1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔的豌豆杂交实验（一），涵盖实验材料优点、杂交实验过程及分离定律等核心内容。通过“问题探讨”以融合遗传观点引发认知冲突，引导学生从豌豆自花传粉等优点切入，逐步学习杂交实验、现象解释及测交验证，构建逻辑递进的学习支架。 其亮点在于以“假说-演绎法”为主线，结合性状分离比模拟实验（彩球模拟配子随机结合）和随堂检测，培养学生科学思维与探究实践能力。通过表格对比相对性状、遗传因子组成及比例，系统总结知识，助力学生理解遗传规律，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 问题探讨 人们曾经认为,两个亲本杂交,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。 现有红花豌豆和白花豌豆,按照上述观点,你认为子代豌豆花会是什么颜色? 如果将粉红花和白花豌豆杂交,子代豌豆花会是什么颜色?是否同意该观点呢?若不同意,你的证据有哪些? 问题探讨 遗传学之父 孟 德 尔 融合遗传? 不可能, 绝对不可能! 问题探讨 孟德尔:现代遗传学之父 140多年前孟德尔种植豌豆、玉米、山柳菊等多种植物,进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功,最后分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。 为什么豌豆的杂交实验最成功? 以豌豆为遗传实验材料有什么优点吗? 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆用做实验材料的优点 两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花:一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 两性花 单性花 豌豆用做实验材料的优点 自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程,也叫自交。 异花传粉:两朵花之间的传粉过程,也叫杂交。 自花传粉 异花传粉 自交:遗传因子组成相同的个体之间的交配 杂交:遗传因子组成不同的个体之间的交配 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)特点:豌豆是两性花,严格自花传粉、闭花受粉。 优势:自然状态下一般是纯种,做人工杂交实验, 结果既可靠,又容易分析 豌豆用做实验材料的优点 2 豌豆具有易于区分的性状。 性状:生物体形态特性和生理特性的总称。 性状 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 种子形状 子叶颜色 花的颜色 豆荚颜色 豆荚形状 花的位置 茎的高度 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 随堂检测 1. 下列属于相对性状的是( ) A.人的蓝眼与果蝇的红眼 B.豌豆的黄色豆荚与绿色子叶 C.人的单眼皮和双眼皮 D.羊的黑毛与长毛 2. 下列哪些性状属于相对性状( ) A . 豌豆茎的高茎和矮茎 B . 兔子毛的长毛和灰毛 C . 兔子的长毛和狗的短毛 D . 狗的卷毛和长毛 C A 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 (3)特点:豌豆花较大。 优势:易于人工去雄和传粉、进行人工异花传粉 豌豆用做实验材料的优点 异花传粉 父本( ) 母本( ) 异花传粉过程中的亲本 供应花粉的植株为 接受花粉的植株为 父本( ) 母本( ) 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 人工异花传粉的一般操作步骤: 在花未成熟时进行 (花蕾期) 防止外来花粉干扰 ①去雄 ④授粉 ②套袋 ③采集花粉 ⑤套袋 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 随堂检测 1. 如图表示孟德尔杂交实验操作过程,下列叙述正确的是( ) A.②操作后要对b套上纸袋 B.①和②的操作不能同时进行 C.a为父本,b为母本 D.①和②是在花开后进行的 B 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 (4)特点:豌豆是一年生植物,实验周期短,易于栽培。 优势:实验周期短,实验更容易进行 (5)特点:豌豆子代较多。 优势:利于数学统计 下列属于相对性状的是( ) A.人的蓝眼与果蝇的红眼 B.豌豆的黄色豆荚与绿色子叶 C.人的正常肤色和白化病 D.羊的黑毛与长毛 C 思考:孟德尔注意到不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。这么多的性状,该如何研究呢? 二、一对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验 常用符号 含义 P F1 F2 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 ⊕ 符号 阅读教材P4图1-3,总结 二、一对相对性状的杂交实验 正反交:是一组相对概念,若高茎为母本、矮茎为父本间的交配方式为正交,则高茎为父本、矮茎为母本的交配方式就称为反交 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) 正交 反交 纯种 高茎 纯种 矮茎 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) 纯种 高茎 纯种 矮茎 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢? 二、一对相对性状的杂交实验 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) (自交) F2 (子二代) 隐性性状:具有相对性状的纯合亲 本杂交,杂种子一代未显现的性状 性状分离:在杂种个体自交后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象 显性性状:具有相对性状的纯合亲 本杂交,杂种子一代显现出的性状 高茎 787 :矮茎 277 性状分离比 ≈ 3:1 为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎呢? 子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 二、一对相对性状的杂交实验 性状 F2的表现 显性 隐性 显性 : 隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15 : 1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1 豆荚颜色(未成熟) 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1 孟德尔的豌豆杂交实验的结果 二、一对相对性状的杂交实验 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) (自交) F2 (子二代) 高茎 787 :矮茎 277 实验现象 提出问题 无论正交、反交, 子一代均为高茎 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢? 子二代中既有高茎,也有矮茎 为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎呢? 子二代中高茎:矮茎≈3:1 子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 三、对分离现象的解释 生物的性状是由遗传因子决定的 隐性遗传因子 体细胞中遗传因子成对存在 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同配子中 受精时,雌雄配子的结合是随机的 显性遗传因子 遗传因子组成相同 纯合子 遗传因子组成不同 杂合子 例:D 例:d 1 2 3 4 决定显性性状 决定隐性性状 显性纯合子:体细胞中有成对显性遗传因子的个体,如高茎(DD) 隐性纯合子:体细胞中有成对隐性遗传因子的个体,如矮茎(dd) 三、对分离现象的解释 请根据孟德尔的解释,画出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解。 D d DD dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 高茎 Dd D d DD Dd Dd dd Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 3 : 1 相交线法: (1)配子的结合方式: 种。 (2)遗传因子组成: 种,分别为 ,其比例为 。 (3)产生后代的性状表现: 种,分别为 ,其比例为 。 4 3 DD、Dd、dd 1∶2∶1 2 高茎、矮茎 3∶1 dd Dd D d D d DD Dd Dd F1自交产生F2: 随堂检测 1. 显性性状是子代能够表现出来的性状,隐性性状是子代不能表现出来的性状( ) 2. 性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状( ) 3. 孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题( ) 4. 双亲为显性,杂交后代有隐性纯合子,则双亲一定都是杂合子( ) 5. 杂合子自交后代一定是杂合子( ) 6. 杂合子与纯合子遗传因子组成不同,性状表现也不同( ) √ √ 下列属于相对性状的是( ) A.人的蓝眼与果蝇的红眼 B.豌豆的黄色豆荚与绿色子叶 C.人的正常肤色和白化病 D.羊的黑毛与长毛 C 性状分离比的模拟实验 1.实验目的 通过模拟实验,理解 的分离和 的随机结合与 之间的数量关系,体验孟德尔的假说。 2.实验原理 遗传因子 配子 性状 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 _ 小桶内的彩球 _ 不同彩球的随机组合 的随机组合 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子 3.操作步骤 (1)取小桶分组、编号,并均匀分装等量彩球。 (2)分别从两个桶内 抓取一个彩球,组合在一起。 随机 思考:不同彩球的随机组合,模拟生物生殖过程中的 。 雌雄配子的随机结合 (3)将彩球放回原桶,摇匀,重复实验30次以上。 (4)统计结果。 1、每个小桶内,不同颜色的小球数量一定要相同吗?为什么? 一定相同,因为杂合子产生两种类型配子,比例为1:1 思考: 思考: 2、甲乙两个小桶内小球数量一定要相等吗? 两桶内小球数量不一定相等,且最好不等,因为同种生物,雌配子数量一般远少于雄配子数量。 4.注意事项 ①要_抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并_,重复次数足够多。②两小桶内的彩球数量_(填“可以”或“不可以”,下同)不相同,每个小桶内两种颜色的小球数量_不相同。 5.实验结果 随机 摇匀 可以 不可以 彩球组合类型有_三种,其数量比为_; DD:Dd:dd 1:2:1 彩球组合所代表的显、隐性数量约为显性:隐形≈ 。 3:1 四、对分离现象解释的验证——测交实验 孟德尔提出假说的关键是F1(Dd)形成配子D:d=1:1,配子的结合是随机的。 如何设计实验验证?F1与什么个体杂交? 让F1与隐性纯合子杂交,来检测F1类型的实验方法——测交 四、对分离现象解释的验证——测交实验 D d d Dd dd 高茎 矮茎 P 配子 dd F1 高茎 Dd 矮茎 1 1 : 杂种子一代 隐性纯合子 演绎推理 实验验证 高茎:矮茎=87:79,约为1:1 孟德尔设计的测交预期结果与实验结果一致,验证了他的假说 四、对分离现象解释的验证——测交实验 应用: 根据测交子代的性状表现类型和比例推知待测个体的遗传因子组成 ①待测个体 隐性纯合子 显性性状 隐性性状 1 1 : ②待测个体 隐性纯合子 显性性状 ③待测个体 隐性纯合子 隐性性状 五、分离定律 1、概念: ①在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; ②在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 2、实质/核心: 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离 D d Dd 3、发生时间: 有性生殖的生物产生配子时 4、适用范围: ①真核生物有性生殖过程的细胞核遗传; ②由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。 科学方法——假说-演绎法 实际结果与推理符合,假说正确,提出分离定律 观察分析 提出问题 推理想象 提出假说 演绎推理 得出结论 设计测交实验,预测实验结果 进行测交实验,检验演绎推理的结论 实验验证 问题1:为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢? 问题2:为什么F1没有矮茎的,而F2又出现了矮茎的呢? 问题3:为什么F2高茎 : 矮茎≈3 : 1? 1.遗传因子决定生物的性状 2.遗传因子在体细胞中成对存在 3.遗传因子在形成配子时分离 4.雌雄配子在受精时随机结合 总结:一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例 (1)F1(Dd)的配子种类和比例: 。 (2)F2的遗传因子组成种类和比例: 。 (3)F2的性状种类和比例: 。 (4)F1的测交后代遗传因子组成种类和比例: 。 (5)F1的测交后代性状种类和比例: 。 D:d=1∶1 DD:Dd:dd=1∶2∶1 高茎:矮茎=3∶1 Dd:dd=1∶1 高茎:矮茎=1∶1 (1)若F1所产生的雄配子D∶d=2∶1,雌配子D∶d= 2∶1, 则F2中高茎∶矮茎=_。 (2)若D对d为不完全显性,杂合子为中等高度茎,则F2 中的表现型及比例为_。 (3)若F2中只得到4株豌豆,则高茎与矮茎的数量比值 一定为3∶1吗?_。 (4)F1所产生雌配子总数与雄配子总数的大小关系一般 是否会影响3∶1的出现呢? 8∶1 高茎∶中等茎∶矮茎=1∶2∶1 不一定 不会影响,只要保证每种配子中D∶d=1∶1即可 思考问题: 符合分离定律,那么杂合子后代一定出现3:1( ) 【思考 讨论】 F2中出现 3∶1 的性状分离比需要满足的条件有_。 ①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③F2中不同基因型的个体的存活率相当。 ④显性对隐性是完全显性。 ⑤观察的子代样本数目足够多。 ①②③④⑤ 随堂检测 1. 为了验证做出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验( ) 2. 测定F1的遗传因子组成是根据测交所得后代种类反向推知的( ) 3. 孟德尔进行测交实验属于演绎过程( ) 4. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”( ) 5. 病毒和原核生物的遗传不遵循分离定律( ) √ √ 随堂检测 C 五、分离定律的相关应用 (一)、纯合子与杂合子的实验鉴别方法 原则:纯合子能稳定遗传,自交后代不发生性状分离; 杂合子不能稳定遗传,自交后代往往会发生性状分离。 ①测交法(在已确定显隐性性状的条件下,常用于动物的鉴定) 待测个体 隐性纯合子 子代 五、分离定律的相关应用 ②自交法(常用于植物的鉴定) ③花粉鉴定法 杂合子的某些性状可以从花粉的比例直接鉴定。 如:非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色 某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验: ①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 3:1 其中能够判断植株甲为杂合子的实验是( ) A. ①或② B. ①或④ C. ②或③ D. ③或④ 随堂检测 B 五、分离定律的相关应用 (二) 、遗传因子组成的推导 亲本 子代基因型(遗传因子组成) 子代性状表现 AA AA AA Aa AA aa Aa Aa Aa aa aa aa 由亲代推导子代的性状表现、遗传因子组成及比例。 正推法 AA 全为显性 AA : Aa=1 : 1 全为显性 全为显性 Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 Aa : aa=1 : 1 aa 显性 : 隐性=3 : 1 显性 : 隐性=1 : 1 全为隐性 五、分离定律的相关应用 由子代推导亲代的性状、基因型 逆推法 后代性状比例判断法: 子代显隐性比例 亲代类型 结合方式 显性∶隐性=3∶1 显性∶隐性=1∶1 只有显性性状 只有隐性性状 都是杂合子 测交类型 至少一方为显性纯合子 一定都是隐性纯合子 Bb Bb 3B_∶1bb Bb bb 1Bb∶1bb BB BB或BB Bb或BB bb bb bb bb 一般人对苯硫脲感觉有苦味,是由显性遗传因子B控制;也有人对其无味觉,叫作味盲,是由隐性遗传因子b控制。统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100%,则这三对夫妇的遗传因子组成最可能是( ) ①BB BB ②bb bb ③BB bb ④Bb Bb ⑤Bb bb ⑥BB Bb A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④⑤② D. ④②⑤ 随堂检测 C 五、分离定律的相关应用 (三) 、相对显隐性判断(基础) (1)定义法(也叫纯合子杂交法): 若甲 乙 甲,则 为显性, 为隐性; 若甲 乙 乙,则 为显性, 为隐性。 (2)自交法: 若甲自交 甲,则甲为纯合子,判断不出显隐性; 若甲自交 有甲,又有乙,则 以上结论是在统计大量后代的基础上得出的,若统计的个体数量有限,则此结论不成立。 甲 甲 乙 乙 “无中生有为隐形” 甲为显性,乙为隐性 1、下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是( ) ①紫花 紫花 紫花 ②紫花 紫花 301紫花+101白花 ③紫花 白花 紫花 ④紫花 白花 98紫花+102白花 A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③ D 52 2、南瓜果实的黄色和白色是由一对基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是( ) A.亲本中黄果的基因型是aa B.由图中③可以判定白果为显性性状 C.F2白果中杂合子占1/4 D.F2中,黄果与白果的理论比例是5:3 C 53 2. 观察羊的毛色遗传图解,据图回答问题: (1)毛色的显性性状是 ,隐性性状是 。 (2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊,这种现象在遗传学上称为 。 产生这种现象的原因是 。 随堂检测 白毛 黑毛 性状分离 白毛羊为杂合子,杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子,雌雄配子随机结合,会产生黑毛羊。 五、分离定律的相关应用 (四) 、概率计算 经典公式计算 根据分离比计算 如: Aa 1AA : 2Aa : 1aa ①如果没有明确子代的性状表现,那么AA、aa出现的概率各是 , Aa出现的概率是 。 ②如果明确了子代的性状表现是显性,那么AA出现的概率是 ,Aa出 现的概率是 。 1/4 1/2 1/3 2/3 随堂检测 A 1. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是( ) A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/6 2.有一对表现正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病孩子的概率是( ) A.1/2 B.2/3 C.1/4 D.1/6 3.眼睛颜色有褐色和蓝色,褐色由显性遗传因子B控制,蓝色由隐性遗传因子b控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼男孩,这对夫妇再生一个蓝眼男孩的可能( ),如果生了一个男孩,是蓝眼的可能( ) A.1/2 1/4 B.1/4 1/8 C.1/6 1/8 D.1/8 1/4 D D 五、分离定律的相关应用 (五) 、分离定律中的特殊分离比现象分析 不完全显性 ①概念:具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交,子一代的性状表现介于显 性亲本性状和隐性亲本性状之间; ②实例:某种植物的花色遗传,纯合红花植株(AA)与白花植株(aa)杂 交,F1是杂合子(Aa),开粉红花,这种情况下,F2的性状分离 比不是3:1,而是1:2:1。 1、鸡的黑羽对白羽为不完全显性,一对灰羽鸡交配,生了一只小鸡。这只小鸡的羽毛为黑色的概率是( ) A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4 B 59 2. 金鱼草的花色由一对遗传因子控制。粉红色的金鱼草自交产生的182株后代中,有红色44株,粉红色91株,白色47株。若红色与粉红色的金鱼草杂交,则后代中粉红色金鱼草的比例最可能是( ) A. 33% B. 50% C. 67% D. 100% 随堂检测 B 五、分离定律的相关应用 (五) 、分离定律中的特殊分离比现象分析 共显性 ①概念:具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交,两个亲本的性状同时在子一代的同一个体上显现出来; ②实例:红毛马(AA)与白毛马(aa)杂交,子一代是两条掺杂在一起的混花毛马,红白相间。 1、人的ABO 血型由IA、IB、i基因控制(ii表现为O型血,IAIA或IAi为 A型血,IBIB或IBi为B 型血,IAIB为AB 型血)。以下叙述中错误的是( ) A.子女之一为A 型血时,双亲至少有一方一定是A型血 B.双亲之一为AB 型血时,不能生出O型血的孩子 C.子女之一为B 型血时,双亲之一有可能是A 型血 D.双亲之一为O 型血时,子女不可能是AB 型血 A 62 五、分离定律的相关应用 (五) 、分离定律中的特殊分离比现象分析 致死现象 无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是( ) A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 D 五、分离定律的相关应用 (六) 、区别自交和自由交配 概念不同 交配组合种类不同 ①自交方式有 AA AA 、 Aa Aa 、 aa aa 三种。 ②自由交配方式有AA AA 、 AA Aa 、AA aa 、 Aa aa、 Aa Aa 、 aa aa 、 。 ①自交:遗传因子组成相同的个体之间的交配; ②自由交配:群体中不同个体随机交配,遗传因子组成相同或不同的个体之 间都要进行交配。 某群体中有遗传因子组成为 AA、Aa 和 aa 的个体 某高等动物种群中,AA的个体占25%,Aa的个体占50%,aa的个体占25%,若种群中的雌雄个体自由交配,且aa的个体无繁殖能力,则子代中AA:Aa:aa的比例是( ) A.3:2:3 B.4:4:1 C.1:1:0 D.1:2:0 B 五、分离定律的相关应用 (五) 、分离定律中的特殊分离比现象分析 从性遗传 ①概念:遗传因子组成相同的个体,在雌雄个体中的性状表现不同。 如:牛、羊角的遗传,人类秃顶,蝴蝶颜色的遗传等。 1、已知绵羊的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是( ) A. 若双亲无,则子代全部无 B.若双亲有,则子代全部有 C.若双亲基因型为 Hh,则子代有与无的数量比为1:1 D.绵羊的性状遗传不遵循基因的分离定律 基因型 HH Hh hh 公羊的表现型 有角 有角 无角 母羊的表现型 有角 无角 无角 C 2. 随堂检测 B 1、让高茎杂合子豌豆Aa连续自交三代,则第四代高茎豌豆中能稳定遗传的植株占( ) A.7/16 B.9/16 C.7/9 D.5/8 C 69 1.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代中RR、Rr、rr三种遗传因子组成之比是( ) A. 1∶2∶1 B. 4∶4∶1 C. 3∶2∶1 D. 9∶3∶1 随堂检测 C 五、分离定律的相关应用 自交的相关计算 ②杂合子Aa连续自交并逐代淘汰隐性个体 显性个体中,显性纯合子AA所占比例为 , 杂合子Aa所占比例为 。 2. 研究人员让一群灰体果蝇(各遗传因子组成雌雄果蝇比例相同)自由交配,产生的F1中:灰体:黑体=35:1,则亲代灰体果蝇中纯合子所占的比例为( ) A. 1/3 B. 5/7 C. 2/3 D. 1/6 随堂检测 C 1.豌豆用作遗传实验材料的优点: 2.人工异花传粉的操作: 3.孟德尔一对相对性状的杂交实验 假说—演绎法 4.性状分离比的模拟实验: 5.分离定律的内容及适用范围: 6.拓展:验证分离定律的应用 小结 基因与性状的关系概念图 基因 等位基因 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 相对性状 性状 控制 控制 基因型 表现型 决定 +环境 纯合子 杂合子 性状分离 发生 $