精品解析：陕西省榆林市吴堡县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末教学质量抽样监测语文试卷

吴堡县2025年教学质量抽样监测笔试 四年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（48分） 亲爱的同学们，读书能让人思维活跃，能让人见多识广……学校正在开展“好书伴我成长”主题活动，请你一起参与进来吧！ 活动一：分享读书感受 1. 下面是小华写的读书感受，请你阅读语段，完成练习。 书籍，为我们掀开了世界的méng lóng面纱。跟随一段段精美的文字，我们穿越时空suì道，探寻恐龙的（踪 综）迹；重回古代，学习车胤náng萤夜读的勤学精神；来到乡下，欣赏和xié的田园风光；同游海上，观看日出刹（chà shà）那间的灿（栏 烂）；仰望漫（mán màn）天fán星，在母亲的膝（xī qī）上享受那份亲情……书中的世界如此多姿多彩，我们怎能不爱呢？ （1）根据语境及拼音，在下面的田字格中依次写出正确的字词。 （2）用“√”在括号里选出正确的读音或汉字。 （3）语段中，车胤求学的故事激励着我们，像这样与古人读书求学有关的成语故事我还知道《____________》《____________》等。 活动二：感受文字魅力 2. 给以下句子选择恰当的词语填空（填序号）。 A小蜜蜂 B领头羊 C应声虫 D千里马 E纸老虎 每个人都是有潜力的（ ），只要你能像（ ）一样勤奋学习，勇于面对困难，独立思考，不做（ ），那么困难就是一只（ ），一点也不可怕。经过努力，你一定能成为团队中的（ ）。 3．精挑细选。（填序号）（每题2分，共8分） 3. 如果想知道“面包上为什么会有小孔”的答案，可以在下列哪位作家的哪本书中找到？（ ） A. 高士其《灰尘的旅行》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 米·伊林《十万个为什么》 4. 下列句子中冒号的用法与其他两句不同的一项是（ ） A. 开班会时，班主任向大家宣布：本次征文主题是“快乐成长”。 B. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 这是一只不近人情的狗：无论谁去挑逗它，它都全然不理。 5. 下列句子中表达的情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子。 B. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《猫》和《母鸡》两篇文章在写作手法上完全相同，没有区别。 B. 《巨人的花园》启示我们要学会分享。 C. 《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。 活动三：学习生动表达 4．按要求完成句子练习。（7分） 7. 仿照加点部分，写其他表示颜色的语句。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 进入六月，小麦成熟了，____________；池塘中开满了荷花，__________；茄子也成熟了，________________。 8. 选择一个情景，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 流浪猫寻找食物 阿姨照顾花草 上学赶公交车 _____________________________________ 9. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 一天，我做完作业正要出去玩，爸爸问：“作业检查了吗？”我漫不经心地郑重回答：“保正没错！”“再看一遍，别那么骄傲！”爸爸严肃地说，“学习可不能有一点儿马虎啊！”我又认真地只好检查了一遍。 活动四：品味诗词名句 10. 根据所学内容填空。 （1）我们欣赏范成大笔下“梅子金黄杏子肥，____________________”色彩缤纷的田园风光；观赏艾青笔下灵动的绿，“好像____________________，到处是绿的……” （2）我们从车胤的敏而好学中感受到他“____________________，学海无涯苦作舟”的决心；从“洛阳亲友如相问，____________________”体会到王昌龄那颗纯洁与正直的心。 （3）从古诗和格言中，我们可以获得很多启示。《墨梅》中的名句“不要人夸好颜色，____________________”告诉我们做人要保持高风亮节；《周易》中的“天行健，____________________”告诉我们要自强；“____________________，只要迈步总不迟”鼓励学习暂时落后的同学不要放弃。 11. 诗歌拥有着动人的魅力，请你也来试着仿写一下吧！ 在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔。 在天晴了的时候， 请到___________去走走： ______________________， ______________________。 二、阅读与鉴赏。（27分） 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 写出下列加点字的意思。 （1）未成，弃去_____________ （2）过是溪_____________ （3）逢老媪方磨铁杵_____________ （4）太白感其意，还卒业_____________ 13. 下列对“太白感其意，还卒业”的解释最恰当的一项是（ ） A. 太白感谢她的好意，回去完成了学业。 B. 太白被她的意志感动，回去完成了学业。 C. 太白感觉到她的意志，还完成了学业。 14. 从文中可以看出李白的态度发生了怎样的变化？（用原文回答） __________________________→__________________________ 课外阅读。 一粒种子改变世界（节选） ①6岁那年，袁隆平和同学们去参观了一个非常美的园艺场。金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架上，四处开满了鲜花。这个美丽的园艺场在袁隆平心中种下一个田园梦，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 ②长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年8月，他毕业后来到湖南一所偏远的农校工作。在这里，他不光教书，还带学生们做实验，为了帮农民提高农作物产量，他们研究红薯和南瓜。有一回，他们竟然种出了一个超级大红薯。 ③由于袁隆平挨过饿，他下决心要让人们吃饱饭。 ④水稻、小麦、玉米、大豆、土豆是世界上五大主要粮食作物。当时，只有水稻在培育优质、高产的品种上停滞不前。而南方又以水稻为主食，急需提高水稻产量。袁隆平想啊想，满脑子都是高产水稻，有一天晚上，他想着想着，就进入了梦乡。他梦见，水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉…… ⑤这个美好的“禾下乘凉梦”，给了袁隆平很大的鼓励。为了让水稻增产，袁隆平不停地查资料、搞水稻直播实验。他还去向农民请教，当听说他们要翻山越岭去别的村庄换稻种时，他十分好奇：“为什么要换种子呢？”农民说：“多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！”袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。 15. “禾下乘凉梦”在短文中指________________________。 16. 袁隆平决定研究高产水稻的主要原因是（ ） A. 他对水稻有特别的喜好。 B. 他希望通过研究水稻来创造新的世界纪录。 C. 农民们迫切需要高产的水稻种子。 D. 他认为水稻是世界上最重要的粮食作物。 17. 为了让水稻增产，袁隆平是如何努力研究的？请简要概括。 ____________________________________ 18. 请根据“他找到了努力的方向”和你对袁隆平的了解，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_______________________________ 解答：_______________________________ 19. 袁隆平被赞誉为“现代神农”，结合短文内容和你了解到的信息，说说他的故事对你有什么启发，写在下面的横线上。 ______________________________________ 三、畅想与表达。（25分） 20. 习作。 这学期我们尝试做过许多事情，尝试可能成功，也可能失败，可能带来惊喜，也可能带来遗憾……但无论如何，都能使你有所感悟，有所成长。请你以“一次______________的尝试”为题目，选取自己印象最深的一次尝试，写一篇作文。 要求：先补充题目，再作文；写清楚尝试的过程，写出自己的体会；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴堡县2025年教学质量抽样监测笔试 四年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（48分） 亲爱的同学们，读书能让人思维活跃，能让人见多识广……学校正在开展“好书伴我成长”主题活动，请你一起参与进来吧！ 活动一：分享读书感受 1. 下面是小华写的读书感受，请你阅读语段，完成练习。 书籍，为我们掀开了世界的méng lóng面纱。跟随一段段精美的文字，我们穿越时空suì道，探寻恐龙的（踪 综）迹；重回古代，学习车胤náng萤夜读的勤学精神；来到乡下，欣赏和xié的田园风光；同游海上，观看日出刹（chà shà）那间的灿（栏 烂）；仰望漫（mán màn）天fán星，在母亲的膝（xī qī）上享受那份亲情……书中的世界如此多姿多彩，我们怎能不爱呢？ （1）根据语境及拼音，在下面的田字格中依次写出正确的字词。 （2）用“√”在括号里选出正确的读音或汉字。 （3）语段中，车胤求学的故事激励着我们，像这样与古人读书求学有关的成语故事我还知道《____________》《____________》等。 【答案】（1） （2）踪 chà 烂 màn xī （3） ①. 程门立雪 ②. 闻鸡起舞 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“朦、隧、囊、繁”的正确写法。 【小问2详解】 踪和脚、行走、脚步有关，综和丝线相关；烂火光、光亮有关，栏和木头有关。 注意区分多音字“刹”的正确读音，同时注意“膝”的读音易读错。 【小问3详解】 车胤是囊萤夜读，属于古人勤学苦读典故，按要求填写同类求学成语故事。 示例：《铁杵成针》《悬梁刺股》 活动二：感受文字魅力 2. 给以下句子选择恰当的词语填空（填序号）。 A小蜜蜂 B领头羊 C应声虫 D千里马 E纸老虎 每个人都是有潜力的（ ），只要你能像（ ）一样勤奋学习，勇于面对困难，独立思考，不做（ ），那么困难就是一只（ ），一点也不可怕。经过努力，你一定能成为团队中的（ ）。 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. E ⑤. B 【解析】 【详解】本题考查对俗语的理解和选词填空。 A．小蜜蜂：比喻辛勤劳作的人。      B．领头羊：比喻团队中的领军人物。      C．应声虫：比喻随声附和的人。      D．千里马：比喻有能力和才干的人。     E．纸老虎：比喻外强中干的人。 结合语境，第一处应填“千里马”，指每个人都有一定的能力和才干，故选D； 第二处应填“小蜜蜂”，指人要辛勤工作，故选A； 第三处应填“应声虫”，指人不要做只会人云亦云、随声附和的人，故选C； 第四处应填“纸老虎”，指困难外强中干，看着可怕，其实一点儿也不可怕，故选E； 第五处应填“领头羊”，指成为团队中的领军人物，故选B。 3．精挑细选。（填序号）（每题2分，共8分） 3. 如果想知道“面包上为什么会有小孔”的答案，可以在下列哪位作家的哪本书中找到？（ ） A. 高士其《灰尘的旅行》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 米·伊林《十万个为什么》 【答案】C 【解析】 【详解】A．科普病菌、微生物、灰尘知识。 B．讲解地质、岩石、地理相关内容。 C．围绕居家日常事物科普，书中讲解面包发酵，酵母产生二氧化碳，烤完留下小孔。 4. 下列句子中冒号的用法与其他两句不同的一项是（ ） A. 开班会时，班主任向大家宣布：本次征文主题是“快乐成长”。 B. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 这是一只不近人情的狗：无论谁去挑逗它，它都全然不理。 【答案】A 【解析】 【详解】A．冒号作用是提示下文，引出直接转述的话语内容，引出班主任宣布的具体内容。 B．冒号作用是解释说明，后面语句具体解释“温柔可亲”的表现。 C．冒号作用是解释说明，后文对“不近人情”进行具体阐释。 5. 下列句子中表达的情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子。 B. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把蹦跳的妹妹比作活泼小兔子，饱含喜爱、夸赞的正面情感，赞美妹妹灵动可爱。 B．把德军的眼睛比作恶狼的眼睛，饱含憎恨、厌恶的负面情感，斥责德军凶狠残暴。 C．把沾水的雨来比作小鸭子，饱含怜爱、赞许的正面情感，表现雨来调皮机灵。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《猫》和《母鸡》两篇文章在写作手法上完全相同，没有区别。 B. 《巨人的花园》启示我们要学会分享。 C. 《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。 【答案】A 【解析】 【详解】A．两篇都是老舍作品：《猫》通篇全用喜爱、赞美的语气；《母鸡》采用先讨厌、后尊敬的对比写法，情感前后变化大，写作手法不一样。 活动三：学习生动表达 4．按要求完成句子练习。（7分） 7. 仿照加点部分，写其他表示颜色的语句。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 进入六月，小麦成熟了，____________；池塘中开满了荷花，__________；茄子也成熟了，________________。 【答案】 ①. 黄得灿烂 ②. 粉得娇艳 ③. 紫得浓郁 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句采用了“（颜色）得（形容词）”的句式，先点明事物及其颜色，再用一个形容词来进一步描述这种颜色的特点。 根据题目所给的信息，明确要描述的事物（小麦、荷花、茄子）及其对应的颜色（小麦是金黄色、荷花多为粉红色或白色，茄子是紫色）。针对每种颜色，选择一个能够准确描述其特点的形容词。例如，小麦成熟时的金黄色给人饱满、灿烂的感觉，可以用“灿烂”“耀眼”；荷花的粉红色娇艳欲滴，可以用“娇艳”“温柔”；茄子的紫色浓郁、深沉，可以用“浓郁”“深沉”。仿照句式写作：按照“（颜色）得（形容词）”的句式，将确定的事物、颜色和形容词组合起来，形成完整的句子。 示例：进入六月，小麦成熟了，黄得耀眼；池塘中开满了荷花，粉得温柔；茄子也成熟了，紫得深沉。 8. 选择一个情景，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 流浪猫寻找食物 阿姨照顾花草 上学赶公交车 _____________________________________ 【答案】我背起书包，迈开双腿飞奔，伸手朝着即将开走的公交挥手。 【解析】 【详解】题干要求连续动作描写，仿照例句：一句话串联多个连贯动词，聚焦同一个场景，按事情先后顺序写动作，不用拆分多句话。 示例1：小猫俯下身子，凑近垃圾桶，扒开塑料袋，叼出一小块馒头。 示例2：阿姨蹲下身，捏住水壶，缓缓倾斜壶身，给绿植细细浇水。 示例3：我背起书包狂奔到站台，抬手挥了挥，快步踏上公交车，伸手掏出公交卡刷卡入座。 9. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 一天，我做完作业正要出去玩，爸爸问：“作业检查了吗？”我漫不经心地郑重回答：“保正没错！”“再看一遍，别那么骄傲！”爸爸严肃地说，“学习可不能有一点儿马虎啊！”我又认真地只好检查了一遍。 【答案】 【解析】 【详解】语病1：前后矛盾：“我漫不经心地郑重回答”中“漫不经心”与“郑重”前后矛盾，“漫不经心” 是随便不在意，“郑重”是认真慎重，词语意思冲突，用删除号删掉“郑重”；语病2：错别字：“保正没错”中“正”是错别字，用改正号将“正”改为“证”；语病3：语序颠倒：“我又认真地只好检查了一遍”中“又认真地”与“只好”语序颠倒，用对调号调换位置。 修改后完整句子为：一天，我做完作业正要出去玩，爸爸问：“作业检查了吗？”我漫不经心地回答：“保证没错！”“再看一遍，别那么骄傲！”爸爸严肃地说，“学习可不能有一点儿马虎啊！”我只好又认真地检查了一遍。 活动四：品味诗词名句 10. 根据所学内容填空。 （1）我们欣赏范成大笔下“梅子金黄杏子肥，____________________”色彩缤纷的田园风光；观赏艾青笔下灵动的绿，“好像____________________，到处是绿的……” （2）我们从车胤的敏而好学中感受到他“____________________，学海无涯苦作舟”的决心；从“洛阳亲友如相问，____________________”体会到王昌龄那颗纯洁与正直的心。 （3）从古诗和格言中，我们可以获得很多启示。《墨梅》中的名句“不要人夸好颜色，____________________”告诉我们做人要保持高风亮节；《周易》中的“天行健，____________________”告诉我们要自强；“____________________，只要迈步总不迟”鼓励学习暂时落后的同学不要放弃。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 绿色的墨水瓶倒翻了 ③. 书山有路勤为径 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜”“稀”“瓶”“翻”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“径”“冰”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“乾”“坤”“强”“底”“浅”的正确写法。 11. 诗歌拥有着动人的魅力，请你也来试着仿写一下吧！ 在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔。 在天晴了的时候， 请到___________去走走： ______________________， ______________________。 【答案】 ①. 小河边 ②. 被雨洗过的水草 ③. 一定是鲜嫩又通透 【解析】 【详解】例句结构：地点+景物特点。先填写户外活动地点，再写雨后被雨水滋养的事物，最后用四字词语（XX又XX的格式）形容事物状态，句式整齐、语言轻柔。 示例： 在天晴了的时候， 请到花园里去走走： 被雨洗过的小花， 一定是娇艳又清秀。 二、阅读与鉴赏。（27分） 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 写出下列加点字的意思。 （1）未成，弃去_____________ （2）过是溪_____________ （3）逢老媪方磨铁杵_____________ （4）太白感其意，还卒业_____________ 13. 下列对“太白感其意，还卒业”的解释最恰当的一项是（ ） A. 太白感谢她的好意，回去完成了学业。 B. 太白被她的意志感动，回去完成了学业。 C. 太白感觉到她的意志，还完成了学业。 14. 从文中可以看出李白的态度发生了怎样的变化？（用原文回答） __________________________→__________________________ 【答案】12. ①. 放弃 ②. 这 ③. 正在 ④. 完成 13. B 14. ①. 未成，弃去 ②. 还卒业 【解析】 【导语】本文篇幅短小，叙事凝练。借李白偶遇老妇磨杵一事，点明持之以恒方能成事的道理。寥寥数语刻画人物转变，故事简洁易懂，寓意深刻，是劝学经典短文。 【12题详解】 （1）未成，弃去：学业没有完成，就放弃离开了。 弃：放弃。 （2）过是溪：路过这条小溪。 是：这。 （3）逢老媪方磨铁杵：遇见一位老婆婆正在磨铁棒。 方：正在。 （4）太白感其意，还卒业：李白被老婆婆的意志感动，回去完成了学业。 卒：完成。 【13题详解】 A．错误。“感其意”里的感是 “被……感动”，不是“感谢”，释义用词出错。 B．正确。感：被……感动；意：意志；还：回去；卒：完成，整句翻译贴合字义与原文。 C．错误。“感”不是“感觉到”，“还”是返回，并非连词“还（又）”，两处释义有误。 【14题详解】 结合原文“世传李太白读书山中，未成，弃去”可知，起初李白学业没完成就放弃求学、离开山中； 结合原文“太白感其意，还卒业”可知，李白被老妇人磨杵的恒心打动，返回山中完成学业。 【点睛】参考译文：磨针溪在象耳山脚下。相传李白在山中读书，学业没有完成就放弃离开了。路过这条小溪时，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。李白询问老婆婆，老婆婆说：“想要把铁棒磨成针。”李白被她的意志打动，回去完成了自己的学业。 课外阅读。 一粒种子改变世界（节选） ①6岁那年，袁隆平和同学们去参观了一个非常美的园艺场。金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架上，四处开满了鲜花。这个美丽的园艺场在袁隆平心中种下一个田园梦，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 ②长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年8月，他毕业后来到湖南一所偏远的农校工作。在这里，他不光教书，还带学生们做实验，为了帮农民提高农作物产量，他们研究红薯和南瓜。有一回，他们竟然种出了一个超级大红薯。 ③由于袁隆平挨过饿，他下决心要让人们吃饱饭。 ④水稻、小麦、玉米、大豆、土豆是世界上五大主要粮食作物。当时，只有水稻在培育优质、高产的品种上停滞不前。而南方又以水稻为主食，急需提高水稻产量。袁隆平想啊想，满脑子都是高产水稻，有一天晚上，他想着想着，就进入了梦乡。他梦见，水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉…… ⑤这个美好的“禾下乘凉梦”，给了袁隆平很大的鼓励。为了让水稻增产，袁隆平不停地查资料、搞水稻直播实验。他还去向农民请教，当听说他们要翻山越岭去别的村庄换稻种时，他十分好奇：“为什么要换种子呢？”农民说：“多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！”袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。 15. “禾下乘凉梦”在短文中指________________________。 16. 袁隆平决定研究高产水稻的主要原因是（ ） A. 他对水稻有特别的喜好。 B. 他希望通过研究水稻来创造新的世界纪录。 C. 农民们迫切需要高产的水稻种子。 D. 他认为水稻是世界上最重要的粮食作物。 17. 为了让水稻增产，袁隆平是如何努力研究的？请简要概括。 ____________________________________ 18. 请根据“他找到了努力的方向”和你对袁隆平的了解，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_______________________________ 解答：_______________________________ 19. 袁隆平被赞誉为“现代神农”，结合短文内容和你了解到的信息，说说他的故事对你有什么启发，写在下面的横线上。 ______________________________________ 【答案】15. 水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，袁隆平和朋友们坐在稻穗下乘凉 16. C 17. 为了水稻增产袁隆平查资料、搞实验、向农民请教。 18. ①. 袁隆平找到努力的方向后，能实现自己的理想吗？ ②. 袁隆平理想坚定。他爱钻研，爱实验，不怕吃苦，勇于尝试并善于学习和向他人请教，所以他的理想一定可以实现。 19. ①人，要有远大的理想和目标。袁隆平立志解决人们的吃饭问题，这个远大的目标支撑着他不断前行，最终取得了举世瞩目的成就。②人，要有钻研精神和实践能力。袁隆平在科研过程中，不断尝试，不断实践，并向有经验的农民请教，最终成功培育出高产的杂交水稻。     【解析】 【导语】这篇短文以袁隆平的“禾下乘凉梦”为线索，生动展现了他从童年田园梦想到投身农业科研的人生轨迹。文章采用时间顺序，通过参观园艺场、学农经历、挨饿记忆、农民需求等典型事例，层层递进地揭示了杂交水稻研究的缘起。作者善用细节描写（如超级大红薯、梦境想象）和对话（农民换种），使科学家的形象亲切可感。文本将个人理想与社会需求自然融合，体现了科学家心系民生的情怀，是一篇兼具科普性和人文性的励志读物。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第④自然段“他梦见，水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉……”可知，这句话直接描述了袁隆平梦中的场景，即“禾下乘凉梦”的具体内容。 故答案即为：水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，袁隆平与朋友们坐在稻穗下乘凉 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第⑤自然段“袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。”可知，袁隆平决定研究高产水稻的直接原因是农民对高产稻种的迫切需求。 故选C。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第⑤自然段“为了让水稻增产，袁隆平不停地查资料、搞水稻直播实验。他还去向农民请教，当听说他们要翻山越岭去别的村庄换稻种时，他十分好奇：‘为什么要换种子呢？’农民说：‘多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！’袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。”可知，为了让水稻增产，袁隆平查阅资料与实验，主动向农民请教，了解实际种植经验，从农民需求中认识到培育高产种子的迫切性，找到水稻高产方向。 【18题详解】 本题考查提问和解决问题的能力。 根据题干要求，结合“他找到了努力的方向”这一关键语句及对袁隆平的了解，需提出具有探究性的问题，可围绕“努力的方向”的具体内容、实现途径或后续成果展开。提出问题后，结合短文内容和你对袁隆平的了解进行解答，确保问题与解答逻辑对应。 示例：问题：袁隆平的努力方向具体是什么？ 解答：袁隆平的努力方向是培育高产的水稻种子，让水稻增产，解决人们的温饱问题。 【19题详解】 本题考查文章的启发。 先从短文中提炼袁隆平的关键品质（如从小树立理想、心系民生、实践探索、坚持创新等），再结合平时积累的袁隆平事迹（如长期扎根农田、克服困难研制杂交水稻等），分析这些品质带来的启示，最后联系自身谈如何学习践行。 示例：袁隆平的故事让我深受启发。他从小怀揣田园梦并为之努力，长大后以“让人们吃饱饭”为目标，扎根实践、不懈探索，即便面临困难也坚持研究高产水稻。这告诉我，人要有远大且贴合实际的理想，更要将理想付诸行动，像他一样脚踏实地、勇于克服困难，在自己热爱的领域执着追求，用所学所长为社会贡献力量，让人生有价值、有意义。 三、畅想与表达。（25分） 20. 习作。 这学期我们尝试做过许多事情，尝试可能成功，也可能失败，可能带来惊喜，也可能带来遗憾……但无论如何，都能使你有所感悟，有所成长。请你以“一次______________的尝试”为题目，选取自己印象最深的一次尝试，写一篇作文。 要求：先补充题目，再作文；写清楚尝试的过程，写出自己的体会；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 一次勇敢的尝试 人生中有许许多多的第一次，最令我难忘的，是我第一次尝试独自下厨炒菜。 周末家里大人临时外出，午饭只能靠自己解决。看着冰箱里新鲜的青菜和鸡蛋，我鼓起勇气，打算挑战一盘青菜炒鸡蛋。系上围裙，我先细心择掉黄叶，反复冲洗菜叶，冰凉的自来水浸湿了我的指尖。开火后往锅里倒油，油温升高，我把蛋液倒进锅中，热油瞬间四处飞溅，我吓得慌忙往后躲闪，手心冒出冷汗。等鸡蛋定型盛出，再下入青菜翻炒，锅里白雾腾腾，菜叶慢慢变软。 慌乱之中，我放盐没有把控用量，第一锅菜咸得难以下咽。失落过后，我没有放弃，仔细回想出错的地方，重新开火，少量分次加盐，第二道菜色泽翠绿、咸淡刚好。吃着自己亲手做好的饭菜，满满的成就感涌上心头。从前我事事依赖家人，遇到一点困难就退缩。这次小小的下厨尝试，帮我克服了内心的胆怯。 我慢慢明白，任何事情都要敢于迈出第一步，失败不可怕，及时总结经验、坚持练习，就会不断进步。这次尝试不仅学会了做菜，更收获了勇敢与成长。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为半命题作文《一次____的尝试》，“一次”限定只记叙单一件亲身经历的事，不可罗列多件尝试事件；“尝试”核心是主动突破原有舒适区、第一次挑战陌生事情，内容围绕尝试的经过、成败展开，重点落脚在成长感悟。 二、立意。 依托炒菜从失败到成功的经历，悟出遇事要勇敢迈步、直面挫折、总结经验才能收获成长的道理，突出心智成长。 三、写作思路。 开头：开门点题，总起全文，点明最难忘的尝试是独自炒菜。 中间：详写事件全过程，按择菜→倒油炒蛋→初次失败→复盘重做的顺序叙事，穿插动作、神态细节，还原热油受惊、放盐失误等真实波折。 结尾：回扣题目，结合亲身感受升华主旨，点明这次尝试带来的人生启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $