精品解析：云南省昆明市盘龙区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

盘龙区小学2024—2025学年度下学期期末学生学习水平监测五年级语文试卷 （答题时间：120分钟、满分：100分） 注意事项 1．答题前，同学们务必将姓名、学校、班级用黑色碳素笔填写在相应的位置。 2．本卷包含四个部分，共2页。答题时要认真阅读卷面上的文字。看清每道题的要求，并按要求作答。 3．选择题使用2B铅笔填涂，将正确选项对应的“［］”涂满涂黑。其他题目使用黑色碳浆笔作答。 4．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 5．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，就像展开一幅波澜壮阔的中国画卷——这里有甲骨青铜上的横竖墩捺，有店诗宋词里的日月山河，有塞北江南的四季流转，更有华夏儿女的赤子情怀。让我们一起走进“大美中国”，开启这场充满诗意与温情的语文之旅吧！ 第一部分 大美中国——字里行间品非遗 一、走进非遗馆，感受多彩非遗魅力。 1. 根据拼音和语境填写正确的词语。 踏入非遗展览馆，仿佛走进时光长廊。剪纸展区里，艺人手指翻飞，红纸变成fēi chí（ ）的骏马；扎染工坊，弥漫着tè shū（ ）的清香，布料上渐次绽开雪青色的冰裂纹；紫陶茶盏外壁的缠枝莲纹绽放着唐宋遗韵；端午展区复原龙舟竞渡场景，gǔ diǎn（ ）声中，船桨shú liàn（ ）地扬起落下，令观者mó quán cā zhǎng（ ），跃跃欲试；青瓷展台静立一隅，经七十二道工序打磨，釉面似江南烟雨。漫步期间，观者sù rán qǐ jìng（ ），yóu zhōng（ ）赞叹：“非遗不是古董，是活着的春秋。” 二、探寻多样非遗文化，完成练习。 2. 制作皮影时，需用刀具在牛皮上雕刻花纹。句中“雕刻”的“刻”与下列加点字读音相同的一项是（　　） A. 咳嗽 B. 克服 C. 蝌蚪 D. 可以 3. 油纸伞匠人说：“伞骨要削得薄（　　）而匀，才能轻巧耐用。” A. bāo B. báo C. bó D. bò 4. 妙妙正在为文化馆讲解词录音，下列加点字读音相同的一项是（　　） A. 湖泊 淡泊 漂泊 B. 监督 监视 严监生 C. 喧哗 哗笑 哗啦 D. 燕子 燕窝 莺歌燕舞 5. 根据《新华字典》注释选择字义。 “锻”的意思有：①把金属加热，然后锤打；②通过体育运动，增强体质。 “这把紫砂壶经过三十道工序锻造而成”中“锻”的意思，应选______。（填序号）。 6. 小芳在非遗展览馆看到一幅剪纸作品，人物形象（　　），仿佛要从纸上跳出来。 A. 栩栩如生 B. 美中不足 C. 手疾眼快 D. 神机妙算 7. 展板上文言文中的加点字与现代词语中的加点字，意思不同的一项是（　　） A. 吾盾之坚 坚固 B. 守株待兔 等待 C. 冀复得兔 重复 D. 物莫能陷也 陷阱 8. 端午节的“赛龙舟”马上要开始了，岸边观众齐声呐喊助威，可以形容现场即将开始比赛的歇后语是（　　） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 第二部分 大美中国——古诗美文导意韵 三、联系本学期所学课文内容，完成填空。 9. 苟利国家生死以：家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是爷爷教导我“______，必自毙”“君子喻于义，______”的做人道理；是“童孙未解供耕织，______”的天伦之乐；是“______，意恐迟迟归”的无尽牵挂；是陆游“遗民泪尽胡尘里，______”的爱国之志；是王昌龄在《从军行》中抒写的“黄沙百战穿金甲，______”的铮铮誓言；更是抗美援朝战场上“______，何须马革裹尸还”的浩气长歌。 10. 诗词描绘大好河山：教材的诗句中有“三万里河东入海，______”的壮丽；有“______，孤城遥望玉门关”的苍茫边塞；有“______，时鸣春涧中”的幽静；还有“绿遍山原白满川，______”的优美乡村。 11. 根据情景，选择合适的词语填空。（填序号） ①店家 ②郎中 ③墨客 ④货郎 集市上人来人往，有走街串巷叫卖的（ ），有招揽生意的（ ），还有边走边推敲诗句的文人（ ）。 12. 下列句子加点词表示的年龄，按照从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①岁逾耳顺俄七，年去古稀只三。 ②年少不更事，已至而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④岁月忽如流，行年向不惑。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ①④②③ 第三部分 大美中国——语韵流芳传精神 阅读非连续性文本，完成以下问题。 材料一 ①印章既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 ②印章自古就有，且样式繁多，但限于标示姓名等实用的内容。至唐宋，印章开始被用于书法鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，并真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二 材料三 印章以小巧之身，蕴藏了中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，一方面，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值，不断地在人们手中流传，供人们欣赏。 13. 阅读材料一，完成下面的表格。 时期 印章的发展 唐代以前 ________ _________ 开始被用于书画鉴藏，出现闲章，艺术性大为增强。 元代 ________ 14. 材料二中，印章的字体属于（　　） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 草书 D. 楷书 15. 下列说法不符合材料意思的一项是（　　） A. 中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且印章样式繁多。 B. 元代，文人用印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。 C. 书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D. 现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章越来越不受重视。 阅读片段完成以下问题。 ①学习完《草船借箭》一课，你对周瑜有了哪些了解？读了下面的资料后，你对周瑜又有了怎样进一步的了解？ ②周瑜出身名门，年仅24岁就被孙策任命为东吴的大都督（最高军事统帅）。他精通兵法，善于谋略，年轻时便与孙策一同平定江东，建立了东吴政权的根基。他的军事才能在赤壁之战中展现得淋漓尽致——面对曹操的百万大军，他冷静分析局势，联合刘备采用火攻战术，打赢了这场历史上著名的以少胜多的战役。 ③周瑜不仅是武将，还精通音乐。传说他听人弹琴时，若发现音调有误，便会回头一看，因此有了“曲有误，周郎顾”的美谈。他待人谦和，程普曾因地位不如他而多次刁难，但周瑜始终宽容相待，最终感动了程普。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中赞他“雄姿英发，羽扇纶巾”，正是对他儒雅气质的写照。 16. 学习完《草船借箭》对周瑜的了解：______，读补充资料后对周瑜的认识：______。 17. 《草船借箭》选自我国古典文学名著《______》，这部著作中还有《______》《______》等故事。 18. 请将对应的别号、人物、所属名著进行连线。 及时雨 诸葛亮 《红楼梦》 齐天大圣 孙悟空 《水浒传》 卧龙 林黛玉 《西游记》 潇湘妃子 宋 江 《三国演义》 读短文，完成以下问题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，由于长期生病，她手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。地就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中。她开始到处筹钱，终于，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心费力。清晨五点多。校园一片沉寂，学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束后，伴随着浓浓的夜色，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子，在校园里逐一检查。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到13万多公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止病的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。 19. 短文的第②—⑥自然段写了张桂梅老师的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 （ ）→用心管理学生→（ ）→把钱用在学生身上→（ ） 20. 