第27课《诗词曲五首——过零丁洋》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕文天祥《过零丁洋》展开，涵盖文学常识、朗读技巧、诗意理解及情感赏析。课堂导入通过候课朗读、作者背景自学、字词练习搭建基础，再经节奏划分、诗意解读过渡到深层赏析，形成从基础积累到能力提升的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，通过南宋抗元背景及“人生自古谁无死”名句感悟民族气节，结合朗读训练和字词练习提升语言运用能力，赏析题中比喻、双关手法分析培养思维能力。迁移运用环节的颁奖词写作，既巩固情感理解又锻炼表达。对学生助于提升诗词鉴赏与文化认同，对教师提供清晰教学流程和实用训练素材。

1、端正坐姿，振奋精神，进入学习状态； 2、准备好课本、练习本、双色笔； 3、朗读《过零丁洋》。 期待同学们精彩的表现！ 候课要求 过零丁洋 文天祥 学习目标 1、识记文学常识，能正确、流利地朗读诗歌。（重点） 2、理解诗的大意，赏析重点诗句，体会作者的情感。（难点） 了解感知 自学指导1： 请同学们结合导纲，了解作者及背景，3分钟后口头检测。 作者简介 文天祥，字 ， 又字 ，号 ， 政治家、文学家 履善 宋瑞 文山 南宋 背景链接 1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。次年，经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。 自学指导2： 朗读诗歌，扫除文中字词障碍，3分钟后口头检测这首诗的朗读。 根据拼音写汉字。 起一jīng （ ） 干gē（ ） liáo落（ ） 雨打píng（ ） líng dīng洋里（ ） 留取dān心（ ） 照hàn青（ ） 经 戈 寥 萍 零丁 丹 汗 过零丁洋 文天祥 (南宋) 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。 过零丁洋 节奏划分 理解诗意 遇到朝廷选拔，历尽辛苦，终因精通某一经籍而通过科举考试得官。抗元战争已进行了四年，战事逐渐消歇。大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭，自己身世坎坷如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 昔年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹自己的孤苦无依。人生自古以来谁能不死？留下这颗忠心永垂史册。 遭逢：指遇到朝廷选拔 干戈： 四周星： 零丁： 汗青： 。 指遇到朝廷选拔。 指遇到朝廷选拔。 指战争。干和戈本是两种兵器。 四周年。 孤苦无依的样子。 指史册。 【深入学习】 自学指导3：朗读诗歌，结合诗意，思考下列问题并形成文字答案，6分钟后口头检测。 1、首联写了哪几件事？有什么作用？ 诗人回顾自己一生中的两件大事：一是经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。（个人：明经入仕；国事：四年抗元） 暗示自己久经磨练，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 ①运用比喻的修辞手法，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀，表达了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。 ②运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 2、赏析颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 3、赏析颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 用双关、对偶的修辞手法，巧妙设计了地名与心情的双关:前面的“惶恐滩”和“零丁洋”是地点，而后面的“惶恐”与“零丁”则描写了诗人的心情, 渲染了形势的险恶和境况的危苦。 4、赏析尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 用议论的表达方式直抒胸臆，表现出自己舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 爱国 崇高的民族情节 【迁移运用】 自学指导4：请同学们开动脑筋，认真思考并回答问题，3分钟后请同学展示自学成果。 给文天祥写颁奖词。 示例： 国家危亡时，他毅然在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。他不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神是人民的楷模。他的慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的民族责任感。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”你用这惊天一问和从容一答，告诉世人：生的价值和死的意义。 课堂小结 诗人叙述了自己的身世遭际和国破家亡的苦痛，表现了自己以身殉国的决心。 激情小组！ 当堂训练 要求: 1.不看书，不讨论，自主完成。 2.书写规范，字体工整。 3.时间：8分钟。 一.理解性默写。 ①《过零丁洋》表现出崇高的民族气节和舍生取义的价值追求的句子是（人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 。） ②文天祥用（“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 ”）极其简洁地概括了自己从科举入仕开始一直到元宋战争接近尾声被俘的全部经历。 ③本诗里比喻的手法形容国家风雨飘摇的政治形势的一句是（“ 山河破碎风飘絮 ”） 。 ④文天祥在本诗中巧借地名，写抗元形势艰难和自己被俘境况孤苦危险以及感叹自己孤苦伶仃和复国无望的句子是:（“ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ”）。 ⑤《过零丁洋》写出国家和个人的境遇、命运的诗句是 （ 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。） 二.选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（ D ） A.首联写了个人和国家的两件大事：一是因科举走入仕途，二是国家危亡之时,起兵勤王抗元。 B.颔联用"风飘絮"和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。 C.颈联巧借地名写出了诗人昔日的“惶恐”和今日的“零丁”之感。 D.这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。 $