11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己远离违法犯罪”，涵盖犯罪特征、刑事责任年龄、不良行为与严重不良行为区别等核心知识。通过课前速记复习犯罪内涵特征，结合生活观察情境引发思考，衔接新闻链接讨论刑责年龄下调，构建从认知危害到明确法律要求的学习支架。 其亮点在于突出法治观念与责任意识培养，以小陈犯罪轨迹图直观展示不良行为到犯罪的演变，结合《刑法》《预防未成年人犯罪法》条文解读。采用案例探究与法律条文结合的教学方法，课堂笔记系统梳理行动要点，助力学生增强法治观念和自我约束能力，也为教师提供丰富互动素材提升教学实效。

11.3严于律己 第四单元 第十一课 远离违法犯罪 温故知新 课前2分钟速记 ▲犯罪的内涵和基本特征各是什么？ ⑴内涵：犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、 应当受到刑罚处罚的行为。 ⑵基本特征：①严重危害性【最本质特征】 ②刑事违法性【罪与非罪的法律分界线】 ③应受刑罚处罚性。 挑战 学习内容 要求：学生自主阅读教材P99-102，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪刑法？ 2.关于刑事责任年龄的规定？ 3.不良行为和严重不良行为的区别？ 1、严于律己—远离违法犯罪 1、作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 2、认清危害，增强法治观念法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 4 阅读教材P99“生活观察”： 思考：这些情况可以避免吗？ 情境一 安某嫌下楼扔垃圾费劲把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。 情境二 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了! 情境二 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 5 新闻链接： 最低刑责年龄下调至12岁！ 答案与解析：低龄未成年人犯罪频发，特别是手段残忍、情节恶劣的犯罪行为因年龄小不负刑事责任，社会发应强烈。立足于预防、惩治未成年人犯罪的现实需要，刑法修正案（十一）将最低刑责年龄下调至12岁。这告诉青少年要树立法治意识、增强法治观念，依法律己；要杜绝不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪。 讨论并回答：谈谈国家为什么要下调刑责的年龄？这对我们青少年有何警示？ 相关链接：阅读下列材料，了解刑事责任年龄的法律责任。 民事责任年龄 法律规定： ①不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人； ②八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人； ③十八周岁以上的自然人为成年人。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 行政责任年龄 最新《治安管理处罚法》规定： ①已满14周岁不满16周岁的未成年人，若初次违反治安管理但‌情节严重、影响恶劣‌，可依法执行行政拘留； ②已满14周岁不满16周岁的未成年人，若‌一年内二次以上违反治安管理‌，可依法执行行政拘留。 应负刑事责任 12周岁 14周岁 16周岁 八大罪负刑事责任 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 不负刑事责任 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 严于律己，预防违法犯罪 明辨是非，杜绝不良行为 思考：视频启示我们怎样严于律己? 探究与分享 15岁中学生小陈，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 （1）陈某是如何走上犯罪道路的？ （2）陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示？ 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 抢劫 交损友 犯罪 不良行为 严重不良行为 一般违法行为 这说明很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。 请绘制出小陈走上犯罪道路的路线图，这说明了什么？ 勿以恶小而为之。- 3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 警钟长鸣：勿以恶小而为之，守护青春，远离犯罪。 (一) 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为 (二) 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具 (三) 殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体 (四) 盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物 (五) 传播淫秽的读物、音像制品或者信息等 (六) 卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演 (七) 吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品 (八) 参与赌博赌资较大 (九) 其他严重危害社会的行为 (一) 吸烟、饮酒 (二) 多次旷课、逃学 (三) 无故夜不归宿、离家出走 (四) 沉迷网络 (五) 与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙 (六) 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所 (七) 参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动 (八) 阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等 (九) 其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 ★如何做到严以律己，远离违法犯罪？ ①我们要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 课堂笔记 （青少年） 包括国际法和外交基本常识。利用碎片时间进行知识点回顾，尝试用不同颜色标注知识重点。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，理解基本概念是打好基础的关键，在素质教育背景下学习道德与法治，持续关注社会现实才能学以致用。通过写作反思加深道德认知理解，针对道德与法治课程的学习，保持好奇心和求知欲很重要。包括国际法和外交基本常识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。建立学习小组互相监督共同进步，提升道德与法治学习成绩的关键在于观看庭审录像理解法律实践应用，通过写作练习表达法律观点。 ①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。 ③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。 ④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。 ⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 如何预防未成年人违法犯罪？ 知识拓展 课堂总结 道法 严于律己 我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，自觉遵纪守法的人。 认清危害，增强法治观念。 明辨是非，杜绝不良行为。 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 1、下列是某校七年级部分同学的行为,根据性质将其进行分类，正确的是( ) ①吸烟、饮酒 ②参与赌博、赌资较大 ③非法携带管制器具 ④多次旷课、逃学 ⑤结伙斗殴,追逐、拦截他人 ⑥无故夜不归宿、离家出走 A.①②③|④⑤⑥ B. ①④⑥|②③⑤ C.③④⑥|①②⑤ D,①③⑤|②④⑥ B 2．下列关于未成年人不良行为和违法犯罪的关系，说法正确的是（    ） A．不良行为一定会发展成违法犯罪 B．未成年人有不良行为不需要干预，长大了自然就好了 C．不良行为如果不及时纠正，很容易逐步滑向违法犯罪的深渊 D．只要没有造成严重后果，只偷一点儿钱，不良行为就不需要被约束 表述太绝对 说法错误 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C A.削弱了对未成年人的特殊关爱和保护力度 B.可以从根本上杜绝未成年人违法犯罪行为 C.可以全方位地开展对未成年人的特殊保护 D.在一定程度上可以引导未成年人遵守法律 (　 　)3．观察右边漫画，你认为降低刑事责任年龄 　D　 4.“冰冻三尺，非一日之寒。”,违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。以下是小凯的成长经历，排序合理的是（ ） ①小凯无心学习，经常旷课打架，欺负低年级同学，受到学校纪律处分 ②小凯的经历警示我们要明辨是非，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ③小凯仍不知悔改，为了弄到钱，伙同他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 ④小凯不接受教训，结识社会“朋友”，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 A.①→④→③→② B.①→③→④→② C.④→①→③→② D.④→②→③→① A (　 　)5.孙某的父母平时忙于生计，对他缺少陪伴与关爱，疏于监护与管理，导致其一度沉迷网络游戏，沾染了不良习气。最终孙某因为网络赌博犯罪提供转账帮助并从中获利，被当地人民法院以帮助信息网络犯罪活动罪判处有期徒刑十个月。这启示我们 A.不良行为必然会发展为违法犯罪 B.加强监管就能使未成年人健康成长 C.未成年人要远离网络，避免犯罪 D.法不可违，未成年人要增强法治观念 　D　 Lavf58.20.100 $