2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷(统编版)
2026-06-14
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7页
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版六年级下册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 32 KB |
| 发布时间 | 2026-06-14 |
| 更新时间 | 2026-06-14 |
| 作者 | 等待下丨个天亮 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58338971.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以江苏生态保护为主题,融合语言积累与实践运用,通过太湖治理、绿植调节气候等地域素材,强化文化自信与思维能力,适配小升初期末综合测评需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|积累运用|4题/38分|看拼音写词语(如“水域”“美景”)、古诗文填空(如“润物细无声”)、句子练习(缩句、扩句)|情境化(江苏生态治理素材),基础与运用结合|
|阅读理解|3篇/32分|非连续性文本(太湖治理成效)、说明文(绿植功能)、记叙散文(水乡乡愁)|信息提取与分析并重,关联环保与人文|
|习作|1题/30分|结合本地生活写低碳经历|真实情境写作,强化语言运用与审美创造|
内容正文:
2025-2026学年江苏小升初语文期末模拟试卷(一)
(考试时间:90分钟 满分:100分 )
学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________
第一部分 积累运用(38分)
一、读语段,看拼音写词语。(共8分)
用心守护江苏的绿水青山,坚决抵制一切huǐ huài( )自然环境的行为。工作人员认真清理河床yū ní( ),全面净化河道shuǐ yù( )。我们积极回收废旧wù pǐn( ),提高资源循环lì yòng( )率。大力tuī guǎng( )绿色生活方式,呵护田野上的cǎo píng( ),留住江南独有的自然měi jǐng( )。
二、选择题。(每题2分,共10分)
1.下列字音、字形全部无误的一项是( )
A.枯竭(kū) 慷概 恩赐
B.璀璨(cuǐ) 摇篮 遨游
C.盘踞(jù) 肆疟 枯竭
D.颠簸(pō) 目睹 荒无
2.下列成语感情色彩完全一致的一项是( )
A.造福一方 青山环抱 润物无声
B.乱砍滥伐 节能减排 循环利用
C.生机勃勃 尘土漫天 污水横流
D.节约资源 肆意破坏 绿树成荫
3.下列句子排序最恰当的一项是( )
①守护水土资源 ②江苏推行退耕还林 ③优化乡村生态
A.②①③ B.①②③ C.③②① D.②③①
4.下列句子不属于环保宣传语的一项是( )
A.保护一方水土,守护万家烟火
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
C.拒绝白色污染,拥抱绿色生活
D.植树造林千里,留住碧水蓝天
5.课文《只有一个地球》的中心主旨是( )
A.地球资源取之不尽用之不竭
B.人类可以随意移居其他星球
C.地球十分珍贵,人类要保护地球生态
D.人类破坏环境无关紧要
三、根据语境及日积月累填空。(共10分)
1.春潮带雨晚来急,________________。
2.________________,润物细无声。
3.莫道君行早,________________。
4.________________,小人喻于利。
5.天行健,________________。
6.________________,清泉石上流。
7.恻隐之心,________________。
8.由俭入奢易,________________。
9.________________,自在娇莺恰恰啼。
10.乡村生态美,________________。
四、按要求完成句子练习。(每题2分,共10分)
1.废旧物品回收可以减少环境污染。(缩句)
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2.少先队员积极参与江苏乡村护绿志愿活动。(扩句,至少两处)
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3.我们爱护草木。我们拥有绿色家园。(用表示条件关系的关联词合并句子)
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4.春风拂过山林,万物焕发生机。(改为比喻句)
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5.村民修复生态,家乡景色变美了。(改为双重否定句)
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第二部分 阅读理解(32分)
阅读一 非连续性文本阅读(4小题,共8分)
材料1:江苏太湖开展生态治理工程,十年间持续推进控源截污、生态清淤、水生植被修复、湖区禁渔四项重点工作,全方位改善太湖流域生态环境。
材料2:治理成效。湖水氨氮污染物含量下降61%,蓝藻大面积爆发的次数明显减少,水体逐步恢复自净能力,湖区鱼虾、水鸟的数量逐年回升。
材料3:治理启示。流域生态治理是一项长期工作,需要全民配合、久久为功,严禁生活污水、工业废水直接排入湖泊。
1.太湖生态治理主要开展了哪四项工程?(2分)
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2.湖水中哪一项污染物含量大幅下降?(2分)
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3.生态修复之后,湖区生物出现了怎样的变化?(2分)
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4.造成湖泊生态破坏的主要污染源是什么?(2分)
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阅读二 说明文阅读(5小题,共11分)
绿植调节气候的奥秘
绿植是天然的生态调节器,也是江苏省城乡绿化建设的核心部分。树木、各类草本植物拥有蒸腾、遮光、固碳三大天然功能。
夏季,茂密的树冠能够遮挡强烈的阳光,降低地表温度,有效缓解城市热岛效应;植物叶片不断蒸腾水汽,提升空气湿度,让城乡空气变得温润舒适。
绿植叶片可以吸收空气中的二氧化碳,固化碳元素,减少温室气体堆积,缓解全球气候变暖。同时,植物的根系牢牢抓住土壤,吸附雨水,减少水土流失、山体滑坡等生态灾害的发生。
如今,道路两旁、乡村林地、城市公园都栽种了大量绿植,全方位覆盖城乡区域。绿植以低成本调节区域气候,优化人居环境,推动生态形成良性循环。
1.本文主要介绍了什么内容?(2分)
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2.绿植具备哪三大天然功能?(2分)
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3.绿植是如何缓解城市高温问题的?(2分)
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4.植物根系有着怎样的生态作用?(2分)
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5.江苏省的绿植主要分布在哪些区域?(3分)
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阅读三 记叙散文阅读(6小题,共13分)
江南碧水忆乡愁
江南江苏,因水而生,依水而兴。在我的记忆里,老家门前的小河碧水潺潺,荷叶亭亭玉立,蛙鸣声声、蝉鸣阵阵,一派水清岸绿的美好景象。
后来,村居发展过程中忽视了护水工作,生活污水直接排入河道,岸边堆满生活垃圾。河水慢慢变得浑浊发黑,河里的鱼虾渐渐绝迹,微风拂过还会带来阵阵异味,小河彻底失去了往日的生机。
近几年,水乡启动碧水提质工程,全体村民齐心协力参与治理:封堵污水排放口、打捞河面垃圾、栽种水生净水植物、在河岸种花种草。经过一年的整治,小河重新变得澄澈透亮,水草轻轻摇曳,飞鸟时常临水停留。
一湾碧水,一城绿意。治理后的河道,还原了江南水乡原本的模样,守护着水乡生态,也留住了江苏人心中浓浓的水乡乡愁。守护水环境,就是守护江南故土,守护人间烟火与心底乡愁。
1.作者记忆中的小河原本是什么模样?(2分)
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2.河道遭到破坏后,出现了哪些问题?(2分)
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3.水乡开展了哪些碧水治理工作?(2分)
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4.治理完成后,河道景色发生了哪些变化?(2分)
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5.短文的中心句是哪一句?(2分)
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6.结合短文内容,说一说水环境和乡愁之间的关系。(3分)
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第三部分 习作(30分)
题目:低碳生活从我做起
要求:结合江苏本地生活,讲述自己践行低碳环保的日常经历;立意积极,内容真实;字数不少于450字,书写工整。
参考答案
第一部分 积累运用
一、毁坏 淤泥 水域 物品 利用 推广 草坪 美景
二、1.B 2.A 3.A 4.B 5.C
三、1.野渡无人舟自横 2.随风潜入夜 3.更有早行人 4.君子喻于义 5.君子以自强不息 6.明月松间照 7.仁之端也8.由奢入俭难 9.留连戏蝶时时舞 10.碧水绕村居
四、1.回收减少污染。 2.示例:朝气蓬勃的少先队员积极参与江苏美丽乡村护绿志愿活动。 3.只有我们爱护草木,才能拥有绿色家园。 4.春风像温柔的画笔拂过山林,万物焕发生机。 5.村民修复生态,家乡景色不得不变美了。
第二部分 阅读理解
阅读一
1.控源截污、生态清淤、水生植被修复、湖区禁渔。
2.氨氮污染物。
3.鱼虾、水鸟数量逐年回升。
4.生活污水、工业废水直排湖泊。
阅读二
1.绿植调节气候的原理以及生态价值
2.蒸腾、遮光、固碳。
3.树冠遮挡阳光,降低地表温度。
4.固定土壤、吸附雨水,减少生态灾害。
5.城市道路、乡村林地、城市公园。
阅读三
1.碧水潺潺,荷叶繁茂,蛙鸣蝉啼,水清岸绿。
2.河水浑浊发黑,鱼虾绝迹,垃圾堆积,空气有异味。
3.封堵污水口、打捞河面垃圾、种植净水植物、河岸绿化。
4.河水澄澈,水草摇曳,飞鸟栖息,恢复水乡原貌。
5.守护水环境,就是守护江南故土,守护烟火乡愁。
6.洁净优美的水环境是江南乡愁的载体,守护好水环境,才能留住独属于江南的乡愁。
第三部分 习作(略)
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