期末阅读专项测试卷2025-2026学年统编版语文三年级下册
2026-06-14
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摘要：
**基本信息**
聚焦三年级期末阅读能力，整合课内巩固与课外拓展，覆盖现代文、文言文及阅读策略，系统训练语言运用与思维能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|课内阅读巩固|2篇（《荷花》《赵州桥》）|基础理解（比喻分析、关键词作用、中心句定位）|紧扣教材，强化文本细读能力，落实语言运用基础|
|课外阅读拓展|4篇（写景/说明/寓言/记事）|综合分析（段落划分、顺序梳理、特点概括）|由课内到课外，从具体到抽象，培养思维的深刻性与灵活性|
|文言文阅读|1篇（《守株待兔》）|文言基础（字词解释、句子翻译、寓意提炼）|渗透传统文化，建立文化自信，衔接初步文言阅读能力|
|阅读策略与方法|1篇（《小猫学本领》）|策略运用（原因分析、结果梳理、道理提炼）|聚焦阅读方法迁移，提升审美创造与辩证思维|
内容正文：
三年级语文下册期末专项阅读测试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
一、课内阅读巩固（20分）
（一）阅读《荷花》（节选），完成练习。（10分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 选文中画" "的句子把__比作，写出了荷叶__、____的特点。（4分）
2. "白荷花在这些大圆盘之间冒出来"中的"冒"字用得好，好在哪里？（3分）
3. 这段话主要描写了荷花的______。（3分） A. 颜色 B. 姿态 C. 香味
（二）阅读《赵州桥》（节选），完成练习。（10分）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两侧，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用"﹏﹏"在文中画出来。（2分）
2. 赵州桥"这种设计"指的是什么？请用"____"在文中画出来。（2分）
3. 这种设计的两大优点是什么？（4分）
① ____________________________________________________
② ____________________________________________________
4. 选文中加点的词语"创举"是什么意思？（2分）
二、课外阅读拓展（50分）
（一）写景散文：雨中的梧桐树（15分）
初夏的雨，淅淅沥沥落下来，校园的梧桐树变得格外清新。
细雨轻轻拂过梧桐枝叶，洗去了树叶上薄薄的灰尘。一片片梧桐叶绿得发亮，层层叠叠的叶子挨在一起，像一把把撑开的绿伞。雨滴落在叶子上，滚来滚去，像一颗颗透亮的珍珠。风一吹，水珠"滴答滴答"落下来，落在地面的小水洼里，溅起小小的水花。
雨渐渐大了。密密的雨丝织成一张大网，笼罩着整棵梧桐树。梧桐树笔直地站在风雨中，枝叶轻轻摇晃，却一点也不畏惧风雨的洗礼。它舒展着繁茂的枝叶，默默守护着教学楼前的小路。
不一会儿，雨停了。空气变得湿润又清爽。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，地上铺满细碎的金光。梧桐树经过雨水的冲刷，更加苍翠、挺拔。
我爱这雨中美丽、坚强的梧桐树！
1. 短文共有____个自然段，主要写了______________________。（4分）
2. 用"____"画出文中的一处比喻句。（2分）
3. 短文按照____、__、____的顺序描写雨中的梧桐树。（3分）
4. 结合全文，概括梧桐树的特点。（4分）
5. 读完短文，写下你想对梧桐树说的心里话。（2分）
（二）说明文：瓶子树（15分）
①在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
②到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
③雨季一过，绿叶纷纷掉落，红花纷纷开放。这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
④所以，人们叫它"瓶子树"。
⑤瓶子树的树干里储存了大量的水分。在干旱的季节，如果人们在树干上砍一个口子，清凉的树汁就会流出来。这汁液可以解渴，是高原上人们天然的"饮料"。
1. 这段话中的关键句是第______句。（3分）
2. 给下列句子重新排序，组成一段通顺的话。（填序号）（4分）
( ) 所以，人们叫它"瓶子树"。
( ) 雨季一过，绿叶纷纷掉落，红花纷纷开放。
( ) 在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
( ) 到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
3. 人们为什么叫它"瓶子树"？（4分）
4. 瓶子树对高原上的人们有什么作用？（4分）
（三）寓言故事：母鸡与小鸡（10分）
母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。
1. 解释下列加点字的意思。（4分）
（1）未尝远离：__________ （2）尽力护之：__________
2. 翻译句子：母鸡每得食，必先唤其雏。（3分）
3. 这段话告诉我们一个什么道理？（3分）
（四）写人记事：一件难忘的事（10分）
周末的下午，爸爸推着崭新的自行车带我来到小区广场。一开始，我紧紧抓着车把，心里又紧张又害怕，总担心会摔倒。爸爸在身后扶着车尾，耐心地教我掌握平衡。我慢慢蹬着脚踏板，车子稳稳地向前走，我渐渐放松下来。突然，爸爸松开了手，我吓得大叫起来，车子也开始左右摇晃。我努力让自己冷静下来，眼睛看着前方，双手紧握车把，双脚用力蹬着。慢慢地，车子不再摇晃了，我终于学会了骑自行车！
1. 短文是按照______顺序来写的。（2分）
2. "我"学骑自行车时，心情发生了怎样的变化？（4分）——__——__——__——__——
3. 从短文中，你明白了什么道理？（4分）
三、文言文阅读（15分）
（一）守株待兔（15分）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 解释下列加点字的意思。（6分）
（1） 兔走触株：__________ （2）因释其耒：__________
（3）冀复得兔：__________ （4）身为宋国笑：__________
2. 翻译句子：因释其耒而守株，冀复得兔。（4分）
3. 这个故事告诉我们什么道理？（5分）
四、阅读策略与方法（15分）
（一）阅读下面的短文，完成练习。（15分）
小猫学本领
小猫听说老虎是森林之王，就想去学本领。它找到老虎，说："虎大王，我想跟您学本领。"
老虎问："你想学什么？"
小猫说："我想学您的勇敢和力量。"
老虎说："好，你先跟我练习跑步。"
小猫跟着老虎跑啊跑，累得气喘吁吁。
老虎又说："现在我们来练习捕猎。"
小猫学着老虎的样子扑向草丛，却摔了个跟头。
老虎笑了："小猫啊，你不必学我。你有自己的特长，比如捉老鼠就是你的本领啊！"
小猫恍然大悟，高兴地回家去了。
1. 小猫为什么要向老虎学本领？（3分）
2. 小猫向老虎学了哪些本领？结果怎么样？（4分）
3. 老虎最后对小猫说了什么？用"____"在文中画出来。（2分）
4. 从这个故事中，你明白了什么道理？（6分）
参考答案及评分标准
一、课内阅读巩固（20分）
（一）《荷花》（10分）
1. 荷叶 碧绿的大圆盘 多、绿（或：挨挨挤挤、碧绿）（每空1分，共4分）
2. "冒"字用得好，因为它写出了白荷花在荷叶丛中突显出来的样子，表现了荷花的生机和活力。（意思对即可，3分）
3. B. 姿态（3分）
（二）《赵州桥》（10分）
1. 画"﹏﹏"：赵州桥非常雄伟。（2分）
2. 画"____"：下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两侧，还各有两个拱形的小桥洞。（2分）
3. ①减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁 ②减轻了桥身的重量，节省了石料（每条2分，共4分）
4. "创举"的意思是前所未有的、有重大意义的举动或事业。（2分）
二、课外阅读拓展（50分）
（一）雨中的梧桐树（15分）
1. 5 作者眼中的雨中梧桐树（或：雨中梧桐树的美丽景象）（每空1分，共2分）
2. 示例：一片片梧桐叶绿得发亮，层层叠叠的叶子挨在一起，像一把把撑开的绿伞。（3分）
3. 是按照细雨、雨大、雨后的顺序描写（每空2分，共6分）
4. 美丽、坚强、苍翠、挺拔（每点1分，共4分）
5. 略（3分，言之有理即可）
（二）瓶子树（15分）
1. ①（3分）
2. (3) (2) (1) (4)（每空1分，共4分）
3. 因为雨季过后，绿叶掉落，红花开放，整棵树就像插满红花的大花瓶。（4分）
4. 瓶子树的树干里储存了大量水分，干旱时可以为人们提供解渴的树汁。（4分）
（三）母鸡与小鸡（10分）
1. （1）不曾 （2）它，指小鸡（每词2分，共4分）
2. 母鸡每次得到食物，一定先呼唤它的雏鸡。（3分）
3. 这段话告诉我们父母对子女的爱是无私的。（或：父母对子女的爱护无微不至）（3分）
（四）一件难忘的事（10分）
1. 事情发展（或：时间）（2分）
2. 紧张害怕——渐渐放松——吓得大叫——冷静下来（每空1分，共4分）
3. 做事要冷静，不要慌张；只要坚持不懈，就能成功。（意思对即可，4分）
三、文言文阅读（15分）
（一）守株待兔（15分）
1. （1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）被（每词1.5分，共6分）
2. 于是放下他的农具守在树桩旁，希望能再得到兔子。（4分）
3. 这个故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。（或：做事要靠自己的努力，不能寄希望于偶然的运气）（5分）
四、阅读策略与方法（15分）
（一）小猫学本领（15分）
1. 因为小猫听说老虎是森林之王，想学它的勇敢和力量。（3分）
2. 小猫向老虎学了跑步和捕猎，结果累得气喘吁吁，还摔了个跟头。（4分）
3. 画"____"：小猫啊，你不必学我。你有自己的特长，比如捉老鼠就是你的本领啊！（2分）
4. 每个人都有自己的特长，不必盲目模仿别人。（或：要认识和发挥自己的优势）（6分）
评分标准说明：
· 基础题按点给分
· 主观题言之有理即可酌情给分
· 阅读理解题要结合文章内容回答，不能脱离文本
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