期末情境提高卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以“华夏文脉·少年传承”为主题，通过基础积累、经典品读、文言创作三维度，融合历史人物与传统文化，考查五年级学生语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/30分|字词读写、句子表达|结合诸葛亮等人物事迹考查词语运用，渗透文化风骨| |阅读理解|2篇/35分|文言文阅读、道理分析|课内《自相矛盾》与课外《终身食鱼》联动，要求联系生活谈诱惑处理| |综合表达|2题/35分|古诗积累、文言创作|以“少年立志”为题，用文言文结合寓言阐述责任担当，提升文化传承能力|

五年级语文下册期末情境提高卷 主题：华夏文脉·少年传承 时间：90分钟 满分：100分 第一篇章：溯源·字词里的华夏风骨（基础积累 30分） 1. 汉字溯源·看拼音写词语（8分） 中华汉字，字字珠玑。请根据拼音，在横线上规范书写词语，感受汉字之美。 翻开历史的画卷，我们看到了神机妙算、zú zhì duō móu（ ）的诸葛亮；看到了手术中yì shēng bù kēng（ ）、意志如钢的刘伯承；看到了面对敌人不惧恐吓、qīng pín（ ）朴素的方志敏。这些先辈品行高洁，令人sù rán qǐ jìng（ ），他们的精神是我们民族前行的力量。 2. 字音辨析·火眼金睛（4分） 下列字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 恐吓（hè） 提供（gōng） 旖旎（yǐ） B. 薄弱（bó） 血泊（pō） 燕园（yàn） C. 吓唬（hu） 开窍（qiào） 碧波万顷（qīng） D. 撩乱（liáo） 楷书（kǎi） 石墩（dūn） 3. 词语运用·成语接龙（8分） （1）请将下列词语补充完整。 神机（ ）算 半（ ）三（ ） 自相（ ）（ ） 摩拳（ ）（ ） （2）结合语境，选词填空。 ① 他说话做事总是前后矛盾，简直是（ ）。 ② 比赛即将开始，运动员们个个（ ），准备大显身手。 4. 句子工坊·语言锤炼（10分） （1）【体会表达】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（运用对比手法仿写句子） （2）【修改病句】通过阅读《西游记》，使我明白了坚持到底就是胜利的道理。（请用修改符号在原句上修改） （3）【转述句】周瑜长叹一声说："诸葛亮神机妙算，我真比不上他！"（改为转述句） 第二篇章：品读·经典里的智慧光芒（阅读理解 35分） （一）课内阅读·《自相矛盾》（15分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） ① 誉之曰（ ） ② 物莫能陷也（ ） ③ 或曰（ ） ④ 弗能应也（ ） 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 以子之矛陷子之盾，何如？ 3. "其人弗能应也"的原因是什么？（4分） 4. 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（4分） （二）课外阅读·《终身食鱼》（20分） 昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰："子嗜鱼，何故不受？"对曰："吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。" 【注释】①郑相：郑国的宰相。②嗜：爱好，特别喜欢。③禄：俸禄。 1. 结合注释，用自己的话说说"受鱼失禄，无以食鱼"的意思。（4分） 2. 郑相为什么不接受别人送的鱼？请用原文中的句子回答。（4分） 3. 你认为郑相是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。（6分） 4. 在生活中，你遇到过类似"受鱼"的诱惑吗？你是怎么做的？（6分） 第三篇章：践行·笔墨间的少年风采（综合表达 35分） 1. 文化传承·诗词飞花令（10分） 在"诗词大会"上，请写出含有"月"字的两句古诗： （1）_______________________，_______________________ （2）_______________________，_______________________ 2. 读写联动·文言文创作（25分） 题目：《少年立志》 情境： 学校举办"中华少年说"演讲比赛，要求结合本学期所学的文言文寓言故事，谈谈新时代少年的责任与担当。 要求： （1）以文言文形式写作，字数在150字左右。 （2）可参考运用本试卷中的《自相矛盾》《终身食鱼》等故事中的道理。 （3）表达要简洁明了，富有感染力。 写作提示： ① 开篇点题：少年当立志 ② 中间论述：引用典故，阐明道理 ③ 结尾升华：联系实际，发出倡议 少年立志 五年级语文测试卷答案 第一篇章：溯源·字词里的华夏风骨（基础积累 30分） 1. 汉字溯源·看拼音写词语（8分） 答案： 足智多谋 一声不吭 清贫 肃然起敬 2. 字音辨析·火眼金睛（4分） 答案： A 解析： B项"燕园"应读yān；C项"碧波万顷"应读qǐng；D项"撩乱"应读liáo 3. 词语运用·成语接龙（8分） （1）答案： 神机妙算 半夜三更 自相矛盾 摩拳擦掌 （2）答案： ① 自相矛盾 ② 摩拳擦掌 4. 句子工坊·语言锤炼（10分） （1）答案示例： 这里的风景再美，也比不上家乡那片熟悉的山水。 （2）答案： 删除"通过"或"使"，改为： "阅读《西游记》，使我明白了坚持到底就是胜利的道理。" 或"通过阅读《西游记》，我明白了坚持到底就是胜利的道理。" （3）答案： 周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 第二篇章：品读·经典里的智慧光芒（阅读理解 35分） （一）课内阅读·《自相矛盾》（15分） 1. 解释加点字意思（4分） ① 誉之曰：称赞，夸耀 ② 物莫能陷也：穿透，刺破 ③ 或曰：有人 ④ 弗能应也：回答 2. 翻译句子（3分） 用你的矛去刺你的盾，怎么样？ 3. 原因（4分） 因为他的说法自相矛盾，无法自圆其说。如果他的矛能刺破任何盾，那么也应该能刺破自己的盾；如果他的盾能挡住任何矛，那么也应该能挡住自己的矛。这两种说法不能同时成立。 4. 道理（4分） 这则寓言告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾，否则会陷入逻辑混乱，无法自圆其说。 （二）课外阅读·《终身食鱼》（20分） 1. 句子意思（4分） 接受别人送的鱼就会失去官职，没有俸禄就无法长期吃到鱼。 2. 原文回答（4分） 吾以嗜鱼，故不受鱼。 3. 人物分析（6分） 郑相是一个清正廉洁、有远见的人。他虽然喜欢鱼，但为了保持清廉的品格和长远的利益，拒绝接受别人的馈赠。他明白接受贿赂会失去官职，反而无法长期享受自己喜欢的东西。 4. 生活感悟（6分） 示例答案： 在生活中，我也遇到过类似"受鱼"的诱惑，比如同学想让我在考试时给他抄答案。我拒绝了，因为我知道这样做虽然能帮到同学，但违背了诚信原则，长远来看对双方都不利。就像郑相一样，我们要为了长远的利益而拒绝眼前的诱惑。 第三篇章：践行·笔墨间的少年风采（综合表达 35分） 1. 文化传承·诗词飞花令（10分） 答案示例： （1）床前明月光，疑是地上霜 （2）举头望明月，低头思故乡 2. 读写联动·文言文创作（25分） 参考范文：《少年立志》 少年者，国之将来也。观古之贤者，或神机妙算，或清正廉洁，皆因立志高远，故能成其大业。 昔楚人鬻矛与盾，自相矛盾，弗能应也。此告吾辈，言必行，行必果，不可前后相悖。又郑相不受鱼，为保清廉，得终身食鱼。此乃明辨利害，舍眼前而顾长远者也。 今吾辈少年，当效先贤。学习诸葛亮之智慧，刘伯承之坚韧，方志敏之清贫。遇事当三思而后行，不可急功近利。面对诱惑，当如郑相，守其本心。 夫少年强则国强，少年智则国智。吾辈当立大志，明大德，成大才，担大任。以古为鉴，可知兴替；以史为镜，可明得失。愿我中华少年，皆能传承先贤智慧，担当时代重任，使中华文明，薪火相传，永续不绝。 评分标准： 1. 文言文形式规范（5分） 2. 运用寓言故事道理（8分） 3. 表达少年责任担当（8分） 4. 语言简洁有感染力（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $