2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以环境保护为主题，融合江苏地域生态素材（如沿海防护林、盐城滩涂护林员事迹），覆盖语言积累、阅读分析、习作表达，注重语言运用与思维能力培养，引导学生关注生态与家乡发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|38分|生字书写（如“协作”“生态”）、多音字辨析、环保词语分类、古诗积累、句式转换|结合“垃圾分类”“节能减排”等环保情境，将语文基础与生活实践结合| |阅读理解|32分|非连文本信息提取（江苏校园环保调研数据）、说明文要素（白色垃圾危害）、记叙散文分析（护林员老周事迹）|选用本地生态案例，培养实证思维与人文情怀，梯度覆盖信息筛选到情感体悟| |习作|30分|叙事表达|“家乡的绿色蜕变”题引导观察生活，体现文化自信与社会责任感，强化语言运用与审美创造|

2025-2026学年江苏小升初语文期末模拟试卷（环境保护主题） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累运用（38分） 一、读语段，看拼音写词语。（每词1分，共8分） 守护江苏的生态家园，需要全体市民同心xié zuò（ ）。我们要及时清理suì piàn（ ）杂物，减少工业fèi qì（ ）排放，用心保护茂密的sēn lín（ ）。自觉摒弃shē chǐ（ ）浪费的坏习惯，践行绿色shēng huó（ ），合理保护自然zī yuán（ ），共建和谐纯净的shēng tài（ ）家园。 二、选择题。（每题2分，共10分） 1.下列多音字读音全部正确的一项是（ ） A.埋没（mái） 模样（mó） 调节（tiáo） B.单薄（bó） 单薄（báo） 出没（méi） C.处分（chǔ） 参差（cēn） 牲畜（chù） D.和平（huó） 运载（zǎi） 树冠（guàn） 2.下列词语全部属于环保积极类词语的一项是（ ） A.废气排放 乱砍滥伐 水土流失 B.节能减排 退耕还林 垃圾分类 C.尘土飞扬 污水横流 土壤沙化 D.资源枯竭 垃圾围城 植被荒芜 3.下列语句标点符号使用完全正确的一项是（ ） A.环保口号：爱护绿植，净化空气，守护家园。 B.我们要节约：水、电、纸张、粮食等资源。 C.春天，有青草、繁花、飞鸟、溪流……等美景。 D.保护环境，从我做起，从小事做起！ 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过环保志愿活动，使我懂得保护环境的意义。 B.江苏多地开展植树造林，改善区域生态环境。 C.节约资源是每一位公民义不容辞的责任。 D.我们要改正并发现破坏环境的坏习惯。 5.《江苏沿海防护林护绿纪实》一文的文体属于（ ） A.说明文 B.记叙散文 C.非连续性文本 D.古诗 三、根据语境及日积月累填空。（共10分） 1.野旷天低树，________________。 2.________________，白雨跳珠乱入船。 3.读书须用意，________________。 4.穷则变，变则通，________________。 5.一粥一饭，________________。 四、按要求完成句子练习。（每题2分，共10分） 1.志愿者栽种茂密的防风林木。（改为“把”字句） ________________________________________________ 2.绿植净化空气，美化乡间环境。（仿写排比句，围绕环保主题） ________________________________________________ 3.这片沿海防护林是江苏重要的生态防护屏障。（改为感叹句） ________________________________________________ 4.河水清澈。鱼儿欢快游动。（合并成一句话） ________________________________________________ 5.风沙吞噬良田。（改为拟人句） ________________________________________________ 第二部分 阅读理解（32分） 阅读一 非连续性文本阅读（5小题，共9分） 【江苏校园环保现状调研】 本次调查选取江苏苏南、苏北12所小学六年级学生作为对象，围绕日常环保行为展开统计。 数据一：日常垃圾分类情况。坚持分类：42% 偶尔分类：45% 从不分类：13% 数据二：常见环保行为占比。节约用纸：68% 随手关水：76% 捡拾垃圾：31% 拒绝一次性餐具：27% 数据三：学生环保存在的问题。不懂垃圾分类标准、忽视白色垃圾危害、缺少课外环保实践。 调研建议：学校开设环保课堂，组织校园捡垃圾、绿植养护等实践活动。 1.本次调研的对象是什么？（1分） ________________________________________________ 2.学生群体中占比最高的环保行为是什么？（2分） ________________________________________________ 3.当前学生在环保方面存在哪三方面短板？（2分） ________________________________________________ 4.针对现状，调研给出了哪两条校园改进建议？（2分） ________________________________________________ 5.占比最少的一项学生环保行为是？（2分） ________________________________________________ 阅读二 说明文阅读（6小题，共11分） 白色垃圾的生态危害 白色垃圾主要指一次性塑料袋、塑料餐盒、塑料包装等制品，也是目前江苏城乡重点治理的污染物。塑料制品化学性质稳定，在自然环境中极难降解，埋入地下需要两百多年才能彻底分解。 土壤中残留的塑料会阻断养分输送，造成土壤板结、肥力下降，最终导致农作物减产。塑料垃圾落入河道、湖泊，会堵塞水道，水生生物误食塑料后极易死亡。 如果露天焚烧白色垃圾，会释放大量有毒废气，污染大气环境，刺激人体呼吸道，危害身体健康。 如今，江苏各大商超用可降解纸袋、布袋替代塑料袋，餐饮行业全面禁用一次性塑料餐具，从源头减少白色垃圾产生，降低它对生态环境的伤害。 1.本文的说明对象是什么？（1分） ________________________________________________ 2.什么是白色垃圾？（2分） ________________________________________________ 3.塑料残留在土壤中会造成哪些危害？（2分） ________________________________________________ 4.白色垃圾会对水域生物造成什么影响？（2分） ________________________________________________ 5.焚烧白色垃圾主要会污染哪一类资源？（2分） ________________________________________________ 6.江苏采取了哪些源头治理白色垃圾的措施？（2分） ________________________________________________ 阅读三 记叙散文阅读（7小题，共12分） 护绿人老周 在江苏盐城的沿海滩涂上，护林员老周已经坚守海防林地整整二十年，默默守护着这片绿色屏障。 从前，这里风沙肆虐，滩涂上草木稀疏，狂风卷着黄沙不断侵蚀周边的农田和民居。政府栽种海防林木之后，老周主动请缨，留在林地驻守。每天清晨，他都会巡查整片万亩林地，修剪枯枝、补种树苗，及时劝阻破坏林木的人。 盛夏烈日当头，他顶着高温浇灌苗木；寒冬风雪交加，他仔细加固松动的树干，风雨从未阻挡他的脚步。他还自掏腰包购买树苗，修补林地空缺，耐心劝说周边村民爱护草木，不要焚烧杂草。 二十年岁月流转，老周青丝变成白发，昔日荒芜的滩涂变成了一望无际的林海。林木牢牢锁住风沙，水土得到涵养，草木日渐繁茂，迁徙而来的候鸟也一年比一年多。老周用半生坚守守护沿海生态，守护一方百姓的家园。 平凡的普通人，用微光守护绿意，用坚守呵护生态，成为沿海滩涂上一道最美的风景。 1.老周常年驻守在什么地方？（1分） ________________________________________________ 2.早年盐城沿海存在怎样的环境问题？（2分） ________________________________________________ 3.老周日常的护林工作包含哪些内容？（2分） ________________________________________________ 4.除了本职工作，老周还为护林做了哪些事？（2分） ________________________________________________ 5.林地得到养护后，当地生态出现了哪些改变？（2分） ________________________________________________ 6.文中哪一句话直接概括了老周的形象？（2分） ________________________________________________ 7.短文赞美了老周哪些可贵的品质？（3分） ________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：家乡的绿色蜕变 要求：描写江苏家乡环境前后的变化，紧扣环保主题写作；内容具体，条理清晰；字数不少于450字，书写规范，不出现真实地名、人名。 参考答案 第一部分 积累运用 一、协作 碎片 废气 森林 奢侈 生活 资源 生态 二、1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 三、1.江清月近人 2.黑云翻墨未遮山 3.一字值千金 4.通则久 5.当思来处不易 四、1.志愿者把茂密的防风林木栽种完毕。 2.示例：绿植净化空气，绿植涵养水源，绿植美化家园。 3.这片沿海防护林真是江苏重要的生态防护屏障啊！ 4.河水清澈，鱼儿在水中欢快游动。 5.凶狠的风沙大口吞噬着肥沃的良田。 第二部分 阅读理解 阅读一 1.江苏苏南、苏北12所小学六年级学生。 2.随手关水。 3.不懂垃圾分类标准、忽视白色垃圾危害、缺少环保实践。 4.开设环保课堂，开展校园环保实践活动。 5.拒绝一次性餐具 阅读二 1.白色垃圾及其带来的生态危害 2.一次性塑料袋、塑料餐盒、塑料包装等塑料制品。 3.土壤板结、肥力下降，造成农作物减产。 4.堵塞水道，导致水生生物误食死亡。 5.大气资源 6.用纸袋、布袋替代塑料袋，餐饮行业禁用一次性塑料餐具。 阅读三 1.江苏盐城沿海滩涂海防林地。 2.风沙肆虐，草木稀疏，黄沙侵蚀农田与民居。 3.巡查林地、修剪枯枝、补种树苗、制止毁林行为。 4.自费购买树苗，劝导村民爱护绿植。 5.风沙减少，水土稳固，林木繁茂，候鸟增多。 6.平凡农人以微光护绿意，用坚守守生态。 7.坚持不懈、无私奉献、热爱自然、守护家园。 第三部分 习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $