期末自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 以“最美传统文化传承人”为主题，融合古诗、文物、AI技术等素材，通过书写、阅读、想象习作等模块，考查三年级学生语言运用、文化自信及思维能力，兼具基础性与创新性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·语言运用|13题/43分|古诗书写（如“泥融飞燕子”）、多音字辨析（如“挨”“折”）、成语积累（如“画蛇添足”）、病句修改|情境化设计，结合春日场景考查词语书写，融入王安石、王维诗句强化文化传承| |阅读·思维能力|3篇/27分|非连文本（AI文物互动）、课内《火烧云》（颜色/形状变化）、课外《会说话的AI朋友》（词语理解、想象续写）|跨文本融合科技与传统文化，通过“AI让文物活”体现时代性，设开放性问题（如火烧云印象）培养思维灵活性| |习作·审美创造|1题/30分|想象作文（变身小鸟的经历）|以“童话幻境”为情境，要求具体描写过程与心情，鼓励运用新鲜感词句，提升审美创造能力|

三年级下期末素养测评参考答案 说明: 1. 本试卷共6页，满分 100 分。考试用时 100分钟。 2. 答题前，考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用2B 铅笔填涂考生号信息。 3. 判断题、选择题必须用2B铅笔填涂，其他题目必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案 在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 同学们，中华文化博大精深，华夏文明绵延不息！现在少先队大队委开展“最美传统文化传承人”综合性活动，请大家跟随我们的脚步一起领略祖国的大好河山，破译中华文化密码！ 1、 基础·语言运用（43分） （一）识字写字。（8分） 1.【书写题】请在田字格内规范书写诗句。（3分） 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （书写美观、正确得2分，错一个字扣0.5分） 2.【书写题】根据情景写词语。（5分） chūn guāng 正好，微风wēn hé ,池塘里的 hé huā 悄悄开放，一对yuān yāng 浮在水面，挨在一起低头qiè qiè sī yǔ ,好像开心地在说着什么不让其他人知道的秘密。 （依次填写春光、温和、荷花、鸳鸯、窃窃私语，错字每个扣0.5分） （二）词句辨析。（16分） 3.【单选题】下列加横线的字读音完全相同的一组是（ C ）。（2分） A.挨打 挨着 挨个 挨挤 B.模型 模样 模式 模糊 C.差别 差距 差错 差异 D.曲折 折断 折本 折中 4.【单选题】下列词语中书写不正确的一项是( B )(2分) A.姿势 形状 仿佛 世界闻名 B.瞭望 岛屿 巡航 莺歌燕舞 C.辩论 唠叨 告诫 奇形怪壮 D.莲蓬 援助 戏耍 花言巧语 5. 【单选题】下列加点字意思与其它三项不一样的是( C )。(2分) A.妈妈做的红烧肉味道香浓。 B.这个柠檬茶味道很酸，我很喜欢。 C.这首古诗读起来朗朗上口，很有味道。 D.刚出炉的带着淡淡的麦香，味道特别诱人。 6.【单选题】依次填入下面括号内的词语恰当的一项是（ B ）。（2分） “迟日江山丽，春风花草香”，春姑娘迈着（ ）的脚步来到了我们身边。可爱伶俐的小燕子拍动着（ ）的翅膀，从我们头顶飞过。我们唱着（ ）的歌曲，走在郊外的草地上。 A. 轻快 轻盈 轻巧 B. 轻盈 轻巧 轻快 C. 轻巧 轻快 轻盈 D. 轻盈 轻快 轻巧 7.【单选题】下列句子中，标点符号使用正确的一项是( B )。(2分) A.妈妈买了葡萄，哈蜜瓜，柚子，柿子和苹果。 B.我最喜欢的课文是《肥皂泡》，一个个小球儿像一串美丽的梦。 C.赵州桥不但坚固、而且美观。 D.“用不着关，”尾巴很自豪地说：“我拥有一只猫！” 8.【单选题】下列诗句中对加点字理解不正确的一项是( C )(2分) A.迟日江山丽（春日） B.风景旧曾谙（熟悉） C.兔走触株 （走路，路过） D.人间四月芳菲尽（指花凋谢） 9.【单选题】（ B ）比喻做事节外生枝，不但多余无益，反而坏事。（2分） A.亡羊补牢 B.画蛇添足 C.井底之蛙 D.一叶障目 10.【修改病句】下列句子有两处错误，请用修改符号在原句进行修改。（2分） 秋天来了，正是丰收的好季节！麦子成熟了，农民伯伯忙碌地在田间收割。又大又熟的荔枝挂满了枝头，我和爷爷摘了一箩筐荔枝，一口咬下去别说有多可口。 （3） 综合运用。（20分） 11.【填写题】在（ ）里把词语补充完整,按要求作答。(10分) ①( 窃 )( 窃 )私语 ②花( 红 )柳( 绿 ) ③无( 边 )无( 际 ) ④杞人( 忧 )( 心 ) ⑤( 异 )口同( 声 ) ⑥( 灰 )心( 丧 )气 (1)用“ ”画出一对反义词。 （1分） (2)写出两个与第③个结构相同的词语: 无时无刻 、 无法无天 （2分） (3)晚托管课堂上,有两个同学在下面 窃窃私语 。(选词填空)（1分） 12.【填写题】处处留心皆风景。请你用上一两个积累的四字词语写一写春天的美景吧！如果能使用一些具有新鲜感的词句更好。（2分） 略（想象合理适当给分） 13.【日积月累】根据所学知识填空。（8分） (1)古诗里藏着千年习俗：王安石“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 ”让我们了解到春节放鞭炮的习俗始于千年以前；王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”让我们知道了重阳节登高由来已久。（2分） (2)成语告诉我们很多道理：“ 耳听为虚 ， 眼见为实 。”指亲眼看见的比听说的更加真实可靠。（2分） (3)古诗里寄托深情，诗人白居易初夏时节浏览庐山遇上了意想不到的春景，他写下“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”的七言绝句。（1分） (4)古诗里有悲情，诗人杜牧在清明节这一天，孤身行路时写下“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ”的悲凉与伤感之情。（1分） (5)老师总教育我们见到美好的品德就学习效仿，发现自己有过错就立刻改正。正如《周易》中所说的“ 见善则迁 ， 有过则改 。”（2分） 2、 阅读·思维能力（27分） 以书香为尺，丈量阅读里的万千世界，传播我们对阅读的热爱与向往。 （1） 非连续性文体阅读（ 5 分） 材料一：科技让文物“活”起来 在国家博物馆，有一款特别的互动体验。只要你拿起平板对准唐代陶俑，屏幕里的陶俑就会“动”起来：它会挥手打招呼，还会介绍自己的故事。原来，这是用AI技术让文物“活”了起来。 材料二：文物小知识卡片 文物图片 文物名称 年代 特点 凸目铜面具 商代 重视眼睛刻画，脸型怪诞 三彩釉骆驼载乐俑 唐代 色彩鲜艳，造型栩栩如生 花龙纹罐 元清 图案细腻，釉色温润如玉 材料三：参观小贴士 1.参观博物院时，不要触摸文物，保持安静。 2.可以用手机拍照，但不要使用闪光灯，不能携带自拍杆。 3.参与互动体验时，要听从工作人员的指引。  14.【选择题】材料一中，让唐代陶俑“活”起来的技术是___。（ A ）（1分） A.AI技术 B.绘画技术 C.拍照技术 D.重塑技术 15.【选择题】阅读材料二，我们知道属于唐代的文物是（ C ）。（2分） A.三彩黑釉陶马  B.花龙纹罐  C.三彩釉骆驼载乐俑  D.凸目铜面具 16.结合材料三，下面的做法正确的是（ C ）。（2分） A.小明在博物院里大声和同学讨论文物。 B.小红用手机给文物拍照时，打开了闪光灯。 C.小丽参与互动游戏时，认真听工作人员的指导。 D.小花把手机和自拍杆放在背包背进博物馆。 （2） 课内阅读《火烧云》，按要求答题。（9分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 17.（ B ）一词写出了火烧云颜色变化多，（ C ）一词写出了火烧云形状变化快。（填序号）（2分） A. 恍恍惚惚 B. 变化极多 C. 一会儿工夫         18.下列语句不能说明火烧云颜色丰富的是（ C ）。（2分） A. 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的 B. 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有 C. 马头向南，马尾向西 19.对“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”这句话理解正确的一项是（ A ）。（2分） A. 运用比喻的修辞，写出火烧云颜色红、范围广的特点 B. 运用拟人修辞，说明火烧云温度很高 20.读了短文，火烧云给你留下怎样的印象？请简单写一写。(3分) 火烧云颜色绚丽、变化极快，形状也变幻莫测，非常神奇。(想象合理可给分 ) （3） 课外阅读，按要求答题。 (13分) 会说话的AI朋友 大家好 ， 我是你们的新朋友——小AI。 我住在电脑和手机里，会说话、会写字，还会陪小朋友们玩游戏。早上，我会用清脆的声音说：“叮——早上好！今天要记得多喝水哦。”当你遇到不会写的字，只要对着我念一遍，我就会“哒哒哒”地把它打在屏幕上。 一开始，我有点害羞，说话总是慢吞吞的。后来，我跟着小朋友们一起学习，变得越来越活泼，回答问题也快了起来。有时候，我会故意调皮地学小猫叫：“喵呜——”逗得大家哈哈大笑。不过，我也有认真的时候，当你问我“太阳为什么会发光”，我会耐心地讲给你听。 我喜欢帮助别人，希望能成为大家学习和生活里的好伙伴！ 21.联系上下文,给下面的词语选择正确的解释。(填序号)(3分) （1）慢吞吞（ B ） A. 速度很快 B. 速度很慢 （2）故意（ B ） A. 无意 B. 特意；有意 （3）耐心（ A ） A. 急躁 B. 有耐性，不厌烦 22.请给文中画“ ”的句子加上标点。(2分) 23.用“ ”把文中表示声音的词语画出来。我知道 ( 害羞 ) ( 认真 ) ( 活泼 )这是 小AI 发出的声音。(2分) 24.小AI的态度有什么变化？请在文中找出相应的词语填空。（3分） → → 25. 故事的结局会怎样呢?请展开合理的想象,试着把故事的结局写下来。(3分) 略(想象合理适当给分 ) 3、 习作·审美创造（30分） 笔尖作杖，叩开童话幻境，在声声播读里奔赴想象，描摹心中的美好与温柔。 假如你有一天突然拥有了变身的能力，变成了一只小鸟，你会飞到哪里？会看到什么有趣的景象？会经历哪些奇妙的事情？请你展开想象，写一篇作文，注意把过程写具体，把心情写生动。题目自拟，字数350字以上。 评分参考： ①一等作文：27-29分（即90分以上） 紧扣“变身小鸟”的主题，想象丰富且独特，能具体写出飞行过程中的有趣景象和奇妙经历，描写生动，心情刻画细腻。语句流畅优美，用词精准，结构完整，卷面整洁，字数在350字以上。 ②二等作文：24-26.5分（即80-89分） 符合写作要求，有合理的想象，能展现小鸟飞行中的经历和心情，语句通顺，用词较准确，结构较完整，卷面较整洁，字数在300字以上。 ③三等作文：18-23.5分（即60-79分） 基本围绕主题展开，有一定想象，但内容不够具体，语句基本通顺，存在少量用词不当，结构基本完整，卷面较整洁，字数在250字以上。 ④四等作文：17分以下（即不合格） 偏离主题或内容空洞，想象较简单，语句不通顺，存在较多语病或用词错误，结构松散，卷面不够整洁，字数在200字以上。 ⑤五等作文：11分及以下 完全偏离主题，内容与“变身小鸟”无关，语句混乱，难以理解，卷面脏乱，字数不足100字。 仅写题目或文题完全不符，没有一句话与本次习作要求相符的，得0-3分。 附加题：国学读书·文化自信（5分） （第26-29题均为单选题，请在答题卡上作答） 小故事中蕴含大道理，踏入“快乐读书吧”和《声律启蒙》，让寓言故事和国学文化温润天地，分享我们对课外阅读的亲近与对传统的热爱。 26.《克雷洛夫寓言》的作者是（ B ）杰出的寓言家。（1分） A.俄国 B.德国 C.法国 D.英国 27.下列故事不是出自《中国古代寓言》的是（ A ）。（1分） A.《狮子和老鼠》 B.《刻舟求剑》 C.《狐假虎威》 D.《揠苗助长》 28.《狮子和公牛》这个故事告诉我们的道理是（ A ）（1分） A. 事情还没有做成，就不应该夸下海口。 B. 人们总是对未知的东西感到恐惧。 C. 亲眼所见，远比甜言蜜语更可信。 D. 刺耳但真诚的话比甜言蜜语更重要。 29.《声律启蒙》中“晴对雨，地对天”的下一句是（ D ）（1分） A.天地对山川 B.草木对云烟 C.九夏对三冬 D.山川对草木 30. 《声律启蒙》中“奇对偶，只对双”的后一句是“大海对长江。”（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级下期末素养测评题 同学们，中华文化博大精深，华夏文明绵延不息！现在少先队大队委开展“最美传统文化传承人”综合性活动，请大家跟随我们的脚步一起领略祖国的大好河山，破译中华文化密码！ 一、基础·语言运用（43分） （一）识字写字。（8分） 1.【书写题】请在田字格内规范书写诗句。（3分） 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.【书写题】根据情景写词语。（5分） chūn ɡuānɡ 正好，微风wēn hé ,池塘里的 hé huā 悄悄开放，一对yuān yānɡ 浮在水面，挨在一起低头qiè qiè sī yǔ ,好像开心地在说着什么不让其他人知道的秘密。 （二）词句辨析。（16分） 3.【单选题】下列加横线的字读音完全相同的一组是（ ）。（2分） A.挨打 挨着 挨个 挨挤 B.模型 模样 模式 模糊 C.差别 差距 差错 差异 D.曲折 折断 折本 折中 4.【单选题】下列词语中书写不正确的一项是( )(2分) A.姿势 形状 仿佛 世界闻名 B.瞭望 岛屿 巡航 莺歌燕舞 C.辩论 唠叨 告诫 奇形怪壮 D.莲蓬 援助 戏耍 花言巧语 5.【单选题】下列加点字意思与其它三项不一样的是( )。(2分) A.妈妈做的红烧肉味道香浓。 B.这个柠檬茶味道很酸，我很喜欢。 C.这首古诗读起来朗朗上口，很有味道。 D.刚出炉的带着淡淡的麦香，味道特别诱人。 6.【单选题】依次填入下面括号内的词语恰当的一项是（ ）。（2分） “迟日江山丽，春风花草香”，春姑娘迈着（ ）的脚步来到了我们身边。可爱伶俐的小燕子拍动着（ ）的翅膀，从我们头顶飞过。我们唱着（ ）的歌曲，走在郊外的草地上。 A. 轻快 轻盈 轻巧 B. 轻盈 轻巧 轻快 C. 轻巧 轻快 轻盈 D. 轻盈 轻快 轻巧 7.【单选题】下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.妈妈买了葡萄，哈蜜瓜，柚子，柿子和苹果。 B.我最喜欢的课文是《肥皂泡》，一个个小球儿像一串美丽的梦。 C.赵州桥不但坚固、而且美观。 D.“用不着关，”尾巴很自豪地说：“我拥有一只猫！” 8.【单选题】下列诗句中对加点字理解不正确的一项是( )(2分) A.迟日江山丽（春日） B.风景旧曾谙（熟悉） C.兔走触株 （走路，路过） D.人间四月芳菲尽（指花凋谢） 9.【单选题】（ ）比喻做事节外生枝，不但多余无益，反而坏事。（2分） A.亡羊补牢 B.画蛇添足 C.井底之蛙 D.一叶障目 10.【修改病句】下列句子有两处错误，请用修改符号在原句进行修改。（2分） 秋天来了，正是丰收的好季节！麦子成熟了，农民伯伯忙碌地在田间收割。又大又熟的荔枝挂满了枝头，我和爷爷摘了一箩筐荔枝，一口咬下去别说有多可口。 （3） 综合运用。（20分） 11.【填写题】在（ ）里把词语补充完整,按要求作答。(10分) ①( )( )私语 ②花( )柳( ) ③无( )无( ) ④杞人( )( ) ⑤( )口同( ) ⑥( )心( )气 (1)用横线画出一对反义词。 （1分） (2)写出两个与第③个结构相同的词语: 、 （2分） (3)晚托管课堂上,有两个同学在下面 。(选词填空)（1分） 12.【填写题】处处留心皆风景。请你用上一两个积累的四字词语写一写春天的美景吧！如果能使用一些具有新鲜感的词句更好。（2分） 13.【日积月累】根据所学知识填空。（8分） (1)古诗里藏着千年习俗：王安石“爆竹声中一岁除， ”让我们了解到春节放鞭炮的习俗始于千年以前；王维“ ，遍插茱萸少一人。”让我们知道了重阳节登高由来已久。（2分） (2)成语告诉我们很多道理：“ ， 。”指亲眼看见的比听说的更加真实可靠。（2分） (3)古诗里寄托深情，诗人白居易初夏时节浏览庐山遇上了意想不到的春景，他写下“人间四月芒菲尽， ”的七言绝句。（1分） (4)古诗里有悲情，诗人杜牧在清明节这一天，孤身行路时写下“清明时节雨纷纷， ”的悲凉与伤感之情。（1分） (5)老师总教育我们见到美好的品德就学习效仿，发现自己有过错就立刻改正。正如《周易》中所说的“ ， 。”（2分） 二、阅读·思维能力（27分） 以书香为尺，丈量阅读里的万千世界，传播我们对阅读的热爱与向往。 （1） 非连续性文体阅读（ 5 分） 材料一：科技让文物“活”起来 在国家博物馆，有一款特别的互动体验。只要你拿起平板对准唐代陶俑，屏幕里的陶俑就会“动”起来：它会挥手打招呼，还会介绍自己的故事。原来，这是用AI技术让文物“活”了起来。 材料二：文物小知识卡片 文物图片 文物名称 年代 特点 凸目铜面具 商代 重视眼睛刻画，脸型怪诞 三彩釉骆驼载乐俑 唐代 色彩鲜艳，造型栩栩如生 花龙纹罐 元清 图案细腻，釉色温润如玉 材料三：参观小贴士 1.参观博物院时，不要触摸文物，保持安静。 2.可以用手机拍照，但不要使用闪光灯，不能携带自拍杆。 3.参与互动体验时，要听从工作人员的指引。  14.【选择题】材料一中，让唐代陶俑“活”起来的技术是___。（ ）（1分） A.AI技术 B.绘画技术 C.拍照技术 D.重塑技术 15.【选择题】阅读材料二，我们知道属于唐代的文物是（ ）。（2分） A.三彩黑釉陶马  B.花龙纹罐  C.三彩釉骆驼载乐俑  D.凸目铜面具 16.结合材料三，下面的做法正确的是（ ）。（2分） A.小明在博物院里大声和同学讨论文物。 B.小红用手机给文物拍照时，打开了闪光灯。 C.小丽参与互动游戏时，认真听工作人员的指导。 D.小花把手机和自拍杆放在背包背进博物馆。 （2） 课内阅读《火烧云》，按要求答题。（9分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 17.（ ）一词写出了火烧云颜色变化多，（ ）一词写出了火烧云形状变化快。（填序号）（2分） A. 恍恍惚惚 B. 变化极多 C. 一会儿工夫         18.下列语句不能说明火烧云颜色丰富的是（ ）。（2分） A. 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的 B. 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有 C. 马头向南，马尾向西 19.对“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”这句话理解正确的一项是（ ）。（2分） A. 运用比喻的修辞，写出火烧云颜色红、范围广的特点 B. 运用拟人修辞，说明火烧云温度很高 20.读了短文，火烧云给你留下怎样的印象？请简单写一写。(3分) （3） 课外阅读，按要求答题。 (13分) 会说话的AI朋友 大家好 我是你们的新朋友 小AI 我住在电脑和手机里，会说话、会写字，还会陪小朋友们玩游戏。早上，我会用清脆的声音说：“叮——早上好！今天要记得多喝水哦。”当你遇到不会写的字，只要对着我念一遍，我就会“哒哒哒”地把它打在屏幕上。 一开始，我有点害羞，说话总是慢吞吞的。后来，我跟着小朋友们一起学习，变得越来越活泼，回答问题也快了起来。有时候，我会故意调皮地学小猫叫：“喵呜——”逗得大家哈哈大笑。不过，我也有认真的时候，当你问我“太阳为什么会发光”，我会耐心地讲给你听。 我喜欢帮助别人，希望能成为大家学习和生活里的好伙伴！ 21.联系上下文,给下面的词语选择正确的解释。(填序号)(3分) （1）慢吞吞（ ） A. 速度很快 B. 速度很慢 （2）故意（ ） A. 无意 B. 特意；有意 （3）耐心（ ） A. 急躁 B. 有耐性，不厌烦 22.请给文中画“ ”的句子加上标点。(2分) 23.用“ ”把文中表示声音的词语画出来。我知道 这是 发出的声音。(2分) 24.小AI的态度有什么变化？请在文中找出相应的词语填空。（3分） → → 25.故事的结局会怎样呢?请展开合理的想象,试着把故事的结局写下来。(3分) 三、习作·审美创造（30分） 笔尖作杖，叩开童话幻境，在声声播读里奔赴想象，描摹心中的美好与温柔。 假如你有一天突然拥有了变身的能力，变成了一只小鸟，你会飞到哪里？会看到什么有趣的景象？会经历哪些奇妙的事情？请你展开想象，写一篇作文，注意把过程写具体，把心情写生动。题目自拟，字数350字以上。 附加题：国学读书·文化自信（5分） （第26-29题均为单选题，请在答题卡上作答） 小故事中蕴含大道理，踏入“快乐读书吧”和《声律启蒙》，让寓言故事和国学文化温润天地，分享我们对课外阅读的亲近与对传统的热爱。 26.《克雷洛夫寓言》的作者是（ ）杰出的寓言家。（1分） A.俄国 B.德国 C.法国 D.英国 27.下列故事不是出自《中国古代寓言》的是（ ）。（1分） A.《狮子和老鼠》 B.《刻舟求剑》 C.《狐假虎威》 D.《揠苗助长》 28.《狮子和公牛》这个故事告诉我们的道理是（ ）（1分） A. 事情还没有做成，就不应该夸下海口。 B. 人们总是对未知的东西感到恐惧。 C. 亲眼所见，远比甜言蜜语更可信。 D. 刺耳但真诚的话比甜言蜜语更重要。 29.《声律启蒙》中“晴对雨，地对天”的下一句是（ ）（1分） A.天地对山川 B.草木对云烟 C.九夏对三冬 D.山川对草木 30. 《声律启蒙》中“奇对偶，只对双”的后一句是“_________。”（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 1.答题前，考生先将自己的姓名考生号等填写清楚。 2.判断题必须用2B铅笔填涂，非判断题必须使用黑色字迹的签字笔书写。 3.在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效 4.考生号区和判断题区填涂的正确方法： 错误填涂： 注意事项 ) 选择题 （14分） 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （一）非连续性文本：（5分） 课外阅读：（3分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（1）[ A ] [ B ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）[ A ] [ B ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）[ A ] [ B ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）课内阅读：（6分） 附加题：（4分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. [ A ] [ B ] [ C ] 26. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] 27. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. [ A ] [ B ] 28. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ( 一、基础.语言运用 1.请在田字格内规范书写诗句（3分） 2.根据情景写词语（5分） 10. 【修改病句】下列句子有两处错误，请用修改符号在原句进行修改。（2分） 秋天来了，正是丰收的好季节！麦子成熟了，农民伯伯忙碌地在田间收割。 又大又熟的荔枝挂满了枝头，我和爷爷摘了一箩筐荔枝，一口咬下去别说有多可口。 11.把词语补充完整,按要求作答。(9分) ① ( )( )私语 ② 花( )柳( ) ③ 无( )无( ) ④ 杞人( )( ) ⑤ ( )口同( ) ⑥ ( )心( )气 ) 以下为非选择答题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效。 ( 考 生 号 ) ( 镇校: 试室号: 姓名: ) ( 三年级下期末素养测评 答题卡 ) ( 三年级语文 第1面 （共4面） ) ( (1)用横线画出一对反义词。（1分） (2)写出两个与第 ③ 个结构相同的词语: 、 （2分） (3)晚托管课堂上，有两个同学在下面 。(选词填空)（1分） 12.【填写题】处处留心皆风景。请你用上一两个积累的四字词语写一写春天的美景吧！如果能使用一些具有新鲜感的词句更好。（2分） 13.【日积月累】根据所学知识填空。（8分） （1）（2分） ， 。 （2） (2分） ； （3） (1分） （4）（1分） （5）（2分） ， 。 二、阅读 · 思维能力 （二）课内阅读《 火烧云 》，按要求答题。 20. （2分） （三）课外阅读，按要求答题。 22.（2分）请在句子上加合适的标点： 大家好 我是你们的新朋友 小AI 23.（2分）声音的词： 、 、 ， 24.（3分） → → 25.（3分）故事的结局会怎样呢?请展开合理的想象,试着把故事的结局写下来。 30.（1分） 18.（ 2 分） （ ）-- （ ） 、 （ ）-- （ ） 19. （3分） 、 、 ) ( 三年级语文 第2面 （共4面） ) 题 目 ： 200 三、习作 （30分） ( 三年级语文 第3面 （共4面） ) ( 镇校： 试室号： 姓名： ) ( 三年级语文 （共4面） ) 200 400 三年级语文 第4面 （共4面） ( 三年级语文 （共4面） ) 学科网（北京）股份有限公司 $