第7单元 第2课 致敬劳动者 教学设计 2025-2026学年冀美版初中美术八年级下册

该初中美术教学设计聚焦“致敬劳动者”主题艺术创作，通过展示学生作品提问劳动者形象细节，结合身边劳动者情感导入，搭建从感知作品形式美到运用绘画、摄影等形式创作的学习支架。 特色在于紧扣核心素养，审美感知通过解析剪影绘画明暗对比、写实摄影光影捕捉等经典作品，艺术表现依托独学草图绘制与小组讨论环卫工人场景构图等实践，文化理解融入劳动精神教育。采用欣赏-实践-讨论结合的学科方法，助力学生提升艺术表现与创意实践能力，为教师提供清晰教学流程与评价参考。

叶县昆阳中学2025—2026学年下学期八年级教案 编0019 学科：美术 编写人： 审阅人： 使用时间：2025年__月 日 使用人： 单元 第7单元 祖国更美好——爱岗敬业 第2课致敬劳动者 课时 第1课时 致敬劳动者 课型 新授课 对分形式 1次 时间 45分钟 教学目标 核心素养目标 1.审美感知：感知表现劳动者的艺术作品的形式美与情感美，能识别不同艺术形式（绘画、摄影）的表现特点，体会作品传递的对劳动者的敬意与赞美。 2.艺术表现：掌握表现劳动者形象的基本方法，能运用绘画、摄影等形式，通过构图、色彩、造型刻画劳动者的工作瞬间，完成基础的艺术创作。 3.创意实践：结合对身边劳动者的观察，选择合适的艺术形式记录劳动者的感人瞬间，尝试通过主题创作、展示分享等方式向劳动者致敬，提升艺术创作与实践表达能力。 4.文化理解：理解劳动的价值与意义，感受爱岗敬业的劳动精神，形成尊重劳动、热爱劳动的观念，增强对劳动者的敬意与社会责任感。 教学重点 用绘画、摄影等形式表现劳动者的工作瞬间，传递对劳动者的赞美与敬意。 教学难点 通过构图、色彩、造型等艺术语言，突出劳动者的形象特点与精神气质，让作品富有感染力。 教学方法 欣赏法、讲授法、实践法、讨论法、评价法 教 程 与 学 程 学习要求与评价 情景导入（时长：5分钟） 学习要求与评价 1. 作品激趣：展示教材中的学生作品，提问：“这些作品分别表现了哪些劳动者？画面中哪些细节最能打动你？” 2. 情感导入：提问：“我们身边有许多平凡又伟大的劳动者，他们用双手创造价值，用汗水书写担当，你最想向哪一位劳动者致敬？” 3. 导入课题：每一位劳动者都值得被歌颂，今天我们就一起用画笔和镜头，致敬身边平凡而伟大的劳动者。 欣欣赏图片作品，回答问题 环节一：精讲留白（时长：10分钟） 1. 核心创作方法讲解： ◦ 创作形式：绘画、摄影、微视频等，不同形式各有特点，绘画可通过色彩、造型强化情感表达，摄影可通过光影、构图捕捉真实瞬间。 ◦ 表现要点： ◦ 人物塑造：抓住劳动者的动作、神态、服饰特点，突出其职业特征与精神气质，如环卫工人的扫帚、建筑工人的工具。 ◦ 构图：选择合适的视角，如剪影构图、平视 / 仰视视角，突出人物形象，传递力量感与敬意。 ◦ 色彩：通过色彩搭配烘托氛围，如暖色调表现温暖与希望，冷色调表现坚守与奉献，强化作品的情感表达。 ◦ 主题表达：作品要传递对劳动者的赞美与敬意，可通过细节刻画、场景烘托，展现劳动者的爱岗敬业精神。 2. 经典作品解析： ◦ 剪影绘画：通过强烈的明暗对比，突出劳动者的动作轮廓，传递力量感与协作精神。 ◦ 写实摄影：捕捉劳动者的真实工作瞬间，通过光影与构图，展现劳动者的平凡与伟大。 ◦ 主题绘画：结合场景与色彩，表现不同职业劳动者的工作状态，传递温暖与敬意。 3. 留白提问：“如果让你表现一位环卫工人，你会选择什么样的场景和构图？如何通过色彩传递你对他们的敬意？” x学生认真听讲，适时回答问题 环节二：独学内化（时长：15分钟） 1. 学生自主阅读教材图片与文字，梳理劳动者主题创作的形式与表现要点，标记关键知识点。 2. 完成基础任务：在草稿纸上快速绘制一幅劳动者形象的草图，确定表现形式与构图，标注创作思路。 3. 教师巡视，个别指导学生的草图绘制，帮助梳理创作思路，解决基础疑问。 x完成老师布置的课堂任务 环节三：小组讨论（时长5分钟） 学习要求与评价 1. 分组任务：4 人一组，围绕以下问题展开讨论： ◦ 讨论 1：教材中的学生作品，分别采用了什么表现形式？它们在构图、色彩、人物塑造上有什么特点？ ◦ 讨论 2：如果让你用绘画表现一位你身边的劳动者，你会选择什么职业的劳动者？如何通过细节突出其职业特征？ ◦ 讨论 3：用摄影记录劳动者的感人瞬间时，需要注意哪些构图与光影技巧？如何让照片更有感染力？ ◦ 讨论 4：我们可以通过哪些方式展示自己的作品，向劳动者致敬？展示活动需要注意哪些问题？ 2. 小组分享：每组推选 1 名代表，分享讨论结果，可展示自己的创作草图，说明设计思路。 3. 教师点评：补充学生的讨论内容，强调创作要以真实观察为基础，突出劳动者的精神气质，传递真挚的情感，鼓励学生大胆尝试不同的表现形式。 展示讨论评价总结 环节四：课堂小结（时长3分钟） 学习要求与评价 1. 师生共同回顾本节课重点：劳动者主题创作的形式、表现要点，构图、色彩、人物塑造的方法，以及作品展示的方式。 2. 总结：致敬劳动者，不仅要用画笔和镜头记录他们的瞬间，更要尊重劳动、热爱劳动，以实际行动向爱岗敬业的劳动者学习。 拓 展 延 伸 学习要求与评价 1. 创意挑战：结合教材活动要求，完成以下创作任务： ◦ 任务 1：选择身边的一位劳动者，用绘画或摄影的形式，记录他们工作时的感人瞬间，作品需突出人物特点与主题； ◦ 任务 2：为自己的作品设计一句简短的致敬语，准备课堂主题展示活动。 2. 课后任务：完善课堂创作作品，参与班级致敬劳动者主题艺术展；结合自身实际，谈谈自己如何积极参与劳动，成为全面发展的中学生。 3. 拓展思考：除了绘画和摄影，还有哪些艺术形式可以表现劳动者？如何用更多元的方式传递对劳动者的敬意？ 板 书 设 计 致敬劳动者 1. 创作形式：绘画、摄影、微视频 2. 表现要点： ◦ 人物塑造：动作、神态、职业特征、精神气质 ◦ 构图视角：剪影、平视、仰视，突出主体 ◦ 色彩搭配：烘托氛围，传递情感 3. 核心主题：尊重劳动、热爱劳动，致敬爱岗敬业的劳动者 4. 展示方式：艺术展、主题活动 教 学 反 思 本节课以劳动者主题创作为核心，通过情境导入、案例分析和小组讨论，引导学生学习用不同形式表现劳动者形象，整体教学流程贴合新课标核心素养要求。教学中，学生对创作环节的兴趣较高，能快速构思创作思路，但在人物塑造与情感表达上，部分学生的作品缺乏细节刻画，难以传递真挚的敬意。后续教学中，可增加更多劳动者形象的细节刻画示范，为学生提供更多创作参考；同时可增加课堂创作时间，让学生在课堂上完成作品的主体绘制，强化艺术表现与创意实践能力的培养。此外，可结合学生的劳动体验，引导学生体会劳动的价值与意义，深化文化理解目标，让学生真正树立尊重劳动、热爱劳动的观念。 1 学科网（北京）股份有限公司 $