2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以“守望赤壁”情境串联基础与文化探究，融合地方文化与文学经典，梯度化考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|5|字音字形、病句修改、修辞仿写|结合赤壁文化实践活动，情境化考查语言基础| |积累运用|2|成语补全、古诗文默写|关联科学探究与情感表达，强化知识迁移| |诗词曲鉴赏|2|画面想象、音乐适配|跨媒介设计，培养审美创造与意境理解| |文言文阅读|3|实词解释、断句、主题分析|选取荀灌突围典故，渗透巾帼精神| |现代文阅读|6|文本理解、习俗概括、情感分析|整合鲁迅《好的故事》与汪曾祺散文，深化思维能力| |书面表达|1|叙事与感悟|以“我明白了”为主题，联结生活体验与价值内化|

小升初素养测评卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 实验小学六年级举行“守望赤壁”综合实践活动，请阅读语段，按要求完成下面的学习任务。 赤壁①gǔ chéng，穿越千年沧桑，②wàn xiàng gēng xīn；三国文化，咸集骚人诗赋，文脉绵长；鄂南起义，开启革命斗争，无数英烈血染红色江山，谱写③huī huáng……1800多年，弹指一挥间，这座④gǔ lǎo的城市⑤shǐ zhōng充满⑥shēng jī与⑦huó lì。今天的赤壁：风光秀美，是万物葱茏的沃土；国泰民安，是幸福美好的福地。我们完全一定相信，坚守文化自信，盛世这是赤壁在次腾飞的关键。 1．根据语境和拼音，依次在答题卡的相应位置书写词语。 ①________         ②_______        ③_______          ④_____ ⑤_______          ⑥_____          ⑦______ 2．下面选项中加点的字与文段“文脉绵长”中的“脉”读音不相同的一项是（     ） A．一脉相承 B．来龙去脉 C．大别山脉 D．脉脉不得语 3．与文段“1800多年，弹指一挥间……”一句所运用的修辞手法相同的一项是（     ） A．赤壁如同一颗明珠镶嵌在荆楚大地，衬托出城市的古韵与流芳。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．大风迎面吹来，扯着尼尔斯的头发，在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着。 D．湖北省2023年整本书阅读教学研讨活动在赤壁与世界读书日不期而遇。 4．仿照画“ ”语句续写两个分句，使之与前句一起构成语意连贯的排比句。 ①今天的赤壁：风光秀美，是万物葱茏的沃土；国泰民安，是幸福美好的福地；_______，_____；_______，_____。 ②所写的句子与原句构成排比句，这样表达的作用是：_______。 5．找出画“ ”句中的三处语病，用修改符号改正。（语义重复、语序不当、错别字各一处） 我们完全一定相信，坚守文化自信，盛世这是赤壁在次腾飞的关键。 二、积累运用 6．先把词语补充完整，再选词填空。 ( )空( )惯    追( )求( )    见( )知( ) 不可( )( )     全( )贯( )    ( )夷( )屑 （1）那些在科学领域卓有成效的人，都能从_________的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，找到真理。 （2）他_________地看着书，以至于有人敲门也没有听见。 7．我们一起背诵古诗词。请根据所学内容完成填空。 古诗中有美丽的风景：李贺的“大漠沙如雪，________”描绘出雄浑的沙漠景色，叶绍翁的“________，一枝红杏出墙来”让人领略到满园的春意盎然；古诗中有浓浓的情意；王建的“今夜月明人尽望，________”道不尽悠悠的思念之情，王维的“劝君更尽一杯酒，________”说不完朋友间的依依不舍；古诗中有坚定的气节；于谦的“________，________”写出了诗人坚贞不屈的高尚品质。 三、诗词曲鉴赏 某同学想为下面这首诗拍摄一段小视频，请你帮他完成任务。 夏夜追凉 宋·杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 8．你会选择哪些画面拍摄视频？ ______ 9．如果要给视频配上背景乐，你会选择什么类型的音乐？说说你的理由。 ___________ 四、文言文阅读 文言文阅读，完成习题。 荀崧小女灌①，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾③所围，欲求救于外，计无从出④。