《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读 教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文教学设计聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读，通过“伟人精神宣讲员”情境导入，以人物档案梳理、精神内核解码、表达技巧品析为学习支架，引导撰写微型宣讲稿，梳理马克思核心事迹与精神内涵。 特色在于联读互鉴与任务驱动，运用品读法、小组合作探究品析比喻“汪洋大海”、对比“豁然开朗与黑暗摸索”等表达技巧，培养语言运用与思维能力，结合评价量表促进成果展示，助力学生增强文化自信，为教师提供清晰教学路径。

《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教学设计 【教学目标】 1. 品读关键语句，梳理马克思核心事迹，挖掘伟人精神内涵，了解其使命与担当。 2. 通过文本联读，品味语言细节，掌握表达技巧，感悟马克思精神的时代价值。 【教学重难点】 重点：品读关键语句，明确马克思的核心贡献和精神品质，体会其思想的时代价值与人格力量。 难点：关联文本，品味语言细节，体会表达特色，感悟马克思精神的时代价值。 【教学方法】 品读法、悟读法、小组合作探究法 【教学过程】 一、项目启动、创设情境 同学们，百年前，马克思用一篇演说吹响无产阶级革命的号角，恩格斯用一篇悼词致敬挚友的伟大一生。两位伟人的思想跨越时空，至今仍照亮我们前行的路。今天，我们化身“伟人精神宣讲员”，要完成一项核心项目任务：结合《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》两篇文本，撰写一篇150字左右的马克思精神主题微型宣讲稿，突出伟人的思想与精神，最后进行成果展示。 二、项目探究、阶梯推进 任务一、建立马克思人物档案 1.快速通读两篇文本，圈画关键语句，梳理马克思言行事迹，完成马克思人物档案关键信息填写，为宣讲稿积累鲜活素材。 2.展示与分享：学生分享完成的马克思人物档案，引导学生回归文本，避免脱离文本空谈。 小结：马克思是伟大的思想家、革命家，发现人类历史发展规律与剩余价值规律，毕生为无产阶级解放事业奋斗，胸怀时代使命，勇于揭露社会矛盾，是无产阶级的精神领袖。 任务二、解码马克思精神内核 同学们，我们已经完成了马克思人物档案的梳理，了解了他的理论与实践。但人物事迹是外在的足迹，藏在这些足迹背后、支撑他走完这一生的，是跨越百年依然熠熠生辉的精神力量。 1. 关联两篇文本，从人物核心事迹、文本关键语句中提炼精神内涵，解码马克思精神内核，为宣讲稿确立核心主旨。 ①高贵的人格特质：坚韧不拔、无私无畏、宽广的气度和胸怀 示例：很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ②敏锐的社会洞察力 当革命人员都沉湎于斗争的失败，革命信念产生动摇的时候，马克思却能以理性的眼光洞见一般人难以察觉的社会现象，从1848年的革命实践中发现问题，促进革命理论研究，宣示无产阶级的历史地位。 示例：那些所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个十九世纪的秘密，本世纪革命的秘密。（第一段） ③坚定的革命信念      用“汪洋大海”比喻无产阶级解放运动，“撞得粉碎”突出了革命的影响力，气势恢大、波澜壮阔的语言传递了马克思对革命的自信。 ④理性的规律认知 示例：一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆。 ⑤辩证批判精神 示例：在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。 ⑥为人民斗争的担当精神 示例：马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。 他毕生的真正使命就是参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业。 追问：两篇文本，一篇是马克思自我演说，一篇是恩格斯悼念悼词，二者在表达马克思精神上，有什么不同与互补？ 明确：演说展现马克思的革命理想与斗争精神，直接表达使命担当；悼词展现马克思的伟大功绩与人格魅力，侧面赞颂其精神，二者互补，全面呈现马克思形象。 PPT金句：《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思的自我言说，直击时代、斗志昂扬；《在马克思墓前的讲话》是恩格斯的后世评价，理性庄重、崇高致远。两篇文本一自证、一他证；一显斗争风骨，一立历史高度，相互印证，互为补充，完整塑造了马克思的精神丰碑。 同学们，我们已经从文本中读懂了马克思的精神追求，这份伟大精神不仅属于历史，更照亮着我们今天的成长之路。 2.结合两篇文本，简要谈谈马克思精神带给你的当代启示，思考我们青少年应如何传承这份精神。 当代启示：我们要学习他追求真理、严谨求实的态度，在学习和生活中尊重规律、实事求是；学习他敢于批判、正视问题的勇气，不盲目跟风，保持独立思考；更要学习他心系他人、勇于担当的情怀，树立远大理想，把个人成长与国家、社会的需要结合起来，做有理想、有本领、有担当的新时代青年。 任务三、细品文章独具匠心处 精神需要传递，思想更需要表达。接下来，就让我们一同走进文本深处，细品文章独具匠心处，学习如何用精准而富有力量的语言，让伟人精神在宣讲中真正打动人心。 1. 研读文本，品味文章独具匠心处，学习其精妙的表达技巧，为宣讲稿打磨精妙语言。 ①形成反差 1848年革命评价为“微不足道”，但其影响深远，制造认知反差，瞬间抓住听众注意力。 蒸汽、电力等比革命家危险 ②精妙的比喻 干硬外壳——顽固的独裁政权下的社会现状 细小的裂口和缝隙——1848年革命引发了君主与贵族体制的动荡，但收效不大 无底深渊——矛盾重重的社会危机和复杂的社会现象 汪洋大海——气势宏大、波澜壮阔的无产阶级革命 迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命 蛛丝——蛛网之密代表敌人攻击之多；脆弱、轻，说明攻击于马克思而言毫无攻击力，体现出无所畏惧的高贵品质、宽广的领袖气度与胸怀 效果：语言生动形象，增强演讲稿的感染力和表现力，让道理浅显易懂、情感动人心扉。 ③设问与类比 大气把两万磅重的压力加在每一个人的身上却毫无察觉 正像达尔文发现有机界的发展规律一样 效果：化抽象为具体，通俗易懂，增强演讲的说服力和感染力，引人深思。 ④对比 《演说》第四段中工业和科学的进步与现代贫困和衰颓 《讲话》中“豁然开朗”与“在黑暗中摸索” 效果：强调社会主要矛盾和马克思贡献之大，增强说服力和感染力。 ⑤讳饰 委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的崇敬和哀悼之情 ⑥反复 宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密，本世纪革命的秘密。在强调中烘托作者的情感。 ⑦坚定有力的判断句 历史本身就是审判官，而无产阶级就是执行者。以不容置疑的语气宣告历史发展的必然规律，无产阶级解放自己和推翻资产阶级都是历史的必然。赋予听众强烈的历史使命感和斗争信心。 2.总结：       我国知名学者周谷城在《演说精粹系列丛书》的总序中写道：“一篇好的演说，或事实有据，逻辑严密，或慷慨激昂，豪气凌云，或声情并茂，引人入胜，或机智幽默，妙趣横生，或数者兼而有之，是以使人坚定对崇高理想之信念；是以使人增加知识，明白道理；是以动人心弦，催人奋发；是以使人欢乐，得到美的享受。” 接下来，就让我们把核心贡献、精神内涵、精妙表达融会贯通，一起动笔打磨属于我们自己的宣讲稿，让伟人精神在文字中真正落地生根、打动人心。 3.创作打磨：        结合以上三个任务的成果，撰写150字左右的马克思精神主题微型宣讲稿，做到主旨鲜明、语言精妙、富有感染力。小组推举分享人。 写作支架：      开头：百年风雨，伟人不朽，马克思……      结尾：作为新时代青年，我们当传承伟人精神，…… 三、成果展示、多元评价 接下来小组依次展示成果，在交流中互相学习、共同提升。并根据评价量表开展多元评价，在互评互议中共同进步。 1. 小组展示 2. 给出评价量表 拓展延伸：课后将马克思精神主题微型宣讲稿扩充至800字左右，紧扣题目“以青春赴使命，赓续马克思精神”，补充马克思相关事迹与精神内涵，优化语言表达，完整呈现马克思精神的时代价值与青年担当。 学科网（北京）股份有限公司 $