江苏省无锡市2025-2026学年八年级下学期语文期末模拟测试卷（含答案）

**基本信息** 2026年无锡八下期末语文模拟卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过“以和为贵”主题活动、古诗文积累与现代文旅情境融合，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配八年级期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/25分|汉字书写、词语辨析、古诗文默写、文化探究|结合“和”文化设计语段修改与活动方案，强化语言建构与文化理解| |阅读与鉴赏|5题/45分|古诗借物抒情、文言文细节描写、非连文本图表分析、文学类语言赏析、《昆虫记》理解|AI诗配画选择、文旅热点探究等创新题型，培养审美鉴赏与逻辑思维| |写作|1题/50分|“肯定”话题的经历与思考|引导从自我肯定到他人认可的辩证思考，体现思维深刻性与表达创新性|

2026年无锡八下期末语文模拟测试卷（含答案） （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1.板块打算张贴小语同学写的一篇短文，请你根据要求完成修改。（7分） “和”是不断成长的每个人最崇高的追求。有人认为“和”是妥协退让，对此我 （不以为意 不以为然）。真正的“和”是求同存异的智慧，它如同一条蜿蜒的河流，在奔腾中学会包容，在激荡中懂得沉淀。这种“和”让人达到内外和谐的圆融境界，让生命在张驰有度中绽放独特光彩。  “和”是风云变（huàn）  的人世间最恒久的底色。它是亲人间的理解包容，是陌生人之间的善意礼让，是不同文明间的对话交融。家庭因和（mù） 而温暖，社会因和谐而安定，世界因和平而繁荣。千百年来，朝代更迭、思潮变迁，唯有和谐如（gèn） 古不变的星辰，始终照耀着人类前行的道路。 “和”是万物共生的大自然最本真的韵律。春雨与泥土和鸣，催生破土新绿；海浪与礛石相拥，激荡千年回响；辰曦与露珠邂逅，组成晶（yíng） 诗行；晚风同炊烟缠绵，舞动人间烟火。这恒久鲜活的交融，尤如天地泼墨绘就的无言画卷，不著一字，已诉万物根本智慧：协和共长。 总而言之，“和”之精髓在于尊重万物差异性，促进多元要素的有机融合。它不是简单的同一，而是让不同事物在相互配合中 （相辅相成 相得益彰），最终达到动态平衡的和谐状态。 （1）短文中有几个字用拼音代替了，请你根据拼音写出汉字。（4分） ①风云变（huàn）   ②和（mù）   ③（gèn）古不变   ④晶（yíng）   （2）短文两个横线处各写了两个词，你认为应选的最恰当的一项是 （2分） A.不以为意 相辅相成 B.不以为意 相得益彰 C.不以为然 相得益彰 D.不以为然 相辅相成 （3）短文两处画横线的句子中各有一个错别字，请找出来并改正。（1分） 2.在“分门别类辑古诗”活动中，小晋制作了古诗文名句积累卡，邀你感受中华传统文化经久不衰的魅力，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 主题 古诗文名句 自然之美 （1）“蒹葭萋萋，　 　 ”描绘出深秋芦苇荡凄清之景。（《诗经•蒹葭》） （2）“　 　 ，参差披拂”勾勒出青树翠蔓摇曳之姿。（柳宗元《小石潭记》） 理想之光 （3）“　 　 ，　 　 ”是陶渊明心中老幼皆欢的美好生活图景。（陶渊明《桃花源记》） （4）“安得广厦千万间，　 　 ”是杜甫笔下人民安居的理想社会愿景。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 离别之情 （5）“　 　 ，　 　 ”，广阔空间寄寓了王勃面对别离的豁达情怀。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）“浮云游子意，　 　 ”，浮云夕阳诉说着李白依依惜别的深情厚谊。（李白《送友人》） 学习之思 （7）“知不足，　 　 ；知困， 　 　 ”道出了教学相长的道理。（《礼记•虽有嘉肴》） 3.学校将开展“以和为贵”主题月系列活动，请完成以下任务。（8分） 任务一【文化溯源】读材料，悟“和”之内涵 ①和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 （《四书章句集注》） ②君子和而不同，小人同而不和。 （《论语•子路》） ③太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静相感之性。 （《正蒙•太和》） （1）从材料中任选一则名言，结合内容说说你对“和”的理解。（2分） 我选第 　 　 则，理解：　 　 任务二【现象探究】析图表，寻“和”之路径 某初中校园人际关系调查报告（抽样数据） 调查内容 数据统计 师生主动沟通频率 每周≥3次：28%；每周1﹣2次：45%；几乎不沟通：27% 同学间矛盾解决方式 自主协商解决：52%；求助他人：31%；放任冲突：17% 对“班级和谐”的认知 认为“和谐＝无冲突”：39%；认为“和谐＝包容差异”：61% （2）结合表格内容，分析校园人际关系存在的问题，并提出一条改进建议。（2分） 问题：　 　 建议：　 　 任务三【实践创新】办活动，行“和”之理念 （3）请参考示例再补充两条活动方案。（2分） 活动一：寻“和”之用演讲比赛 活动二：　 活动三：　 　 （4）在本次活动中，小语和小文因小组合作中分工问题发生争吵，两人互不相让。请你结合“以和为贵”的理念，引用一句名言或典故，设计一段劝说他们和解的话。要求：语言得体，有说服力，50字以上。（2分） 二、阅读与鉴赏（45分） 4.古诗阅读。（5分） 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）《卜算子•咏梅》这首词主要采用了 的抒情方式，表达了 的情怀。（2分） （2）小语用AI给陆游《卜算子•咏梅》作了两幅诗配画（图一、图二），请帮小语选出你认为合适的一幅，并说明原因。（3分） 5.文言文阅读。（13分） 阅读下面文言短文，完成相应任务。 ①季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。 ②全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。 ③枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。 ④核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童拥炉嘘火盖供客茗饮也。舣舟⑧处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。 ⑤山顶月晦半规，杂疏星数点，下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 （节选自宋起凤《核工记》） 【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴（fú）：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度（duó）：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑦浮屠：塔。⑧舣（yǐ）舟：停船靠岸。 （1）解释下列带点字。（4分） ①长五分许  ②凿双户  ③如延纳状   ④负卷帙   （2）用“/”给划横线句断句（限断两处）。（2分） 舟尾一小童拥炉嘘火盖供客茗饮也。 （3）文章通过人物刻画，生动展现了核雕精湛的艺术特色。请列举一位人物，结合具体语句，分析作者是如何通过描写体现核雕栩栩如生的艺术效果的。（3分） （4）文章在介绍核雕时采用了怎样的说明顺序？请结合文本说明这种顺序的作用。（4分） 6.非连文本阅读。（11分） 阅读下面材料，完成问题。 材料一 2024年元旦假期，全国文化和旅游市场平稳有序。相关数据如下图： 材料二 这个冬天，哈尔滨冰雪旅游火爆“出圈”，成为2024年互联网新晋“顶流”。这“泼天的富贵”让各地文旅部门紧随其后，纷纷开始“整活”。一时间，主打听劝的“讨好型市格”成了各地文旅宣传的流量密码。 事实上，哈尔滨的爆火也并非单纯依靠“听劝式”的服务，背后还有其独特的冰雪旅游资源基础和持续的文旅IP打造政策。从2023年1月起，哈尔滨就围绕冰雪旅游策划了诸多互联网宣传的高流量IP，发动自媒体博主和本地大咖宣传，为当地旅游事业蓄力。无论是召开座谈会提醒宾馆酒店珍惜“出圈”机遇，不要盲目调整价格，还是在冰雪大世界退票事件后的实诚处理方案，都体现了当地有关部门的服务意识。 “听劝式”的网络宣传，本质上是一种引流策略，类似的淄博烧烤、贵州村超等，都是依靠亲民路线赢得游客好感的，也都为“民众至上”的文旅发展理念提供了样本。但一些地方只看到表面，一哄而上搞同质化宣传，却没有练好文旅服务的“内功”，当下的流量，也可能只是昙花一现。纵观文旅发展中“卷出圈”的优胜者，都是在挖掘自身旅游资源特色的前提下，顺应了当下民众的旅游需求，完善旅游基础设施服务建设的。 （选自《中国青年报》2024年1月17日，有删改） 材料三 文旅热点的爆火有一定的偶然成分，想要热点能获得长期关注，形成持续热度，实现“流量”到“留量”转化，则离不开长效传播的机制构建。因此，相关部门首先应构建完整的传播体系和框架。比如河南在2021年确定“文旅文创融合”战略，并围绕“行走河南•读懂中国”这一品牌塑造，在文化旅游内容供给、产业链条、公共服务体系等方面下足功夫。其次要促进多元化传播，增强传播蓄势能力。面向不同的受众，地方文旅想要引爆热点，需要以内容和服务作为支撑，围绕提高传播质量和效用发力。无论是成熟的旅游景区景点，还是非遗、地方美食、艺术节庆等，以“文旅+”“+文旅”跨界融合，构建文旅新业态新场景，更有助于“破圈”，吸引大量人气。最后还要实现精准化传播。哈尔滨拥有冰雪旅游的深厚资源，其在最初宣传时做好了“冰雪大世界”“哈尔滨中央大街”等核心旅游吸引物的构建。 （选自《“出圈”与“破圈”：地方文旅创新发展的路径与创新》，有删改） 材料四 厚重的历史文化赋予西安多样的颜色，优秀传统文化从不同维度散发着持久的光彩，穿透历史，照亮未来。以文化人，以文兴城。在西安，文化与城市共荣共生、相互滋养、彼此成就。与时俱进，发挥文化资源禀赋优势，坚持探索中华优秀传统文化的时代表达，不断产出新的创意IP，用文化为城市“铸魂”，是文旅人的初心与使命。 近年来，西安深挖优秀传统文化，持续打造文旅融合发展新IP，一批沉浸式、数字化文旅新场景、新业态不断涌现。越来越多的文旅场所和景区用创意与技术让历史和文化变得生动鲜活，激发旅游消费新动能。《长安十二时辰》《寻梦•芙蓉里》等为大家带来了全新的沉浸式体验；“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互动演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅项目，不仅受到全国各地游客的青睐，也吸引了世界的目光。 （选自《陕西日报》2024年2月6日，有删改） （1）用自己的话概括材料一中图表的主要内容。（2分） （2）请结合材料三谈谈地方文旅部门应如何创新与实施，实现从文旅热点到形成持续热度，“流量”到“留量”转化？（3分） （3）从说明方法的角度，赏析材料二中的划线句。（3分） （4）请结合以上材料和生活实际，向徐州文旅部门提出三条发展文旅产业的合理化建议。（3分） 7.文学类文本阅读。（13分） 西湖游记 周政 ①湖，因为依偎在宝杵山以西，就该叫西湖了。 ②薄雾笼罩青山，把两座山峰直直切开来，形成了一大一小的山包包，便唤着大孤山小孤山了。而笑嘻嘻的人呢？却是来自天南地北，仿佛真是千年一会，都不约而来，在西湖租了船。 ③西湖木舟很多，也很有情趣，来来往往在湖面悠悠荡荡，人的眼睛便倏然亮了，手里就捉住水，撩拨着，濯洗着。遥遥便闻灵隐寺佛梵之声，卸下尘心和病眼，心里舒畅和快乐极了，但却敛了声言……訇然作响的是湖内跃波的红鲤鱼，擦肩而过的是青山修篁……终于忍不住要叫，要唱起来。于是就叫，就唱。凑巧，坐在船上的就有电视剧《傻儿司令》中两个唱川剧的女角，自然放她们不过，就怂恿着她们唱。掌声哗哗地在桨下响起来，女角宛如荷一样，婷婷而起，唱“山崖崖的花”，唱“清凌凌的水”，唱“蓝莹莹的天”，也唱“妹妹你坐船头，哥在岸上走……”。当然要对唱，喜剧演员侯跃华、游本昌就提着喉头吼，粗壮的嗓子，立马就在水上嘹亮。这边一声“情妹妹”，那边一声“情哥哥”，甜甜的声音在水面上打漂，水也欢叫着，疑是许仙和白娘子在断桥上踏青，通俗的也雅致起来，浓酽酽的，似一杯西湖龙井茶。水滞留不动，船便滞留不动。歌声愈是圆润，愈是宽宏，愈是粗犷，湖中的鲤鱼横空飞跃，愈是激动，似在青山碧水间比试着，刷刷撕扯开封锁大小孤山的雾。 ④天也亮了，山也亮了，水也亮了，一切都亮了。就有一对青年夫妇，听歌竟是听迷了，那摇着的小船竟撞在我们的木舟上，一阵哄笑，惹得岸上的人们都朝我们望着，茶肆中那袅袅吴女斟沏茶，水洒了一桌面。有人拍着手赶着船走，鲤鱼跃过木舟，瞬息间眨巴那调皮的双眼皮戏弄着我们，扬洒着水珠珠。 ⑤说是柔情似水，真是呢，我有些陶醉，仿佛依偎在情人的怀里！有人就鼓动着游本昌唱起：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”。唱得来的，唱不来的，竟都亮开了嗓子，歌声感染那千年古刹灵隐寺都颤动了，感动地坐在船头似尊弥勒佛的“傻儿司令”也亮开了嗓子唱：“听我开言唱啰，活计；唱一个姐探郎了，伙计；小郎一个病了，伙计……”，唱的是四川民歌。便唱得绿色迷蒙，烟雾迷蒙了。朦朦胧胧中，木舟也依照各自的心性，无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来。有人沉迷在山色之中，有人依舟于香樟树下，把玩那洁白无瑕的白玉兰花，更有人不被美景所沉湎，冲破世俗尘烟，去寻摸不着的东西：三潭映月，那三十二只月亮，看哪是真佛？湖水动，船在歌声中行走，走动的当然还有我们的灵魂。 ⑥我陡然发觉，我把心托付给西湖，托付给自然，人也变得本真起来。不独是我，还有我身边许多游人，他们享受的不独是这片刻的欢娱，他们需要的是这心灵的净化，自由的桨橹。人与自然的接近就这么简单，投入其中，心便绿了，绿的像一片片荷叶，轻轻浮在湖面上，随着水，逐着缘…… ⑦水，是西湖的水。 ⑧缘，是千年修来的缘。 ⑨人或身据塞北，或生于江南，或来自碧海，虽然分别在天涯海角，但彼此的心一下子贴近了。那灵魂的钟声在灵隐寺上空悠悠荡起！ ⑩终于上岸了，眼神愣愣的我，仍是恋恋不舍，想说：“总算游了一回西湖，此时此地，那当年的许仙、白娘子还能找到断桥吗？特别是如今这个时光……” ⑪但是，没有说出来，只是在心里遐想连篇，于是一脸讷讷，又想起自己的心事来，我们这茬文人，还要为斗米折腰——西湖只当是梦中的西湖罢了。 （选自周政的《山水淘趣》） （1）本文选自周政的《山水淘趣》，作者游玩西湖，淘到了哪些趣？（2分） （2）品读文中画横线的句子，赏析文字的魅力，完成下面括号里的问题。 ①歌声愈是圆润，愈是宽宏，愈是粗犷，湖中的鲤鱼横空飞跃，愈是激动，似在青山碧水间比试着，刷刷撕扯开封锁大小孤山的雾。（请从重音和语速的角度设计朗读，并陈述理由）（2分） ②朦朦胧胧中，木舟也依照各自的心性，无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来。（该句富有画面美，请作出阐释）（2分） （3）作者写西湖美景时却用大量的文字写游客的歌声，你觉得是否多余？请说明理由。（3分） （4）周政以细腻的笔触和丰富的情感，展现了西湖之美以及对自然的感悟。有同学认为与阿来的《一滴水经过丽江》有异曲同工之妙，你是否赞同？请结合文本，联系链接材料，阐述理由。（4分） 【链接材料】 大凡看景只看人为的热闹是初级，抛开人的热闹看自然之景是中级，又能抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。 8.名著阅读。（3分） 自爱不是自私，而是爱他人、关怀世界的前提和底气。有时一些看似是自我任性的抉择，实则是隐藏着更为博大的情怀。请结合《昆虫记》说一说法布尔做了什么重大的人生抉择，从中我们体会到他怎样的博大情怀。 三、写作（50分） 9.阅读下面的材料，按要求作文。 在班会课上，同学们就“肯定”这个话题各抒己见。 小望说：“我们总是渴望得到同学的肯定，我觉得首先得肯定自己。” 小雷说：“被别人肯定能增强信心，所以换位思考，我们也要学会肯定别人。” 小锋说：“这种肯定必须是真诚的，所以我们应留心发现他人的闪光点。” 这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，讲一讲你在“肯定”方面的亲身经历或者所见所闻所想。 写作要求： ①力求写出自己的独特感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 答案： 1.（1）①幻 ②睦 ③亘 ④莹 （2）C （3）驰→弛 尤→犹 2.（1）白露未晞 （2）蒙络摇缀 （3）黄发垂髫 并怡然自乐（注意“髫”的书写） （4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）落日故人情 （7）然后能自反也 然后能自强也 3.（1）示例：选②，“和”是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善，但不盲目附和。 （2）问题：部分师生沟通不足。 建议：示例：设立“师生下午茶”时间，每周定期交流 （3）“言“和”之事征文比赛；书“和”之形书法比赛。 （4）示例：小语、小文，你们别吵啦！古人说“和则两利，斗则俱伤”，小组合作本就需要互相配合、各退一步。大家坐下来好好商量分工，既能发挥各自的长处，也能让任务推进得更顺利，何必因为这点小事伤了和气呢？ 4.（1）借物抒情 孤高傲世 （2）选择图二。 原因：词中“驿外断桥边”“黄昏独自愁，更着风和雨”表明梅花生长在荒僻的断桥旁，黄昏时还遭风雨侵袭，环境凄凉孤寂。图二画面中，断桥、黄昏、风雨中的梅花，直观呈现了词中萧瑟、落寞的氛围；而图一梅花生长于繁花绿树间，环境优美，与词中“寂寞开无主”的意境不符。 5.（1）①左右 ②门 ③邀请 ④背 （2）舟尾一小童/拥炉嘘火/盖供客茗饮也。 （3）示例1：司更卒：“执桴鼓，若寒冻不胜者”，“执桴鼓”的动作点明其职责，“若寒冻不胜者”的神态则以夸张手法，生动呈现出士卒在寒冷中坚守岗位的模样，连细微的神情都雕刻得惟妙惟肖，体现出工匠对细节的精准把握。 示例2：僧人：“侧首倾听：户虚掩，如应门：洞开，如延纳状”，“侧首倾听”细腻描绘僧人专注神态，“如应门”“如延纳状”通过联想，赋予静态核雕人物动态感，仿佛能看到僧人迎接客人的场景，展现出核雕的逼真与灵动。 示例3：和尚：“负卷帙踉跄行”，一个“踉跄行”的动作，生动地表现出和尚背着经卷在夜晚赶路时脚步不稳的模样，寥寥几字便勾勒出人物形象与故事场景，足见核雕工艺的精湛。 示例4：客人与叩钟者：“凭几假寐，形若渐寤然”和“貌爽爽自得”，分别通过对客人似醒未醒的姿态和叩钟者悠然惬意神态的描写，将人物的生活状态与情绪生动展现，使核雕画面充满生活气息与真实感。 （4）文章采用了空间顺序。先整体介绍雕刻品的大小（“长五分许，横广四分”），再按空间方位依次描述各部分细节（如从山、城到寺、舟，从船头到船尾）。先写城内的更夫，再写城外的和尚；先写核中间的寺院等主体部分，再写核侧的浮屠、河滩边的小舟等。这种说明顺序使文章条理清晰，让读者能清楚地了解桃坠上各种雕刻的位置和关系，仿佛亲眼看到了这个微雕世界，也更好地突出了雕刻工艺的精细和复杂，有助于读者理解工匠高超的技艺。 6.（1）2022-2024中国元旦假期旅游人次和旅游收入持续增长，2024年增幅明显提升。 （2）相关部门应构建完整的传播体系和框架，要促进多元化传播，增强传播蓄势能力，实现精准化传播。 （3）划线句运用了作比较的说明方法，说明了只有真正的走亲民路线，秉承着民众至上发展的地方文旅，才能获得持久的热度与流量。 （4）示例：深挖徐州优秀传统文化，持续打造文旅融合发展新IP；顺应游客的旅游需求，进一步完善旅游基础设施服务建设；有关部门要引导商家诚信经营，提高相关部门的服务意识；做好精准化宣传，促进多元化传播，增强传播蓄势能力。 7.（1）租木舟游西湖赏景的情趣；坐船上听歌唱歌的雅趣；见一对青年夫妇听歌入迷，摇着的小船竟撞在我们的木舟上的乐趣；沉醉山水中心灵净化的禅趣等。 （2）①重读四个“愈是”，前三个语速逐渐加快，读出歌声的美妙动听，第四个“愈是”语调上扬，读出激动之情，“似在”句语速稍慢，“刷刷”“撕扯开”重音，突显“比试”的力量，生动地展现出山间雾散的美景。 ②烟雾迷蒙中，木舟仿佛有灵性般，无拘无束，自由飘荡，构成了一幅闲适自在的画面。 （3）不多余。作者不厌其烦地写游客的歌声，正是为了衬托出西湖的山水之美，表达游客沉醉山水的愉悦之情。西湖景美才触发人唱歌的兴致，游客的歌声又为西湖增添了情趣，人与自然和谐相处的美好跃然纸上。 （4）示例：我赞同。链接材料中，梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》描述了西湖的美景和游客们在湖上唱歌的热闹情景，更妙的是结尾作者不仅能“抛开人的热闹看自然之景”，让读者感受到他陶醉西湖美景的愉悦之情，而且能写出“味和理”，人与自然接近，“心便绿了”，写出了人与自然和谐相处的美好，还表达了身处尘俗的自己对生活和自然的哲学思考。《一滴水经过丽江》中，阿来借“一滴水”的口吻，表达了对丽江的感情，赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更加赞美丽江的醇美、和谐、沉静。远方的游客来到丽江，沉醉美景中，“心像一滴水一样晶莹”，让人感悟到丽江之旅也是精神净化之旅，也表达了阿来对生活和自然的思考。因此，两篇文章有异曲同工之妙。 8.《昆虫记》：法布尔坚守科学求真（守根本），曾趴地数小时观察蝉蜕皮。他打破标本研究，创新用拟人笔法，写螳螂“双手合十祈祷”却突然猎杀（创其新意）。科学与文学交融，成就“昆虫的史诗”。 9.【分析】本题考查材料作文。审题时需紧扣班会课上三位同学关于“肯定”的探讨，提炼出三个核心维度：自我肯定、换位思考肯定他人以及真诚地发现闪光点。立意可聚焦于“肯定的双向奔赴”，强调真正的肯定既是向内接纳自我的底气，也是向外传递真诚的善意。选材上应贴近真实生活，如记录自己从渴望外界认可到学会欣赏自身进步的心路历程；或描写在低谷时因他人真诚的一句赞美而重获力量的经历。构思宜采用夹叙夹议的方式，先叙述具体事件，再结合小望、小雷和小锋的观点进行升华反思。语言需真挚自然，避免空洞说教，以细腻的心理描写展现“肯定”带来的温暖与成长力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $