精品解析：山西省长治市长子县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末学情分析单 五年级语文 （满分：100分 时间：90分钟） 孩子们，先烈披荆斩棘开辟前路，祖国繁荣昌盛托举希望，我们笔下的每一个答案，都是对理想的追寻。让我们以饱满的热情、扎实的知识致敬英雄，礼赞山河。 一、积累运用（39分） 1. “致敬仁人志士”主题晚会在筹备中，请帮文文完善主持稿。 打开书本，走进名著。书里有shén jī miào suàn（ ）的军师诸葛亮，有chū móu huà cè（ ）的谋士孙膑，有wǔ yì gāo chāo（ ）却略带鲁莽的打虎英雄武松…… 打开书本，穿越时光。岁月里有思念爱子，却zūn zhòng（ ）朝鲜人民意见把长子留在他乡的毛主席；有无麻醉进行眼部手术让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承；有机灵地和小胖墩shuāi jiāo（ ），最后成长为革命战士的小嘎子…… （1）请借助拼音在（ ）里写出正确的字词。 （2）请帮文文选择主持稿中带点字正确的读音并画“______”。 ①那些被恐吓（xià hè）的日子已一去不复返，革（gé gěi）命先辈提供（gōng gòng）了这么好的条件，我们要好好珍惜。 ②拧（nǐng nìng）开岁月的阀门，时光如纽（niǔ liǔ）带连接彼此。眺（diào tiào）望今天，这盛世如你所愿。 ③憎（zēng zèng）恶那些踌躇（chú zhú）黯（ān àn）然的岁月，那些哗（huá huā）众取宠的人都被时光洗涤。 （3）用楷书写一句积累的句子或诗句做标语，来赞美仁人志士，注意格式正确，工整美观。 【答案】（1）神机妙算 出谋划策 武艺高超 尊重 肃然起敬 摔跤 （2）①hè gé gōng ②nǐng niǔ tiào ③zēng chú  àn huá （3） 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“神”“算”“策”“武”“尊”“肃”“敬”“摔”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“吓”“供”“拧”“哗”的读音，同时注意“革”“纽”“眺”“憎”“躇”“黯”的读音易读错。 【小问3详解】 赞美仁人志士的句子或诗句有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“为中华之崛起而读书。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”等。 书写时，使用楷书，字迹清晰，标点占格，整体布局居中美观。 2. 活动中，文文介绍三位仁人志士。依次填入正确的一项是（ ） 未过（ ）之年的毛岸英，永远定格在28岁；98岁的黄旭华爷爷年近（ ），仍坚持核潜艇的工作；1980年出生，已踏入（ ）之年的王亚平，出色地完成了航天任务。 A. 弱冠 古稀 不惑 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 不惑 D. 弱冠 期颐 而立 【答案】C 【解析】 【详解】弱冠：古代指男子20岁，此时行冠礼，表示成年。 而立：指30岁。 不惑：指40岁。 及笄：古代指女子15岁，表示成年。 花甲：指60岁。 古稀：指70岁。 期颐：指100岁。 毛岸英终年28岁，还未满30岁，28岁属于“未过而立之年”的阶段，所以这里应填而立；黄旭华98岁接近100岁，对应“期颐之年”，所以这里应填期颐；王亚平1980年出生，已满40岁，对应“踏入不惑之年”，所以这里应填不惑。 3. 互动环节，和文文一起穿越时空，感受古诗中的家国情怀。 （1）根据提示，把诗句补充完整。 ①羌笛何须怨杨柳，______________________。 ②______________________，也傍桑阴学种瓜。 ③谁言寸草心，______________________。 ④______________________，南望王师又一年。 ⑤______________________，青春作伴好还乡。 ⑥______________________，不破楼兰终不还。 （2）从上面的诗句中选择恰当的句子填入其中（填序号）。 家国情怀，牵动着古往今来一颗颗热血涌动的心。《从军行》里，常年驻守戈壁的战士，立下“__________”的誓言；《凉州词》里，留守孤城的战士，被羌笛勾起思乡情，高叹“__________”；陆游身在胡尘，初心不改，歌咏“__________”；杜甫饮酒歌唱，盼“__________”；农家儿女勤劳善良，感叹“__________”。 【答案】 ①. 春风不度玉门关 ②. 童孙未解供耕织 ③. 报得三春晖 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. ⑥ ⑧. ① ⑨. ④ ⑩. ⑤ ⑪. ② 【解析】 【详解】（1）书写时注意“度、耕、晖、纵”的正确写法。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自《从军行》，诗句写出边塞将士身经苦战，誓死平定外敌、保家卫国，对应“战士立下报国誓言”。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自《凉州词》，羌笛吹奏勾起戍卒乡愁，边塞荒凉、春风难至，对应“羌笛勾起思乡情”。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”陆游笔下沦陷区百姓受尽异族压迫，年年向南盼望朝廷军队收复故土，对应“陆游身在胡尘，盼望王师”。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”杜甫听闻官军收复失地，狂喜不已，纵情饮酒准备返乡，对应“杜甫盼早日还乡”。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写乡村孩童模仿大人劳作，田园生活场景，对应“农家儿女勤劳”。 4. 关于文文的表现，老师提出两个意见，请你帮忙转告给文文。 老师：我觉得文文上台的时候需要保持自信，最好和台下的你们多一些眼神互动。 我：________________________________________ 【答案】文文，老师说你上台时要更自信一些，最好多和台下的同学进行眼神互动，这样表现会更好！ 【解析】 【详解】转述时需准确传达老师的核心要求，同时注意语气委婉自然，符合日常交流习惯，意思相近、语气得体即可。 也可转述为：文文，老师说你上台时要相信自己，别紧张，记得多看看台下的同学，和大家有眼神交流，这样会更有感染力！ 5. 听完老师的意见，想到一天后的正式演出，文文有些焦虑不安。请你想象当时的场景，体会文文的内心，写一写这时文文的表现。 _____________________________ 【答案】文文紧紧咬着下唇，两只手不停绞着衣角，指节都捏得发白了。他脚在地上不停蹭来蹭去，眼睛盯着地板不敢抬，心里七上八下：明天忘词怎么办？出错了被大家笑话怎么办？越想心跳越快，手心很快浸出了冷汗。 【解析】 【详解】本题需围绕“焦虑不安”的情绪，选取学生符合常理的小动作（攥衣角、搓手、冒汗这些日常细节）写外在表现，再点出内心的担忧，就符合题目要求，答案不唯一。 示例：文文两只手攥着衣角不停地搓来搓去，额角冒出了细细的汗珠，眼睛盯着自己的鞋尖不敢抬起来，心里咚咚打鼓：明天要是忘词了可怎么办？要是出错了，会不会搞砸整场演出啊？ 6. 直播现场，晚会收到了很多网友的热评，其中一条点赞率最高，但有3处错误。请你运用学过的修改符号，把这条弹幕修改正确。 这次晚会立意高、形势新，虽然再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，使我们更加热爱祖国文化！ 【答案】 【解析】 【详解】（1）用词不当：“形势”改成“形式”，“形势”指局势，“形式”指表现样式，形容晚会用“形式”。 （2）关联词搭配错误：“虽然……还……”搭配不当，分句是递进关系，应改为不仅……还……把 “虽然”，替换成 “不仅”。 （3）缺主语：删掉“通过”或删掉“使”，“通过……使……”连用造成句子没有主语。 例：这次晚会立意高、形式新，不仅再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，我们更加热爱祖国文化！ 或：这次晚会立意高、形式新，不仅再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。这次活动，使我们更加热爱祖国文化！ 二、阅读与感悟。（30分） 文言文阅读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ” 7. 把原文补充完整。 8. 下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（    ） A. 杨氏之子 B. 通国之善弈者也 C. 一人虽听之 D. 以子之矛攻子之盾 9. 文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。 __________________ 10. 孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。 _________________ 11. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。（4分） 徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。” 注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。 徐孺子的言语智慧在于他用___________与月亮，____________与月中物进行类比，以反驳“____________”的观点。 【答案】7. 未闻孔雀是夫子家禽。 8. C 9. 杨氏子的回答巧妙之处就在于他也在姓氏上作文章，礼貌委婉的表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。 10. 孔君平听杨氏子说完后，大惊失色。心想：“一个小孩子能有这么机智的反应，并且能够和我对答如流，毫不怯场，这个孩子很了不起啊。”随后，摸了摸杨氏子的头，对他表示赞许。 11. ①. 眼睛 ②. 瞳孔 ③. 若令月中无物，当极明邪。 【解析】 【7题详解】 本题考查文章默写。 出自《杨氏之子》，原文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 书写时注意“未”“闻”“禽”的正确写法。 【8题详解】 本题考查字词解释。 A．的； B．的； C．代指弈秋的教导； D．的； 故选C。 【9题详解】 本题考查了对内容的理解。 通过阅读可知，杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个回答妙在妙在杨氏子善于借题发挥，反驳客人的说法。故最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽”。 【10题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容，发挥想象，想象孔君平的反应，从动作、神态、语言、心理方面加以描述。 孔君平听了杨氏子的回答后，‌会有大惊失色，‌用赞许和诧异的眼神看着杨氏之子。‌ 孔君平在听到杨氏子的回答后，‌首先会表现出惊讶的表情，‌这是因为杨氏子的回答既巧妙又机智，‌出乎孔君平的意料。‌他可能会微微点头，‌表示对杨氏子回答的认可，‌同时用赞许和诧异的眼神看着杨氏之子，‌这种眼神中透露出对杨氏子聪明才智的赞赏。‌孔君平心中可能会想：‌“这孩子反应机敏，‌能言善变，‌真聪明。‌”这种反应不仅体现了孔君平对杨氏子智慧的欣赏，‌也反映了他对杨氏子应对方式的认可。‌ 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合文章句子“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”，可知徐孺子用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。他用眼睛与月亮进行类比，把眼中的瞳孔和月中物进行对比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。 【点睛】参考译文一： 梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 参考译文二：徐家九岁的孩子，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” 课外阅读 花园（节选） 作者：汪曾祺 ①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。 ②记得花园里，一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。 ③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。 ④花园里的草，被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。 ⑤花园里的土蜂，好些年看不到了。我觉得这种蠢头蠢脑的家伙在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 ⑥园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。 12. 联系上下文，理解下列词语在文中的意思，完成练习。 （1）不露锋芒：_________________ （2）重见天日：_________________ 从这两个词语的运用，能感受到这篇文章的语言风格。（ ） A．活泼风趣 B．平实朴素 C．简洁明快 D．内敛深沉 13. 请根据文章结构内容，为每部分拟个小标题。 忆花园里的事物——花园里的（ ）——花园里的（ ）——花园里的（ ） 14. 第④自然段作者说“那些草有时会吓我一跳”是因为________，从中可以看出“我”_____的特点。 15. 文中第⑤自然段画线句中括号内的话可以删掉吗？简要说明理由。 _______________ 16. 结合文章内容，简要说说你对第①自然段“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方”这句话的理解。 ________________ 【答案】12. ①. 不让自己显得突出。文中指用力不大。 ②. 比喻摆脱了黑暗的环境。文中指土蜂重新钻出土里。 ③. A 13. ①. 草 ②. 土蜂 ③. 花 14. ①. 那些草“在我的耳根伸起腰来了” ②. 顽皮天真、想象奇特 15. 不可以。因为括号中的句子补充了土蜂可笑可爱的模样，以儿童的口吻展现了土蜂给“我”带来的乐趣，表达了“我”对土蜂的喜爱。 16. 这一句话表达了作者对花园的喜爱和赞叹之情。作者认为花园是家里最亮的地方，一是因为花园中的动植物色彩丰富，充满生机；二是作者在花园中十分快乐，作者也借折花给家人带来了快乐。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合文章第③自然段句子“我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。”可知我躺着，用手指绕住它的根，用一种不大的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。不露锋芒：指不显露出锐气或才干。多指有意地将自己的才能、抱负等加以掩饰。 （2）结合文章第⑤自然段句子“好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。”可知好不容易，重新见到了天和太阳，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。 结合所给词语，可知整篇文章十分活泼，富有趣味； 故选A。 【13题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章第④自然段句子“花园里的草，被压倒了。”抓住关键词“花园里的草”可以拟写标题：花园里的草； 结合文章第⑤自然段句子“花园里的土蜂，好些年看不到了。”抓住关键词“花园里的土蜂”可以拟写标题：花园里的土峰； 结合文章第⑥自然段句子“园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。”抓住关键词“园子里的什么花开了”可以拟写标题：园子里的花。 【14题详解】 本题考查文章内容理解，分析人物形象。 结合文章第④自然段句子“那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。”抓住关键词“它在我的耳根伸起腰来了”可知“那些草有时会吓我一跳”是因为它在我的耳根伸起腰来了，我把小草当做人来看，从中可以看出我很调皮、十分天真，想象奇特的特点。 【15题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章第⑤自然段句子“看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。”抓住括号里的句子“那神气像个东张西望的近视眼”可知写出了土蜂的神态，从中可以看出土蜂对于我而言，给我带来了很多的欢乐，从中也能感受到我对于土蜂的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查分析句子的含义。 结合文章第①自然段句子“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。”可知这句话表达了作者对小花园的深厚情感和美好回忆。‌通过对花园生活的回忆，‌作者展现了对花园的留恋以及对童年美好生活的追忆。‌这段文字不仅描绘了小花园的物理特征，‌更重要的是通过作者的叙述，‌我们能够感受到小花园在作者心中的特殊地位和意义。‌它不仅是家庭中的一个亮点，‌更是作者童年快乐和成长的象征。‌通过这段文字，‌我们可以窥见作者对过去的怀念，‌以及对那段无忧无虑、‌充满探索和发现的童年的珍视。‌这种情感的表达，‌让读者能够感受到作者对小花园的深深眷恋，‌以及小花园在作者心中无法替代的位置。 三、语文实践（6分） 17. 4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。 （1）仿照示例，请为书香校园建设再设计两个活动。 活动一：开展名著课本剧演出活动 活动二：____________________________________________。 活动三：____________________________________________。 （2）活动中，大家一致决定排演如图中的经典片段。我知道这是“______________”的故事，该故事出自古典名著《______________》。 （3）活动中，有的同学说喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？请谈谈你的观点，至少写出两条理由。 _________________________________ 【答案】（1） ①. 组织一次和读书有关的演讲比赛 ②. 举办讲述名著中故事的故事会 （2） ①. 桃园三结义 ②. 三国演义 （3）我更喜欢阅读纸质书。我在阅读纸质书时能够更好地集中注意力，而电子书时常让我注意力分散。同时，相较于电子书，纸质书对眼睛的伤害比较小。另外，纸质书也让我更方便地进行标记并保留阅读痕迹。所以，我认为纸质书要优于电子书。 【解析】 【小问1详解】 结合所给主题，设计和主题相关的活动，结合句子“某学校拟开展‘阅读文学名著，建设书香校园’的活动。”，可知，设计的活动要和阅读有关。 示例：举办“我与名著之间的故事”读书交流会；举办“我爱读书”征文比赛。 【小问2详解】 结合所给图片，图上画着三个人正在结拜，中间的人文质彬彬，边上的两个人一个黑壮、一个高大，因此想到 “桃园三结义”的刘备、张飞、关羽三个人。这个故事出自三国演义。 【小问3详解】 结合题干所给情景，说说自己觉得阅读纸质书好还是阅读电子书好，并说明理由即可。 示例：我喜欢传统的纸质阅读。第一，纸质阅读相比电子阅读更保护眼睛；第二，纸质书比电子书有更大的收藏价值；第三，纸质阅读比电子阅读更有读书、获取知识的感觉。 我认为阅读电子书更好。第一，携带方便，存储量大，可随时随地阅读，节省空间；第二，可调节字体和亮度，支持搜索、听书等功能，适应不同阅读需求。 四、习作表达（共25分） 18. 习作。 你有让自己现在回忆起来，依然觉得无比自豪的时刻吗？请以“那一次，我____________了”为题，记录下属于自己的精彩瞬间吧。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过，把重点部分写具体，表达真情实感。 【答案】范文： 那一次，我成功了 那是一个阳光明媚的午后，温暖的阳光洒满整个校园，操场上热闹非凡，一年一度的跳绳比赛正式拉开帷幕。我有幸代表班级站上赛场，心里既激动又忐忑，紧张得手心不停冒汗，双腿也微微发颤，总担心自己发挥不好，拖了班级的后腿。 随着裁判清脆的哨声响起，比赛开始了。我立刻握紧绳柄，飞快地甩动跳绳，双脚跟着节奏不停跳跃。耳边此起彼伏传来同学们响亮的加油声，这声音仿佛一股力量，推着我不断向前。可就在跳到第五十下的时候，意外突然发生了，跳绳猛地缠住双脚，我重心不稳重重摔倒在地。膝盖磕在坚硬的地面上，一阵火辣辣的疼痛瞬间袭来。 我揉了揉膝盖，咬着牙强忍疼痛迅速爬起来，丝毫不敢耽搁，重新拿起绳子继续跳动。我在心里默默给自己打气：不能放弃，我一定要坚持下去，不能辜负大家的期望！我调整呼吸，稳住节奏，一下、两下……奋力坚持着。 时间一分一秒过去，比赛结束的哨声终于响起。最终，我一共跳了128下，拿到了年级第三名的好成绩。全场响起热烈的掌声，老师和同学们都笑着为我喝彩。那一刻，我的鼻子微微发酸，这不是因为膝盖的疼痛，而是发自内心的骄傲与自豪。我知道，我不仅完成了比赛，更勇敢战胜了内心的胆怯与想放弃的念头。 那一次，我收获了大家热烈的掌声，更收获了满满的自信。我终于明白，成长路上难免遇到挫折，只要咬紧牙关、永不言弃，平凡的我们也能突破自我，绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】一、审题。 补题部分需紧扣“自豪”的核心，可填“成功”“战胜了自己”“赢了”“站上了领奖台”“坚持到底”“独立完成了”等，也可更个性化地填写“没放弃”“敢开口”等，选题尽量具体，避免空泛宏大，突出个人真实体验。 二、立意。 通过描写让自己自豪的事，抒发突破自我后的自豪与成就感，感悟成长的真谛，赞美坚持、勇敢、有担当的美好品质。 三、写作思路。 开头：设置情境，引出“那一次”，点题并奠定情感基调。 中间：详写事件的起因、经过、结果，重点刻画“高潮部分”，可加入心理、动作、语言、神态等细节描写，突出从紧张/害怕/犹豫到成功/坚持/突破的心理变化。 结尾：抒发自豪之情，点明这件事的意义或带来的成长，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末学情分析单 五年级语文 （满分：100分 时间：90分钟） 孩子们，先烈披荆斩棘开辟前路，祖国繁荣昌盛托举希望，我们笔下的每一个答案，都是对理想的追寻。让我们以饱满的热情、扎实的知识致敬英雄，礼赞山河。 一、积累运用（39分） 1. “致敬仁人志士”主题晚会在筹备中，请帮文文完善主持稿。 打开书本，走进名著。书里有shén jī miào suàn（ ）的军师诸葛亮，有chū móu huà cè（ ）的谋士孙膑，有wǔ yì gāo chāo（ ）却略带鲁莽的打虎英雄武松…… 打开书本，穿越时光。岁月里有思念爱子，却zūn zhòng（ ）朝鲜人民意见把长子留在他乡的毛主席；有无麻醉进行眼部手术让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承；有机灵地和小胖墩shuāi jiāo（ ），最后成长为革命战士的小嘎子…… （1）请借助拼音在（ ）里写出正确的字词。 （2）请帮文文选择主持稿中带点字正确的读音并画“______”。 ①那些被恐吓（xià hè）的日子已一去不复返，革（gé gěi）命先辈提供（gōng gòng）了这么好的条件，我们要好好珍惜。 ②拧（nǐng nìng）开岁月的阀门，时光如纽（niǔ liǔ）带连接彼此。眺（diào tiào）望今天，这盛世如你所愿。 ③憎（zēng zèng）恶那些踌躇（chú zhú）黯（ān àn）然的岁月，那些哗（huá huā）众取宠的人都被时光洗涤。 （3）用楷书写一句积累的句子或诗句做标语，来赞美仁人志士，注意格式正确，工整美观。 2. 活动中，文文介绍三位仁人志士。依次填入正确的一项是（ ） 未过（ ）之年的毛岸英，永远定格在28岁；98岁的黄旭华爷爷年近（ ），仍坚持核潜艇的工作；1980年出生，已踏入（ ）之年的王亚平，出色地完成了航天任务。 A. 弱冠 古稀 不惑 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 不惑 D. 弱冠 期颐 而立 3. 互动环节，和文文一起穿越时空，感受古诗中的家国情怀。 （1）根据提示，把诗句补充完整。 ①羌笛何须怨杨柳，______________________。 ②______________________，也傍桑阴学种瓜。 ③谁言寸草心，______________________。 ④______________________，南望王师又一年。 ⑤______________________，青春作伴好还乡。 ⑥______________________，不破楼兰终不还。 （2）从上面的诗句中选择恰当的句子填入其中（填序号）。 家国情怀，牵动着古往今来一颗颗热血涌动的心。《从军行》里，常年驻守戈壁的战士，立下“__________”的誓言；《凉州词》里，留守孤城的战士，被羌笛勾起思乡情，高叹“__________”；陆游身在胡尘，初心不改，歌咏“__________”；杜甫饮酒歌唱，盼“__________”；农家儿女勤劳善良，感叹“__________”。 4. 关于文文的表现，老师提出两个意见，请你帮忙转告给文文。 老师：我觉得文文上台的时候需要保持自信，最好和台下的你们多一些眼神互动。 我：________________________________________ 5. 听完老师的意见，想到一天后的正式演出，文文有些焦虑不安。请你想象当时的场景，体会文文的内心，写一写这时文文的表现。 _____________________________ 6. 直播现场，晚会收到了很多网友的热评，其中一条点赞率最高，但有3处错误。请你运用学过的修改符号，把这条弹幕修改正确。 这次晚会立意高、形势新，虽然再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，使我们更加热爱祖国文化！ 二、阅读与感悟。（30分） 文言文阅读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ” 7. 把原文补充完整。 8. 下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（    ） A. 杨氏之子 B. 通国之善弈者也 C. 一人虽听之 D. 以子之矛攻子之盾 9. 文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。 __________________ 10. 孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。 _________________ 11. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。（4分） 徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。” 注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。 徐孺子的言语智慧在于他用___________与月亮，____________与月中物进行类比，以反驳“____________”的观点。 课外阅读 花园（节选） 作者：汪曾祺 ①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。 ②记得花园里，一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。 ③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。 ④花园里的草，被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。 ⑤花园里的土蜂，好些年看不到了。我觉得这种蠢头蠢脑的家伙在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 ⑥园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。 12. 联系上下文，理解下列词语在文中的意思，完成练习。 （1）不露锋芒：_________________ （2）重见天日：_________________ 从这两个词语的运用，能感受到这篇文章的语言风格。（ ） A．活泼风趣 B．平实朴素 C．简洁明快 D．内敛深沉 13. 请根据文章结构内容，为每部分拟个小标题。 忆花园里的事物——花园里的（ ）——花园里的（ ）——花园里的（ ） 14. 第④自然段作者说“那些草有时会吓我一跳”是因为________，从中可以看出“我”_____的特点。 15. 文中第⑤自然段画线句中括号内的话可以删掉吗？简要说明理由。 _______________ 16. 结合文章内容，简要说说你对第①自然段“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方”这句话的理解。 ________________ 三、语文实践（6分） 17. 4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。 （1）仿照示例，请为书香校园建设再设计两个活动。 活动一：开展名著课本剧演出活动 活动二：____________________________________________。 活动三：____________________________________________。 （2）活动中，大家一致决定排演如图中的经典片段。我知道这是“______________”的故事，该故事出自古典名著《______________》。 （3）活动中，有的同学说喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？请谈谈你的观点，至少写出两条理由。 _________________________________ 四、习作表达（共25分） 18. 习作。 你有让自己现在回忆起来，依然觉得无比自豪的时刻吗？请以“那一次，我____________了”为题，记录下属于自己的精彩瞬间吧。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过，把重点部分写具体，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $