试卷7 新乡市2024-2025学年学业水平质量监测-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步，练真题 新乡市 学业水平质量监测 时间：90分钟满分：100分 题类 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 留 任务一：在温故中夯实基础(30分) 1.学习了本学期的课程后，小语同学写下了自己的感想，请你完 成问题。(14分) 跟着课本去旅行，可以穿越古今，游历四方。 跟着课本去旅行，我们先穿越到古代，见识诸葛亮的神机 miao suan( )、田忌的xiong yǒu cheng zhú( ), 感受这些历史名人的聪明才智；我们还可以进入乡村，看到“童孙 未解供(gong gong)耕织，① ”的童趣画 线国 面，亲身感受“② 短笛无腔信口吹”的悠然 自得。这些鲜活的人物和场景让历史长河泛起阵阵涟漪（吖）， 答题 令人sù( )然起敬又心生向往。 跟着课本去旅行，我们的足迹跨越山海。我们先到风景旖 旎(yi ni yini)的荷兰草原，骑着jùn( )马感受天野苍茫； 再到遥远的凉州，望见“③ ，一片孤城万 仞山”的壮观场面；接着操zòng( )小船沿着长江顺流而 器 下，“④ 便下襄阳向洛阳”的诗句随浪 花翻涌；停靠长江mǎ( )头tiào( )望远方，“孤帆远影 阁 碧空尽，⑤ ”的开阔场景就在眼前。 “临行密密缝，⑥ 。”无论我们去到哪里， 最牵挂我们的永远是母亲。这次奇妙的旅程让我懂得，语文不 仅是文字的集合，更是传承千年的情感niǔ( )带。原来学 拼 习语文，就是在字里行间播种对世界的爱啊！ (1)根据拼音补写括号中的汉字或词语。(6分) (2)给加点字词选择正确的读音。（在读音上画“V√”)(2分) (3)在横线上填写恰当的诗句。(6分) 河南专版语文5年级下人教第1页共4 2.下列括号中对加点词意思的猜测不正确的一项是( (2分) A.近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头领，名 唤及时雨宋公明。（相交已久的朋友） B.行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。 (只顾，只管) C.林冲向前道：“小可林冲，只是个粗卤匹夫，不过只会些枪棒 而已。”（指自己年纪小） D.我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。 (挑着担子贩卖商品的小贩) 3.想表达“同情心是施行仁的开始”的意思，可以引用( (2分) A.人有耻，则能有所不为。B.君子喻于义，小人喻于利。 C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.恻隐之心，仁之端也。 4.下列句子的表达特点与其他三项不同的是( )(2分) A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那 古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚 滚，就像一个小毛球似的不动了。 C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿 佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿 似的蹦来蹦去。 5.下列句子中运用静态描写的一项是( )(2分) A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小 小的船都停泊在码头上。 B.有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞 落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 C.几片树叶被秋风卷起，如金色的蝴蝶在空中盘旋，最终轻盈 地落在湖面上，荡起一圈圈细小的波纹。 D.雨点打在屋顶，溅起朵朵水花，树叶被雨水打得摇摇晃晃，水 洼咕嘟冒泡，薄雾笼罩了整条街道。 6.从下面选择一种情景，仿照例句写一写，表现人物的内心。 (4分) 河 （忐忑不安)她反复揉捏着裙摆上的蝴蝶结，鼓掌声此起彼伏， 舞台灯光刺得眼睛发酸，手心黏腻的汗珠浸湿了演讲稿一下 一个就是自己了。 耐心等候 惊慌失措 喜出望外 7.用修改符号修改下面一段话中的病句。（任选两句，每句限改 一处)(4分) ①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。 ②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明白了学习科学的 重要性。③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国的 科技建设贡献。 任务二：在书香里积淀底蕴(10分) 8.下列选项的描写与名著人物对应不正确的一项是( (2分) A.皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏 鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。（鲁智深) B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（关羽) C.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。（林黛玉) D.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴 张开似火盆。（猪八戒) 9.名著人物连连看。(4分) 《三国演义》 曹雪芹 贾宝玉 《红楼梦》 施耐庵 姜维 《西游记》 吴承恩 宋江 《水浒传》 罗贯中 牛魔王 10.依据你对林冲的了解，完成下面填空。(4分) 林冲，是水泊梁山的好汉之一，人物形象非常丰满。前期， 林冲逆来顺受，代表情节是 ;后期他觉醒反抗，代表情节是 南专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷7 任务三：在阅读中提升思维(30分) (一)古文阅读。(6分) 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘 操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反④归取之。及反，市罢，遂不 得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度⑤，无自信也。” 【注释】①度：测量。②坐：同“座”，座位。③操：拿，携带。④ 反：同“返”，返回。⑤度：量好的尺码。 11.根据文段可知，“郑人买履”中“履”的意思是( )(2分) A.帽子 B.裤子 C.鞋子 D.袜子 12.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 何不试之以足？ 译文： 13.如果你遇到了郑人，你会对他说些什么？(2分) (二)现代文阅读。(15分) 视死如归 ①1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是 共产党的干部，想从他身上得到党的机密。 ②一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞。带 头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你；不 说，马上送你回老家！” ③王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！” ④敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押到刑场上。王 若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。敌人用枪口对准王 若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑 一下！” ⑤王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他 挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！” ⑥一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟…敌人没 有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！”敌人还是没有 开枪。 试卷7 河南专版语文5年级下人教第3页共4 ⑦王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。 王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！” ⑧敌人妄图用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失 败了。 14.请结合上下文解释文中加点词的意思。(4分) (1)轻蔑： (2)妄图： 15.梳理文章内容，根据提示信息补全空白部分。（2分) 事情起因：王若飞被捕，敌人想从他的身上得知党的机密； 经过： 结果：敌人的阴谋失败了。 16.联系上下文，结合人物动作、语言等，揣摩人物的内心活动。 (4分) (1)王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他 挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”此刻，王若 飞内心可能在想： (2)王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。 敌人为什么如此惊慌失措？他们的内心可能在想： 17.从王若飞的言行举止中，你觉得他是一个怎样的人？你还知道 哪些和王若飞一样的人物？请列举一个并简要叙述他/她的事 迹。(5分) 王若飞： (三)非连续性文本阅读。（(9分) 同学们了解到“智”字被评选为“2024年中国年度国内字”，为 此他们查阅了下列资料进行探究，请你参与完成。 【材料一】 简其牛政智 ①小篆 ②金文 ③甲骨文 ④楷书 页 【材料二】 “智”指向以A(人工智能)为代表的智能技术突破。近几年， AI与社会各个领域已深入融合，加速融入日常生活，如AI与制造 业领域的结合，加速“中国制造”的突破；AI与医疗领域的结合，可 以为病人提供个性化的精准服务… 【材料三】 汉字具有很强的概括性和表现力。评选“年度汉字”，即用一 个汉字展现一个人、一个群体或者整个社会一年里的主要改变或 阕 现象，它可以提醒我们关注社会变迁和世态万象，同时也鼓励我们 用汉字记录自己的生活。 18.同学们想将材料一中“智”字的不同书体按照其演变顺序排列， 请你将序号正确排列： 。(2分) 19.同学们发现生活中有许多与“智”相关的有趣词语，请你参考所 给例子，结合材料二对AI应用领域的介绍，任选一个词语，猜 测“智”结合的领域并解读其作用。(3分) 智汇：AI与社会管理领域的结合，作用是提供智能决策。 智绘 智疗 智造 煙 20.五年级的生活马上结束，回顾过去一个学年，你是否有成长和 变化呢？如果让你选择一个自己的“学年汉字”，你会选择哪一 个？根据材料三的说明，结合自己的实际经历或成长收获说一 说吧。(4分) 网 任务四：在创作中书写生活(30分) 21.生活中，每个人都是独一无二的，即便是朝夕相处的家人，也有 着不同的性格与喜好。请以“瞧这一家子”为题，运用本学期学 过的描写人物的基本方法，生动展现你家中几位成员的特点， 描绘出一幅鲜活的家庭群像图。 要求：①通过一件或多件典型事例，展现出各个人物的鲜 明特点；②不少于400字。 可南专版语文5年级下人教第4页共4页(2)不破楼兰终不还报得三春晖唯见长江 天际流 (3)仁之端也君子坦荡荡 8.(1)②-C ③B(④ A (2)西游记猪八戒文中描述的“招风大耳似 蒲扇”“圆溜小眼”“贪眠”“钉粑”“念高老 庄”等特征，都是《西游记》中猪八戒典型的 外貌和性格特征 (3)BD AC 阅读与理解 【文言文阅读】 9.A 10.（我)宁可相信量好的尺码，也不相信自己 的脚。 11.②语忘持度 ③宁信度，无自信也 12.A 考答案 【非连续性文本阅读】 13.(1)×(2)V(3)×(4)× 14.赛事类型“甲骨文杯”2025安阳马拉松概况 报名年龄要求 15.欢乐跑 16.示例：赛场上，广大市民群众热情高涨。他们挥 舞着手中的彩旗，大声呼喊着：“加油！加油！” 那声音仿佛能冲破云霄。有的市民激动得跳了 起来，眼睛紧紧地盯着赛道上的运动员，为他们 每一次有力的迈步而喝彩；有的则一边鼓掌一 边跟着运动员奔跑的节奏跺脚，用自己的方式 为运动员们注入力量。 【现代文阅读】 17.优hè 18.(1)文中指剧场内座位全部坐满，没有空着的。 形容观众很多。 (2)文中指观众对顶碗少年做出的各种高难度 且优美的动作既感到惊讶又非常羡慕。 19.令人惊羡总是掉不下来 20.示例：孩子，别紧张，别害怕，之前的失败不算什 么，相信自己一定能成功，再来一次！ 21.(1)尴尬、歉疚，努力保持礼貌风度 (2)顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有 些不知所措了。 (3)紧张、害怕、迷茫(4)放松、如释重负 22.人生是一场搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命 运的主人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也 许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再 搏一下，一定会迎来温暖的春风 习作与表达 23.略 顶山市新华区第二学期期末质量检测 第一站：笔墨生辉·书写中国之美 1.(1)远眺飞驰摩拳擦掌p6 (2)美誉蝴蝶闲逛chng 2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未 解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 第二站：字里行间·解码文化密码 3.(1)B(2)B4.(1)D(2)C 5.(1)运用排比的修辞手法，把“绿”写得具体形象。 (2)示例：瞧瞧这个，摸摸那个，舍不得放下。他 们的眼晴瞪得大大的，瞳孔中闪烁着好奇与 惊叹的光芒。大家不住地赞叹：“哇，太精 美了！” (3)示例：一小时，两小时，时间一眨眼就过去 了，直到夕阳西下，我和好朋友才依依不舍 地分开。 (4)子规声里雨如烟月出惊山鸟 小人喻 于利 6 河南专版语文 第三站：阅读故事·寻踪中华文脉 (一)6.担心惊呆侧面 7.这样写更能衬托出刘伯承钢铁般的意志。 8.手术的痛苦及刘伯承忍受剧痛的坚强意志 语言惊讶钦佩 9.示例：他都指挥过哪些战役 阅读书籍，观 看影视资料等B (二)10.示例：放弃登顶，返回救援实施救援，缓 慢下挪 11.“中国人的山，要自己登上去。”“为国登 顶，寸土不让。 12.示例：A处，通过海祥的语言可以看出，在 他心中，人命关天，生命比荣誉更重要 13.示例：海祥他们虽没有登上珠峰的最高 处，但是他们见义勇为、生命至上的举动 登上了生命的最高峰。 (三)14.示例：追求真理、勇于探索、不惧艰难、坚 持不懈。 15.A.毅然放弃国外高薪回国一一“要把自己 的才能奉献给伟大的祖国” B.提出建造FAST的大胆构想 一“中国 射电天文领域落后，需要自主创新” C.徒步踏勘深山坚持实测 一“必须亲自 验证数据可靠性” 16.徒步选址认真实测B 17.示例：没事，我还能坚持。FAST的建设正 处于关键时刻，我不能离开。 我知道我的身体情况，但这是我的责任， 也是我的使命。我不能让FAST的建设因 为我而停下来。让中国领先世界，这是我 毕生的追求。 18.示例：“一方有难，八方支援”的团结互 助中 第四站：妙笔生花·致敬魅力人物 19.略 新乡市学业水平质量监测 任务一：在温故中夯实基础 1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵 码跳纽 (2)gong yi yi ni (3)①也傍桑阴学种瓜 ②牧童归去横牛背 ③黄河远上白云间④即从巴峡穿巫峡 ⑤唯见长江天际流⑥意恐迟迟归 2.C3.D4.A5.A 6.示例：喜出望外他的嘴角止不住地上扬，手指 颤抖地拆开信封，阳光透过窗户洒在通知书 上 一录取的名字赫然在列。 ①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了 科技的魅力。②这次活动不仅增长了我的见识， 而间 仙是让我明白了学习科学的重要性。③我暗暗 下定决心：一定要刻苫学习，将来为祖国的科技 历量 建设贞献。 任务二：在书香里积淀底蕴 8.B 9.《三国演义》 一罗贯中一 一姜维 《红楼梦》 曹雪芹 贾宝玉 《西游记》 吴承恩 牛魔王 《水浒传》 施耐庵 宋江 10.示例：误入白虎堂风雪山神庙 5年级下人教 任务三：在阅读中提升思维 (-)11.C 12.为什么不用脚试一试呢？ 13.示例：做事要灵活变通，不能死守教条。 您的脚就在身上，直接试鞋就知道合不合 适，何必非得回家拿尺码呢？ (二)14.(1)轻视、鄙视。 (2)狂妄地谋划（含贬义） 15.敌人多次威胁王若飞，但王若飞宁死不屈 16.示例： (1)我绝不能背叛组织，牺牲自己是共产 党员的职责。 (2)这个共产党人的眼神太坚定，我们真 的能威胁到他吗？ 17.坚贞不屈、视死如归的革命者。示例： 江姐在狱中受尽酷刑仍坚守党的秘密。 (三)18.③②①④ 19.示例：智造：AI与制造业领域的结合，作用 是加速“中国制造”的突破，提升制造业的 智能化水平，提高生产效率和产品质量。 20.示例：我会选择“勇”作为我的“学年汉 ”。在过去的一个学年里，我参加了学 校的演讲比赛，一开始我非常紧张和害 怕，但是在老师和同学的鼓励下，我勇敢 地站上了舞台，最终取得了不错的成绩。 通过这次经历，我变得更加勇敢，敢于尝 试新的事物，面对困难也不再轻易退缩。 任务四：在创作中书写生活 21.略 濮阳市华龙区第二学期学业质量测评 第一站：展现汉字魅力 一、1.闲逛眷恋妒忌由衷锻炼飞驰 二2.北册3.D4.B 5.(1)跃跃勃勃示例：洋洋得意 （2)摩擦疾快示例：呼风唤雨 6.弱不禁风虎头蛇尾见缝插针口是心非 7.B8.A 第二站：汇聚传统文化力量 三、9.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里初闻涕 泪满衣裳黄河远上白云间 四、10.仁之端也11.多行不义必自毙 12.君子喻于义 五、3.西游记红楼梦。三国演义武松打虎 14.C 15.曹操贾宝玉猪八戒孙二娘 16.示例：果果的身材纤瘦、五官精致、性格内 向、眼神幽怨，更贴近林黛玉敏感多愁、弱柳 扶风的形象，虽然舞台表演经验不足，但更 能还原角色的文学特质 六、7.甚聪慧孔君平诣其父此是君家果未 闻孔雀是夫子家禽 18.BC 9.九岁杨氏之子因杨梅是否君家果妙对孔 君平聪明机智、反应敏捷十三岁钟氏 二子因出汗问题妙答魏文帝忠厚老实 机敏善辩 20.示例：我更欣赏钟会的回答。面对魏文帝的 询问，钟会没有直接解释“不流汗”的现象， 而是紧扣“面对帝王的敬畏”这一核心，用 战战栗栗，汗不敢出”，将“不流汗”转化为 因极度敬畏而连汗都“不敢”冒出的状态。 于受的子背 的表面问答，用更显机敏的表达展现出从容 的应变力，既合情理，又不失少年的聪慧与 河南专版语文 分寸。 第三站：品悟百味人生 七21.ABD 22.学校社会心理健康 23.示例：甜甜，虽然爸爸妈妈不在你身边，但你 并不孤单呀。爷爷奶奶会陪着你，还有很多 像你一样的小伙伴，大家可以一起玩耍、学 习。而且现在通信很方便，你可以经常和爸 爸妈妈视频聊天，跟他们分享你的生活和心 事。希望你能开开心心的，努力学习，勇敢 地面对生活中的小困难，你的未来一定会很 精彩的。 八、24.技艺加姓氏 25.(1)动作效果刷墙的技艺高超 (2)40多岁胖大汉子摆摊卖糖 变“小碗扣球”，双手异常敏捷小木 参 箱、横木板、黄布、小茶碗、玻璃球技 考 艺高超，勤劳善良 26.（1)动作心理质疑崇敬刷子李技 艺高超 秦 (2)语言心理信心十足惊讶、害臊 快手刘的技艺神乎其神，令人赞叹 第四站：记录独特感悟 九、略 信阳市平桥区期末质量调研 、(一)略 (二)1.xian jin chúyi 2.胸膛航天摩拳擦掌实施脊梁 肃然起敬 3.B4.D (三)1.D2.A3.B4.A (四)示例： 1.一小时，两小时，三小时，时间一眨眼就 过去了。不可计数的文字和知识在我 脑海中深深扎根。 2.满天繁星宛如点点灯火挂于深邃的夜 空，又像是遥远星河中一群优雅的舞 者，在无垠的舞台上缓缓跳动。 (五)1.敲成玉磬穿林响初闻涕泪满衣裳 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 谁言寸草心报得三春晖 2.小人喻于利君子坦荡荡 多行不义 必自毙 二、1.D2. 3.示例：孙悟空警察他的火眼金睛能轻易 分辨好人和坏人，他的一身好本领能护卫人 民的安全。 三、（一）1.(1)B(2)C 2.球忽跃入树穴穴深，不能得 3.(1)谋取之(2)以盆取水，灌入穴中 4.我认为文彦博是个聪明的、爱思考的 孩子。 (二)1.(1)阿柴想参军 (2)惦记军帽，不惧困难 (3)心情暗淡变充满力量 (4)阿柴“赢”军帽」 2.动作语言示例：年轻人是希望，是 未来，我已经走不下去了，把希望给阿 柴，他一定能到达胜利的终点。这军帽 一直是阿柴所向往的，以打赌为借口， 既能激励他坚持下去，也能实现他的愿 望舍己为人 3.C 4.示例：苍茫的雪山寒气逼人，冻得飞鸟 都不从此处经过，冻得植物都不生长， 5年级下人教