试卷5 安阳市殷都区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步·练真题 安阳市殷都区 第二学期期末教学质量检测 时间：90分钟满分：100分 题类 积累与运用 阅读与理解 习作与表达 总分 得分 解 本学期，学校五年级举行了“我的语文生活”主题学习活动，让 r 我们一起参与，并完成相关的任务吧！ 积累与运用 1.【书汉字之美】请用正楷或行楷将下面这段话抄写在横线上， 注意格式正确，笔画规范，行款整齐，布局美观。(5分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 拟 线面 2.【品汉字之味】阅读下面文段，完成练习。(8分) 走进汉字馆，触摸千年的文明脉搏！仓颉造字令人sùrn 要 qr jing( );龟甲上的甲骨文shen sheng( 不可qinfàn( );铜器上的金文，有些字形繁简差别很 题 大；shěnshi( )最早统一的文字小篆，仿佛看到战国时 期的门客们各为其主，chu mou huàce( );颜真卿 wei yan( )的楷书，字里行间尽是忠贞气节。横竖撇捺藏 乾坤，一笔一画皆传奇！这里，汉字( )是符号，( ) 常 是先辈留给我们的文明密码，等你来破译！ (1)根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6分) (2)在文段括号里填上词语，最恰当的一项是( )(1分) A.虽然但是 B.因为所以 阁 C.不仅更 D.一边一边 (3)查找资料发现，甲骨文的“车”字，就是一辆马车的形状，车 体的两边各有一个轮子。下列甲骨文中是“车”字的一项 是( )(1分) n B.++ D.C 辞 中g 3.【听汉字之声】下列词语中，加点字读音完全正确的一组是 ( )(1分) A.徘徊(hui)威吓(hè) B.监生(jian) 妒忌(dù) C.擂鼓(li) 拧螺丝(ning)D.发怔(zheng)爱憎(zng) 河南专版语文5年级下人教第1页共4页 4.【析汉字之义】下面每组词语中，加点字字义错误的一项是 ( )(1分) A.吾盾之坚（坚强）》 B.不可同世而立（存在） C.弗能应也（应答） D.乃呼而出（于是） 5.【赏诗句之韵】想送六年级姐姐一张书签，下面合适的一项是 )(1分) A.童颜鹤发寿星体松姿柏态古稀年 B.青春已逝花甲来岁月静好乐开怀 C.娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初 D.借问督邮才弱冠府中年少不如君 6.【绘词句之意】按照要求写句子。(4分) (1)读下面句子，想象描写的情景。从所给词语中选择一个， 照样子写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢 钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冷快 静 (2)体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷 的猴子在树干间攀援、穿行。 淘气的弟弟吃饭 雪花落在大地上 7.【积累运用】根据情境补全诗句或名言警句。(7分) (1)读诗解趣。“ ,也傍桑阴学种瓜”是 儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰， ”是儿童脱冰嬉戏的童趣。 (2)读诗悟情。“黄沙百战穿金甲， ”是 戍边将士的豪情壮志；“谁言寸草心， 是孟郊对母亲的感恩；“孤帆远影碧空尽 ”是李白对友人的依依不舍。 (3)读书晓义。人要有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“侧隐 之心， ”;《论语》中“ 小人长戚戚”告诉我们要做品行高尚、心胸宽广的人。 8.【课本剧表演】了解名著人物，搜集整理资料，学习课本剧表演。 (8分) (1)四大名著中有很多我们熟悉的故事，下列故事的主要人物 是谁，选一选，连一连。(3分) ①《醉卧芍药丛》 A.孙悟空 ②K千里走单骑》 B.鲁智深 ③《倒拔垂杨柳》 C.关羽 ④火三打白骨精》 CD.史湘云 (2)猜猜这是四大名著中的哪个人物？说说你的理由。(3分) 一对招风大耳似蒲扇，两只圆溜小眼藏精光。贪眠高 卧日三竿，钉耙拖地真懒散。开口不离珍馐味，馋涎欲滴总 念高老庄。 这是《 》中的 ,我的理由是 (3)同学们分小组讨论怎么表演课本剧《猴王出世》，讨论的内 容应包括( ),主持人要做到( )(多选) (2分) A.引导每个人发表意见 B.分角色 C.尊重大家的共同决定 D.怎么演 阅读与理解 【文言文阅读】(8分) 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至之市，而 忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持⑤度⑥。”反归取之。及反①，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁(ning)信度，无自 信也。” 【注释】①履：鞋。②度：测量。③坐：同“座”，座位。④操：携 带。⑤持：拿。⑥度：脚的尺码。⑦反：返回。 9.文中“之”字出现多次，下面句子中与“置之其坐（脚的尺码）” 中“之”的意思不一样的是( )(2分) A.至之市 B.而忘操之 C.反归取之 10.用自己的话说说“宁信度，无自信也”的意思。（2分) 11.从文中找出郑人买履过程中三处可笑的言行（用原文词句）。 (2分) ①自度其足 ② ③ 12.这个故事告诉我们( )(2分) A.遇事要随机应变，切不可不思变通。 B.买鞋量好自己脚的尺码要记得带。 C.买鞋不用量自己脚的尺码。 D.做事要听别人的劝告。 【非连续性文本阅读】(12分) 材料一： 马拉松运动起源于公元前490年发生的波斯和希腊之间的希 波战争。这场战争希腊获得了胜利，士兵菲迪皮茨徒步42.195公 里到达雅典，告诉人民胜利的喜讯。当他跑到雅典时，已上气不接 下气，倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的第一 届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮 茨送信跑的里程—42.195公里作为赛跑的距离。 材料二： 每年，无数的马拉松赛事遍布各地，吸引了成千上万的参赛 者。为了让更多人体验马拉松的乐趣，除了常见的“全马”，还有 “半马”“四分马拉松”“迷你马拉松”“超马”等各种形式。 可南专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷5 马拉松赛事类型 【现代文阅读】(15分) 顶碗少年 类型 全马 半马 四分马拉松 迷你马拉松 超马 赵丽宏 42.195 21.1 10.55公里 3~8公里 ≥50公里， 公里 ①有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 公里 公里 赛程不等 因为你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 材料三： ②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露 4月26日，“甲骨文杯”2025安阳马拉松赛举行。本次赛事吸 天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排 引了来自全国各地的18000余名马拉松爱好者参与。比赛共设置 的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。他 全程马拉松(42.195公里)、半程马拉松(21.0975公里)、欢乐跑 们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 (5公里)三个项目。 ③一位英俊的少年出场了。在轻松（优幽）雅的乐曲声里， 只见他头上顶着高高的一摞金边红花百瓷碗，柔软而自然地舒展 材料四： 着肢体，做出各种各样今人惊美的动作，忽而卧倒，忽而跃起 “甲骨文杯”2025安阳马拉松赛报名年龄要求： 碗，在他的头顶摇摇晃晃，却意是掉不下来。最后，是一组难度较 1.全程马拉松项目年龄限20岁以上(2005年12月31日之前 大的动作“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿 出生)。 躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上， 2.半程马拉松项目年龄限16岁以上(2009年12月31日之前 很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度 出生)。 转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到 3.欢乐跑项目不设年龄门槛。 的失误让所有的观众都惊呆了。 4.18岁以下未成年人参赛，组委会需要求其监护人或法定代 ④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地 理人签署参赛免责声明；3周岁以下儿童必须有一名监护人陪同 向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出 一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐 参赛。 又响起来，碗又高高地顶在了少年头上，一切重新开始。少年很沉 5.年满65周岁(1959年12月31日前出生)以上参赛选手必 着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不 须有直系家属签名，并且参赛选手针对自身体质情况自行决定是 安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个 否参赛，建议参赛选手进行体检（需心电图、血压、心率、心肺功能 人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地 体检正常)。 摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…眼看 13.根据材料判断下列说法，对的画“V”,错的画“×”。(4分)》 身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那 (1)马拉松运动项目起源于1896年举行的第一届奥林匹克运 一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋 动会。 ( 保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗 (2)马拉松赛事根据距离分为不同类型，吸引了成千上万的参 珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎 赛者。 ( 瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目 (3)安阳马拉松赛65周岁以上老人不可参加。 ( 吧！”好多人附和(hehé)着喊起来。一位矮小结实的白发老人 (4)安阳马拉松赛要求18岁以下参赛的未成年人，必须有一名 从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走 监护人陪同参赛。 到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少 14.四则材料分别介绍了马拉松运动的起源 年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什 (3分) 么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 15.五年级方方想和爸爸、妈妈以及一年级弟弟一起参加安阳同项 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观 众，索性捂住了眼睛… 目马拉松比赛，他们可以报名 。(2分) ⑦这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来 16.结合材料四，请用动态描写把广大市民群众为运动员呐喊、助 时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨 威、加油的画面写具体。(3分) 般的掌声。 ⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年， 想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶 试卷5 河南专版语文5年级下人教第3页共4页 碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的 杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退 却或者颓丧的。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的 时候，那一摞金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，便会突然在我耳畔 响起。 ⑨是的，人生是一场搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命运的主 人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在 冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风。 17.从文中括号里选出正确的字或者读音，并画“V”。(2分) 18.联系上下文理解下面词语的意思。（2分) (1)座无虚席： (2)惊羡： 9.第③段画线句子对顶碗少年的动作描写细致而精准，文中“ ”和“ ”最能表现顶碗少年的技艺高 超。(2分) 20.结合第⑤段白发老人动作和神态的语句，想一想：这位白发老 人可能对顶碗少年说了些什么？（3分) 21.文章共写了少年三次顶碗的过程，找出描写少年表演失败后、成 功时的动作、神态的句子，分析他的内心，完成填空。（4分) 结果 少年表现 内心 煙 顶碗的少年歉疚地微笑 第一次失败 (1) 着，不失风度地向观众鞠 了一躬。 第二次失败 (2) (3) 当那摞碗又剧烈地晃动起 (4) 第三次成功来时，少年轻轻抖了一下 脑袋，终于把碗稳住了。 22.文中的“我”悟出的关于人生哲理的一句话是： .。(2分) 习作与表达 23.习作。（30分) 顶碗少年高超的技艺以及不怕失败、敢于拼搏的精神，让 我们惊叹；进驻空间站的中国航天员们，让我们引以为傲；经典 名著中神机妙算的诸葛亮，让我们佩服…同学们，你的身边 一定也有一些让你佩服、并想要成为他（她）的“榜样”人物，请 你以“ ,我想成为你”为题，运用学过的描写人物 的方法，选择典型的事例，写出该人物让你佩服的特点。把题 目补充完整，文中不出现真实的姓名、班级和校名。 可南专版语文5年级下人教第4页共4页3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹不 破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 (2)示例：寂静的夜晚，银盘似的月亮缓缓升 起，清冷的光辉洒满山涧，惊起栖息的山 鸟，清脆的啼鸣声在幽静的山谷中回荡， 更显春山的空灵与静谧 五、1.猪八戒沙悟净示例：唐僧师徒行至流沙 河，八戒与河中妖怪（原卷帘大将）几番大战 难分胜负，悟空求助观音，观音派木叉下凡， 妖怪得法名沙悟净并拜人师门，最后众人 渡河 2.C 六、1.汗珠滚滚。由衷 2.神态动作示例：我可以忍得住，我一定能 战胜它！一刀，两刀，三刀… 3.B 4.（1)表现：大笑而起，说“此臂伸舒如故，并无 痛矣”1 旁人反应：吓了一跳，惊呆了 称号：天神 (2)示例：意志坚强、顽强坚持他们都展现 出了惊人的意志力。生活中，顽强的意 志力能帮助我们克服困难，实现目标。 例如，我练习长跑时摔倒受伤，但是依然 咬牙坚持完成训练，最终在运动会上取 得好成绩 七、1.指物品的高度不足一寸，在文中指万佛洞中 的小佛高度不足一寸，十分精巧。 2. 3.示例：龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷， 蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光 泽”写出了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜 色低调雅致的特点，能让读者直观感受到龙 门石窟的静态之美。 4.示例：我更喜欢材料一，因为这则材料语言生 动优美，表达了作者对龙门石窟的赞美之情， 带给人美的享受 5.示例：卢舍那大佛的伟大、优秀体现在：①造 型精美。材料一中“端坐的卢舍那大佛双耳 垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐 高额，面庞卵圆，鼻梁高挺”，展现了其精美的 造型。②技艺高超。材料二提到奉先寺（卢 舍那大佛所在洞窟)的建造“精确计算光影 效果”晨光能直射佛面，说明工匠在雕刻时充 分考虑了光线与造像的结合，展现了工匠高 超的技艺和智慧。③艺术感染力强，直通人 心。材料一中“没有了令人望而生畏的面容 表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现 在世人面前”，让人倍感亲切。 八、略 洛阳市洛龙区第二学期期末学科素养调研 【活动一】夏日正好·开启阅读节 1.略 2.(1)眷恋由衷遮掩肃然起敬荣幸 疑惑赏识 (2)C 3.B4.D5.D6.A7.C 【活动二】点滴积累·感受阅读意义 8.(1)也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 彩丝 穿取当银钲 (2)之矛陷子之盾陷之盾与无不陷之矛 (3)CA B 9.示例：放学后的校园—随着一阵清脆的铃声响 起，同学们兴奋地背起书包，走出了教室。他们 有的谈论着在学校发生的趣事；有的三五成群， 河南专版语文 你追我赶；有的走走停停，仿佛在寻找重要的东 西。过了一会儿，一切又恢复了平静。 10.(1)示例：我方认为唐僧的仁爱之心是虚伪的。 他在惩罚一路为他降妖除魔的孙悟空时 毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路 上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。 (2)示例：孙悟空《西游记》孙悟空会七十 二变，本领高强。在西天取经的道路上，他 降妖除魔，对师父忠心耿耿，让我十分 佩服。 【活动三】开卷有益·共享阅读乐趣 (一)11.愿意自由 12.示例：青蛙愿意游下水就游下水，愿意跳 上岸就跳上岸。 13.示例：用舒缓且轻快的语调读，因为这段 文字既体现园子的诗意宁静，又能表现小 参 女孩眼中世界的活泼自由，符合文本氛围 考 和情感。 (二)14.以孔子和老子的关系赢得李大人的称赞 机智地反讽姓陈的大官，让对方心服 秦 口服。 15.动作语言小孔融非常镇定，胸有成竹 16.示例：小孔融在姓氏上做文章，利用孔子 曾拜李耳为师这一事实，拉近两人的关 系，既风趣幽默，又充满智慧 17.示例：小孔融对姓陈的大官的回答照着大 官的话走，通过对大官的反问，既不失礼 貌，又表达了“如果你所说的话成立，那你 小时候很聪明，现在正是一个没用的人” 的含义；使姓陈的大官既惊讶，又心服口 服，因此，他对小孔融转了态度。 (三)18.(1)V (2)× 19.环境描写一方面，交代了故事发生的时 间、地点，渲染了闷热的气氛；另一方面， 为下文“孩子游泳，鲨鱼出现”埋下伏笔， 推动整个故事情节的发展。 20.这两句话中的加点部分，都写到了老炮手 的“脸”，这样的细节描写既写出了老炮手 担心孩子被鲨鱼吃掉的恐惧，又突出了他 这一炮放下去，不知道成功与否的害怕、 紧张的心理。 21.过程：老炮手用炮对准鲨鱼并开炮，打死 了鲨鱼，救下了孩子们；方法：当时处在一 个进退两难的境地，稍有不慎，孩子们就 会丧命。老炮手的办法好在，如果击中鲨 鱼，孩子们就能成功获救；假如误伤了孩 子们，水兵们也已经放开小船往孩子们那 边划了，能够及时把核子们救出来。 【活动四】以书为友·分享阅读感悟 22.略 安阳市殷都区第二学期期末教学质量检测 积累与运用 1.略 2.(1)肃然起敬 神圣侵犯审视 出谋划策 威严 (2)C(3)B 3.A4.A5.C 6.示例： (1)静：教室里真静，静得能听到同学们的呼吸 声，静得可以听到沙沙的写字声，静得连地 上落根针都能听到。 （2)淘气的弟弟吃饭时，手舞足蹈，一会儿抓勺 子，一会儿抓菜，就像小猴子在树上上蹿下 跳地找果子吃。 7.(1)童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲 5年级下人教 5 (2)不破楼兰终不还报得三春晖唯见长江 天际流 (3)仁之端也君子坦荡荡 8.(1)②-C ③B(④ A (2)西游记猪八戒文中描述的“招风大耳似 蒲扇”“圆溜小眼”“贪眠”“钉粑”“念高老 庄”等特征，都是《西游记》中猪八戒典型的 外貌和性格特征 (3)BD AC 阅读与理解 【文言文阅读】 9.A 10.（我)宁可相信量好的尺码，也不相信自己 的脚。 11.②语忘持度 ③宁信度，无自信也 12.A 考答案 【非连续性文本阅读】 13.(1)×(2)V(3)×(4)× 14.赛事类型“甲骨文杯”2025安阳马拉松概况 报名年龄要求 15.欢乐跑 16.示例：赛场上，广大市民群众热情高涨。他们挥 舞着手中的彩旗，大声呼喊着：“加油！加油！” 那声音仿佛能冲破云霄。有的市民激动得跳了 起来，眼睛紧紧地盯着赛道上的运动员，为他们 每一次有力的迈步而喝彩；有的则一边鼓掌一 边跟着运动员奔跑的节奏跺脚，用自己的方式 为运动员们注入力量。 【现代文阅读】 17.优hè 18.(1)文中指剧场内座位全部坐满，没有空着的。 形容观众很多。 (2)文中指观众对顶碗少年做出的各种高难度 且优美的动作既感到惊讶又非常羡慕。 19.令人惊羡总是掉不下来 20.示例：孩子，别紧张，别害怕，之前的失败不算什 么，相信自己一定能成功，再来一次！ 21.(1)尴尬、歉疚，努力保持礼貌风度 (2)顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有 些不知所措了。 (3)紧张、害怕、迷茫(4)放松、如释重负 22.人生是一场搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命 运的主人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也 许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再 搏一下，一定会迎来温暖的春风 习作与表达 23.略 顶山市新华区第二学期期末质量检测 第一站：笔墨生辉·书写中国之美 1.(1)远眺飞驰摩拳擦掌p6 (2)美誉蝴蝶闲逛chng 2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未 解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 第二站：字里行间·解码文化密码 3.(1)B(2)B4.(1)D(2)C 5.(1)运用排比的修辞手法，把“绿”写得具体形象。 (2)示例：瞧瞧这个，摸摸那个，舍不得放下。他 们的眼晴瞪得大大的，瞳孔中闪烁着好奇与 惊叹的光芒。大家不住地赞叹：“哇，太精 美了！” (3)示例：一小时，两小时，时间一眨眼就过去 了，直到夕阳西下，我和好朋友才依依不舍 地分开。 (4)子规声里雨如烟月出惊山鸟 小人喻 于利 6 河南专版语文 第三站：阅读故事·寻踪中华文脉 (一)6.担心惊呆侧面 7.这样写更能衬托出刘伯承钢铁般的意志。 8.手术的痛苦及刘伯承忍受剧痛的坚强意志 语言惊讶钦佩 9.示例：他都指挥过哪些战役 阅读书籍，观 看影视资料等B (二)10.示例：放弃登顶，返回救援实施救援，缓 慢下挪 11.“中国人的山，要自己登上去。”“为国登 顶，寸土不让。 12.示例：A处，通过海祥的语言可以看出，在 他心中，人命关天，生命比荣誉更重要 13.示例：海祥他们虽没有登上珠峰的最高 处，但是他们见义勇为、生命至上的举动 登上了生命的最高峰。 (三)14.示例：追求真理、勇于探索、不惧艰难、坚 持不懈。 15.A.毅然放弃国外高薪回国一一“要把自己 的才能奉献给伟大的祖国” B.提出建造FAST的大胆构想 一“中国 射电天文领域落后，需要自主创新” C.徒步踏勘深山坚持实测 一“必须亲自 验证数据可靠性” 16.徒步选址认真实测B 17.示例：没事，我还能坚持。FAST的建设正 处于关键时刻，我不能离开。 我知道我的身体情况，但这是我的责任， 也是我的使命。我不能让FAST的建设因 为我而停下来。让中国领先世界，这是我 毕生的追求。 18.示例：“一方有难，八方支援”的团结互 助中 第四站：妙笔生花·致敬魅力人物 19.略 新乡市学业水平质量监测 任务一：在温故中夯实基础 1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵 码跳纽 (2)gong yi yi ni (3)①也傍桑阴学种瓜 ②牧童归去横牛背 ③黄河远上白云间④即从巴峡穿巫峡 ⑤唯见长江天际流⑥意恐迟迟归 2.C3.D4.A5.A 6.示例：喜出望外他的嘴角止不住地上扬，手指 颤抖地拆开信封，阳光透过窗户洒在通知书 上 一录取的名字赫然在列。 ①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了 科技的魅力。②这次活动不仅增长了我的见识， 而间 仙是让我明白了学习科学的重要性。③我暗暗 下定决心：一定要刻苫学习，将来为祖国的科技 历量 建设贞献。 任务二：在书香里积淀底蕴 8.B 9.《三国演义》 一罗贯中一 一姜维 《红楼梦》 曹雪芹 贾宝玉 《西游记》 吴承恩 牛魔王 《水浒传》 施耐庵 宋江 10.示例：误入白虎堂风雪山神庙 5年级下人教