期末质量监测语文试题（试题)-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 2026年春三年级下册期末语文试卷，以生活情境与文化传承为载体，通过基础积累、阅读鉴赏与创意表达的梯度设计，全面考察语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音辨析、修辞判断、成语运用、传统节日诗句|结合"热干面来历"考概括能力，"跨栏杆劝告"考口语交际| |积累与运用|4题19分|看拼音写词语、句子补写与转述、病句修改、古诗填空|"柳枝比喻"题考察审美创造，"枣核转述"题落实语言运用| |阅读与鉴赏|3篇31分|《燕子》《火烧云》《系在风筝线上的童年》|《燕子》考拟人修辞，《风筝》考制作步骤图，渗透思维能力| |习作与表达|1题30分|人物特点描写、想象作文|二选一开放命题，"想象变成小生灵"题激发创造思维|

2026年春三年级（下册）期末质量监测语文试题 2026.06 注意事项: 1、本试卷分第[卷(客观题)和第I卷(主观题)两部分。满分100分，120分钟完卷。 2、监考老师不念题，不讲题。 3、答案必须按要求涂、填、解答在答题卡上。 同学们，我们又携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习新成果吧。 第Ⅰ卷 客观题（共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合要求，请把符合要求的选项选出来。） 1、下列加点字的读音完全正确的是哪一项?（ ） A、匀称（chèng） 挨近（āi） 瞭望（liào） 咳嗽（sou） B、和弄（huó） 朝鲜（xiǎn） 松散（sǎn） 鹰爪（zhǎo） C、劲风（jìng） 差距（chā） 盗贼（zéi） 发愁（còu） 2、下列对句子的修辞手法判断不正确的是哪一项? （ ） A、海底是否没有一点儿声音呢?不是的。（设问） B、风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。（拟人） C、老公公说： “好像有什么声音在响?” （比喻） 3、下列句子中，加点的词语或名言使用不正确的是哪一项?（ ） A、合唱时，小马滋竽充数，总是光张嘴不发声。 B、辩论赛中，天天“见善则迁，有过则改”，最后败下阵来。 C、俗话说:“眼见为实，耳听为虚。”今日一见，齐白石的画果真传神啊! 4、同学们以“传统节日”为主题制作书签，下面不符合主题的是哪一项?（ ） A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 5、读语段，补充开头，最适合的是哪一项?（ ）。 。记得有一次，我们几个小伙伴一起去探索后山的洞穴。洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。突然，一只蝙蝠飞过，吓得我们尖叫起来，但这并没有阻挡我们前进的脚步。 A、童年是一场奇妙的冒险 B、童年的友谊是珍贵的财富 C、童年的梦想像五彩的泡泡 6、乐乐收集的故事中有一句名言，意思是:养好美德，要见到善人善事善行就追随效仿;发现自己有过错马上改正。这句名言是（ ）。 A、见善则迁，有过则改。 B、过而不改，是谓过矣。 C、人而无信，不知其可也。 7、“有一次蔡明纬到一家榨油作坊打香油，榨坊从芝麻中提取香油后，芝麻油香气扑鼻。他灵机一动：何不用乏麻调配出一种新的酱?这种芝麻警用来拌面，肯定很好吃。于是蔡明纬决定回家研发新配方。功夫不负有心人，面与芝麻酱的调配，果然产生了意想不到的效果，他信心百倍地向客人推出他的新产品，一时间好评如潮，引发众人追捧。热干面一这个武汉人民最爱的小吃就这样诞生了。”这段话主要讲的是（ ） A、热干面的来历。 B、热干面创始人。 C、热干面很好吃。 8、下列句中的加点词，与“船在海面上颠簸着，摇晃得很厉害”中加点词意思不同的一项是（ ） A、他头晕得厉害，实在坚持不住了。 B、两位年轻人互不相让，争吵得非常厉害。 C、他很快就把一篇长课文背了下来，真厉害! 9、书写时，应事先考虑笔画长短比例和距离的字是（ ） A、术 斗 B、舞 霜 C、只 内 10、结合右图，下列劝告中最合理的是（ ）。 A、同学，你这样随意跨栏杆，被撞了可没人理你! B、小朋友，你这样做很危险，我们应该走斑马线。 C、你这个小朋友真不懂事，不知道这样做很危险吗? 第Ⅱ卷 主观题（80分） 二、积累与运用（19分） 11、根据语境看拼音写词语，注意书写正确、规范、整洁。（6分） 小童ǒu ǒr 会想象自己长大的样子：也许会成为航天员，探索的qí miào 宇宙；也许会成为昆虫学家，发现自然的mì mì ；也许会成为一名医生，带给病人xī wàng ；也许会成为艺术家，chuàng zào 出jīng měi 的作品......他相信，只要努力学习，未来一定能实现自己的梦想! 12、按要求完成句子练习。（5分） （1）按要求把句子补充完整，使句子生动具体。 ①柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像 。（运用比喻的修辞手法） ②“妈妈，我被武汉大学录取了!”哥哥 。（动作描写） （2）枣核说:“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话） （3）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体） 13、用修改符号修改下面的语段。（共2处语病）（2分） （1）老虎和贼一齐滚下了山坡，泥水浑身沾满。 （2）槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。 14、根据所学内容填空。（6分） （1）春天到了，到处生机勃勃。走进大自然，观赏桃花的盛开: ”，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》）聆听小鸟的鸣叫:“独怜幽草涧边生， ”。 （韦应物《滁州西涧》）感受花草的芬芳: “ ”，春风花草香。”（杜甫《绝句》） （2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 。 ，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了， 。（《溪边》） 三、阅读与鉴赏（31分） （一）大自然中，处处有可爱的生灵，带着你的一颗纯真童心，跟靖靖去看看吧。（10分） 燕子（节选） ①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ②二三月的春日里，轻风做微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，干条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 15、第①自然段写了小燕子的 ，流露出作者对小燕子的 情感。 16、画横线的句子运用了 和 的修辞手法。这句话写出了春天到来， 的景象。 17、文中有许多优美生动的词，如“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”像这样的词语还有 、 。 18、春光无限美，就缺你参与。想象一下，你将变成哪种小生灵，加入到“春”的行列，并将它写下来。 我变成了 。 我的样子: （二）阅读下面的文字，完成19—22题。（10分） 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛（měng měn），在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mò mú）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。 19、给文中括号中加点字选择错误读音。 20、请仿照下面表示颜色的词语各写一个。 半紫半黄 葡萄灰 21、选文从 和 两方面写出了火烧云的变化多，变化快。能体现火烧云形状变化快的词有 、 。 22、火烧云还会变成什么呢?它是什么样的，它又会怎样变化呢?请充分发挥你的想象，写下来。 （三）阅读下面的文字。完成24-26题。（11分） 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的诗句来，如今正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些奔跑在葱绿麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧，可是我们男孩子也能从手中飞出巧夺天工的风筝。我们偷偷找来蔑片，要那种绿皮的，有韧性的。把蔑片放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的形状，拼在一起，细心用细绳系好，就变成了形态各异的风筝骨架。几颗小脑袋抵在一起，叽叽噎喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线当放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。 ④好了，开始尽情地放风筝吧。啊!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑤时光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 23、读第③④段，用横线分别画出段落的关键句。 24、我知道“巧”可以组词“ ”，“夺”是胜过的意思，我猜测“巧夺天工”的意思是 。 25、读第③段，完成风筝制作步骤图。 26、第④段中画横线的句子表现了作者 的心情，让我们仿佛看到了 的画面。 27、联系上下文，说说第⑤段中“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年”这句话的意思。 四、习作与表达（30分） 28、新学期，班级展示栏准备开设《独特的他（她）》和《想象鸟》两个栏目。请你从下面两个题目中任选一个，按照相关要求，完成一篇习作，为展示作准备。 题目一： ▲ 故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷..你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。《独特的他（她）》栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一个有特点的人，完成一篇习作。习作要求:自拟题目，语句通顺，把人物特点写清楚。 题目二: ▲ 变成了 ▲ 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟....请你展开想象，完成一篇习作。习作要求：把题目补充完整，语句通顺，想象大胆。 2026年春三年级（下册）期末质量监测语文试题答案 第Ⅰ卷 客观题 一、选择题1、（B）2、（C）3、（B）4、（C）5、（A）6、（A）7、（A）8、（C）9、（B）10、（B） 第Ⅱ卷 主观题 二、积累与运用 （一）11、偶尔；奇妙；秘密；希望；创造；精美 12、（1）①少女梳理自己的秀发。 ②高兴地跳了起来。 （2）枣核说，别看它人小，一样能做事。 （3）小妹妹哇哇大哭起来。 13、（1）语病：语序颠倒 修改：调换 “泥水” 和 “浑身” → 浑身沾满泥水。 （2）原句：槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。 语病：语序颠倒 修改：调换 “小蜜蜂” 和 “一群群” → 吸引了一群群小蜜蜂。 14、（1）竹外桃花三两枝 上有黄鹂深树鸣 迟日江山丽 （2）山溪像绿玉带一样平静 人影给溪水染绿了 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 三、阅读与鉴赏（31分） （一） 15、外形特点 喜爱 16、比喻 拟人 万物光彩夺目、生机勃勃 17、烂漫无比的春天 伶俐可爱的小燕子 18、小狗 我的身子雪白雪白的，小小的脑袋上嵌着黑黑的珠子，在灯光里闪闪发亮，小小的鼻子黑黑的，两只三角形的耳朵耷拉着，四只短脚粗粗的，一根细细的尾巴向上翘着。 （二） 19、měn mò 20、半蓝半绿 玫瑰红 21、颜色 形状 一会儿 一转眼/过了两三秒钟 22、忽然，天空中跑来一只兔子，长者长长的耳朵；后来耳朵越长越大，兔子也变不见了，变成了一只大公鸡，昂首挺胸地站立着。 （三） 23、人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧，可是我们男孩子也能从手中飞出巧夺天工的风筝。 好了，开始尽情地放风筝吧。 24、精巧 精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧 25、找篾片 拼骨架 系线 26、激动、喜悦 孩子们在麦田、大道旁、堤塘边欢快地放风筝，风筝缓缓升空，与白云相映成趣 27、虽然童年已经逝去，但风筝作为童年记忆的象征，常常让“我”回想起那段美好的时光，表达了“我”对童年生活的深深怀念。 四、习作与表达 略 学科网（北京）股份有限公司 $