第27课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《白雪歌送武判官归京》展开，涵盖边塞诗与歌行体知识、诗人背景、写作背景及诗歌赏析。课堂导入从诗题解读切入，结合初读感知、词意理解搭建学习支架，梳理咏雪与送别脉络，引导学生逐步深入文本。 其亮点是以“雪”为线索整合内容，通过“忽如一夜春风来”的比喻赏析、“风掣红旗冻不翻”的动静结合等，培养学生思维能力与审美创造。设置对比阅读与理解性默写，强化语言运用，助力学生提升诗歌赏析能力与文化自信，为教师提供系统教学资源。

——岑参—— 朔雪裹别情，诗韵壮边塞 1.熟读诗歌，理解诗意。 2.感受边塞奇丽壮阔的雪景，梳理边塞雪景、饯别友人的叙事脉络。 3.体会诗人笔下戍边将士的豪迈气概与真挚的送别之情。 学习目标 岑参(约715—770)，江陵(今属湖北荆州)人，唐代著名边塞诗人。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。 走近诗人 太宗时功臣岑文本重孙，岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三年中进士，授右内率府兵曹参军，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志，后罢官，客死成都旅舍。 岑参工诗，长于七言歌行，其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，与高适并称“高岑”，有《岑嘉州诗集》传世。 写作背景 天宝十三载，是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。 当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。 文体知识 是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。 边塞诗 ◎内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。 ◎代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。 文体知识 歌行体 篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。 是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。 诗题解读 大家可以从题目中读出哪些信息？ 白雪歌送武判官归京 ◎白雪： ◎歌： ◎送： ◎武判官： ◎归京： 点明核心意象，交代天气情况，奠定壮阔基调； 点明体裁——歌行体； 点明送别对象； 点明题材——送别诗； 点明送别原因。 这是一首咏雪送别诗，描写的是送友人归京的场景。 白雪歌送武判官归京 [唐] 岑参 北风／卷地／白草折，胡天／八月／即飞雪。 忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。 散入／珠帘／湿罗幕，狐裘／不暖／锦衾薄。 将军／角弓／不得控，都护／铁衣／冷难着。 瀚海／阑干／百丈冰，愁云／惨淡／万里凝。 中军／置酒／饮归客，胡琴／琵琶／与羌笛。 纷纷／暮雪／下辕门，风掣／红旗／冻不翻。 轮台／东门／送君去，去时／雪满／天山路。 山回路转／不见君，雪上空留／马行处。 初读感知 zhé qiú qīn zhuó 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 沙漠纵横交错结了百丈冰，天地昏暗，阴云密布，在万里上空凝结不散。主将帐里摆设酒席宴请归京的客人，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏。 傍晚大雪纷飞，落在营门上，红旗冻住了，任凭风吹也不能飘动。我在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖了天山的道路。 山势回环，道路盘旋曲折，看不见你的身影，雪地上只留下马行的蹄印。 理解词意 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 北风铺天盖地把白草吹折，塞外天空八月就雪花纷飞着。像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨树开满了花似的。 雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。 理解词意 概述层意 结合诗意理解，思考本诗内容上可以分为哪几部分，并概述每部分内容。 第一部分： 咏雪：写漫天大雪中边塞的壮丽景象。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 第二部分： 送别：写送别武判官时的情形。 深入探究 第一句写风，“卷”字正面写出北风狂卷的气势；“折”字侧面写出了风的猛烈；第二句写雪，“即”“飞”表现雪下的大和早，也表现出诗人的惊奇之情；这几个字极写边地的风猛雪早。 “八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 深入探究 首联以 “卷地” 写北风的猛烈，以 “白草折” 衬托风力之强。“八月即飞雪” 则突出边塞气候的反常 —— 中原八月正值初秋，边塞却已大雪纷飞。一个 “即” 字，凸显雪景来得迅疾、奇特。诗句开篇就勾勒出边塞的雄浑壮阔之景，奠定了全诗奇丽豪放、苍凉壮阔的基调。 首联两句如何写出边塞雪景的 “奇”？奠定了全诗怎样的基调？ 深入探究 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 画面： 放眼望去，千万棵树木披上了银装，仿佛是一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团、一簇簇，让人觉得好像置身于大好春光之中，好一派奇美壮观的景象！ 