古诗词诵读-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第2步.回归课本 古诗词诵读 一、用“√"给加点的字选择正确的读音。 潜入夜(qian cian) 润物(yùn rùn) 野径(jing jing) 花重(zhong chong) 屐齿(zhi ) 百啭(zhuan zhuan) 柴扉(fihù) 红杏(xin xing) 浣溪沙(wan huan) 蕲水(qiin) 萧萧(xiào xiao) 子规啼(tid) 古 二、选择题。 诗词 1.下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是( ) A.水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。 B.应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。 读 C.君/看一叶/舟，出没/风波/里。 D.天街/小雨润/如酥，草色/遥看近/却无。 2.下列修辞手法判断错误的一项是( A.随风潜入夜，润物细无声。（夸张） B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问) C.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻) D.谁道人生无再少？（反问） 3.下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是( A.《卜算子·送鲍浩然之浙东》—宋一王观 B.《江上渔者》—宋—范仲淹 C.《送元二使安西》—唐—王维 D.《春夜喜雨》—唐—李白 4.下面的选项中属于借物言志的一首诗是( A.《游园不值》 B.《石灰吟》 C.《江上渔者》 D.《春夜喜雨》 5.下面的文学常识中正确的一项是( A.“卜算子·送鲍浩然之浙东”是词牌名。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容丰富，涵盖政治、军事、民风等方面。 C.苏轼，号香山居士，在诗、词、书、画等方面均取得了卓越的成就。 D.杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 三、品析诗词名句。 1.“昔我往矣，杨柳依依。”“依依”的意思是 既写出 ,又表现出 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (1)这两句诗中的“ ”一词点明了时间是 天气是 (2)“客舍”的意思是 ,“青青柳色新”写出了柳树的颜色是 的。 语文6年级下人教 15 3.（1)随风潜入夜，润物细无声。 这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是“ ”,从听觉角度写出 了春雨 的特点。由此我想到写春雨的诗 句还有“ 0 (2)野径云俱黑，江船火独明。 这两句诗从 觉角度描写了一幅 图。以“ ”反衬“ ”,更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一 场透雨。 (3)晓看红湿处，花重锦官城。 古诗词 这两句诗写的是 中的情景，紧扣本诗题目中的“ ”字， 写 的迷人景象。 4.(1)江上往来人，但爱鲈鱼美。 读 这两句诗的意思是： 我知道写鱼的诗句还有“ (2)君看一叶舟，出没风波里。 这两句诗运用了 的修辞手法，把 比作 不 仅形象地写出了小船的 也突出了 5.根据诗句“春风又绿江南岸”，想象一下：春风是怎样把江南岸吹绿的？请写一写。 四、根据所学知识填空。 1.子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，日‘思无邪’。”这句话中的《诗》指《 》,本学期 我们所学的《采薇（节选）》就出自其中。在《采薇（节选）》中，“ ”以乐景写哀，以哀景写乐，是千古传诵的经典 名句。 2.古诗中描写春天的诗句有很多：“ ,当春乃发生”是对春雨的赞美；“天 街小雨润如酥， ”描绘了初春小草沾雨后的朦胧景象；而《游园不值》 中的“春色满园关不住， ”则描写了红杏出墙的动人春景。 3.爷爷用诗句“一腔豪气年年去，双鬓银丝日日添”来感怀人生苦短，时光流逝。你可以用 《浣溪沙》中的词句劝勉爷爷：谁道人生无再少？ 4.送别，是古诗词中一个永恒的主题。像王维的《送元二使安西》中，用“ 西出阳关无故人”表达了诗人真挚、强烈的惜别之情；而王观的《卜算子·送鲍浩 然之浙东》用“若到江南赶上春， ”表达了诗人对鲍浩然的美好 祝愿。 5.诗词如歌。“ ?除非问取黄鹂”是寻找春天的动人之歌；“春风又 绿江南岸， ”是漂泊在外的游子的思乡之歌。 16 语文6年级下人教5.为人民服务如何对待“死” 如何对待批 评如何对待困难如何对待死去的同志 七、C 八、1.墨梅 B 2.菊花 A 3.青松 D4.春雨 C 九、1.外貌 神态 坚贞不屈、沉着镇定 2.AB 十、①子欲养而亲不待 ②忠言逆耳利于行 ③事 非经过不知难 ④莫把无时当有时 无心插 柳柳成荫③ ②④① 第五单元 -1.haohú2.xian jiǎn 3.guō 4.yùy05.jiǎozhu6 二、援引 俱全争辩地域 习惯 花圃 盐水 飞溅 花蕊 搜索蚯蚓 出版 阶段 狗吠 参考答案 干脆 阻拦 蟋蟀丑恶 敏锐钟楼 三、俱走 偶 微锲惯贯议 1.锲而不舍 声泪俱下司空见惯 2.无独有偶 四、1.专心致志，惟弈秋之为听虽听之 一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学， 弗若之矣专心致志 三心二意 2.辩孔子不能决也为是其智弗若与 只有 专心致志才能学有所成 3.好奇心痛苦兴奋吓一跳满足感 4.发现问题，不断地追问通过探索，解决了疑 问，找到真理把一个抽象的道理，用直观形 象的标点符号表示出来，给人留下了深刻的 印象 五、D 六、D 七、1.元赵孟颍2.(1)× (2)V 八、1.取之于蓝而青于蓝 2.苟日新 日日新又日新 3.穷则变变则通通则久 4.不必法古苟周于事 第六单元 一、1.B2.B 3.(1)B(2)D (3)F(4)A(5)E (6)C 二 、示例： 1.(1)老师，您如黑夜的明灯，照亮了我们前进 的方问。 (2)学生是花朵，他们在老师们的精心培育 下茁壮成长。 2.和煦的春风能够抚慰我们受伤的心灵 明 亮的灯塔能够为我们照亮求知的征途 3.活动课，教室里欢声笑语，原来几个同学把球 放在水盆里，在进行“吹”球比赛。只见他们 憋足气儿小心吹，那认真的模样，好像不争第 一不罢 三、1.早晨 希望属于未来的事物 正在生长的 力量 2.讲故事领进文学之门百年树人插柳之 终生难忘总结全文点明中心给 我”的作文圈了九十八个红双图，给了“我 信心，示例：语文老师 鼓励我阅读，使我养 成经常读书的好习惯 四、1.CBD2.封面扉页C 3.示例：亲爱的张老师：毕业在即，分别在即，我 是多么不舍，多么留恋。您的悉心培育，使我 获益匪浅。无论我走到哪里，都不会忘记您 的谆谆教诲。 4.D 5.示例：我想成为一名人民老师，让祖国的花朵 向阳而开，未来的中国群贤毕至。 2 河南专版语文 古诗词诵读 一、gian rùn jing zhong izhuan fei xing huan qi xido ti 二、1.B 2.A【解析】本题考查修辞手法。A.有误，从 “潜入”可知运用了拟人的修辞。B.正确，有 问有答，是设问句。C.正确，把“水”比作“美 人的眼波”，把“山”比作“美人的眉毛” ,可知 运用了比喻。D.正确，从“谁道”可知是反问 句。故选A。 3.D4.B 5.B【解析】本题考查文学常识。A.有误，“卜 算子”是词牌名；“送鲍浩然之浙东”是词题。 B.正确。C有误，苏轼号“东坡居士”。D. 有误，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。 故选B。 三、1.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子柳枝随风摇 曳之状戍卒对家乡的眷恋之情 2.(1)朝雨清晨下雨(2)旅店青色 3.（1)潜细密轻柔，无声示例：沾衣欲 湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 (2)视江村夜雨江船火独明野径云俱黑 (3)想象喜想象中的锦官城雨后之晨 4.(1)江上来来往往的人只喜爱鲈鱼鲜美的味 道示例：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜 鱼肥 (2)比喻小船一片树叶形状船之小 5.示例：春风送暖，第一棵小草感受到了外面温 暖的气息，就慢慢地从土中怡起头，它欣喜地 发现原来冬雪消融，一切是这样的新奇。它 很快把消息告诉了其他小草，大家听到消息 后都争先恐后地破土而出。看见小草们这 样，大树纷纷挤出绿芽，江南顿时一片春色！ 四、1.诗经昔我往矣杨柳依依今我来思 雨 雪霏霏 2.好雨知时节草色遥看近却无一枝红杏出 墙来 3.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 4.劝君更尽一杯酒千万和春住 5.春无踪迹谁知明月何时照我还 大卷部分参考答案 专项1新颖题速递一主题情境 二媚圃缀揉缕瞬2辩涯 、B 三、DABC 四、1.C2.B 五、1.欣然怒放吐露芬芳展开笑容傲然盛开 2.校园的早晨真亮啊！亮得每颗露珠都闪着晶 莹的光；校园的花真香啊，香得好似精心调制 的香蜜；校园的路真静啊，静得仿佛能听见花 瓣飘落的声音。 六、读书须用意忠言逆耳利于行 任尔东西南北 风不必法古不必循旧 七、1.贝琪（贝琪·撒切尔）哈克（哈克贝利·费恩） 2.示例：可以理清人物关系，在阅读时可以随时 翻阅，方便理 专项2句子 一、1.(1)碑林中的书法作品美不胜收，难道不是 我国艺术宝库中的瑰宝吗？ (2)邻居瑶瑶对我说，学校要进行合唱排练， 她可能要晚一点儿回家，让我转告她 2.“ 妈妈。 3.示例： (1)妈妈是一个很大方的人，经常拿钱和粮 6年级下人教