试卷1 郑州市管城区2024-2025学年下期学业质量检测-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步·练真题 郑州市管城区 下期学业质量检测 时间：90分钟满分：100分 诗词 题类 文学 名著 书海 妙语 笔墨 初探 漫游 品读 寻径 拾趣 生慧 总分 得分 厨 0 童心看世界·走进文学 文学是一座神奇的桥梁，它横跨古今中外的时空，编织出一幅 幅绚丽多彩的画卷。今天，让我们共同踏上这场关于文学的探索 之旅，感受文字背后深藏的情感与智慧。 【文学初探】(11分)》 作家们以笔为舟，以情为墨，勾勒出浩瀚无垠、【旖漪】旎多 姿的文学世界。这方天地之中蕴藏着人类文明的菁华，书中的一 拟 切都【堪湛】称万千景象的缩影，我们遨游其间，时而看见①jù 线画( )马飞②chi( )在辽阔的草原上，时而听到③mǎ() 头上船夫的④yā0()喝声，时而感受到楚人“弗能应也”的困 题 窘…与书中的人物同呼吸，在⑤chou chú( )、⑥juan lian ( )与遗憾的情感中，泛起无尽的【遐暇】想。 1.结合语段，借助拼音，写出文段①~⑥处的字词。(4分) 2.用“1”画去【】里不正确的生字。(3分) 常 3.“弗能应也”出自成语故事《 》。其中“应”是 指下列选项中的( )(2分) 阁 A.应答 B.答应 C.适应 4.根据形声字形旁表义的特点，可以推测文段中“菁”字的原意 和( )有关。(2分) A.一种颜色 B.有才华的女子 C.韭菜花 【诗词漫游】(14分) 拼 中国古诗词凝练的文字蕴藏了古人的细腻观察与真挚情感。 范成大勾勒出村民早晚劳作、各自忙碌的场景：“ ”;王昌龄捕捉到边塞的辽阔景象： ”;陆游倾吐着满 河南专版语文5年级下人教第1页共4 腔悲愤与热切期盼：“ 5.在语段的横线处填上恰当的诗句。(6分) 6.小语要在社区活动中讲解中国古诗词，下列做法不恰当的一项 是( )(2分) A.介绍时，应语速适中，可以按照朝代顺序讲解中国古诗词 作品。 B.讲解时发现听众不感兴趣，可以加快语速，尽早完成讲解 内容。 C.为了让讲解条理清楚，可以先搜集资料，再根据信息列出 提纲。 7.同学们根据不同主题，梳理学习过的内容，请你照样子，连一 连。(3分) 谁言寸草心，报得三春晖。 朋友情谊 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 田园风光 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 慈母情深 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 家国天下 8.在学习古诗词的过程中，我们有时沉醉其中，感觉时光飞逝；有 时疑惑不解，又会觉得时光格外漫长。你是否有类似的时间体 验？请选择一种写一写。(3分) 【名著品读】(15分) 本学期我们阅读了中国古典四大名著，你读得如何呢？ 1.请将人物发生事件的年龄与对应的年龄别称连一连。(4分)》 宝钗庆贺15岁生日 古稀 宋江40岁接受招安 及笄 孙权去世时约70岁 花甲 刘备60岁登基称帝 不惑 2.以下关于四大名著的歇后语中，不正确的一项是( (2分) A.周瑜打黄盖—一一个愿打，一个愿挨 B.猪八戒照镜子一里外不是人 C.刘姥姥进大观园—一心不在焉 页 3.请你回忆自己的阅读内容，完成下面的题目。（9分) (1)借助图片，完善有关人物的名片。(6分) 名字： 出处： 与其相关的故事：真假美猴王 名字：诸葛亮 出处： 与其相关的故事： 名字： 出处：《水浒传》 与其相关的故事： (2)历史上，人们对曹操的评价褒贬不一，在你看来，曹操是一 个怎样的人？请结合你阅读过的书籍或者相关历史资料， 举例说明你的观点。(3分) 【书海寻径】(10分) 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目 的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因 为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨 时光，可供选择的有各种有趣的读物。三是为了获得精神上的启 迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 —周国平《经典和我们》 【材料二】 在20世纪70年代，著名的媒体研究专家克鲁格曼提出了一 个引人深思的观点，他认为书籍与我们的左脑进行交流，而电视则 与我们的右脑进行交流。左脑通常负责处理逻辑和分析，而电视 则可能使我们大脑中负责逻辑的部分暂时休眠。因此，对于那些 习惯了电视画面快速节奏的孩子们而言，阅读纸质书籍可能是比 较困难的，因为他们跳跃式的思维习惯难以适应纸质书籍的阅读。 摘自期刊，有改动 南专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷1 【材料三】 (一)永远站着 管城区××小学五年级学生阅读目的调查统计图 在一次前往法国进行演讲的旅程中，著名的美国作家马克· 100% 909% 吐温来到了一个风景如画的小镇。晚饭时间还未到，他决定独自 80% 70% 一人前往当地一家理发店，准备刮刮胡子，整理一下自己的仪容。 60% 50% 刚一坐下，理发师便非常热情地迎了上来，面带微笑地问道： 40% 30% “先生，您好像是从国外来的吧？” 20% 10% “确实如此，”马克·吐温面带微笑，对理发师回应道，“这是 0% 书中故事纯属无 提高考提高理解和 其他 我人生中第一次来到这个风景如画、令人陶醉的地方。” 情节有趣聊消遣 试成绩写作能力 理发师显得很兴奋，他说道：“您真是太幸运了，马克·吐温先 摘自网络 生今晚会在这里进行演讲，我猜您一定是打算去聆听他的精彩演 1.上面三则材料是五年级的小语同学搜集到的。从材料中可以 讲，对吧？能亲眼见到这位作家，一定是一次令人难忘的经历。” 得知，小语同学搜集材料的渠道有文章、 和 “哦，我确实有这个打算。”马克·吐温面带微笑地回应道。 。(2分) “您已经拿到入场券了吗？”理发师好奇地询问马克·吐温。 2.身为教师的妈妈过年坐高铁回老家，路上闲来无事，想选一本书 “目前还没有。”马克·吐温回答。 消磨时间，下列书籍中最适合她这时拿来阅读的是( ) “这可太遗憾了！”理发师带着一丝同情的语气继续说道，“那 (2分) 您只能从头到尾站着听了，因为那里一定座无虚席。” A.《班主任工作手册》B.《唐诗三百首》C.《幽默故事大全》 “这真是太糟糕了，”马克·吐温笑着说，“我的运气似乎总是 3.根据材料，判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画 不佳，每当那位先生开始他的演讲时，我就注定只能永远站着。” “×”。(3分)》 (二)驱蚊妙招 (1)人文经典类书籍非常适合消磨时光的时候拿来阅读。 有一次，马克·吐温到某地旅店投宿。在他到达之前，就已经 ( 有人向他透露了这个地方的蚊子特别多，而且非常凶猛。 (2)管城区××小学五年级大部分学生阅读是为了实际的用 当马克·吐温来到旅店的服务台进行房间登记，恰巧有一只 途。 ( 蚊子飞了过来。那只蚊子仿佛故意挑衅似的，落在了笔尖的上方。 (3)小学生经常看短视频不利于提高个人的逻辑分析能力。 马克·吐温抬头看了看服务员，指着那位“不速之客”说：“早就听 ( 说这里的蚊子十分聪明，今日一见，果然如此，它竟然会提前飞来， 4.在准备课本剧的表演时，为了深入了解人物和情节，有的同学 特意观察我登记的房间号，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员 建议直接观看影视片段，有的同学建议阅读书籍，请结合材料 听了，露出了一个【心领神会似懂非懂】的微笑。 和材料二，说说你的看法。(3分) 结果，那个夜晚马克·吐温享受到了一个宁静而舒适的睡眠， 没有一只蚊子来打扰他。因为服务员不仅记住了马克·吐温所住 的房间号，而且提前为他提供【gong gong】)了周全的灭蚊和防蚊 【妙语拾趣】(20分)》 服务。 学习《威尼斯的小艇》后，我们不仅了解了威尼斯这个充满魅 (三)妙解尴尬 力的城市，还结识了美国作家马克·吐温。接下来，让我们一起阅 一次，马克·吐温应邀参加晚宴，被安排坐在一位贵妇人对 读更多关于他的故事吧！ 面，出于对女士的尊重和礼貌，他微微一笑道：“夫人，您真漂亮！” 试卷1 河南专版语文5年级下人教第3页共4页 不料，那位妇人并不领情，她轻蔑地扫了马克·吐温一眼，然 后趾高气扬地回应：“很是遗憾，可惜我不能用同样的话来赞 美您。” 此言一出，周围的人群中立刻爆发出一阵哗【hua hua】然， 所有人的目光都转向马克·吐温，期待他的反应。面对这【突如其 来意料之中】的尴尬局面，马克·吐温并没有显得慌乱，他依旧 保持着微笑，轻松地回答说：“那没关系，您可以像我一样说假话。” 当这些话语传入在场每个人的耳中时，周围的人们无法抑制 自己的情绪，纷纷低下头，偷偷地笑了起来。而那位原本高高在上图 的妇人 一句话也说不出来。 1.结合上下文，用“V”选出】里恰当的读音或词语。(4分) 2.联系短文内容，解释文中加点词语的意思。(4分) 不速之客： 趾高气扬： 3.《妙解尴尬》中周围人从“哗然”到“低头偷笑”的态度变化是因 为( )(2分) A.嘲笑马克·吐温粗鲁 B.同情贵妇人被讽刺 座 C.领悟幽默反击的巧妙 4.文中画横线的句子运用了 描写和 描写，此时马克·吐温心里想的可能是 。(4分) 5.联系上下文，在短文最后一段的横线上补充有关妇人的神态描 写。(2分) 6.“风趣和幽默是智慧的闪现”，请从这三个故事中任选两个，谈 一谈马克·吐温的“智慧”是如何在其中得到体现的？（4分) 【笔墨生慧】(30分)》 在人生的旅途中，当我们遇到挑战或者感到迷茫时，那些从阅 读中获得的智慧与启示将成为我们成长的助力。请以《阅读，陪伴 我成长》为题，写一篇习作。 要求：1.联系生活，写一件阅读如何助你成长的具体事件，并 把事情的经过写清楚；2.简要介绍对你成长有所助益的阅读内容； 3.能把感到成长的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。 可南专版语文5年级下人教第4页共4页④刷子李⑤沉着冷静，机智果断⑥超凡 毅力，钢铁意志 示例：船长在危急时刻他能保持冷静，迅速 做出正确判断，凭借果断的决策拯救孩子生 命，这种临危不乱和机智果敢的品质令人钦 佩，扮演他可以让我深切体会这种伟大的人 格魅力。 专项2句子 、示例： 1.香 一爆米花出炉了，那味道香得让我直流 口水，香得小弟弟直吮手指，几十米外的人都 被吸引来了。 2.对心爱玩具的喜爱一商店里的玩具再精 美，也比不上妈妈亲手缝制的玩具小熊。 3.却怒气冲冲，瞪着双眼，满脸通红，非常愤怒 地为自己辩解。 4.焦急地等人一她站在路旁，来回地踱着步 不时地看看手表，眉头都皱成一团了，并喃喃 自语道：“怎么还不来呢？” 5.清晨的校园清晨的校园是安静的，教学楼 静静伫立，如沉默的卫士守护着知识殿堂，花 草在跑道边酣睡，连露珠都舍不得惊扰。当 第一缕阳光跳上窗台，读书声便从教室里流 淌出来，值日生拿起扫帚，伴着沙沙声清扫落 叶，校园瞬间活泼起来，充满着朝气与希望。 6.可偏偏路上还遇到了红灯，一秒，两秒，三 秒…我感觉今天的红灯时间特别久，简 直是度秒如年。 7.忽然，一阵风吹过，湖面泛起鱼鳞似的细细的 波纹，波纹从湖中向岸边层层推进，在太阳的 映照下闪闪发光。 8.在那洁白的雪幕中，白色的长城蜿蜒伸展，白 色的烽火台静静矗立，白色的山峦连绵起伏， 而那古老的长城啊，简直像是用汉白玉雕琢 而成的。 9.妈妈热心肠的在工作中，她总是积极帮 助新来的同事，完成工作，融入集体：邻居张 奶奶腿脚不便，孩子们不在身边，妈妈经常帮 助张奶奶购买生活用品；小区里的流浪猫、狗 没人管，妈妈经常给它们送吃的。 神舟一十一号成功发射是中国载人航天工 程稳步发展的缩影。五年级(2)班的同学们对 载人航天飞行非什分感兴趣，于是开展了《☑童 向 心像太空，共筑航天梦主趣班会活动。会上， 大家介绍了杨利伟、景海鹏、陈冬等航天员的事 迹树 际，内容半富。通过这次土题班会活动，使同学 丰富 们开阔了视野，提高了航天方面的知识 专项3课文内容与积累运用 一、1.忽作玻璃碎地声2.草满池塘水满陂 3.青海长云暗雪山4.三万里河东入海 5.青春作伴好还乡6.烟花三月下扬州 7.才了蚕桑又插田8.名（鸣）声在外 9.吾盾之坚物莫能陷也 二、1.萧红呼兰河传花朵、鸟儿、昆虫 祖父和 祖父的园子 2.事情发展起因草船借箭的准备草船借 箭的过程箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如 3.场院上数星星坑边望月离乡后的思念 河南专版语文 4.何须马革裹尸还博大的胸襟革命者既然 把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是 否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异 国的土地上又有何妨 5.吴敬梓儒林外史讽刺 爱财如命的守 财奴 6.马克·吐温样子高超技术 7.与无不陷之矛不可同世而立 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 8.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里却看妻 子愁何在 9.月出惊山鸟时鸣春涧中村庄儿女各当家 10.黄河远上白云间绿遍山原白满川 11.也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹稚子 金盆脱晓冰 12.君子喻于义 君子坦荡荡仁之端也 则 能有所不为多行不义 考 13.(1)141“花甲重开”是指两个60岁，“三 七岁月”共21年，加在一起就是141岁 (2)B 秦 专项4口语交际与综合性学习 -、1.(1)C (2)示例：B妈妈，怎么分辨哪个是能吃的 野菜呢？ 2.(1)④①③② (2)示例：《三国演义》诸葛亮足智多谋、 神机妙算汉服羽扇 3.(1)示例：市图书馆(2)ABC (3)示例：亲爱的叔叔阿姨们，今天我将担任 小小讲解员带领大家来参观我们的市图 书馆。这座图书馆位于城市中轴线上 临近市民广场，地铁2号线可直达。它 建于2001年，外观形似一本书半折叠的 样子。馆内的沉浸式阅读区是特色区 域，儿童阅览室的“森林书屋”有AR绘 本墙，数字资源区配备VR历史场景体验 舱，欢迎大家前去体验。 4.(1)C (2)示例：笑话是人类智慧的结晶，蕴含着深 刻的哲理；笑话是一门能引人发笑的艺 术，富有强烈的喜剧效果。欢声一片，笑 语连连。美好的心情总是从微笑开始 的，现在大家就请开怀大笑，一起享受笑 话带来的乐趣吧！ (3)示例：一只蚂蚁在路上看见一头大象，于 是蚂蚁钻进土里，只把一条腿露在外面。 同伴看见他的行为，不解地问：“你为什 么要把腿露在外面？”这只蚂蚁说：“嘘！ 别出声，我绊他一跤！” 二、1.(1)采(2)安静2.(1)工(2)渔 3.示例：名名，你看饭店把“菜谱”写成了“菜 普”，这样会影响意思的表达，还容易让我们 误以为就应该这样写。 郑州市管城区下期学业质量检测 【文学初探】 1.①骏②驰③码④吆⑤踌躇⑥眷恋 2.画去：漪湛暇3.自相矛盾A 4.C 【诗词漫游】 5.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家青海长云 暗雪山孤城遥望玉门关遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 6.B 7.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 一家国 天下 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。一朋友 5年级下人教 3 情谊 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。一田园 风光 8.示例：当我读到李白的《静夜思》时，被诗句中悠 远的意境深深吸引，仿佛一瞬间就过了半小时。 这种沉醉于诗意中的体验，让我真切感受到“时 光飞逝”的内涵。 【名著品读】 1.宝钗庆贺15岁生日一及笄宋江40岁接受 招安一不惑权去世时约70岁—古稀 刘备60岁登基称帝 一花甲 2. 3.(1)孙悟空《西游记》《三国演义》空城计 武松武松打虎 (2)示例：曹操是一个谨慎多疑且心狠手辣的 人，在他逃亡途中，借宿在昔日好友吕伯奢 家中，听到吕伯奢家里有磨刀的声音，就怀 考答案 疑吕家人要害他，便先下手为强屠其全家。 事后明知是误杀，仍说出“宁我负人，毋人负 我” 0 【书海寻径】 1.期刊网络2.C3.(1)× (2)V(3)V 4.示例：我的看法是应该阅读书籍。书籍与我们大 脑的左脑交流，能培养逻辑思维能力和分析能 力，对深入了解人物和情节更有帮助。而影视片 段虽然直观，但可能会让我们大脑中负责逻辑的 部分暂时休眠，缺乏思考和想象的空间。因此， 为了深入了解人物和情节，应该选择阅读书籍。 【妙语拾趣】 1.心领神会gδnghu突如其来 2.指没有邀请而自己来的客人，文中指突然飞来的 蚊子。 形容骄傲自满，得意忘形，文中指贵妇人骄傲、轻 蔑的神态。 3. 4.动作语言希望服务员能明白我巧妙的提醒， 帮我做好防蚊措施 5.示例：脸色通红，尴尬地低下了头 6.示例：在《永远站着》里，马克·吐温以幽默的语 言表明自己的身份；在《驱蚊妙招》中，他用诙谐 的话语让服务员主动提供灭蚊服务，尽显智慧。 【笔墨生慧】 略 郑州市金水区第二学期学业评价资料 、略 、1.赢得 赞誉 眷恋慈祥由衷 2.D3.①明②休4.(1)ABDC(2)D 5.示例：一个个站立笔挺的战土 三、1.谁言寸草心遗民泪尽胡尘里，仁之端也 一场空不可同世而立寿比南山 妻子和孩子 家中的鸟 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家示例：在寒冷的清晨，调皮 机灵的幼童从铜盆里取出晶莹剔透的冰块 用彩色的丝线穿起来，把它当作银钲敲击 玩耍。 2 字在漫长而又特久的发展过程中，蕴 藏了博大精深的中华文化。中华文化的内 宝贵 涵，其中就有着隔贾的民族精神。这种精神 是梅花顶天立地、不肯低头折节的骨气，是方 志敏甘受清贫许多战胜困难的勇气，还是王 吕龄“不破楼兰终不还”的志气。 4 河南专版语文 四、1.三国演义水浒传 2.点燃香，弹奏古琴看了一看倒着缠绕 3.①诸葛亮思考：司马懿兵临城下，己方兵 不足，不能硬拼，只能用计迷惑对方。 做 法：披上鹤氅，戴纶巾，领着童子于城楼凭 而坐，焚香操琴，让城门内外百姓低头洒扫， 营造出一种城内有埋伏的假象。 ②鲁智深 思考：众人想拆老鸦巢，用梯子或盘上去都比 较麻烦，自己有足够的力气，可以直接把树拔 起。 做法：把直裰脱了，用右手向下，把身 倒缴着，左手拔住上截，把腰只一趁，将绿杨 树带根拔起。 4.示例：诸葛亮一向谨慎，从不弄险，如今城门 大开，他却在城楼上悠闲弹琴，城内必定有重 兵埋伏，我若冒险进城，定会中他的计。 5.示例：①草船借箭②智取生辰纲 五、1.示例：我仿佛置身于幽静的山林之中，心灵得 到了净化我仿佛见到了漫天飞舞的雪花， 洁白无瑕，给人一种纯净高雅的美感 2.示例：湖光山色西湖的湖面平静时如一块 澄澈的明镜，把远处的青山、天上的云朵都清 晰地映照其中，静谧得像一幅静止的水墨长 卷；一阵清风拂过，湖面泛起层层细浪，阳光 在浪尖上跳跃闪烁，青山的倒影也跟着悠悠 晃动，原本静态的山水仿佛瞬间有了生机，灵 动极了。 3.C B A 4.示例：①汉字言简意赅，含有数不尽的意蕴； ②汉字的字形字义关联紧密，蕴含着丰富的 中华文化内涵。 六、1.生活习惯技艺性格 2.给人印象：看起来不像七十八岁，顶多七十 岁，气色很好 胡子：一撮疏疏的胡子，花白 人中：很长，唇 髭不短，下唇微厚而柔软 头发：花白，向后梳得整齐穿着：宽大的蓝 制服，黑色粗毛线的很长的背心，圆口布鞋， 草绿色线袜 3.不可以。“我”因看老人做拨鱼儿而误车的 情节和“我”夸他的语言是侧面描写，从侧面 烘托出老人拨鱼儿技艺高超的特点；若删去， 人物形象不够丰富、鲜明、立体。 4.该段通过“吃”“喝”“涮”“坐”“抱”等一系列 动作，体现了老人生活简朴、安然闲适的 特点。 5.示例：【A】作者通过简单生动地细节刻画和 语言描写，表现了老人的热心和随和；【B】作 者通过对老人屋内环境的描写，体现出老人 生活的俭朴；【C】处，运用动作描写，通过“坐 上水”“顺着碗口‘赶’”等动作，还原了拨鱼 儿的过程，突出了老人的技艺高超。 6.示例：101站牌旁的老人文章围绕101站 牌旁的老人展开叙述，这个标题点明了故事 发生的地点、主要人物，交代了故事背景。 七、略 洛阳市涧西区第二学期学业质量阶段性检测 -、1.(1)C(2)D2.(1)V(2)×(3)V 二、1.慈祥傅熟练恢复貌簇拥兴致勃 勃肃然起敬 2.六十七十 三、1.C 2.B3.A4.D5.B 四、1，略 2.示例：忙涧西的街道繁忙热闹，马路上的公 交车、汽车忙着载送旅客，道路两旁的店铺忙 着招揽客人，人行道上的人们忙着各奔东西 5年级下人教