修辞： 运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，以春景写冬景，发挥联想，“忽”“一夜”生动地写出了诗人的惊讶和赞叹；“千树万树”写出了雪景的壮阔，表现了边塞特有的奇异风光，严酷的自然环境中透出了诗人化苦为乐、积极向上的乐观昂扬的精神。 堪称千古绝唱 深入探究 这是写雪天的军帐、军营反常细节——“罗幕沾湿”“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 深入探究 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 运用互文的修辞手法，“将军”和“都护”是互文，不仅写出了边关将士戍边生活的艰苦，更从侧面烘托了边塞天气的寒冷。生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。表现了军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦以及给人民带来的灾难，同时也为送行场面渲染了悲凉气氛。 深入探究 这四句从视觉、触觉两个角度写边塞的严寒：“散入珠帘湿罗幕” 是视觉所见，雪花侵入营帐，可见雪势之大。“狐裘不暖”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着” 是触觉所感，用名贵的狐裘、锦衾都无法御寒，将军、都护的武器和铠甲都被冻住，侧面烘托出边塞气候的极度寒冷。既突出了戍边将士的艰苦生活，也为下文的送别场景铺垫了苍凉的氛围。 这四句从哪些角度写边塞的寒冷？有何作用？ 深入探究 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 内容上：在内容上，观察角度由近及远，运用对偶、夸张、寓情于景的手法，“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法，极言奇寒，阴云密布。写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。 结构上：承上启下，由咏雪过渡到送别。“愁云”既是写景也是写情。上句描对冰天雪地的奇寒景色做了总结；下句渲染出送别的悲凉气氛，暗示了诗人为友人长途跋涉的担忧，由此自然转入下文的送别。 深入探究 列举了三种意象：胡琴、琵琶、羌笛。列举三种具有边塞特色的乐器，给边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的气氛。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 这两句写饯别酒宴。点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形，列举三种具有西域特色的乐器——“胡琴、琵琶、羌笛”，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景，渲染了以苦寒为美的边疆战士的豪迈之情及送别的隆重之感。 深入探究 这两句写饯别宴的场景，没有直接写离愁，而是通过描写宴会上的乐器 —— 胡琴、琵琶、羌笛，凸显边塞的地域特色。这些少数民族乐器的演奏，既增添了宴会的豪放气氛，也暗含着边塞生活的独特风情，在欢快的乐曲声中，藏着诗人对友人的惜别之情。 这两句写饯别宴，有何特色？ 深入探究 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 画面：日暮时分，大雪纷纷，在暮雪纷飞的冰天雪地里，一面鲜红的旗帜，任凭风吹也不能飘动。 赏析：这两句运用夸张和反衬手法，“纷纷暮雪”和“不翻红旗”相互映照，一白一红，一动一静，创造一种庄严凝滞的气氛，深切地表达出人们送行时刻的沉重心情，写出了边塞的奇寒天气中红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志。 深入探究 这句诗以动静结合的手法写景：“纷纷暮雪”“风掣” 是动态，写出雪势之大、风力之猛。“红旗冻不翻” 是静态，红旗本是鲜艳的暖色，在漫天白雪的映衬下格外醒目，而 “冻不翻” 则突出边塞的严寒。一动一静、一红一白相互映衬，构成一幅色彩鲜明、意境雄浑的边塞雪景图，暗含着戍边将士的坚韧精神。 “风掣红旗冻不翻” 一句堪称妙笔，妙在何处？ 深入探究 这两句写轮台东门送别的情景。“轮台东门”是告别的地点；“雪满天山路”写出风雪之猛，路之难行。诗人把友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上。 雪大风狂，归途遥远，诗人的心中既有惜别的深情，又传达出诗人对朋友的关切和担忧，情绪复杂。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 深入探究 这两句写与朋友告别，诗人伫立远望的情形。“不见”和“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，含蓄隽永。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 深入探究 前一句是送别之时，后一句是友人离去的情景。用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。表达了诗人无限惆怅的心情和对友人的依依不舍之情。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 深入探究 尾联以借景抒情的手法收尾，从送别的动作写到友人离去后的场景。“雪满天山路” 既写出归途的艰难，也烘托出离愁的浓重。“山回路转不见君” 直接写诗人目送友人远去的不舍。“雪上空留马行处” 以景结情，雪地上的马蹄印渐渐消失，友人早已远去，诗人却仍伫立凝望，惆怅之情溢于言表，言有尽而意无穷。 尾联四句如何抒发送别友人的惆怅之情？ 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 雪地惜别图 以雪为线索 军营酷寒图 军营饯别图 八月飞雪图 内容感知 —— 承上启下 一切景语皆情语，扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。作者融雪景的真实描写和想象于一体，描写四幅雪景图，巧妙转换时空，雪中意象寄托作者奇情妙思，无处抒情却处处含情。 送别前咏雪——营造氛围； 饯别时咏雪——进一步渲染； 送别时写雪——担忧友人； 送别后写雪——依恋友人。 诗句 内容 主旨 咏雪 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 离别前 雪景奇丽 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 送别 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 饯别时 暮雪纷纷 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 临别时 雪满天山 山回路转不见君，雪上空留马行处。 离别后 雪中伫立 本诗以咏雪为主线，以“送别”为主旨，从塞外冰天雪地的壮丽风光着笔，通过描绘特殊的环境，衬托了诗人对友人的依依惜别之情和无限惆怅；也从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士为国效力的豪迈气概和壮烈情怀。 写作特色 以雪为线，结构严谨 全诗以 “雪” 贯穿始终，从雪景的奇丽，到严寒的难耐，再到雪中送别，脉络清晰，层层递进。 手法多样，意境奇丽 善用比喻、夸张、动静结合的手法，将边塞雪景写得雄浑壮阔又清新奇丽，充满浪漫主义色彩。 情景交融，情感真挚 以边塞奇景烘托送别之情，豪放的雪景与深沉的离愁相互映衬，让情感表达更含蓄深沉。 · 1、下列对《白雪歌送武判官归京》的理解，不正确的一项是（ ） A、全诗以“雪”为线索，从雪景描写到雪中送别，脉络清晰，情感真挚。 B、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以比喻写雪景，将苦寒雪景写得清新灵动，尽显浪漫情怀。 C、“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”通过服饰描写，直接体现边塞将士生活的富足。 D、“山回路转不见君，雪上空留马行处”以景结情，暗含对友人的不舍与牵挂。 C 【答案解析】 “狐裘不暖锦衾薄”写狐裘、锦衾都难以御寒，突出边塞环境的极寒，而非“将士生活的富足”，C项错误。 课堂练习 · 2、下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（ ） A. “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”写出将士因寒冷而怯懦，不敢作战。 B. “轮台东门送君去，去时雪满天山路”点明送别的地点和时间，渲染离别氛围。 C. 诗歌描写的雪景仅体现了边塞的苦寒，无任何积极意境。 D. 武判官归京的路线是从轮台出发，经瀚海，最终抵达长安，诗中均有明确描写。 B 【答案解析】 A项“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”仅写严寒，无“怯懦不敢作战”之意； C项雪景兼具雄奇壮阔之美，并非“无积极意境”； D项诗中未明确描写武判官抵达长安的路线，仅写 送别的场景。B项正确。 别董大（高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 3、两首诗描写的场景和所抒发的感情有什么不同？ （1）场景：《别董大》全诗勾勒了边塞送别时晦暗寒冷的愁人景色，《白雪歌……》描写边塞雪景雄奇壮阔的绮丽风光； （2）感情：《别董大》表达了诗人没有因困顿不达的境遇沮丧、沉沦，表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。《白雪歌……》则表达诗人因朋友返京而产生的不舍、担忧和无限惆怅之情。 · 理解性默写 1、《白雪歌送武判官归京》中诗人用新奇比喻，将残酷严寒写得奇丽壮美，从而营造一种情趣盎然的意境的句子是：__________________，__________________。 2、《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用，巧妙转换时空，由咏雪过渡到送别的诗句是：__________________，__________________。 3、《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：__________________，__________________。 4、与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：__________________，__________________。 5、《白雪歌送武判官归京》中运用互文修辞手法，从侧面烘托大雪寒 威的诗句是： __________________，__________________。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰　 愁云惨淡万里凝 纷纷暮雪下辕门　风掣红旗冻不翻 山回路转不见君 雪上空留马行处 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 $