本文用多种方法表现人物特点。请你用“____”画出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注写在下面。 这句话是对张桂梅的______进行描写，让我感受到： 21. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话，你认为应该读出怎样的语气和节奏？（　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而高昂 22. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（　　） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹这就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 23. “云南楷模发布厅”需要一张图片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 照片一：贴满膏药的手抓着一把止疼药。 照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影。 照片三：站在女学生当中露出微笑。 我选择照片______，因为______。 24. 联系第六单元《清贫》，方志敏的“矜持不苟”与张桂梅的“舍不得钱给自己看病，把钱用在孩子们读书上”共同体现了共产党员______的品质。 第四部分 大美中国——记录生活颂美好 25. 任选一题，写一篇习作。 习作一：生活中有这样的一个人，他（她）的言谈举止让你难以忘记。想一想，用一两件事来介绍一下他（她）。要求：题目自拟，突出让你印象深刻的地方。 习作二：成长的路上有悲有喜，有苦有甜，你心中埋藏着什么样的成长的故事？以“成长的感悟”为题，写一篇习作。要求：把事情写完整，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盘龙区小学2024—2025学年度下学期期末学生学习水平监测五年级语文试卷 （答题时间：120分钟、满分：100分） 注意事项 1．答题前，同学们务必将姓名、学校、班级用黑色碳素笔填写在相应的位置。 2．本卷包含四个部分，共2页。答题时要认真阅读卷面上的文字。看清每道题的要求，并按要求作答。 3．选择题使用2B铅笔填涂，将正确选项对应的“［］”涂满涂黑。其他题目使用黑色碳浆笔作答。 4．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 5．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，就像展开一幅波澜壮阔的中国画卷——这里有甲骨青铜上的横竖墩捺，有店诗宋词里的日月山河，有塞北江南的四季流转，更有华夏儿女的赤子情怀。让我们一起走进“大美中国”，开启这场充满诗意与温情的语文之旅吧！ 第一部分 大美中国——字里行间品非遗 一、走进非遗馆，感受多彩非遗魅力。 1. 根据拼音和语境填写正确的词语。 踏入非遗展览馆，仿佛走进时光长廊。剪纸展区里，艺人手指翻飞，红纸变成fēi chí（ ）的骏马；扎染工坊，弥漫着tè shū（ ）的清香，布料上渐次绽开雪青色的冰裂纹；紫陶茶盏外壁的缠枝莲纹绽放着唐宋遗韵；端午展区复原龙舟竞渡场景，gǔ diǎn（ ）声中，船桨shú liàn（ ）地扬起落下，令观者mó quán cā zhǎng（ ），跃跃欲试；青瓷展台静立一隅，经七十二道工序打磨，釉面似江南烟雨。漫步期间，观者sù rán qǐ jìng（ ），yóu zhōng（ ）赞叹：“非遗不是古董，是活着的春秋。” 【答案】 ①. 飞驰 ②. 特殊 ③. 鼓点 ④. 熟练 ⑤. 摩拳擦掌 ⑥. 肃然起敬 ⑦. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“飞、殊、鼓、熟、摩、掌、肃、起、敬、衷”的正确写法。 二、探寻多样非遗文化，完成练习。 2. 制作皮影时，需用刀具在牛皮上雕刻花纹。句中“雕刻”的“刻”与下列加点字读音相同的一项是（　　） A. 咳嗽 B. 克服 C. 蝌蚪 D. 可以 【答案】B 【解析】 【详解】“雕刻”：“kè”。 A．“ké”； B．“kè”； C．“kē”； D．“kě”。 3. 油纸伞匠人说：“伞骨要削得薄（　　）而匀，才能轻巧耐用。” A. bāo B. báo C. bó D. bò 【答案】B 【解析】 【详解】“薄”是多音字： báo：形容厚度小，薄而匀、薄片、薄纸。 bó：多用于书面词语：薄弱、浅薄、单薄。 bò：只用于“薄荷”。 ​ 句子意思：伞骨木料削得厚度小又均匀，所以读báo。 4. 妙妙正在为文化馆讲解词录音，下列加点字读音相同的一项是（　　） A. 湖泊 淡泊 漂泊 B. 监督 监视 严监生 C. 喧哗 哗笑 哗啦 D. 燕子 燕窝 莺歌燕舞 【答案】D 【解析】 【详解】A．pō/bó/bó； B．jiān/jiān/jiàn； C．huá/huá/huā； D．都读“yàn”。 5. 根据《新华字典》注释选择字义。 “锻”的意思有：①把金属加热，然后锤打；②通过体育运动，增强体质。 “这把紫砂壶经过三十道工序锻造而成”中“锻”的意思，应选______。（填序号）。 【答案】① 【解析】 【详解】①把金属加热，然后锤打：对应词语锻造，指原料经过加热、捶打加工成型； ②通过体育运动，增强体质：对应词语锻炼（身体）。 句子“紫砂壶经过三十道工序锻造而成”里的锻造，指泥料（坯体）经加工捶打成型。 6. 小芳在非遗展览馆看到一幅剪纸作品，人物形象（　　），仿佛要从纸上跳出来。 A. 栩栩如生 B. 美中不足 C. 手疾眼快 D. 神机妙算 【答案】A 【解析】 【详解】栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，就像活的一样。 美中不足：指事物虽然很好，但还有缺陷、不够完美。 手疾眼快：形容动作敏捷、反应迅速。 神机妙算：形容计谋高明，有预见性，能准确判断情况。 句子描述的是剪纸作品的人物形象，“仿佛要从纸上跳出来”强调形象的逼真、生动，仿佛有了生命。“栩栩如生”形象非常逼真，贴合语境。 7. 展板上文言文中的加点字与现代词语中的加点字，意思不同的一项是（　　） A. 吾盾之坚 坚固 B. 守株待兔 等待 C. 冀复得兔 重复 D. 物莫能陷也 陷阱 【答案】D 【解析】 【详解】A．两个“坚”都是坚硬牢固的意思； B．两个“待”都是等候的意思； C．两个“复”都是再次的意思； D．刺破、穿透/凹下去的坑穴。 8. 端午节的“赛龙舟”马上要开始了，岸边观众齐声呐喊助威，可以形容现场即将开始比赛的歇后语是（　　） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】A 【解析】 【详解】A．“冻”谐音“动”，意思是开始启动、开动。赛龙舟马上开赛、龙舟即将开动起航，观众呐喊助威，贴合“比赛即将开始、要开动”的场景； B．“舅”谐音“旧”，指和原来一样、没有变化，不能形容比赛即将开赛； C．“盐”谐音“言”，比喻事前已经把话说好、事先约定，和开赛场景无关； D．“吴”谐音“无”，指没有用处、没用，和开赛场景无关。 第二部分 大美中国——古诗美文导意韵 三、联系本学期所学课文内容，完成填空。 9. 苟利国家生死以：家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是爷爷教导我“______，必自毙”“君子喻于义，______”的做人道理；是“童孙未解供耕织，______”的天伦之乐；是“______，意恐迟迟归”的无尽牵挂；是陆游“遗民泪尽胡尘里，______”的爱国之志；是王昌龄在《从军行》中抒写的“黄沙百战穿金甲，______”的铮铮誓言；更是抗美援朝战场上“______，何须马革裹尸还”的浩气长歌。 【答案】 ①. 多行不义 ②. 小人喻于利 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 临行密密缝 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 青山处处埋忠骨 【解析】 【详解】书写时注意“喻、傍、桑、密、缝、骨”的正确写法。 10. 诗词描绘大好河山：教材的诗句中有“三万里河东入海，______”的壮丽；有“______，孤城遥望玉门关”的苍茫边塞；有“______，时鸣春涧中”的幽静；还有“绿遍山原白满川，______”的优美乡村。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 青海长云暗雪山 ③. 月出惊山鸟 ④. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】书写时注意“仞、岳、摩、雪、规、烟”的正确写法。 11. 根据情景，选择合适的词语填空。（填序号） ①店家 ②郎中 ③墨客 ④货郎 集市上人来人往，有走街串巷叫卖的（ ），有招揽生意的（ ），还有边走边推敲诗句的文人（ ）。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ 【解析】 【详解】①店家 ：旧指旅店、酒店、饭铺的主人或管事的人。 ②郎中：古代行医看病的大夫。 ③墨客：古代对文人、读书人、擅长诗文者的称呼。 ④货郎：旧时挑担子走街串巷、沿街叫卖小商品的生意人， 结合句子语境，“走街串巷叫卖”的是“货郎”；“招揽生意”的是“店家”，“边走边推敲诗句的人”是“墨客”。 12. 下列句子加点词表示的年龄，按照从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①岁逾耳顺俄七，年去古稀只三。 ②年少不更事，已至而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④岁月忽如流，行年向不惑。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①古稀：​出自杜甫诗“人生七十古来稀”，指70岁。题干句意思是：刚过60岁（耳顺）不久，离70岁（古稀）还差三年——即67岁。但“古稀”本身指70岁，是该词的标准代称。对应年龄：70岁。 ②而立：​出自《论语·为政》：“三十而立”。对应年龄：30岁。 ③豆蔻​：出自杜牧诗“豆蔻梢头二月初”，专指女子十三四岁，常用于形容少女青春年华。对应年龄：约13岁。 ④不惑：​出自《论语·为政》：“四十而不惑”。对应年龄：40岁。 按年龄从小到大排序：豆蔻（③）≈13岁；而立（②）=30岁；不惑（④）=40岁；古稀（①）=70岁。 正确顺序为：③②④①，故选C。 第三部分 大美中国——语韵流芳传精神 阅读非连续性文本，完成以下问题。 材料一 ①印章既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 ②印章自古就有，且样式繁多，但限于标示姓名等实用的内容。至唐宋，印章开始被用于书法鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，并真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二 材料三 印章以小巧之身，蕴藏了中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，一方面，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值，不断地在人们手中流传，供人们欣赏。 13. 阅读材料一，完成下面的表格。 时期 印章的发展 唐代以前 ________ _________ 开始被用于书画鉴藏，出现闲章，艺术性大为增强。 元代 ________ 14. 材料二中，印章的字体属于（　　） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 草书 D. 楷书 15. 下列说法不符合材料意思的一项是（　　） A. 中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且印章样式繁多。 B. 元代，文人用印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。 C. 书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D. 现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章越来越不受重视。 【答案】13. ①. 样式繁多，仅限于标示姓名等实用内容 ②. 唐宋 ③. 文人用印普遍，印章走向成熟，为明清篆刻印章流派发展奠基。 14. B 15. D 【解析】 【导语】这组围绕传统印章的非连续性文本，布局清晰层层递进：既梳理了印章从实用标识到艺术创作的发展脉络，搭配实物辅助感知，最后点明它在当代兼具实用与审美价值的双重生命力。文本精简信息量足，以小见大，浓缩了中国传统工艺的文化底蕴，普及性很强。 【13题详解】 根据材料一第②段“印章自古就有，且样式繁多，但限于标示姓名等实用的内容”可知，印章样式繁多，但仅用于标示姓名等实用内容。 根据材料一第②段“至唐宋，印章开始被用于书法鉴藏，出现了……闲章，使印章的艺术性大为增强”可知，时期为唐宋。 根据材料一第②段“至元代，文人用印已经非常普遍，并真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础”可知，文人用印普遍，印章艺术走向成熟，为明清印章流派和篆刻学发展奠定了基础。 【14题详解】 印章上的字体线条均匀对称、字形修长圆润，符合小篆的典型特征。小篆是印章艺术中最常用的字体之一，笔画规整、结构对称，适合篆刻布局。甲骨文线条多象形，草书笔画连绵潦草，楷书笔画平直方正，都与印章字体不符。 【15题详解】 D．材料三“传统手工印章因其审美价值，不断在人们手中流传、供人欣赏”，和“越来越不受重视”矛盾，该项错误。 阅读片段完成以下问题。 ①学习完《草船借箭》一课，你对周瑜有了哪些了解？读了下面的资料后，你对周瑜又有了怎样进一步的了解？ ②周瑜出身名门，年仅24岁就被孙策任命为东吴的大都督（最高军事统帅）。他精通兵法，善于谋略，年轻时便与孙策一同平定江东，建立了东吴政权的根基。他的军事才能在赤壁之战中展现得淋漓尽致——面对曹操的百万大军，他冷静分析局势，联合刘备采用火攻战术，打赢了这场历史上著名的以少胜多的战役。 ③周瑜不仅是武将，还精通音乐。传说他听人弹琴时，若发现音调有误，便会回头一看，因此有了“曲有误，周郎顾”的美谈。他待人谦和，程普曾因地位不如他而多次刁难，但周瑜始终宽容相待，最终感动了程普。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中赞他“雄姿英发，羽扇纶巾”，正是对他儒雅气质的写照。 16. 学习完《草船借箭》对周瑜的了解：______，读补充资料后对周瑜的认识：______。 17. 《草船借箭》选自我国古典文学名著《______》，这部著作中还有《______》《______》等故事。 18. 请将对应的别号、人物、所属名著进行连线。 及时雨 诸葛亮 《红楼梦》 齐天大圣 孙悟空 《水浒传》 卧龙 林黛玉 《西游记》 潇湘妃子 宋 江 《三国演义》 【答案】16. ①. 心胸狭隘、嫉妒贤能 ②. 出身名门，年轻有为，精通兵法、善于谋略，还精通音乐，待人谦和宽容，有着儒雅的气质 17. ①. 三国演义 ②. 火烧赤壁 ③. 空城计 18. 【解析】 【导语】这道语文阅读拓展命题设计颇具巧思：它打破《草船借箭》留给读者的周瑜刻板印象，补充多元视角下的周瑜形象，引导学生理解不同文本的人物塑造差异，同时联动考查四大名著基础知识，兼顾人物认知拓展与文学常识积累，贴合语文核心素养培养要求。 【16题详解】 《草船借箭》里的周瑜，因为嫉妒诸葛亮的才能，故意设下“十天造十万支箭”的难题，想借此陷害诸葛亮，所以能看出他心胸狭隘、嫉妒贤能的特点。 资料里提到周瑜出身名门，24岁就担任大都督，精通兵法、善于谋略，在赤壁之战中以少胜多；同时他精通音乐，待人谦和宽容，面对程普的刁难也能宽容相待，这些内容能让我们认识到周瑜是一个年轻有为、文武双全、胸怀宽广的人。 【17题详解】 《草船借箭》是《三国演义》，这是我国四大名著之一，作者是罗贯中。 填写《三国演义》里面的任意故事情节即可，答案不唯一。 示例：《桃园三结义》《三顾茅庐》《温酒斩华雄》。 【18题详解】 “及时雨”是宋江的别号，他仗义疏财，常救人于危难，出自《水浒传》。 “齐天大圣”是孙悟空的别号，他大闹天宫，自封此号，出自《西游记》。 “卧龙”是诸葛亮的别号，他足智多谋，辅佐刘备建立蜀汉，出自《三国演义》。 “潇湘妃子”是林黛玉的别号，因她爱哭、居潇湘馆得名，出自《红楼梦》。 根据正确对应关系连线即可。 读短文，完成以下问题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，由于长期生病，她手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。地就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中。她开始到处筹钱，终于，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心费力。清晨五点多。校园一片沉寂，学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束后，伴随着浓浓的夜色，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子，在校园里逐一检查。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到13万多公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止病的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。 19. 短文的第②—⑥自然段写了张桂梅老师的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 （ ）→用心管理学生→（ ）→把钱用在学生身上→（ ） 20. 本文用多种方法表现人物特点。请你用“____”画出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注写在下面。 这句话是对张桂梅的______进行描写，让我感受到： 21. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话，你认为应该读出怎样的语气和节奏？（　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而高昂 22. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（　　） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹这就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 23. “云南楷模发布厅”需要一张图片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 照片一：贴满膏药的手抓着一把止疼药。 照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影。 照片三：站在女学生当中露出微笑。 我选择照片______，因为______。 24. 联系第六单元《清贫》，方志敏的“矜持不苟”与张桂梅的“舍不得钱给自己看病，把钱用在孩子们读书上”共同体现了共产党员______的品质。 【答案】19. ①. 克服困难建校 ②. 常年坚持家访 ③. 带病坚守 20. 她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，由于长期生病，她手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。 外貌 从憔悴瘦弱的外貌，能看出张桂梅常年饱受病痛折磨，即便身体很差，依旧扎根山区办学，凸显她无私奉献、大爱育人的高尚品格。 21. C 22. B 23. ①. 一 ②. 照片里贴满膏药的手抓着一把止疼药，说明张桂梅身患重病，但她依旧坚守教育，充分体现了她无私奉献的精神，可贵的责任感。 24. 大公无私 【解析】 【导语】文章以人物外貌开篇，顺着办学建校、日常值守、常年家访、带病奉献的脉络行文，选取典型生活细节刻画张桂梅。文字质朴平实，依靠具象的行动描写凸显人物无私坚守的品格，文末借名言升华大爱主旨，兼具纪实性与育人价值。 【19题详解】 文中第②自然段写的是张桂梅四处筹钱，创办免费女子高中的事，可概括为“克服困难建校”；文中第④自然段主要写张桂梅近20年家访2000户的事，可概括为“常年坚持家访”；文中第⑥自然段写的是张桂梅身患多种重病仍坚守岗位、坚持工作，可概括为“带病坚守”。 【20题详解】 选择最打动人的一句话，可从人物的外貌、动作、语言等方面选择，这句话能够准确体现人物身上令人动容的精神品质。在写批注时，要写明运用了什么细节描写，并详细写明这句话说明和体现了什么。 示例：一天的学习结束后，伴随着浓浓的夜色，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子，在校园里逐一检查。 这句话是对张桂梅的动作进行描写。让我感受到：张桂梅整日操劳、身心疲惫，即便夜深也放不下学生，她责任心极强，爱岗敬业，为山区孩子默默付出、不辞辛劳，满心牵挂学生的安全与成长，饱含无私的师者大爱。 【21题详解】 这句话赞美张桂梅倾尽一生帮助贫困女孩圆梦，饱含敬佩、称颂之情，所以要用赞美而高昂的语气朗读，没有悲伤，也不是轻快喜悦。因此选项C正确。 【22题详解】 原句含义不是“助人好事传遍千家万户”，是一人助学、带动更多孩子走向光明、传递希望。选项B理解错误。 【23题详解】 照片一：照片里贴满膏药的手攥着止疼药，直观体现张桂梅身患重病，强忍病痛依旧坚守教育，最能凸显她带病奉献、以生命守护学生的可贵品质。 照片二：夜色里疲惫的身影，对应文中深夜巡查校园的细节，体现她日夜操劳、默默守护孩子，勤恳无私的特点。 照片三：站在学生中间的笑容，体现她倾尽心血培育女孩，看到孩子们成长满心欣慰，凸显她心系学子、大爱育人的品格。 三张照片任选其一，并说明理由即可，答案不唯一。 【24题详解】 “矜持不苟”指方志敏严于律己、一丝不苟，身为革命者手握巨额公款，却坚守清贫，不为自己谋取分毫私利，钱财全数用在革命事业，清正奉公。张桂梅身患二十多种病痛，急需钱款治病，却舍不得花钱医治自己，把仅有的积蓄全部投入山区贫困女孩的教育事业，牺牲个人利益成全孩子求学。两人同为共产党员，都舍弃个人得失，共同体现了共产党员清正廉洁、大公无私、克己奉公、甘于奉献、一心为民的可贵品质。 第四部分 大美中国——记录生活颂美好 25. 任选一题，写一篇习作。 习作一：生活中有这样的一个人，他（她）的言谈举止让你难以忘记。想一想，用一两件事来介绍一下他（她）。要求：题目自拟，突出让你印象深刻的地方。 习作二：成长的路上有悲有喜，有苦有甜，你心中埋藏着什么样的成长的故事？以“成长的感悟”为题，写一篇习作。要求：把事情写完整，表达出自己的真情实感。 【答案】例文1： 巷口的阿婆 我家老小区的巷口，一直摆着一个杂粮煎饼摊子，摊主是张阿婆。她挂着皱纹的笑脸，和热乎的煎饼香，是我这么多年最难忘的记忆。 去年深秋的一个周一，我赶早自习出门太急，走到摊前才发现钱包落在家了。风刮得脸生疼，肚子饿得咕咕叫，眼看就要迟到，我站在原地急得眼泪都要掉下来。阿婆揉面的手没停，抬头冲我眯着眼笑：“丫头快过来，哪能饿肚子上课？先拿饼走，钱什么时候给都行。”说话间她还额外多打了一个鸡蛋，脆饼也加了双份，说“长身子呢，得多垫点”。后来我送钱过去，她拗了半天不肯收，说不就是几块钱的事儿，哪能跟孩子计较。 还有一次期中联考我发挥失常，排名掉了三十多名，放了学不敢回家，蹲在阿婆摊子的角落偷偷哭。阿婆收摊的时候没赶我走，给我热了个刚做好的煎饼，坐在我身边慢腾腾说：“我小时候认个字，要走十里山路去学堂，摔过多少回泥坑啊。哪有人一辈子顺顺当当的？摔一次，站起来再走就是了。”那天的煎饼烫得手心发暖，阿婆的话也像暖流一样，一直刻在我心里。 现在我家搬了新家，我还是常常绕十几分钟的路回老巷口买阿婆的煎饼。阿婆的善良和通透，是照在我年少时光里的暖光，我永远都不会忘记。 例文2： 成长的感悟 成长就是一场跌跌撞撞的旅行，很多当时以为跨不过去的坎，回头看都成了刻在心底最珍贵的礼物。我对成长最深刻的感悟，来自去年夏天帮爷爷看菜摊的经历。 去年放暑假，爷爷上山打理菜园的时候扭了腰，需要住院休养一周，奶奶要去医院陪护，家里每天采摘的新鲜蔬菜没人卖，我看着一家人发愁的样子，咬咬牙自告奋勇：“我去看菜摊，我能行！” 我本来以为卖菜不过是称重量、收钱，根本没什么难的，可真站到小区门口的菜摊后面，我才知道有多尴尬。那天早上我攥着衣角缩在摊后，有人过来问价，我声音小得像蚊子叫，一上午过去，只卖出去两把小葱，连一个空筐都没卖完。我坐在小矮凳上盯着脚面，差点掉眼泪，觉得自己怎么这么没用。 旁边卖水果的李阿姨看出我的窘迫，递了一瓶冰水给我：“小姑娘，卖菜不丢人，你大大方方喊两嗓子，人家就知道你这儿有新鲜菜了。”我憋了五分钟，才涨红着脸喊出第一声：“刚摘的西红柿，五块钱一斤哦！”喊完我感觉脸都烧到了耳朵根，可没想到真的有人循着声音过来买菜了。慢慢地，我不再害羞，问价、称重、找钱都做得越来越顺手。 中午的时候有位阿姨赶车，付完钱就跑了，我核对收款记录才发现她多扫了二十块。我拎着袋子拔腿就追，刚好红灯拦住了公交车，我敲开车门把钱还给阿姨的时候，她一个劲夸我实在，那天下午不少路过的人都特意来我这儿买菜，夸我实在、诚信。 晚上奶奶回来对账，发现我一天卖了三百二十多块，比爷爷平时一天卖的还多了五十多，奶奶抱着我一个劲说“我孙女长大了”，那天我靠在奶奶肩膀上，心里暖得发胀。 那时候我才明白，成长从来不是书本上印的大道理，也不是生日蛋糕上多插一根蜡烛。它是你鼓起勇气喊出第一声吆喝的瞬间，是你追半条街也要把多收的钱还回去的坚持，是你接过家人肩上的担子，笑着说“我来吧”的担当。原来成长最动人的感悟，就是从被别人守护，到学着去守护自己爱的人——这就是我收获的，最珍贵的成长礼物。 【解析】 【详解】习作一： 审题：本次为自命题习作，要求写一个让自己难忘的人，用一两件事来介绍他（她），核心在于突出这个人的言谈举止让你难以忘记。 立意：要围绕这个人最让你难忘的一个核心特质来写：既可以写普通陌生人的闪光品质，比如阿婆的善良与温暖，也可以写身边亲友师长的独特特质，比如班主任面对困境时的乐观坚韧；所有立意都要落脚在“为什么这个人让你难以忘记”上，最终要体现这个人对你的影响，比如可确定立意为“小区修车师傅讲原则不贪利的特质，让我学会了做事要守住底线”，清晰明确不分散。 思路： 开头：开篇点题，点明这个人是谁。 中间：以一两件事来具体描写出为什么让你印象深刻，要有真情实感。 结尾：总结全文，抒发情感。 习作二： 审题：这次为命题习作，要求以“成长的感悟”为题写一篇习作。需围绕自身成长经历展开，重点体现从经历中获得的感悟。要求把事情写完整，表达出自己的真情实感。 立意：可以通过讲述自己从自私到懂得分享、从懦弱到变得勇敢等经历，体现品德方面的成长及感悟。比如原本不愿与同学分享学习资料，在一次小组合作后，明白分享能带来更多收获，进而感悟到合作与分享的重要性。也可以从对亲情、友情、师生情等情感的新认知来立意。像经历与朋友的分别，才深刻体会到友情的珍贵；或在与父母的一次冲突后，理解了父母的良苦用心，从而对亲情有了新感悟。还可以围绕在学习、生活中遭遇的挫折，如考试失利、比赛失败等，讲述自己如何从挫折中汲取力量，实现心理和能力上的成长，感悟到挫折是成长的垫脚石。 思路： 开头：用排比句营造氛围，引出主题。或引用诗句，为文章增添文采，自然引出下文。 中间：选取典型成长事例。运用多种描写刻画自己和相关人物。把事情写完整，从而写出自己的真实情感。 结尾：升华主题，深化成长感悟的意义。呼应开头，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $