2026届湖南长沙市望城区第六中学高三下学期适应性考试历史试题

**基本信息** 本试卷注重核心素养考查，覆盖中外历史，非选择题设计体现史料实证与历史解释，适配高三三模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16/48|中国古代制度（如科举制、行省制）、世界古文明（如玛雅数学、《汉谟拉比法典》）|以史论结合（第1题史实与结论对应）、概念辨析（第8题美元霸权实质）考查时空观念| |材料解析题|1/18|中国古代至近现代货币史（如交子、法币改革）|跨时空整合史料，设问层次递进（特点→比较→认识），体现唯物史观| |开放性试题|1/18|新中国发展历程（如改革开放、人类命运共同体）|立足大事年表提取信息，要求提炼观点并阐述，强化家国情怀与历史解释|

绝密★启用前 2026届高三全真模拟适应性考试 历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下列各项史实与结论对应有误的是（　　） 史实 结论 A “食有劳而禄有功”“尽地力之教” 战国时期变法推动建立封建政治和经济秩序 B “王与马，共天下” 东晋士族专权逐渐形成 C “取士不问家世，婚姻不问阀阅” 重视家族背景的门第观念到宋朝发生了改变 D “今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务……” 内阁逐渐成为事实上的行政中枢 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】根据材料可知，“今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务……”说的是明朝废除丞相后的机构设置情况，但明朝内阁起初仅是辅助皇帝处理政务的内廷机构，后来虽地位逐渐提高，却始终不是法定的行政中枢，决策权仍在皇帝手中，D项史实与结论对应有误，D项符合题意； “食有劳而禄有功”“尽地力之教”分别涉及政治和经济方面，反映了战国变法推动封建政治经济秩序建立，A项说法正确，不符合题意，排除A项； “王与马，共天下”体现东晋时士族与皇族共同执掌朝政，表明士族专权逐渐形成，B项说法正确，不符合题意，排除B项； “取士不问家世，婚姻不问阀阅”凸显宋朝重才能不重门第，体现重视家族背景的门第观念发生改变，C项说法正确，不符合题意，排除C项。 故选：D。 本题考查中国古代史综合，结合所学知识对题干表格信息的准确解读是解决问题的关键。 本题考查了中国古代史综合，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。 2.西周天命观中，只有王是天子，是天命所及的对象。春秋时期，天命对象开始扩大，除周王是天子，人们认为霸主和诸侯也是上天选择的结果，文献记载时人之语说：“天方相晋”，“天方授楚”，将天命与晋君和楚君相关联，秦国统治者更宣称“我先祖受天命，赏宅受国”。“天命对象”从西周到春秋发生的变化，从本质上反映（　　） A. 天下共主到诸侯纷争的政治变化 B. 周朝传统的政治秩序完全被破坏 C. 诸侯兼并天下亟需提供理论依据 D. 社会经济变动推动阶层关系变动 【答案】D 【解析】A．“天下共主到诸侯纷争的政治变化”确实存在于春秋时期，但这只是题干所述“天命对象扩大”现象在政治层面的直接表现，而非本质反映。材料问的是“本质上反映”，政治变化本身是上层建筑领域的表现，故A排除； B．春秋时期周王室衰微，但周天子仍是名义上的天下共主，“传统政治秩序完全被破坏”说法过于绝对，且这仍属于政治层面的现象描述，并非本质原因，故B排除； C．诸侯将天命与自身关联，客观上为其争霸提供了理论依据，但这只是诸侯利用天命观的主观目的和具体作用，属于现象层面的分析，未能揭示深层次原因，故C排除； D．依据唯物史观，社会存在决定社会意识，经济基础变动推动上层建筑变革。西周到春秋，铁犁牛耕逐步推广，生产力水平提高，井田制趋于瓦解，私田大量开垦，新兴地主阶级和诸侯势力崛起，原有的等级秩序松动。经济基础的变动引发了社会阶层关系的深刻调整，周王独尊的天命观已无法适应新的政治格局，诸侯、霸主共享天命正是这种经济变动在上层建筑和意识形态领域的反映。题干中晋君、楚君、秦君纷纷宣称与天命相关，本质上说明经济变动推动社会阶层力量对比发生变化，旧有王权独断的天命阐释权下移，故D正确。 故选：D。 本题考查春秋战国时期的社会变革，涉及政治制度、思想观念和生产力发展等知识。核心在于理解“天命观”变化的本质原因，考查学生透过现象分析历史本质的能力，需运用经济基础决定上层建筑的唯物史观方法解题。 本题易错点为A、C两项，学生易停留在材料表面信息而忽视“本质”要求；解答“本质”类试题应坚持唯物史观，从经济基础和生产力发展角度寻找根本原因，避免将现象、目的与本质混淆。 3.科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来   A. 笼络士人，巩固统治 B. 防止营私舞弊，取舍不公      C. 抑制权贵，奖拔寒俊 D. 选拔真才实学，择优录用   【答案】A 【解析】本题考查的是中国古代科举制的演变情况，旨在考查学生准确解读材料信息，正确认知的能力。材料中特别提到了“新进士容易与主考官结成座主、门生关系”，因而，宋朝采取的包括殿试在内的一系列措施是为了防止该类问题而实行的，即为了笼络士人，巩固统治，A符合题意，正确；材料信息并没有提及殿试防止营私舞弊的作用，B错误；材料没有提及“抑制权贵，奖拔寒俊”，排除C；D项本身正确，但不符合材料主旨，排除。故选A。 4.公元前5世纪，古希腊史学家希罗多德在编写《历史》的过程中，对联想和神喻等传统史诗创作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分析与逻辑概括。这（　　） A. 否定了传统史学的价值 B. 推动了民主政治的确立 C. 批判了个人主义的泛滥 D. 体现了理性著史的精神 【答案】D 【解析】根据材料“对联想和神喻等传统史诗创作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分析与逻辑概括”可知，希罗多德在编写《历史》的过程中，更加注重对史料的批判分析与逻辑概括，对传统史诗创作手法进行了扬弃，这体现了理性著史的精神，D项正确； “对传统史诗创作手法进行了扬弃”不等于否定传统史学的价值，排除A项； 克里斯提尼改革推动了民主政治的确立，排除B项； C与材料无关，排除。 故选：D。 本题主要考查了古希腊文明，要求学生结合古希腊文明的特征和影响来分析。 本题主要考查了古希腊文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 5.汉武帝推行以察举制为主体的荐举取士制度，包括孝廉贤良以及异科。所谓孝廉，“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者”。与孝廉相比，贤良更强调被举荐者在才能智力等方面的突出性或稀缺性。据此可推知，察举制在当时（） A. 推动了豪强地主的崛起 B. 体现了公平公正的原则 C. 加快了社会阶层的流动 D. 适应了国家治理的需要 【答案】D 【解析】依据材料“包括孝廉、贤良以及异科”、“贤良更强调被举荐者在才能智力等方面的突出性或稀缺性”并结合所学可知，汉代察举制主要选拔孝廉、贤良之人，这就使统治者得到了品行优良、才智突出的各类人才，适应了国家统治的需要，故D项正确； 察举制是汉代的选官制度，与豪强地主的崛起关系不大，故A项错误； 材料体现的是察举制选拔人才的种类，没有体现选拔人才的方式和程序，因此不能得出公平公正，故B项错误； 科举制加快了社会阶层的流动，故C项错误。 6.清代学者钱大昕撰《秦三十六郡考》《秦四十郡辨》，认为将《汉书•地理志》上溯的秦郡（其中有南海郡、桂林郡和象郡）加在一起，就是秦始皇称帝时设立的三十六郡。然而《史记•秦始皇本纪》明确记载岭南三郡是始皇帝征服岭南之后才设置的。对此解读最合理的是（　　） A. 秦朝的郡级政区数量稳定 B. 《汉书》对秦朝历史多有杜撰 C. 史实考订须重视多元互证 D. 学术争论有利于还原真相 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，钱大昕在考订秦朝郡级政区数量时，忽略了《史记》中的重要细节，以致清晰的考辨思路导出了错误的结论，这提醒我们考订史实要注重多元互证，C项正确； 秦朝郡级政区数量并非稳定，岭南三郡是后期增设，说明郡数随疆域扩张而增加，排除A项； 不能直接判定《汉书》“多有杜撰”，其记载可能是对史料的不同解读或表述差异，并非刻意虚构，排除B项； 材料只是指出钱大昕观点的不当之处，未提及他与同时期人的争论和最终真相的还原，排除D项。 故选：C。 本题考查郡县制，要求依据材料“然而《史记•秦始皇本纪》明确记载岭南三郡是始皇帝征服岭南之后才设置的”等信息并结合所学知识进行分析。 本题考查郡县制，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。 7.如表所示为中国古代不同时期应对边疆民族地区的重要策略。这些策略反映出（　　） 羁縻政策 土官土司制度 是封建王朝借助边陲夷狄首领的势力进行控制，即根据势力的强弱，分别赐其首领以王、侯、邑长或将军、都督与刺史等封号，实行土职代管或与所设郡县参差而治。 在以滇黔桂等西南部为主的边疆地区，封建王朝任命当地蛮夷首领为各级土官或土司，土官土司职位的大小，通常视其所辖蛮夷的范围而定，基本原则是以土官治土民。 A. 古代边疆治理呈现与内地一体化趋势 B. 中国封建王朝统治范围的逐渐扩大 C. 中国古代统治者边疆治理具有灵活性 D. 因俗而治策略弱化了中央集权统治 【答案】C 【解析】【分析】 本题考查古代中国民族关系的发展，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.“古代边疆治理呈现与内地一体化趋势”并不是材料反映的主旨，故不选A。 B.“统治范围逐渐扩大”在材料中并未体现，故不选B。 C.根据材料“根据势力的强弱”“实行土职代管或与所设郡县参差而治”“土官冶土民”等信息并结合所学知识可知，中国古代边疆治理会考虑到当地的实际情况，且利用当地首领进行治理，具有一定灵活性，故C正确。 D.“因俗而治”一定程度上有利于加强中央集权，故不选D。 故选C。 8.《世界通史》：“……美元等同黄金，许多国家用美元作为主要外汇储备和主要国际支付手段。美国不仅把美元散发到世界各地，而且通过美元的发行，通过信用的扩张和收缩，操纵国际金融活动。”反映的实质问题是()　　。 A. 美元与黄金直接挂钩 B. 美元获得金融领域的霸权地位 C. 各国货币与美元挂钩 D. 各国可用美元向美国兑换黄金 【答案】B 【解析】本题考查学生对二战后形成的以美国为中心的世界经济体系的理解能力。根据所学知识，《布雷顿森林协定》规定的美元与黄金直接挂钩、各国货币与美元挂钩，确定了美元在资本主义世界货币金融领域的霸权地位，许多国家用美元作为主要外汇储备和主要国际支付手段，B项符合题意；ACD三项是表现，排除。故选B。 9.下面为“九卿”的职能表 奉常 郎中令、卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 掌宗庙礼仪 掌皇宫保卫 掌宫廷车马仪仗 掌司法 掌少数民族及对外事务 掌皇族事务 掌财政税收 掌皇帝私有财政 由此可见，秦朝官僚机构（　　） A. 家国一体色彩浓厚 B. 职无常守现象普遍 C. 分工明确效率较高 D. 互不相属互相牵制 【答案】A 【解析】根据材料可知，“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的，国与家同治，故A项符合题意。 B项，材料中各官职司明确，排除。 C项，题干无法体现行政效率的提高，排除。 D项，材料无法体现各部门权力制衡状况，排除。 故选：A。 本题考查秦朝政治制度，根据材料进行分析。 本题考查秦朝政治制度，本题掌握秦朝官僚制度特点进行分析。 10.清代《四库全书》对某一著作有如下一段评论：“以四时不正之气发为瘟疫，其病与伤寒相似而迥殊。误作伤寒治之，多死。古书未能分别，乃著论以发明之。……（从此以后）瘟疫一证始有绳墨之可守，亦可谓有功于世矣。”该著作（　　） A. 奠定了中医临床学的基础 B. 记载了青蒿对疟疾的治疗作用 C. 集古代中药学知识之大成 D. 提出了传染病源“疠气”致病说 【答案】D 【解析】A.奠定中医临床学基础的是东汉张仲景的《伤寒杂病论》，与题干“古书未能分别（瘟疫和伤寒）”的描述矛盾，错误。 B.记载青蒿对疟疾治疗作用的是东晋葛洪的《肘后备急方》，不符合题干区分瘟疫与伤寒的核心内容，错误。 C.集古代中药学知识之大成的是明代李时珍的药物学著作《本草纲目》，与题干瘟疫论治的主题不符，错误。 D.根据材料“以四时不正之气发为瘟疫，其病与伤寒相似而迥殊。误作伤寒治之，多死。古书未能分别，乃著论以发明之。……（从此以后）瘟疫一证始有绳墨之可守，亦可谓有功于世矣。”可知，明代吴有性（吴又可）所著《温疫论》，首次提出传染病源“疠气”致病说，明确区分瘟疫与伤寒，奠定了温病学说的基础，完全符合题干描述，正确。 故选：D。 本题考查了中国古代医学，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了中国古代医学，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 11.下表所示为隋唐时期关于地方职官管理的两则记载。对比两则记载可知，唐朝中期（　　） 记载 出处 开皇十八年（598年）……尚书举其大者，侍郎铨其小者，则六品以下官吏咸吏部所掌。自是海内一命以上之官，州郡无复辟署矣 【唐】杜佑《通典》 至德元载（756年）……其诸路本节度使虢王巨等并依前充（节度）使。其署置官属及本路郡县官，并任自简择，署讫闻奏 【北宋】司马光《资治通鉴》 A. 地方冗官问题凸显 B. 吏部不再铨叙官员 C. 中央集权趋于式微 D. 科举制度日益完善 【答案】C 【解析】根据材料“六品以下官吏咸吏部所掌”“海内一命以上之官，州郡无复辟署矣”可知，隋朝时地方官员的任免权收归中央（吏部），州郡没有自行辟署官员的权力，体现了中央对地方人事权的严格控制，中央集权较强；根据材料“（节度使）署置官属及本路郡县官，并任自简择，署讫闻奏”可知，唐中期，节度使可以自行选择、任命官属及本路的郡县官员，只需任命完成后向中央奏报即可，这说明唐朝中期中央对地方人事权的控制被削弱，中央集权趋于式微，C项正确； 材料仅涉及地方官员的任免权变化，未提及官员数量膨胀、机构重叠等“冗官”相关信息，排除A项； 材料仅说明节度使可自行简择本路官属及郡县官，并未提及吏部停止铨叙所有官员（中央官员、非节度使辖区官员仍由吏部铨叙），排除B项； 材料未提及科举取士的流程、标准、制度建设等内容，“科举制度”与材料主题无关，排除D项。 故选：C。 本题考查唐朝的中央集权，解题的核心是抓住“地方官员任免权”这一关键信息，对比隋与唐中期的变化，结合“中央集权”的概念分析选项。 本题考查中国古代中央集权制度的演变，考查对材料信息的对比解读与历史阶段特征的分析能力。 12.元朝在全国推行行省制度，将今甘肃、青海、宁夏等西北区域纳入行省管辖，设宣政院统辖吐蕃地区，边疆地名与行政区划逐步和内地接轨。元代地名与区划的变化体现了（　　） A. 闭关锁国政策初步推行 B. 中央对边疆治理的强化 C. 地方割据势力彻底消亡 D. 经济重心完成南北转移 【答案】B 【解析】材料提到元朝通过行省制度将西北区域纳入管辖，又设宣政院统辖吐蕃地区，且边疆地名与行政区划逐步和内地接轨，这些措施将边疆地区纳入中央直接管辖体系，体现了中央对边疆治理的强化，B项正确； 闭关锁国政策是明清时期推行的对外政策，与元代无关，排除A项； “地方割据势力彻底消亡”表述过于绝对，元代仍存在地方势力，排除C项； 经济重心完成南北转移是在南宋时期，与元代区划变化无关，排除D项。 故选：B。 本题考查元代的行省制度与边疆治理，解题时需区分不同选项的时代背景，排除与题干无关或表述绝对的选项。 本题考查元代边疆治理措施的作用，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 13.考古发现与文献记载是研究夏商周早期国家特征的重要依据。下列结论正确的是（　　） 史料 结论 A 《史记•夏本纪》载“禹传子，家天下” 早期国家已实现君主专制 B 殷墟甲骨卜辞“王令众人曰：协田” 农业生产中实行集体劳动方式 C 《礼记•礼运》“大道之行也，天下为公” 体现早期国家的世袭制传统 D 《尚书•酒诰》“越庶国，饮惟祀” 手工业生产完全服务于军事战争 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】材料“王令众人曰：协田”意思是商王命令众人集体耕作，这反映出当时农业生产中实行集体劳动方式，B项正确；《史记》记载禹传子，说明世袭制取代禅让制，但“君主专制”是秦朝确立的，夏商周时期未实现权力的高度集中，结论错误，排除A项；《礼记》中“天下为公”描述禅让制，与世袭制无关，结论相反，错误，排除C项；《尚书》强调祭祀时饮酒，反映手工业服务于祭祀，非完全军事用途，结论绝对化错误，排除D项。 故选B。 本题考查了中国古代农业，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了中国古代农业，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 14.下表是《汉谟拉比法典》中部分有关借贷、租赁、雇佣契约的规定。这些规定（　　） 契约类型 规定 借贷契约 限制年利率最高为20%（谷物）和33%（白银） 租赁契约 土地或房屋的租金需按约定支付，若因自然灾害导致歉收，租户可减免租金 雇佣契约 雇佣工人的工资需预先约定，雇主若克扣工资将受严厉处罚 A. 有助于稳定社会经济秩序 B. 强调法律面前人人平等 C. 彰显工商立国的政策导向 D. 旨在维护平民阶层利益 【答案】A 【解析】A．从材料信息看，法典限制借贷年利率（谷物20%、白银33%），可防止高利贷盘剥；明确租赁契约中因自然灾害可减免租金，平衡了出租方与承租方的利益关系；规定雇工工资预先约定并严惩克扣行为，保障了雇佣关系的稳定性。这些条款从借贷、租赁、雇佣三个维度规范了商品交换与劳务关系中的权利义务，减少了经济纠纷，有利于稳定社会经济秩序，故A正确； B．“法律面前人人平等”是近代启蒙思想的主张，《汉谟拉比法典》作为古巴比伦王国的成文法，实行同罪不同罚，如伤害奴隶主与伤害奴隶量刑悬殊，具有明显的阶级不平等特征，故B排除； C．“工商立国”强调工商业是国家发展的根本导向，而古巴比伦王国位于两河流域，依托幼发拉底河与底格里斯河的灌溉农业而兴盛，属于典型的农耕文明；材料中的租赁契约更涉及土地租金，足见农业的基础地位，故C排除； D．法典本质上维护的是奴隶主阶级的根本利益，其对平民权益的保护（如限制高利贷、保障雇工工资）具有客观效果，但目的是缓和阶级矛盾、巩固统治秩序，并非以“维护平民阶层利益”为宗旨，故D排除。 故选：A。 本题考查古代西亚文明中《汉谟拉比法典》的内容及其历史作用，涉及唯物史观、史料实证等学科核心素养。试题以表格形式呈现法典中关于借贷、租赁、雇佣三类契约的具体规定，要求考生透过法律规定分析其深层目的与社会功能，属于“目的—作用”类选择题。 本题易错点为D项，考生需运用阶级分析法把握法律的本质属性——任何法律都是统治阶级意志的体现；解题时应区分“客观效果”与“主观目的”，《汉谟拉比法典》保护平民利益带有工具理性，最终服务于奴隶主阶级的统治秩序。 15.公元前后，美洲玛雅文明已发展出成熟的数学体系。考古发现，其石碑上刻有由点、横、贝壳符号构成的文字系统，不仅独立创立了二十进位制，还率先发明了“0”的数学概念，这一成就比欧洲同类发明早约八百年。玛雅人常用点、横、贝壳符号记录玉米收成、祭祀仪式及历法星象数据。这一发现表明（　　） A. 玛雅文明全面领先同期欧洲 B. 美洲文明具有独立发展特征 C. 发达的农业推动了数学进步 D. 玛雅文明高度重视天文观测 【答案】B 【解析】A．材料仅提及玛雅文明在数学体系、“0”的概念等方面领先欧洲，“全面领先”表述绝对化。结合所学，同期欧洲在冶金、航海、政治制度等方面亦有显著发展，故A排除； B．材料明确指出玛雅“独立创立了二十进位制”“率先发明了'0'的数学概念”，其文字系统由点、横、贝壳符号独立构成，未受欧亚大陆文明影响。这充分体现了古代美洲文明在相对隔绝环境下自主发展、独立演进的鲜明特征，与部编教材中“美洲的印第安人创造出自己独特的文化”的表述相契合，故B正确； C．材料虽提及数学符号用于“记录玉米收成”，但仅说明数学应用于农业领域，并未呈现“农业发展→推动数学进步”的因果链条，属于对材料的过度解读，故C排除； D．材料中学数学符号用于“历法星象数据”仅为记录内容之一，无法涵盖文字创制、数学体系建立、祭祀仪式记录等整体信息，以偏概全，故D排除。 故选：B。 本题以玛雅文明的数学成就为情境，考查古代美洲文明的发展特征。涉及部编版《中外历史纲要（下）》中“古代美洲文明”相关知识点，重点考查学生史料实证与历史解释素养，要求从材料信息中提取有效内容并作出合理推断。 本题易错点在于C项的因果推断——材料呈现的是数学“应用于”农业，而非农业“推动”数学发展，需严格区分“应用”与“动因”的逻辑差异。解答此类试题应立足材料主旨，警惕以偏概全与过度推导。 16.钱穆先生曾说：“魏晋南北朝时代一切学术文化，必以当时门第背景作中心而始有其解答。当时一切学术文化，可谓莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中断；亦因门第之培育，而得长有发展。门第在当时历史进程中，可谓已尽其一分之功绩。”据此可知（     ） A. 门第观念培育有利于历史文化进步 B. 世家大族家庭教育是文化传承关键 C. 士族门第发展与文化演进相互推进 D. 士族在特定历史时期推动文化发展 【答案】D 【解析】根据“魏晋南北朝时代……门第在当时历史进程中，可谓已尽其一分之功绩。”可得出士族比较重视文化教育，从而巩固自身的优势，这在一定程度上有利于文化的发展，D项正确； 门第观念不利于文化进步，排除A项； 世家大族家庭教育有一定的封闭性，不利于文化传承，排除B项； 材料没有体现相互作用，排除C项。 故选：D。 本题考查魏晋南北朝时期士族的影响，需要结合魏晋南北朝时期士族的影响来解答。 本题考查魏晋南北朝时期士族的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 二、问答题：本大题共1小题，共16分。 17.阅读材料，回答下列问题。 材料：德国大哲学家康德曾在当代最有益且最具想象力的书中，做了如下的结论：“古代的中国，他们苦心经营，完成最完美的社会形态，犹如一个典型的模范社会……中国创造了为今日人们已知的，最高级的世界文明……中国的伟大吸引了我，使我感触良多……这个国家的伟人们，跟我们的人比起来，代表更高一层的文化水平……一些君子型的人物……代表一种非常高尚社会的典型。”     尽管中国人发明了指南针、火药、纸、丝、印刷术和瓷器，但我们还不能认定中国是一个工业上善于发明的民族。尽管他们在艺术上有创作的天才，发展他们自己的艺术形式，而且达到非其他民族、非任何时代所可比拟的完美境界。但在1912年以前，他们仍然满足于古代的经济方式，嘲笑那种可以增如效率、节省人力的政策。虽然他们是世上第一个使用煤炭作燃料的民族，虽然他们早于公元前122年即有小量的开采煤矿，但他们并没有发明什么机器来节省人力。以致至今仍有大部分的矿产资源未开采。虽然他们早知道如何制造玻璃，但他们却宁愿自西方输入这些东西。……在举止方面，中国比较喜欢彬彬有礼的传统规矩和学问，而不欣赏刺激的、变化的和财阀政治。中国在对世界所贡献出的许多伟大的文化中，对于物质技术生活的贡献最弱。 --摘编自（美）威尔•杜兰《世界文明史》评价上述材料中的观点。（要求，围绕材料中某一观点展开评论，观点明确，史论结合） 【答案】本题材料中提出的观点是古代中国创造了灿烂的文化，但是近代在技术和工业生产方面发展缓慢，对于这种观点既可以采取指出的观点，又可以反对的观点，赞成应当从古代中国灿烂文化、近代技术和工业生产发展缓慢的角度回答；反对的话可以从古代中国科技发明以及儒家思想对西方的影响的角度思考解答； 故答案为： 观点一：中国创造了灿烂的古代文明，建立了完美的社会形态和高水平文化。 主要史实：早在公元前五世纪，由于生产力的发展，中国就建立了封建制度，促进了社会经济文化的全面发展；中国的造纸术、印刷术和指南针代表当时世界科技的先进水平，后来传入欧洲，促进了欧洲科技的发展和文化的复兴；中国儒家思想不但有利于维护社会的和谐发展，而且传入欧洲，有利于启蒙运动的兴起等。 观点二：中国古代虽然创造了灿烂的文化，但在近代技术和工业生产方面发展缓慢。主要史实：中国古代虽然创造了辉煌的科技和文化，但是这些大多是古代经验的总结，不具有近代科技的基本特征，也没有起到促进中国社会性质发生质变的作用；到了鸦片战争后，由西方坚船利炮打开了中国门户，在欧风美雨的影响下，在洋务运动时，工业文明才自西方传入中国。 【解析】本题以对中国文明的论述为考查背景，考查对中国文化创造以及近代科技工业发展评价知识点的掌握，考查对材料的分析理解能力。 解答本题掌握：一是中国的造纸术、印刷术和指南针代表当时世界科技的先进水平，后来传入欧洲，促进了欧洲科技的发展和文化的复兴；中国儒家思想不但有利于维护社会的和谐发展，而且传入欧洲，有利于启蒙运动的兴起等； 二是鸦片战争后，由西方坚船利炮打开了中国门户，在欧风美雨的影响下，在洋务运动时，工业文明才自西方传入中国。 三、材料解析题：本大题共1小题，共18分。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代货币，是世界上起源最早的货币之一。据考证，贝在夏代就已成为原始形态的货币……秦始皇统一全国后，在全国实行统一的币制，铸造的半两钱成为主要货币。公元前113年，汉武帝命令上林三官铸造标准的五铢钱，废除以前各种钱币，规定“今天下非三官钱不得行”，从此，历代王朝都把铸币权集中于中央。……中国还是世界上使用纸币最早的国家，我国最早的纸币，是北宋初年的“交子”。从明朝中后期到清代，白银逐渐成为流通中最主要的货币。 ——摘编自齐涛主编《中国古代经济史》 材料二：1934年，美国总统罗斯福实施《购银法案》，导致中国白银大量外流，出现了非常严重的通货紧缩。国民党政府于1935年聘请英国的李滋•罗斯担任财政顾问，并开始实行币制改革。具体内容包括通过管理货币制度发行不兑换纸币，将新纸币与英镑挂钩。国民党政府将中央银行、中国银行、交通银行发行的法币作为统一的货币。 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 材料三：新中国成立后，进一步明确人民币在发行中必须坚持三条原则：坚持经济发行，反对财政发行；坚持计划发行，反对盲目发行；坚持中央集中统一发行，反对分散发行。在国家一系列统一财经政策的配合下，很短的时间内就结束了国民党时期持续十二年的通货膨胀局面，工农业生产迅速恢复发展。 ——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币史纲要》 材料四：1944年，美国等44个国家召开布雷顿森林会议，与会各国决心重塑战后世界经济……美元像1914年前的英镑一样，被接受为黄金的等价物。然而，随着美国在海外的花费超过它在海外的赚取，海外持有的美元超过了美国的黄金储备。1971年，尼克松总统宣布停止黄金兑换，世界上的主要货币价格被允许逐日予以上下调整。 ——摘编自帕尔默《现代世界史》 (1) 根据材料一，概括中国古代货币发展的主要特点 (2) 根据材料二、三并结合所学知识，比较南京国民政府法币改革与新中国初期货币政策的不同之处 (3) 根据材料四并结合所学知识，指出布雷顿森林体系的瓦解原因。综合以上材料，谈谈你对货币主权与国家实力关系的认识 【答案】【小题1】特点：起源早；逐步统一化；铸币权中央集权化；货币形态不断演进；货币材质更替 【小题2】不同：①货币发行与主权，国民政府：依附西方，聘请英国顾问，法币与英镑挂钩，货币主权部分受制于列强；新中国：独立自主，坚持中央集中统一发行，完全掌握货币主权；②发行原则，国民政府：发行不兑换纸币，缺乏稳健原则，后期滥发纸币；新中国：坚持经济发行、计划发行、中央统一发行三大原则，稳健规范；③改革目的，国民政府：应对美国购银法案引发的白银外流、通货紧缩，维护自身财政统治；新中国：遏制恶性通胀，稳定物价，恢复国民经济，巩固新生政权；④实施效果，国民政府：短期稳定经济，后期滥发法币，通胀加剧，经济崩溃；新中国：迅速结束长期通货膨胀，稳定财经秩序，促进工农业恢复发展 【小题3】原因：美国经济实力相对衰落：海外开支过大，国际收支恶化，美元大量外流；美元与黄金储备脱钩：海外美元持有量远超美国黄金储备，无法维持黄金兑换；尼克松政策冲击：1971年停止美元兑换黄金，体系核心支柱崩塌；西欧、日本崛起：冲击美元霸权，世界经济多极化趋势发展；固定汇率制难以维系：各国转为浮动汇率，布雷顿森林体系规则无法维持；认识：国家实力是货币主权的根本保障：经济、政治、综合国力越强，越能独立自主制定货币政策，掌控货币主权；丧失货币依附他国，易受制于人：近代法币依附英镑，丧失独立性，难以抵御外部经济冲击；独立稳健的货币政策，有利于稳定物价、治理通胀、推动经济发展、巩固政权；货币霸权依托国家霸权：布雷顿森林体系下美元霸权，本质是美国综合国力霸权的体现；国力衰退，货币霸权随之衰落 【解析】（1）逐句划材料：起源早→秦汉统一币制→铸币权收中央→出现纸币→白银主币；分点提炼时间、统一、权力、形态、材质五个角度即可。 （2）找对比维度：主权独立性、发行原则、改革目的、实施效果，分别从材料二、三提取信息，再结合所学对比作答。 （3）瓦解原因：从美国实力下降、美元黄金矛盾、政策调整、多极化冲击入手；认识围绕：国力决定货币主权、独立货币利国利民、货币霸权依托国家实力三点升华即可。故答案为： （1）特点：起源早；逐步统一化；铸币权中央集权化；货币形态不断演进；货币材质更替。 （2）不同：①货币发行与主权，国民政府：依附西方，聘请英国顾问，法币与英镑挂钩，货币主权部分受制于列强。新中国：独立自主，坚持中央集中统一发行，完全掌握货币主权。②发行原则，国民政府：发行不兑换纸币，缺乏稳健原则，后期滥发纸币。新中国：坚持经济发行、计划发行、中央统一发行三大原则，稳健规范。③改革目的，国民政府：应对美国购银法案引发的白银外流、通货紧缩，维护自身财政统治。新中国：遏制恶性通胀，稳定物价，恢复国民经济，巩固新生政权。④实施效果，国民政府：短期稳定经济，后期滥发法币，通胀加剧，经济崩溃。新中国：迅速结束长期通货膨胀，稳定财经秩序，促进工农业恢复发展。 （3）原因：美国经济实力相对衰落：海外开支过大，国际收支恶化，美元大量外流。美元与黄金储备脱钩：海外美元持有量远超美国黄金储备，无法维持黄金兑换。尼克松政策冲击：1971年停止美元兑换黄金，体系核心支柱崩塌。西欧、日本崛起：冲击美元霸权，世界经济多极化趋势发展。固定汇率制难以维系：各国转为浮动汇率，布雷顿森林体系规则无法维持。认识：国家实力是货币主权的根本保障：经济、政治、综合国力越强，越能独立自主制定货币政策，掌控货币主权。丧失货币依附他国，易受制于人：近代法币依附英镑，丧失独立性，难以抵御外部经济冲击。独立稳健的货币政策，有利于稳定物价、治理通胀、推动经济发展、巩固政权。货币霸权依托国家霸权：布雷顿森林体系下美元霸权，本质是美国综合国力霸权的体现；国力衰退，货币霸权随之衰落。 （1）本题考查中国古代货币发展，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 （2）本题考查中国货币的演进历程，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 （3）本题考查布雷顿森林体系，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 本题考查中国货币的演进历程，学生需正确认识中国货币的演进历程。 四、开放性试题：本大题共1小题，共18分。 19.阅读材料，完成下列要求。 材料：新中国大事年表（部分） 时间 代表性事件 1949～1969年 开国大典（1949年）；《中华人民共和国土地改革法》（1950年）；万隆会议（1955年）；“百花齐放、百家争鸣”（1956年）；第一座汽车制造厂建成投产（1956年）；中共八大（1956年）；大庆精神（60年代）；第一颗原子弹爆炸成功（1964年） 1970～1989年 中国恢复在联合国的合法权利（1971年）；中共十一届三中全会召开（1978年）；深圳蛇口港和蛇口工业区开始建设（1979年）；中央一号文件为“包产到户”正名（1982年）；修订《中华人民共和国宪法》（1982年） 1990～2009年 邓小平发表“南方谈话”（1992年）；香港回归（1997年）；中国加入世界贸易组织（2001年）；首次载人航天飞行成功（2003年）；成功举办北京奥运会（2008年） 2010年一今 习近平首次提出人类命运共同体理念（2013年）；习近平明确提出中国特色大国外交的战略思想（2014年）；主办“一带一路”国际合作高峰论坛（2017年）；中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想（2017年） ——据人民教育出版社《中外历史纲要（上）》整理 根据材料，提取两条或两条以上信息，提炼一个观点，并就观点进行阐述。（要求：提取信息准确，观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】信息：万隆会议；中国恢复在联合国的合法权利；中国特色大国外交战略思想。 论点：新中国外交展现出与时俱进、开放包容的中国特色。 阐述：新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策，1955年万隆会议中国提出“求同存异”的方针，为进一步开展同亚非各国友好合作关系创造了条件。20世纪70年代，中国外交打开新局面，1971年，中国恢复在联合国的一切合法权利，1972年，中美开始走向关系正常化，这些外交成就极大地改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台。世纪之交，我国建立起全方位多层次的对外关系新格局，国际影响力显著提高。十八大以来，形成了中国特色大国外交的战略思想，使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。 【解析】首先，题目要求根据材料，从给定的材料中提取两条或两条以上的信息，如：提取万隆会议、中国恢复在联合国的合法权利、中国特色大国外交战略思想的信息。根据提取的信息可知，这是新中国成立后，采取的外交思想以及外交成就，据此，可提炼出观点为：新中国外交展现出与时俱进、开放包容的中国特色。 其次，围绕提炼的观点“新中国外交展现出与时俱进、开放包容的中国特色”，结合所学知识，从万隆会议、中国恢复在联合国的合法权利、中国特色大国外交战略思想等角度进行阐述，如：新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策，1955年万隆会议中国提出“求同存异”的方针，为进一步开展同亚非各国友好合作关系创造了条件。20世纪70年代，中国外交打开新局面，1971年，中国恢复在联合国的一切合法权利，1972年，中美开始走向关系正常化，这些外交成就极大地改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台。世纪之交，我国建立起全方位多层次的对外关系新格局，国际影响力显著提高。十八大以来，形成了中国特色大国外交的战略思想，使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。 故答案为： 信息：万隆会议；中国恢复在联合国的合法权利；中国特色大国外交战略思想。 论点：新中国外交展现出与时俱进、开放包容的中国特色。 阐述：新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策，1955年万隆会议中国提出“求同存异”的方针，为进一步开展同亚非各国友好合作关系创造了条件。20世纪70年代，中国外交打开新局面，1971年，中国恢复在联合国的一切合法权利，1972年，中美开始走向关系正常化，这些外交成就极大地改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台。世纪之交，我国建立起全方位多层次的对外关系新格局，国际影响力显著提高。十八大以来，形成了中国特色大国外交的战略思想，使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。 本题考查了中国科技发展、新中国外交、改革开放，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了中国科技发展、新中国外交、改革开放，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026届高三全真模拟适应性考试 历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下列各项史实与结论对应有误的是（　　） 史实 结论 A “食有劳而禄有功”“尽地力之教” 战国时期变法推动建立封建政治和经济秩序 B “王与马，共天下” 东晋士族专权逐渐形成 C “取士不问家世，婚姻不问阀阅” 重视家族背景的门第观念到宋朝发生了改变 D “今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务……” 内阁逐渐成为事实上的行政中枢 A. A B. B C. C D. D 2.西周天命观中，只有王是天子，是天命所及的对象。春秋时期，天命对象开始扩大，除周王是天子，人们认为霸主和诸侯也是上天选择的结果，文献记载时人之语说：“天方相晋”，“天方授楚”，将天命与晋君和楚君相关联，秦国统治者更宣称“我先祖受天命，赏宅受国”。“天命对象”从西周到春秋发生的变化，从本质上反映（　　） A. 天下共主到诸侯纷争的政治变化 B. 周朝传统的政治秩序完全被破坏 C. 诸侯兼并天下亟需提供理论依据 D. 社会经济变动推动阶层关系变动 3.科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来   A. 笼络士人，巩固统治 B. 防止营私舞弊，取舍不公      C. 抑制权贵，奖拔寒俊 D. 选拔真才实学，择优录用   4.公元前5世纪，古希腊史学家希罗多德在编写《历史》的过程中，对联想和神喻等传统史诗创作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分析与逻辑概括。这（　　） A. 否定了传统史学的价值 B. 推动了民主政治的确立 C. 批判了个人主义的泛滥 D. 体现了理性著史的精神 5.汉武帝推行以察举制为主体的荐举取士制度，包括孝廉贤良以及异科。所谓孝廉，“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者”。与孝廉相比，贤良更强调被举荐者在才能智力等方面的突出性或稀缺性。据此可推知，察举制在当时（） A. 推动了豪强地主的崛起 B. 体现了公平公正的原则 C. 加快了社会阶层的流动 D. 适应了国家治理的需要 6.清代学者钱大昕撰《秦三十六郡考》《秦四十郡辨》，认为将《汉书•地理志》上溯的秦郡（其中有南海郡、桂林郡和象郡）加在一起，就是秦始皇称帝时设立的三十六郡。然而《史记•秦始皇本纪》明确记载岭南三郡是始皇帝征服岭南之后才设置的。对此解读最合理的是（　　） A. 秦朝的郡级政区数量稳定 B. 《汉书》对秦朝历史多有杜撰 C. 史实考订须重视多元互证 D. 学术争论有利于还原真相 7.如表所示为中国古代不同时期应对边疆民族地区的重要策略。这些策略反映出（　　） 羁縻政策 土官土司制度 是封建王朝借助边陲夷狄首领的势力进行控制，即根据势力的强弱，分别赐其首领以王、侯、邑长或将军、都督与刺史等封号，实行土职代管或与所设郡县参差而治。 在以滇黔桂等西南部为主的边疆地区，封建王朝任命当地蛮夷首领为各级土官或土司，土官土司职位的大小，通常视其所辖蛮夷的范围而定，基本原则是以土官治土民。 A. 古代边疆治理呈现与内地一体化趋势 B. 中国封建王朝统治范围的逐渐扩大 C. 中国古代统治者边疆治理具有灵活性 D. 因俗而治策略弱化了中央集权统治 8.《世界通史》：“……美元等同黄金，许多国家用美元作为主要外汇储备和主要国际支付手段。美国不仅把美元散发到世界各地，而且通过美元的发行，通过信用的扩张和收缩，操纵国际金融活动。”反映的实质问题是()　　。 A. 美元与黄金直接挂钩 B. 美元获得金融领域的霸权地位 C. 各国货币与美元挂钩 D. 各国可用美元向美国兑换黄金 9.下面为“九卿”的职能表 奉常 郎中令、卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 掌宗庙礼仪 掌皇宫保卫 掌宫廷车马仪仗 掌司法 掌少数民族及对外事务 掌皇族事务 掌财政税收 掌皇帝私有财政 由此可见，秦朝官僚机构（　　） A. 家国一体色彩浓厚 B. 职无常守现象普遍 C. 分工明确效率较高 D. 互不相属互相牵制 10.清代《四库全书》对某一著作有如下一段评论：“以四时不正之气发为瘟疫，其病与伤寒相似而迥殊。误作伤寒治之，多死。古书未能分别，乃著论以发明之。……（从此以后）瘟疫一证始有绳墨之可守，亦可谓有功于世矣。”该著作（　　） A. 奠定了中医临床学的基础 B. 记载了青蒿对疟疾的治疗作用 C. 集古代中药学知识之大成 D. 提出了传染病源“疠气”致病说 11.下表所示为隋唐时期关于地方职官管理的两则记载。对比两则记载可知，唐朝中期（　　） 记载 出处 开皇十八年（598年）……尚书举其大者，侍郎铨其小者，则六品以下官吏咸吏部所掌。自是海内一命以上之官，州郡无复辟署矣 【唐】杜佑《通典》 至德元载（756年）……其诸路本节度使虢王巨等并依前充（节度）使。其署置官属及本路郡县官，并任自简择，署讫闻奏 【北宋】司马光《资治通鉴》 A. 地方冗官问题凸显 B. 吏部不再铨叙官员 C. 中央集权趋于式微 D. 科举制度日益完善 12.元朝在全国推行行省制度，将今甘肃、青海、宁夏等西北区域纳入行省管辖，设宣政院统辖吐蕃地区，边疆地名与行政区划逐步和内地接轨。元代地名与区划的变化体现了（　　） A. 闭关锁国政策初步推行 B. 中央对边疆治理的强化 C. 地方割据势力彻底消亡 D. 经济重心完成南北转移 13.考古发现与文献记载是研究夏商周早期国家特征的重要依据。下列结论正确的是（　　） 史料 结论 A 《史记•夏本纪》载“禹传子，家天下” 早期国家已实现君主专制 B 殷墟甲骨卜辞“王令众人曰：协田” 农业生产中实行集体劳动方式 C 《礼记•礼运》“大道之行也，天下为公” 体现早期国家的世袭制传统 D 《尚书•酒诰》“越庶国，饮惟祀” 手工业生产完全服务于军事战争 A. A B. B C. C D. D 14.下表是《汉谟拉比法典》中部分有关借贷、租赁、雇佣契约的规定。这些规定（　　） 契约类型 规定 借贷契约 限制年利率最高为20%（谷物）和33%（白银） 租赁契约 土地或房屋的租金需按约定支付，若因自然灾害导致歉收，租户可减免租金 雇佣契约 雇佣工人的工资需预先约定，雇主若克扣工资将受严厉处罚 A. 有助于稳定社会经济秩序 B. 强调法律面前人人平等 C. 彰显工商立国的政策导向 D. 旨在维护平民阶层利益 15.公元前后，美洲玛雅文明已发展出成熟的数学体系。考古发现，其石碑上刻有由点、横、贝壳符号构成的文字系统，不仅独立创立了二十进位制，还率先发明了“0”的数学概念，这一成就比欧洲同类发明早约八百年。玛雅人常用点、横、贝壳符号记录玉米收成、祭祀仪式及历法星象数据。这一发现表明（　　） A. 玛雅文明全面领先同期欧洲 B. 美洲文明具有独立发展特征 C. 发达的农业推动了数学进步 D. 玛雅文明高度重视天文观测 16.钱穆先生曾说：“魏晋南北朝时代一切学术文化，必以当时门第背景作中心而始有其解答。当时一切学术文化，可谓莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中断；亦因门第之培育，而得长有发展。门第在当时历史进程中，可谓已尽其一分之功绩。”据此可知（     ） A. 门第观念培育有利于历史文化进步 B. 世家大族家庭教育是文化传承关键 C. 士族门第发展与文化演进相互推进 D. 士族在特定历史时期推动文化发展 第II卷（非选择题） 二、问答题：本大题共1小题，共16分。 17.阅读材料，回答下列问题。 材料：德国大哲学家康德曾在当代最有益且最具想象力的书中，做了如下的结论：“古代的中国，他们苦心经营，完成最完美的社会形态，犹如一个典型的模范社会……中国创造了为今日人们已知的，最高级的世界文明……中国的伟大吸引了我，使我感触良多……这个国家的伟人们，跟我们的人比起来，代表更高一层的文化水平……一些君子型的人物……代表一种非常高尚社会的典型。”     尽管中国人发明了指南针、火药、纸、丝、印刷术和瓷器，但我们还不能认定中国是一个工业上善于发明的民族。尽管他们在艺术上有创作的天才，发展他们自己的艺术形式，而且达到非其他民族、非任何时代所可比拟的完美境界。但在1912年以前，他们仍然满足于古代的经济方式，嘲笑那种可以增如效率、节省人力的政策。虽然他们是世上第一个使用煤炭作燃料的民族，虽然他们早于公元前122年即有小量的开采煤矿，但他们并没有发明什么机器来节省人力。以致至今仍有大部分的矿产资源未开采。虽然他们早知道如何制造玻璃，但他们却宁愿自西方输入这些东西。……在举止方面，中国比较喜欢彬彬有礼的传统规矩和学问，而不欣赏刺激的、变化的和财阀政治。中国在对世界所贡献出的许多伟大的文化中，对于物质技术生活的贡献最弱。 --摘编自（美）威尔•杜兰《世界文明史》评价上述材料中的观点。（要求，围绕材料中某一观点展开评论，观点明确，史论结合） 三、材料解析题：本大题共1小题，共18分。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代货币，是世界上起源最早的货币之一。据考证，贝在夏代就已成为原始形态的货币……秦始皇统一全国后，在全国实行统一的币制，铸造的半两钱成为主要货币。公元前113年，汉武帝命令上林三官铸造标准的五铢钱，废除以前各种钱币，规定“今天下非三官钱不得行”，从此，历代王朝都把铸币权集中于中央。……中国还是世界上使用纸币最早的国家，我国最早的纸币，是北宋初年的“交子”。从明朝中后期到清代，白银逐渐成为流通中最主要的货币。 ——摘编自齐涛主编《中国古代经济史》 材料二：1934年，美国总统罗斯福实施《购银法案》，导致中国白银大量外流，出现了非常严重的通货紧缩。国民党政府于1935年聘请英国的李滋•罗斯担任财政顾问，并开始实行币制改革。具体内容包括通过管理货币制度发行不兑换纸币，将新纸币与英镑挂钩。国民党政府将中央银行、中国银行、交通银行发行的法币作为统一的货币。 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 材料三：新中国成立后，进一步明确人民币在发行中必须坚持三条原则：坚持经济发行，反对财政发行；坚持计划发行，反对盲目发行；坚持中央集中统一发行，反对分散发行。在国家一系列统一财经政策的配合下，很短的时间内就结束了国民党时期持续十二年的通货膨胀局面，工农业生产迅速恢复发展。 ——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币史纲要》 材料四：1944年，美国等44个国家召开布雷顿森林会议，与会各国决心重塑战后世界经济……美元像1914年前的英镑一样，被接受为黄金的等价物。然而，随着美国在海外的花费超过它在海外的赚取，海外持有的美元超过了美国的黄金储备。1971年，尼克松总统宣布停止黄金兑换，世界上的主要货币价格被允许逐日予以上下调整。 ——摘编自帕尔默《现代世界史》 (1) 根据材料一，概括中国古代货币发展的主要特点 (2) 根据材料二、三并结合所学知识，比较南京国民政府法币改革与新中国初期货币政策的不同之处 (3) 根据材料四并结合所学知识，指出布雷顿森林体系的瓦解原因。综合以上材料，谈谈你对货币主权与国家实力关系的认识 四、开放性试题：本大题共1小题，共18分。 19.阅读材料，完成下列要求。 材料：新中国大事年表（部分） 时间 代表性事件 1949～1969年 开国大典（1949年）；《中华人民共和国土地改革法》（1950年）；万隆会议（1955年）；“百花齐放、百家争鸣”（1956年）；第一座汽车制造厂建成投产（1956年）；中共八大（1956年）；大庆精神（60年代）；第一颗原子弹爆炸成功（1964年） 1970～1989年 中国恢复在联合国的合法权利（1971年）；中共十一届三中全会召开（1978年）；深圳蛇口港和蛇口工业区开始建设（1979年）；中央一号文件为“包产到户”正名（1982年）；修订《中华人民共和国宪法》（1982年） 1990～2009年 邓小平发表“南方谈话”（1992年）；香港回归（1997年）；中国加入世界贸易组织（2001年）；首次载人航天飞行成功（2003年）；成功举办北京奥运会（2008年） 2010年一今 习近平首次提出人类命运共同体理念（2013年）；习近平明确提出中国特色大国外交的战略思想（2014年）；主办“一带一路”国际合作高峰论坛（2017年）；中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想（2017年） ——据人民教育出版社《中外历史纲要（上）》整理 根据材料，提取两条或两条以上信息，提炼一个观点，并就观点进行阐述。（要求：提取信息准确，观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $