2026年中考生物一轮复习课件：人教版生物八年级上册

该初中生物学中考复习课件系统覆盖人体生命活动调节、健康地生活、生物与环境等中考核心模块，严格对接新课标要求。通过考点分级梳理（如眼球结构、反射弧、生态系统等），分析各知识点考查权重，归纳选择、识图、分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+素养提升”模式，如结合“缩手反射”真题解析反射弧组成及传导路径，培养科学思维；通过“碳中和”情境题分析碳循环，渗透态度责任。针对近视成因、传染病预防等易错点，提供对比表和答题模板，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此高效规划复习，助力中考冲刺。

八年级·上册 基础过关 刘老师 第一章人体生命活动的调节 PART SEVEN 考点1 眼球的结构： 角膜 瞳孔 晶状体 睫状体 玻璃体 虹膜 光线的通道 折射光线 视网膜 有____细胞 感光 视觉感受器 脉络膜 巩膜 色素 无色透明 肌肉 提供营养 形成物像 折射光线 房水（位于角膜与晶状体之间 视神经 人体生命活动的调节 角膜 巩膜 虹膜 睫状体 脉络膜 视网膜 房水 晶状体 玻璃体 眼球的结构 眼球壁 内容物 第六章 考点2 2. 视觉的形成过程： 瞳孔 晶状体 角膜 房水 玻璃体 光线 视网膜 大脑皮层视觉中枢 视神经 形成物像 感受器 形成视觉 1.如图示人眼球结构示意图，下列相关 叙述错误的是：（ ） A. ①无色透明，可以透光 B. ②弱光时孔径变大 C. ③可以折射光线 D. ⑤可以形成物像 D 近视 正常眼 近视： 眼球前后径 ，或者晶状体 ，物像落在视网膜 面 过长 曲度过大 矫正：配戴近视眼镜——凹透镜 前 考点3 1. 耳的结构： 咽鼓管 听神经 前庭 耳郭 外耳道 鼓室 听小骨 耳蜗 收集声波 传递声波 产生振动 传导振动 半规管 有对声音敏感的细胞 鼓膜 听觉感受器 与咽相通 声波 外耳道→ → 鼓膜→ 听小骨→ 听神经→ 大脑皮层 听觉中枢 → 2. 听觉的形成过程： 感受器 形成听觉 耳蜗 考点3 3. 用耳卫生： 考点3 1）遇到巨大声响时，要迅速张口、不堵耳，或闭嘴、堵耳，保持_____两侧气压的平衡； 2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌通过________进入中耳，引起________。 鼓膜 咽鼓管 中耳炎 2.如图示人耳结构示意图，下列叙述错误的是： A. 接受刺激产生神经冲动的结构在d中 B. a能接受声波，产生振动 C. 听觉形成过程是耳郭 →听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 D. 遇到巨大声响，堵耳张嘴，目的使a两侧气压平衡 外耳道→ → 鼓膜 D 考点4 神经系统的组成 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 表面是________，是调节人体活动的最高级中枢，具有_____、_____、_____等中枢 功能 使运动协调准确，维持身体______ 调节_____、_____、_____等基本生命活动 有______和______的功能 传导____________ 大脑皮层 感觉 运动 语言 平衡 呼吸 心跳 血压 反射 传导 神经冲动 ⑤ ⑥ ⑦ 大脑 小脑 脑干 ①脑 考点4 神经系统的组成 2. 神经元：又叫_________，是神经系统结构和功能的基本单位，包括 和______（短的突起叫④______、长的突起叫⑤______）两部分。具有 的功能。 ② ③ ⑤ ④ ⑧ 细胞核 轴突 树突 神经末梢 细胞体 神经细胞 突起 树突 轴突 接受刺激，产生并传导神经冲动 细胞体 3、神经胶质细胞，给神经元提供 和 。 营养 支持 1.如图示人脑结构示意图，下列叙述错误的是：（ ） A. 调节人体生命活动的最高中枢是① B. 醉酒人动作不协调，平衡能力减弱， 是酒精麻醉了③ C. 完成条件反射的神经中枢在①大脑皮层 D. 植物人的呼吸和心跳正常，他的③脑干为受损 2.如图示神经元结构模式图，下列叙述错误的是：（ ） A. ②表示神经元的细胞核 B. ①是能接收信息的树突 C. ③是传出信息的轴突 D. ④可集结成束构成神经 B D 1. 神经调节的基本方式是_______。 考点5 神经调节 反射 机体通过_________，对外界或内部的各种______所发生的有规律的______。 神经系统 刺激 反应 草履虫游向食物 含羞草遇到外界触动就会合拢叶片 2. 反射的结构基础是_______。 反射弧 ① ② ③ ⑤ ④ 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 ⑥ ⑦ ① ② ③ ⑤ ④ 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 ⑥ ⑦ 2. 反射的结构基础是_______。 反射弧 （1）若该图表示被针扎时的缩手反射，神经冲动的传导反向是____________。 ①②③④⑤ （2）缩手过程中，先缩手还是先感觉到疼______________________。 先缩手后感觉疼 （3）若感受器、传入神经和神经中枢受损，对功能的影响_________； 若传出神经、效应器受损，对功能的影响 。 无感觉无反应 有感觉无反应 3. 反射的类型： 考点5 神经调节 1）_____反射：人生来就有，参与的神经中枢是 。 2）______反射：通过后天的学习和训练形成，参与的神经中枢在_________。 其中与__________有关的反射是人类特有的。 非条件 条件 语言文字 大脑皮层 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 脊髓和脑干 1.某同学的手不小心碰到仙人掌的伺候立刻缩回下图是缩手反射的结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ） A.3是神经中枢 B. 神经冲动的传导方向：①→②→③→④→⑤ C. 反射的结构基础是反射弧 D. 若二受损则能发生缩手反射，但不会产生痛觉 2.下列属于人类特有的反射的是（ ） A.吸吮反射 B.谈虎色变 C. 排尿反射 D. 眨眼反射 D B 运动系统 考点6 运动系统 骨 关节 肌肉 成人有 块骨，分为颅骨，躯干骨，附肢骨 206 ① ② ③ ④ ⑤ 关节头 关节窝 关节囊 关节腔 关节软骨 2）特点： 既______又______。 牢固 灵活 肌腹 肌腱 ① ② 可绕过_____连在______的骨上 关节 不同 A. B. 考点6 神经系统下支配运动的产生 1）骨骼肌受____传来的刺激 → 骨骼肌____ → 牵拉___→骨绕______活动 → 躯体产生运动。 神经 收缩 骨 关节 完成一个运动至少要____组骨骼肌 两 2）从物理学的角度分析，骨在运动中相当于______，______是支点，骨骼肌提供 。 杠杆 关节 动力 1.运动系统主要是由（ ）构成的 A.关节、肌肉 B. 骨、关节 C. 骨骼肌、肌肉 D. 骨、关节、肌肉 D 2.图为关节结构示意图。下列相关叙述不正确的是（ ） A.②关节囊，可以是关节更加牢固 B. ③关节腔内有滑液，可以使关节更加灵活 C. ⑤关节软骨减少摩擦 D. 脱臼是指①从③中滑脱 D 3.学生在做眼保健操，动作完成包括以下步骤，正确顺序是（ ） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌受到神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩 A.②①③④ B. ③④①② C. ④①②③ D. ①②③④ B 4.下列关于跳绳运动的叙述错误的是（ ） A.骨骼肌是由肌腱和肌腹组成的，为运动提供动力 B. 运动过程中仅需运动系统参与 C. 伸肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 完成运动至少需要两组肌肉配合 BC 2. 激素：是由__________分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。 1. 内分泌腺与外分泌腺的区别： 考点7 内分泌腺和激素 内分泌腺 分类 导管 分泌物 举例 内分泌腺 外分泌腺 无 有 激素直接进入_________ 通过______输送到相应组织或器官 垂体、甲状腺、胰岛等 唾液腺、汗腺、肝脏等 毛细血管 导管 _______（分泌____________等） _______（分泌____________等） _______（分泌____________等） _______（分泌____________等） _______（分泌____________等） _______（分泌____________等） 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雌性激素 雄性激素 考点7 内分泌腺和激素 激素名称 作用 分泌异常时的症状 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 幼年不足—— 幼年不足—— 分泌不足—— 促进人体的__________ 成年过多—— 幼年过多—— 缺碘—— 分泌过多—— ①促进_______ ③提高_________ 兴奋性 调节糖类在体内的 ____、利用和____ 分泌过多—— 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 糖尿病 低血糖 ②促进_________ 生长发育 生长发育 代谢 神经系统 吸收 转化 考点8 激素的功能 神经调节与激素调节的关系：人体生命活动主要受到_________的调节，但也受到_______调节的影响。 神经系统 激素 面红耳赤、心跳加快、血压升高是升高 导致。 肾上腺素 1.如图是人体部分内分泌腺示意图，正确的是（ ） A.幼年①分泌的生长激素不足，可能患呆小症 B. ④分泌的胰岛素不足，可能会导致糖尿病 C. ③分泌的肾上腺素过多，可能患巨人症 D. 幼年时②分泌的甲状腺激素不足，会导致 身材矮小，但智力正常 B 第二章健康地生活 02 考点1 传染病 1. 传染病： 由______引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 病原体 特点：具有_______和_______。 流行性 细菌、病毒、寄生虫 传染性 2. 传染病的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 空气传播 饮食传播 血液传播 接触传播 生物媒介传播 预防措施: 控制 切断 保护 判断以下方法属于哪种措施： 将新冠患者隔离，并进行治疗 将患病的动物杀死、焚烧、掩埋 消灭带有疟疾病毒的蚊子 新冠期间戴口罩、勤洗手，教室内进行消毒 将患者的衣物焚烧、掩埋 打疫苗、锻炼身体 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 切断传播途径 切断传播途径 控制传染源 1.以下不属于传染病的是（ ） A.夜盲症 B.麻疹 C. 肺结核 D. 水痘 2.疟疾的发生与疟原虫感染密切相关，判断引起疟疾的疟原虫、虐疾患者、针对疟疾患者的治疗措施，分别属于（ ） A. 传染源、易感人群、保护易感人群 B. 病原体、传染源、保护易感人群 C. 传染源、易感人群、控制传染源 D. 病原体、传染源、控制传染源 A D 考点2 免疫与计划免疫 1. 人体的三道防线： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 防线 组成 第一道防线 第二道防线 第三道防线 功能 类型 产生抗体，清除抗原 ______性免疫 _____性免疫 皮肤和黏膜 免疫器官免疫细胞 清除、阻挡病原体 特异 非特异 杀菌抑菌 溶解病菌 生来就有， 多种病原体都有防御作用 后天形成 对某一种病原体或异物起作用 特点 吞噬消化病原体 抗原 淋巴细胞 抗体 （蛋白质） 刺激 产生 使病毒失去致病能力 病毒清除 抗原抗体结合 一种抗体只能与一种抗原结合 促进吞噬细胞的吞噬作用 以病毒为例，人体的第三道防线是如和发挥防御作用的？ 病毒 当同样的抗原再次侵入人体时，机体会 产生 的相应抗体。 快速 大量 1.下图寓意的是人体在净化过程中形成的对病原体的防御功能之一，这过程属于（ ） A.第一道防线，特异性免疫 B.第一道防线，非特异性免疫 C.第二道防线，非特异性免疫 D. 第三道防线，特异性免疫 C 2.下列关于疫苗与免疫规划的说法不正确的是（ ） A.用人工灭活或减毒的病原体制成疫苗，可以用于人体免疫接种 B.健康人接种一次疫苗即可终身具有免疫能力 C.我国的婴儿一出生后不同时期可免费接种多种疫苗 D. 接种卡介苗可以预防新生儿流感 BD 3.注射H7N9流感疫苗可以预防H7N9流感，被毒蛇咬之后需要及时注射抗毒血清，H7N9流感疫苗和抗毒蛇血清中的有效成分在免疫学中分别属于（ ） A.抗原、抗原 B.抗原、抗体 C.抗体、抗体 D. 抗体、抗原 B 4.请阅读下列资料回答问题： 百日咳是由百日咳杆菌引发的传染病，由呼吸道飞沫传播。这种疾病多见于5岁以下的儿童。我国 预防百日咳主要的措施是接种百白破疫苗。 (1)从传染病角度分析，百日咳杆菌是百日咳的       ,其结构上与动植物细胞的主要区别是                           (2)已知百日咳由呼吸道飞沫传播，请据此提出一条预防措施：                      (3)从免疫的角度分析，接种的百白破疫苗属于       ,能刺激人体产生相应的抗体，由此获得的免疫类型属于              。 病原体 没有成形的细胞核 戴口罩，环境消毒 抗原 非特异性免疫 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 考点3 免疫的功能 防御功能 维持自身稳定 免疫监视 类别 功能过强 功能过弱 自我免疫病 系统性红斑狼疮 过敏反应 免疫缺陷病：艾滋病 v 1.肿瘤发生的原因可能是人体内（ ） A.防御功能减弱 B.免疫功能异常 C.免疫监视功能异常 D. 免疫系统产生排斥 2.以下做法能有效地预防艾滋病的是（ ） A.不与患者握手 B.不与他人共用毛巾 C.不与他人共用牙具 D. 避免与患者共餐 c c 第三章生物与环境 PART SEVEN 考点1 生物与环境 1. 环境： 环境=生物的生存空间+生态因素 2. 生态因素可分为两类： 非生物因素： 生物因素： 温度 水等 光 环境中的其他生物 3. 生物与环境的三个关系： ② 生物适应环境 ③ 生物影响环境 ① 环境影响生物 非生物因素影响生物， 生物因素影响生物 生物会有相应的结构或功能去适应环境 环境发生了改变 空气 判断以下例子属于生物与环境的那种关系： 沙漠靠近水源的地方出现绿洲 七星瓢虫捕食蚜虫 生物的保护色、警戒色、拟态等 蛔虫体表有角质层 草盛豆苗稀 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 环境影响生物 生物适应环境 大树底下好乘凉 环境影响生物 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 生物影响环境 2.有些路面上铺满了黄色的水杉落叶，这些落叶不再呈现绿色是因为秋季白天变短，叶片内部绿色色素的生成量变少，这说明影响绿色色素生成的主要非生物因素是(   ) A. 光 B. 水 C.温度 D.空气 1.水杉是我国特有的植物，有着“植物活化石”之称。在我国北方，每逢秋季，由于气温较低，雨水减少，水杉会出现“秋风扫落叶”的现象，下列影响这一现象的生态因素主要是(    ) ①温度 ②水 ③土壤 ④害虫 A. ①③ B. ①④ C.①② D. ③④ c A 3.在自然情况下，堆积的水杉落叶会被微生物分解。该过程能恢复和增加土壤肥力，这体现了生物和环境的关系是(    ) A.环境适应生物 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.生物影响环境 4. 《咏鹰》中的“摩天专待振毛衣”，描述了雄鹰在等待羽毛浓密后，就飞向寒冷的高空。下列生物与环境的关系，与雄鹰特点相似的是(    ) A.千里之堤，溃于蚁穴 B.大树底下好乘凉 C.莲花花柄中通外直 D.螳螂捕蝉，黄雀在后 D C 考点2 生态系统 1. 生态系统： 生态系统=生物+环境 2. 生态系统的组成成分： 生物部分： 非生物部分： 生产者 消费者 分解者 温度 水等 光 空气 3. 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_________的关系而形成的链状结构。 生态系统 草 兔 狐 吃与被吃 食物链的正确书写方法： ① 食物链的起点必须是______，最后都是_______。 ② 箭头方向： 。 ③ 食物链中不包含 和____________。 生产者 最高级消费者 非生物部分 考点1 分解者 指向捕食者 任务四 （1）如图所示的食物网中共有 条食物链，写出鹰属于第四营养级的一条食物链 。 5 （2）如图表示一个完整的生态系统，需要补充的组成成分是 和 。 分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 （3）图中鹰与蛇的关系是 。 捕食和竞争 (4)假如蛇的数量大大减少，短时间鼠会 ，鹰会 ；长时间鼠会 ， 鹰会 。这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有 。 增加 减少 先增加后减少最后趋于稳定 先减少后增加最后趋于稳定 生态系统 考点1 自我调节 一定的限度的 分解作用 ①物质循环 物质循环示意图： 生产者 消费者 生物的遗体和粪便等 大气中的二氧化碳等 分解者 捕食 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 无机盐水等 生态系统的功能： 生态系统的功能 考点2 生态系统的功能 考点2 大气中的CO2 生产者 消费者 分解者 碳循环： 大气中的CO2 生产者 消费者 消费者 分解者 ① ② ① ① ① ② ③ ③ ③ 呼吸作用 光合作用 分解作用 ① ② ① ① ① ③ ③ ③ ① ② ③ 呼吸作用 光合作用 分解作用 23.(7分)下图是某生态系统的碳循环模式图，甲~丁表示生态系统的不同生物，①~④表示不同的过程，请据图回答下列问题。 (3)图中二氧化碳的排放途径有            (填序号)，其中             (填序号)是破坏此生态系统碳氧平衡的主要因素。 (4)为早日实现“碳中和”，作为中学生的你应怎么做?                         (答出一点即可)。 (1)草和树相当于图中的       ，其通过          来维持生物圈的碳氧平衡。 (2)由图可知，生态系统中的碳主要以          (填物质名称)的形式参与物质循环，通过         由生物体进入无机环境。 甲 光合作用 二氧化碳 呼吸作用 ②③④ ④ 参与植树造林、坚持绿色出行、积极宣传低碳生活 能量流动的特点： 。 单向流动， 能量 能量 10%-20% 10%-20% 逐级递减 所有生物所需的能量最终来源于 。 太阳能 生物数量 ； 在食物链中生物体内有机物的相对含量 ； 生物体有毒物质 ； 生态系统的功能 考点2 逐级递减 逐级递减 逐级递减 ②能量流动 1.全氟辛烷磺酸(PFOS)是一种难以降解的有毒物质，能在生物体内积累。下图是食物链“桦树→毛毛虫→喜鹊→老鹰”的PFOS 含量示意图。其中表示喜鹊的是(    ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D.丁 2.渤海生态系统中的一条食物链为：藻类→虾→虾虎鱼→鲨鱼，下列哪个选项能正确表示该条食物链所含能量的关系(    )   A A 生物圈 考点3 1. 生物圈是地球上 的生态系统。 最大 2. 生物圈的范围： 。 大气圈的底部，岩石圈的表面，整个水圈 3. 多种多样的生态系统： 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 绿色水库地球之肺 制造大量的氧气 地球之肾 1. 国家社会发展情境 环境保护；第五届世界生物圈保护区大会将于2025年9月在中国杭州举办。这是我国第一次举办生物圈保护区大会，生物圈的范围包括(    ) A.大气圈的全部、水圈的部分和岩石圈的表面 B.大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的全部 C.大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面 D.大气圈的全部、水圈的部分和岩石圈的全部 2.云南省是我国生物种类最为丰富的省区之一，拥有热带季风气候等多种气候类型，形成了丰富多样的生态系统。其中自我调节能力最强的是               （      ） A.元谋干热河谷荒漠生态系统 B.香格里拉草原生态系统 C.昆明城市生态系统 D.西双版纳热带雨林生态系统 C D $