期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以“高阶思维”为主线，融合文化传承与生活实践，通过汉字迷宫、名著连线、零花钱调查等情境，全面考查五年级语文核心素养，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|30分|汉字书写、词语辨析、名著理解、诗词默写、病句修改|歇后语考查谐音双关，情境仿写区分动态/静态描写，强化语言运用灵活性| |阅读与理解|30分|非连文本分析、文学类文本情感解读|零花钱调查引导财商思维，《一碗馄饨》通过两次流泪对比深化感恩教育，培养辩证思维| |习作与表达|40分|半命题写作|要求结合具体事例，运用动作、神态等描写方法，突出“特别”之处，注重审美创造与真情实感表达|

2025—2026 学年度第二学期期末冲刺模拟检测 五年级语文试题 卷首语：亲爱的同学们，时光荏苒，我们在文字的海洋中遨游，于故事的悲欢中成长。此刻，让我们暂且放下书本，迎接一场思维的挑战。请带上你的智慧与细心，开启这份“语文高阶思维”之旅吧！ 第一部分：积累与运用（共30分） 【活动一】汉字与词语的迷宫（8分） 1.看拼音，写词语。（请将答案规范书写在田字格内） （1）人生的道路上，难免会遇到一些 kùn jìng（ ），但只要我们保持冷静，善于 sī kǎo（ ），就能找到解决问题的办法。 （2）这位老将军一生 zhōng xīn（ ）报国，他的精神令人 sù rán qǐ jìng（ ）。 2.选择题。（4分） （1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 哗笑（huá） 澄澈（dèng） 踌躇（chú） 碧波万顷（qǐng） B. 玷污（diàn） 徘徊（huí） 威吓（hè） 燕园胜地（yān） C. 蚌壳（bàng） 供耕织（gōng） 腮边（sāi） 豁喇喇（lā） D. 擂鼓（léi） 绷带（bēng） 镌刻（juān） 拖男挈女（qiè） （2）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 听了警察讲述的诈骗案例，他才恍然大悟，发现自己差点上当。 B. 这位年轻的画家运笔如神，画出的骏马栩栩如生，仿佛要从纸上腾空而起。 C. 他这个人做事总是自相矛盾，犹豫不决，缺乏果断的魄力。 D. 敌人的侦察机在上空盘旋，我军阵地上的战士们屏息凝神，严阵以待。 3.趣味语文。（2分） “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是一个歇后语。请你也写出一个含有谐音双关的歇后语：__________________________。 【活动二】名著与诗词的殿堂（12分） 4.名著人物连连看。（请将人物与对应的特征及情节连接起来） 诸葛亮 幽默风趣 进大观园 武松 足智多谋 三打白骨精 孙悟空 豪放粗犷 醉打蒋门神 刘姥姥 神通广大 草船借箭 5.诗词填空。（4分） （1）《从军行》中，表现戍边将士誓死报国、不破楼兰终不还的豪情壮志的诗句是：“_______________________，_______________________。” （2）《闻官军收河南河北》中，最能体现诗人杜甫“喜欲狂”心情的动作描写是：“_______________________，_______________________。” 【活动三】病句诊所与句子魔方（8分） 6.修改病句。（用修改符号在原句上修改）（2分） （1）我们要不断改进学习态度，增加学习效率，这样才能取得好成绩。 （2）通过这次拔河比赛，使我们明白了团结就是力量的道理。 7.情境仿写。（任选一题作答）（6分） （1）情景A（动态描写）： 清晨的公园，一群老人正在打太极拳。_____________________________________________________________________ （2）情景B（静态描写）： 夜深了，整个小区都沉浸在梦乡里。_____________________________________________________________________ 第二部分：阅读与理解（共30分） 【活动四】非连续性文本阅读：关于“零花钱”的调查（10分） 材料一： 某小学五年级学生零花钱使用情况调查表 用途 购买零食 购买文具 储蓄/捐赠 玩电子游戏 其他 占比 45% 20% 10% 15% 10% 材料二： 家长对孩子零花钱管理的看法 观点一： “孩子想要什么就给什么，不能让孩子在同学面前‘寒酸’。”——家长甲 观点二： “我会和孩子一起制定‘零花钱计划’，教他如何储蓄和合理消费。”——家长乙 观点三： “给零花钱会惯坏孩子，想要什么直接买就行，不用给钱。”——家长丙 材料三： 专家建议 专家指出，零花钱是培养孩子财商的重要工具。家长应引导孩子区分“需要”和“想要”，鼓励孩子将零花钱分为“消费”、“储蓄”和“分享”三部分，从小养成良好的理财习惯。 8.读材料一，你发现了什么问题？请用简洁的语言概括。（3分） _________________________________________________________________ 9.如果你是调查员，针对材料一反映的问题，你会向同学们提出什么建议？（3分） _________________________________________________________________ 10.结合三则材料，你认为家长乙的做法好吗？为什么？（4分） _________________________________________________________________ 【活动五】文学类文本阅读： 一碗馄饨（20分） ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是想吃面？” ④“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 ⑤“没关系，我请你吃。” ⑥老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。 ⑦“你怎么了？”老婆婆关切地问。 ⑧“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑨老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ⑩女孩愣住了。她匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望…… ⑪那时，她的眼泪又开始掉了下来。 ⑫有时候，我们会对别人给予的小恩小惠（ ），却对自己的亲人一生的恩情（ ）。 11.在文中括号内填入恰当的成语。（可选：视而不见、感激涕零）（4分） 12.第⑥自然段中，女孩“眼泪掉了下来”，此时她心里可能在想什么？请写一写。（4分） 13.老婆婆的一番话让女孩“愣住了”，此时女孩的内心是怎样的？下列说法不正确的一项是（ ）。（4分） A. 她感到惭愧，后悔和妈妈吵架。 B. 她觉得老婆婆说得很有道理。 C. 她依然觉得妈妈很讨厌，不想回家。 D. 她开始反思自己对妈妈的态度。 14.文章两次写到女孩流泪，这两次流泪的原因一样吗？请简要分析。（4分） 15.读了这篇文章，你有什么感想？请联系生活实际谈一谈。（4分） 第三部分：习作与表达（共40分） 【活动六】妙笔生花（40分） 16.题目：特别的______ 提示：生活中，总有一些人或物，他们（它们）或许平凡，但在你眼中却格外“特别”。这份特别，可能源于一次难忘的经历，也可能是因为他们身上独特的品质。这个人可能是一位“特别”的老师（比如说话幽默、教学方法独特），也可能是一件“特别”的礼物，甚至是一只“特别”的小动物。 要求： ①将题目补充完整。 ②通过具体的事例，运用本学期学过的描写人物或事物的方法（如动作、语言、神态、侧面描写等），写出它的“特别”之处。 ③表达出自己的真情实感。 ④书写工整，不少于450字。 参考答案 1. 看拼音写词语： 困境、思考、衷心、肃然起敬。 2. 选择题： （1）D （2） C 3. 歇后语示例： 小葱拌豆腐——一清（青）二白。 4. 名著连线： 诸葛亮-足智多谋-草船借箭；武松-豪放粗犷-醉打蒋门神；孙悟空-神通广大-三打白骨精；刘姥姥-幽默风趣-进大观园。 5. 诗词： （1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （2）漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒。 6. 修改病句：（1） “改进”改为“端正”或“改善”；“增加”改为“提高”。 （2）去掉“通过”或“使”。 7. 仿写： （略，根据学生描写是否体现动态/静态给分）。 8. 大多数学生将零花钱用于购买零食，用于储蓄和捐赠的比例很低，消费结构不合理。 9. 建议同学们少吃零食，将零花钱用于更有意义的地方，如购买书籍、储蓄或捐赠。 10. 好。因为家长乙的做法能帮助孩子制定计划，学会合理消费和理财，有利于培养孩子的财商。 11. 感激涕零、视而不见。 12. 示例：老婆婆真好，只有一面之缘就请我吃面，我真幸运。 13. C（她此时是在反思，并非讨厌妈妈）。 14. 不一样。第一次流泪是因为感激老婆婆请她吃面；第二次流泪是因为感动和愧疚，看到妈妈在寻找自己，意识到妈妈的爱。 15. 示例：我们要懂得感恩，特别是对亲人的爱要心存感激，不要把父母的付出视为理所当然。 16. 习作： （略，根据立意、选材、语言、结构分档给分）。 学科网（北京）股份有限公司 $