灌时年十三乃率勇士数千人逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉⑤将士，且战且前⑥，终得援。贼闻兵至，散走，灌之力也。                                                      （选自《晋书·列女传》） 【注释】①灌：人名，荀灌。②奇节：非凡的节操。③杜曾：人名。④计无从出：商量再三，没办法出城。计，商量。⑤督厉：勉励。⑥且战且前：一面战斗，一面前进。 10．联系上下文，解释文中加点词的意思。 ①为：_______        ②欲：_______        ③援：_______        ④至：_______ 11．用“/”给画线的句子划分朗读节奏。（只画两处） 灌 时 年 十 三 乃 率 勇 士 数 千 人 逾 城 突 围 夜 出 12．以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是（     ） A．替父分忧 B．言而有信 C．有勇有谋 D．巾帼英雄 五、现代文阅读 阅读 好的故事（节选） ①这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ②我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 ③现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 ④河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 【时代背景】 此文写于1925年，当时中国军阀混战，社会极其混乱，帝国主义趁机迫害，百姓生活苦不堪言。 13．这是一篇描写__________的文章，其中，“我”看到了“许多美的人和美的事”。文章主要表现了鲁迅先生对__________。 14．作者觉得所见的故事是“美丽，幽雅，有趣”的。选文的第__________自然段为我们描绘了故事的“美丽”，第__________自然段为我们描绘了故事的“有趣”。 15．结合资料，回答问题。 ①“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。” 资料：云锦用料精良，图案精美，格调高雅，光彩夺目，如同天上的云霞，被誉为“锦中之冠”。 借助资料，我感受到了云锦的美丽。《好的故事》中的这句话运用了__________的修辞手法，把__________和__________比喻成__________，表现出了梦境的__________。 ②借助下面的资料想一想：“茅屋，塔，伽蓝……”中的“伽蓝”是哪种建筑物？__________（资料在《西游记》原著中，给孙悟空治眼睛的不是黎山老母，而是伽蓝菩萨。） A．学堂 B．寺庙 C．酒楼 课外阅读 故乡的元宵 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有 “大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五 “迎会”—— 赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴 “闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，—— 一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是 “格炸炸”： ④格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家…… ⑤我对这 “格炸炸” 印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的 “格炸炸”。“格炸炸” 完了，祖母就给他们一点钱。 ⑥街上掷骰子 “赶老羊” 的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年输的钱也输得差不多了，明天还有事，大家都没有赌兴。 ⑦草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。 ⑧北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。 ⑨到天地坛看人拉 “天嗡子”—— 即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑩到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。一天快过去了。不过元宵要等到晚上，上灯以后。元宵的灯，是在街头上卖的。 ⑪在街上，有几家从乡下摇船来的卖 “泥叫叫” 的。他们以船为家。他们的泥叫叫有两种，一种是吹的，一种是摇的。吹的 “泥叫叫” 有细有粗，粗的声音洪亮，“乌都 —— 乌都 ——”，可以传得很远，细的声音尖细，“吱吱吱”，很好听。摇的 “泥叫叫” 则是哑的，只是一个泥弹子，摇起来 “豁啷豁啷” 的。 ⑫有几家卖花灯的。荷花灯，绣球灯，兔子灯。 ⑬街上有人在赌力：一人横躺在地上，另一个人拿着一个大铁砣子，放在躺者的肚子上，躺者把肚子一挺，铁砣子就被挺起来了。但这是要付钱的，要赌力的付了钱才能看。 ⑭元宵过后，年就过完了。 16．文中写了故乡元宵的哪些习俗？ ____________________________ 17．故乡的元宵有什么特点？ ____________________________ 18．文中描写送麒麟的部分有什么作用？ ____________________________ 19．作者为什么对 “格炸炸” 印象很深？ ____________________________ 六、书面表达 20．书面表达。 生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。要求：①题目自拟，字数不少于450字；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③字迹端正，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初素养测评卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 古城 万象更新 辉煌 古老 始终 生机 活力 2．D 3．B 4． 文化灿烂 是传承千年的宝库 物产丰饶 是滋养民生的粮仓 增强语势，突出赤壁多方面的优势，使表达更具感染力 5． 【详解】1．书写时注意“城”“象”“更”“辉”“煌”“终”的正确书写。 2．“文脉绵长”的“脉”读mài。 A．mài； B．mài； C．mài； D．mò mò。 3．“1800多年，弹指一挥间”运用了夸张的修辞，把漫长的时间夸张为转瞬即逝。 A．运用了比喻的修辞手法，将赤壁比作明珠； B．“喜得快要发疯了”是夸张，和原句修辞一致。 C．运用了拟人的修辞手法，将大风赋予人的动作； D．没有特殊修辞手法。 4．画波浪线句子的结构为：四字评价+“是+四字修饰+的+中心词”，仿写时按照此结构续写，内容贴合赤壁特点即可。 示例：底蕴厚重，是文化传承的宝地；日新月异，是逐梦腾飞的沃土。 作用：句式整齐匀称，节奏感强，从不同角度展现了今天赤壁的优势，增强语势，使表达更具感染力，更能抒发对赤壁的赞美之情。 5．本题三处语病分别为： 1．语义重复。“完全”和“一定”重复，删去其中一个即可； 2．语序不当。将“盛世这是”调换为“这是盛世”； 3．错别字。将“在次”的“在”改为“再”。 修改后句子：我们一定相信，坚守文化自信，这是盛世赤壁再次腾飞的关键。 或：我们完全相信，坚守文化自信，这是盛世赤壁再次腾飞的关键。 6． 司 见 根 源 微 著 思 议 神 注 鄙 不 司空见惯 全神贯注 【详解】司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。 追根求源：指追溯事物发生的根源。 见微知著：指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 不可思议：指无法想象，难以理解。 全神贯注：指全副精神高度集中。 鄙夷不屑：指轻视，看不起。 （1）句中提到 “从…… 的现象中看出问题”指的是看惯了的平常现象，与“司空见惯”的含义相契合。 （2）句中“有人敲门也没有听见”说明看书时注意力高度集中，与“全神贯注”相匹配。 7． 燕山月似钩 春色满园关不住 不知秋思落谁家 西出阳关无故人 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】最后两句出自于谦的《石灰吟》，描绘石灰石历经千锤开凿、烈火煅烧、粉碎成灰的完整炼制过程。诗人托物言志，以石灰自喻，抒发诗人不惧磨难、不怕牺牲，坚守高洁清白、坚贞不屈高尚气节的志向。对应题干“古诗中有坚定的气节”，体现坚贞不屈的高尚品质。 书写时注意“燕”“满”“落”“谁”“碎”“浑”“留”的正确写法。 8． 正午烈日下的庭院，烘托出夜晚仍残留的暑热；   主人公开门，踏入洒满月光的庭院，在月色中静静伫立； 镜头推进，拍摄竹林与树丛的幽深，草丛间的虫鸣特写； 微风拂过枝叶，主人公感受到微凉，露出惬意的神情。 9．可以选择轻柔舒缓、带有自然音效（如虫鸣、风声）的纯音乐。 理由：这首诗描绘了夏夜追凉的闲适意境，整体氛围宁静恬淡，轻柔的纯音乐不会喧宾夺主，搭配隐约的虫鸣音效，既能还原诗中“竹深树密虫鸣处”的场景感，又能烘托出夏夜的静谧与微凉，让观众更好地体会诗人的心境。 【导语】杨万里这首《夏夜追凉》，是诚斋体淡而有味的绝佳代表。全诗从暑热起笔，“夜热依然午热同”直白点出夏夜的闷燥，顺势引出开门立月、寻凉纳静的举动。随后层层铺展清景：明月当空，竹树深幽，虫鸣唧唧，视听结合，清润凉意已然呼之欲出。末句“时有微凉不是风”堪称点睛，点破这凉意本来自心境安和，而非晚风，淡语藏禅意，清新通透，余味悠长。 【详解】8．需紧扣诗句逐句拆解并转化为视频镜头：先根据“夜热依然午热同”设计傍晚仍显燥热的场景（如闷热的庭院、晃动的蒲扇），再对应“开门小立月明中”拍摄主人公开门立于皎洁月光下的画面，接着以“竹深树密虫鸣处”为灵感，呈现幽深竹林、树影斑驳与草丛虫鸣的特写，最后用“时有微凉不是风”搭配树叶轻晃、主人公惬意感受凉意的镜头，按诗歌写作顺序串联画面，还原夏夜追凉的完整场景与闲适氛围。 9．需先明确《夏夜追凉》宁静恬淡、清幽闲适的整体氛围，再匹配音乐类型并说明理由：应选择轻柔舒缓的古风纯音乐（如竹笛、古筝类）或带轻微虫鸣、风声的环境音乐，这类音乐节奏舒缓、风格清幽，既能贴合诗中夏夜静谧的环境特点，又不会喧宾夺主，可烘托出诗人摆脱暑热、寻得片刻清凉的松弛心境，让观众更好地体会诗歌的意境与情感。 10． 担任 想要 救兵 到 11．灌时年十三/乃率勇士数千人/逾城突围夜出 12．B 【导语】这篇短文以极简笔墨勾勒出少女荀灌的英雄形象。十三岁临危受命，率勇士突围、且战且进，最终为父解围，尽显胆识与担当。叙事紧凑，不事渲染，却于“逾城突围夜出”“终得援”等句中，透出惊心动魄的张力，塑造出一位智勇兼备的少年巾帼形象，读来令人动容。 【详解】10．① “崧为襄城太守”意思是：荀崧担任襄城太守。“为”的意思是担任、做。 ② “欲求救于外”意思是：想要向外面请求救援。“欲”的意思是想要、打算。 ③ “终得援”意思是：最终得到了救援。“援”的意思是援兵、救援。 ④ “贼闻兵至”意思是：敌人听说援兵到了。“至”的意思是到、到达。 11．原句“灌时年十三乃率勇士数千人逾城突围夜出”的意思是“荀灌当时年仅十三岁，就率领几千名勇士，在夜里翻越城墙，突围出城”。从语法结构看，句子分为三个部分：“灌时年十三”介绍荀灌的年龄，“乃率勇士数千人”写她的行动，“逾城突围夜出”写行动的方式。因此正确的断句为：灌时年十三/乃率勇士数千人/逾城突围夜出。 12．这篇文言文讲述了十三岁的荀灌在父亲被围困时，主动率勇士突围求救的故事，体现了她替父分忧、有勇有谋的巾帼英雄形象。故选B。 【点睛】参考译文：荀崧的小女儿荀灌，自幼就有非凡的节操。荀崧担任襄城太守时，被杜曾的军队包围，他想向外面请求救援，却商量再三也想不出出城的办法。 荀灌当时年仅十三岁，就率领几千名勇士，在夜里翻越城墙突围而出。敌人追赶得非常急迫，荀灌一边勉励将士，一边战斗一边前进，最终成功请来了援兵。敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳。 13． 梦境 黑暗社会现实的清醒认识以及对美好理想的不懈追求 14． 2 4 15． 比喻 美的人 美的事 云锦、奔星 绚烂华丽、灵动变幻、意境悠远 B 【导语】本文文笔优美，运用比喻等修辞，细致描绘水乡倒影变幻的美景，画面灵动唯美。结合时代背景可知，作者借美好的梦境图景，反衬现实的黑暗，寄托了对理想生活的向往。文字情景交融，意境悠远，兼具文采与深刻的思想内涵。 【详解】13．结从文中“现在我所见的故事也如此”以及文中对各种美好景象如梦如幻的描写，可以判断这是描写梦境的文章。结合时代背景，当时社会黑暗混乱，百姓生活困苦，而文中描绘的美好梦境与现实形成强烈反差，体现了鲁迅先生对黑暗社会现实的清醒认识以及对美好理想的不懈追求。 14．第②自然段：细致描摹山阴道两岸景物倒映在河中的画面，光影、倒影相映成趣，景致清新雅致，侧重展现画面美丽、幽雅的特点。 第④自然段：写水中花影、人影、云影不断浮动、碎散、交织、变幻，形态灵动多变、富有动态趣味，侧重体现场景有趣的特点。 15．①结合文章第①自然段“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”可知，这句话运用比喻的修辞，将美的人和事比作云锦、奔星，体现出梦境绚烂华丽、灵动变幻、意境悠远的特点。 ②结合所给资料“给孙悟空治眼睛的不是黎山老母，而是伽蓝菩萨”可知，伽蓝与佛教相关，对应的建筑物是寺庙，本题选B。 16．故乡元宵的习俗有：送麒麟、吹糖人、捏面人、抖空竹、庙里烧香、售卖泥叫叫与花灯、观看赌力表演。 17．故乡元宵最大的特点是安静、不喧闹，各类活动平和舒缓，没有盛大热闹的游乐表演。 18．这部分具体描绘了元宵里为数不多的民俗活动，印证了故乡元宵安静、不喧闹的特点，同时增添了乡土气息与生活情趣，也流露着作者对故乡往事的怀念。 19．送麒麟的歌谣每段都以“格炸炸”起头，反复回荡。作者一直好奇这个词的含义和它模拟的声响。加之送麒麟的表演简单平淡，毫无热闹趣味，唯独“格炸炸”这个声音格外醒目，久而久之，便给作者留下了深刻的印象。 【导语】本文语言质朴平实，紧扣“安静”这一核心，依次介绍故乡元宵的各类民俗活动。作者选取送麒麟、吹糖人、卖花灯等寻常场景，勾勒出浓郁的乡土风情。文字平淡却饱含温情，在朴素的描写中，流露着对故乡元宵、旧日生活的深深怀念。 【详解】16．结合文章第③自然段 “有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟……齐声唱一些吉利的歌”可知，故乡元宵有送麒麟、唱吉利歌谣的习俗。 结合文章第⑦自然段“草巷口有个吹糖人的”、第⑧自然段 “北市口有捏面人的”可知，街头有吹糖人、捏面人的民俗小行当。 结合文章第⑨自然段“到天地坛看人拉‘天嗡子’—— 即抖空竹，拉得很响”可知，人们会去观看抖空竹。 结合文章第⑩自然段“到泰山庙看老妈妈烧香”可知，有老人前往寺庙烧香的习俗。 结合文章第⑪自然段“在街上，有几家从乡下摇船来的卖‘泥叫叫’的”可知，街头有售卖泥叫叫的活动。 结合文章第⑫自然段“有几家卖花灯的。荷花灯，绣球灯，兔子灯”可知，街上售卖各式花灯，晚间赏灯。 结合文章第⑬自然段“街上有人在赌力：一人横躺在地上……铁砣子就被挺起来了”可知，还有付费观看赌力表演的活动。 综上所述，故乡元宵的习俗有：送麒麟、吹糖人、捏面人、抖空竹、庙里烧香、售卖泥叫叫与花灯、观看赌力表演。 17．结合文章第①自然段“故乡的元宵是并不热闹的”、第②自然段“很多地方兴‘闹元宵’，我们那里的元宵却是静静的”可知，故乡元宵最大的特点整体并不热闹、安安静静，没有大型表演，氛围平淡闲适，有着质朴、朴素的乡土气息。 18．结合文章第③至⑤自然段“有几年，有送麒麟的……祖母就给他们一点钱”可知，这部分具体描绘了元宵里为数不多的民俗活动，具体印证了故乡元宵不热闹、很安静的特点；细致描绘地方民俗，丰富文章内容，增添乡土趣味。 19．结合文章第⑤自然段“我对这‘格炸炸’印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单…… 只听得一连串的‘格炸炸’”可知，送麒麟的歌谣反复出现这个词。作者一直好奇它是不是拟声词、模拟的是什么声音。而且送麒麟没有精彩表演，曲调简单，全程并不热闹，唯独“格炸炸”的声响格外突出。这份独特的听觉感受与心中的疑惑交织，让作者对它记忆深刻。 20．例文： 我明白了坚持才有收获 那次学骑自行车的经历，让我真正明白了，所有亮眼的成果，都离不开默默的咬牙坚持。 看着邻居小伙伴骑着车自在穿梭，我心里十分羡慕，缠着爸爸教我骑车。刚跨上车身，车子左右摇晃，我紧紧攥着车把，浑身僵硬，没滑出两米就歪倒在地，膝盖擦破一小块皮，火辣辣地疼。我赌气把车推倒在一旁，嘟囔着太难了，不想学了。爸爸扶起车子，轻声对我说：“哪有一开始就一帆风顺的？稳住心态，一点点练。” 我不情愿地再次上车。爸爸在车尾扶着后座，帮我稳住平衡。我慢慢蹬脚踏，眼睛死死盯着前轮，不敢抬头。骑了一小段，我回头一看，爸爸早就松开了手，我瞬间慌乱，车身猛地倾斜，又一次摔在地上。委屈、挫败一股脑涌上来，眼泪忍不住掉下来，我觉得自己根本学不会。 爸爸没有催促我，坐在路边陪着我休息。他告诉我，每个人练习时都会摔跤，害怕摔倒就永远没法独立骑行。我静下心，擦干眼泪，重新调整姿势。这一次我放平身子，双手放松握稳车把，目光看向前方，匀速踩动脚踏。摔倒了，就立刻爬起来调整；车身晃了，就慢慢修正方向。一遍、十遍、几十遍，汗水浸透衣衫，双腿发酸，可我再也没有说过放弃。 不知练习了多久，忽然发现我竟然能稳稳地骑出很远，不用任何人搀扶！风拂过脸颊，路边的草木向后倒退，骑行的自由与喜悦填满心底。 这件小事深深点醒了我。从前我遇到难题总想着退缩，做题稍微麻烦就想放弃。如今我彻底明白，人生路上如同学车，挫折与磕碰都是常态。不必畏惧眼前的艰难，只要脚踏实地、坚持不懈，一步一步稳步前行，熬过辛苦的过程，终能收获属于自己的成功与喜悦。 【详解】一、审题。 核心主题为“我明白了”，要写亲身真实小事，从事件里悟出人生道理；题目自拟，字数450字以上；不能出现真实人名地名，行文通顺、有真情实感。 二、立意。 选取成长小事，从失败、挫折、相处、实践中提炼正向道理，如坚持可贵、做事不能急躁、虚心求教、团结互助、一分耕耘一分收获等。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出一件往事改变了自己，引出最终明白的道理，简洁入题。 中间：先交代事情起因与自己最初的心态、做法，细致描写过程中的困难挫折，融入动作、心理、神态刻画，再写出自我反思或他人开导的转折，最后交代事情最终结果。 结尾：整件事抒发感悟，点明“我明白了”的道理，联系自身日常，升华主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $