河北邯郸市馆陶县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

机密★启用前 2026年河北省初中学业水平考试临考预测卷 语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡 上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~2题13分) 学校筹备“寻找传统文化中的‘烟云供养’”文化主题活动。请你参与并完成下列任务。 1.下面是活动的开场白，请阅读下面文字，回答后面的问题。（8分) 元代画家黄公望“九十而貌如童颜”，宋代画家米友仁“八十余神明不衰”，陈继儒《妮 古录》将二人长寿归因于“画中烟云供养”。“烟云”，即山水风景；供养，即陶治滋养。“烟云供养”意 为山水画中烟雨蒙蒙、云雾缭绕的意境，能(shūchang)心绪、抚慰精神。 人在山水之间，并非单向的观赏，而是双向的甲（感受感应）。辛弃疾词云：“我见青山多 妩媚，料青山见我应如是。”在文人眼中，山水有情，人亦有情，景人相看，正是人与自然(héx伯)相处 的至高境界。正因如此，古人喜在书房悬挂“烟云供养”四字，意在将山水之美引入室内，以悦目怡 情。然而真正的“烟云供养”，在于我们走出画境，置身青山绿水之间，更在于以乙（敬爱敬畏) 之心善待自然。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(shu chang) ②(héxi迫) (2)文段中加着重号字的读音，正确的一项是(2分)… A.抚慰(fǔ)相看(xiang) B.抚慰(fǔ) 相看(xiàng) C.抚慰(wǔ)相看(xiang) D.抚慰(wǔ)相看(Xiàng) 语文试卷 第1页（共8页） (3)下面对“云雾缭绕”中“缭绕”一词的解释，最恰当的一项是(2分) 】 A.形容雾气十分稀薄，能见度高 B.形容雾气回环旋转，弥漫上升 C.形容雾气静止不动，覆盖地面 D.形容雾气迅速消散，无踪无影 (4)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲： 乙： 2.小冀同学准备在“走进书画里的‘烟云’”活动中，介绍名家画作《万壑松风图》，下面是他拟写的介绍 词，请你阅读并回答后面的问题。(5分) 五代宋初画家巨然所作《万壑松风图》为立轴。画面的三分之二以下布满了景物，近景处的山 石、茂密的松树群映入眼帘，并一直延伸到画面的上方。如龙蛇般蜿蜒的巨大山体从画面的右下方往 左上方游动，奠定了章法布局的主体脉络。山石如静卧的巨兽，静静守着这片山野；青松并肩而立，郁 郁葱葱，呈现出一种十分幽深的氛围。一路上的溪流、飞瀑、松林等元素，深浅参错，全赖烟云的呼应 联络，形成了一气贯通的次级脉络，与由山体构成的主脉相配合，衬托出巨大山体的游动。 (1)小冀想要为介绍词增加配图，请你判断下面哪幅图为《万壑松风图》。(2分)…【 A B C D (2)小冀的介绍词中有不少亮点，请你对加线的句子做简要批注。(3分) 温馨提示 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把 自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 第 二 部分 (3~21题57分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 四季流转，风物各异，古代文人以笔墨绘尽四时之美，借自然万象寄寓心中所感。春日登高，极目 远眺，但见“① ,郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的花草相映和生机盎 语文试卷 第2页（共8页）》 然；夏日行舟，顺流而下，感受三峡江水“有时朝发白帝，② ”(郦道元《三 峡》)的迅疾；中秋望月，心中油然升起“但愿人长久，③ ”(苏轼《水调歌 头》)的美好祈愿；冬日赏雪，惊叹于“④ ,⑤ (岑参《白雪歌送武判官归京》)充满春意的奇丽雪景。正是在这日升月落、寒来暑往的更迭中，我们感悟 到“四时之景不同，⑥ ”(欧阳修《醉翁亭记》)的自然意趣与人生情怀。 (二)阅读(20分) 班级开展“山水美景·诗文寄情”专题学习活动，小冀同学辑录了下面古诗文。阅读下面文字，回 答4~11题。(20分) 活动一：品古诗·叹景中真情 [甲]送客回晚兴 白居易 城上云雾开，沙头①风浪定。 参差乱山出，澹泞②平江净。 行客舟已远，居人③酒初醒。 袅袅秋竹梢，巴蝉④声似磬。 [乙]登河北⑤城楼作 王维 并邑⑥傅岩⑦上，客亭⑧云雾间。 高城眺⑨落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。 寂寥天地幕，心与广川闲。 ①〔沙头〕沙滩边，沙洲边。②〔澹泞〕水清而深的样子。③〔居人〕诗人自谓。④〔巴蝉)巴地的蝉。⑤〔河 北〕县名，今山西省平陆县。⑥〔井邑〕城镇。⑦〔傅岩〕山名，地势险峻，相传为商朝傅说版筑之处。 ⑧〔客亭〕供旅客休息之所。⑨〔跳〕远望。⑩[极浦〕远处的水滨。①〔广川〕广阔的河流。此处指黄河。 4.根据甲诗内容，推测甲诗中友人离别的地点和环境最可能是(2分)…【 】 A.江边渡口，云雾消散 B.江畔楼台，烟雨迷蒙 C.山间古道，暮色苍茫 D.城郊长亭，秋风凄冷 5.王维诗作素来有“诗中有画，画中有诗”的美誉，请结合乙诗内容，描述王维登楼所见黄昏之景。(2分) 6.两首诗歌分别表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 语文试卷 第3页（共8页） 活动二：赏古文·悟览景之乐 [甲]公”退之暇被鹩氅②衣手执《周易》一卷消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 待其酒力醒，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概®也。 (选自王禹偶《黄冈竹楼记》，有删改) [乙]小径前后梅花多至百许树，落英缤纷，入其中者，迷不知出。稍北折而上，望见山半累石数十， 大者可席。俯窥旁瞩，无一非梅者。加又有微云弄白④，轻烟缭青，左澄湖以为镜，右崇嶂以为屏。孰有 尚于兹山者耶！ (选自汪琬《游马驾山记》，有删改) [丙]余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。僧澄波⑤善弈，余命霞裳⑥与之对 枰”。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖⑧声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许， 来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！ (选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》，有删改) ①[公〕公务。②〔鹤氅〕用羽毛织成的披衣。③〔概]景象、状况。④〔白〕此处指白梅。⑤〔澄波)僧人 名。下文中怀远亦为僧人名。⑥〔霞裳〕刘霞裳，山阴人。袁枚的学生。⑦〔对枰〕对坐下棋。⑧〔杖)拐 杖。⑨[天籁人籁〕自然界的声音和人发出的声音。⑩〔不图〕没想到。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)亦谪居之胜概也(《黄冈竹楼记》) 胜： (2)俯窥旁瞩（《游马驾山记》) 窥： (3)又有曳杖声从云中来者(《峡江寺飞泉亭记》) 曳： 8.下列对甲文中加线语句的断句，正确的一项是(2分) A公退之暇被鹤氅衣手执《周易》/一卷消遣世虑 B.公退之暇被/鹤氅衣手/执《周易》一卷/消遣世虑 C.公退之暇/被鹤氅衣手/执《周易》/一卷消遣世虑 D.公退之暇/被鹤氅衣/手执《周易》一卷/消遣世虑 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)小径前后梅花多至百许树，落英缤纷。（《游马驾山记》) (2)则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。(《峡江寺飞泉亭记》)》 10.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请分析乙文作者是如何运用这两种手法的。(2分) 11.三位作者身处山水间，各有所乐，你认为谁的“乐”境界最高？请结合选文说明理由。(3分) 语文试卷 第4页（共8页） (一)阅读下面文字，回答12~14题。（8分) 恰逢“二十四节气”申遗成功10周年，学校特举办相关交流活动，同学们搜集到了下面的资料。 资料一： ①《月令七十二候集解》记载：“立，建始也”，“立”即“开始”之意。那么，立春的“立”，意味着怎样 的开始？ ②立春是春季的第一个节气，也是二十四节气之首。立春是以太阳在黄道的运行位置为判定标准 的自然节气，日期在公历2月3日至5日之间。地球的公转轨道叫作黄道，太阳沿黄道运行一周共36( 度，每“走过”15度，即迎来一个新节气。当太阳运行至黄经315度时，对应的节气就是立春。 ③立春，承载着中国人对自然与生命节律的洞察与思考，更是播撒希望、奔赴新程的美好开端。 (摘编自《立春的“立”，意味着什么？》) 资料二： ①大自然有自己的律动，立春来到，大地苏醒，万物萌动。朱自清在《春》中写道：“一切都像刚睡翻 的样子，欣欣然张开了眼。”阳光充沛了，风柔和了，雨水多了。“春到人间草木知”，花草树木、飞禽走兽 的活动也发生了变化。 ②大自然的这种律动就是物候。立春第一候为“东风解冻”，东风送暖，缓解了大地的严寒；立春第 二候为“蛰虫始振”，泥土里冬眠的虫子渐渐苏醒；第三候为“鱼陟负冰”，河面还没有完全解冻，鱼儿游 上水面。 (摘编自《二十四节气中的第一个节气一立春》) 资料三： 立春时节在迎春仪式上鞭春，又称为“打春牛”。“打春牛”的民间习俗，源自西周，盛于唐宋，至今 已有三千余年历史。古人以桑木为骨、取土塑牛，身长三尺六寸五，尾长一尺二寸，搭配尺四寸长的柳 条鞭。鞭打泥塑春牛，而后百姓检拾碎土置于牲圈或田间，既为“打去懒惰，唤来春耕”地寄托着五谷 丰登的期许。 (摘编自《鞭春唤农时，花信赴春约》) 资料四： 春 (chun) 在甲骨文中，春字是由“日”“坤”“屯”三部分组成的，春最早的写法就是“屯”。三者组合在一起， 意味着春回大地、万物生长。 语文试卷 第5页（共8页） 12.资科一是及立春日期在公历2月3日至5日之间，小冀不明白如何判断立春的具体日期，请你结合 资料一为他解答。(3分) 13.读了资料三，同学们有如下对话，请你补充完整。（2分) 小冀：“打春牛”的数字可不是随便定的，里面大有讲究，都暗含着古人对天时节律的观察。简单来 说，这“春牛”和“柳鞭”本身就是一套“微型历法”。 小燕：是的。“身长三尺六寸五”象征的是一年有365天，“尾长一尺二寸”对应的是一年有12个月， 而“二尺四寸长的柳条鞭”，喻指的则是① 小冀：所以，“打春牛”这个仪式，不只是为了热闹，更是古人用这种生动的方式，提醒大家时节已到， 要顺应天时，开始春耕劳作了，同时也祈愿② 。这体现了古人“天 人合一”的智慧。 14.结合四则资料，说说立春的重要意义。（3分) (二)阅读下面文字，回答15~20题。（16分) 春暖花开 侯发山 ①天气一天天变暖，油菜花像是要给春天锦上添花，绽放得蓬蓬勃勃，热热闹闹。金黄金黄的油菜 花，如给梯田铺了一块块黄色的毯子。空气中淡淡的花香，不由得让人想呼吸，再呼吸，打算让花香过滤 五脏六腑。走近了看，还能发现不少蜜蜂缠绵在花蕊里边，贪婪地吮吸着。恋恋不舍飞走时，还可以听 到它们嘤嘤嗡嗡地歌唱，那是对油菜花的赞美，应该也有对老贵的赞美。老贵知道，这些蜜蜂肯定不是 老杨的，今年老杨还没带着他的蜂箱来呢。正是看上老贵种植的油菜花，每到油菜花开的时候，老杨就 会从老家福建准时赶来。屈指一算，整整六年了，如果今年来，应该是第七个年头。 ②田间地头有不少外地来的人，那些少男少女在和油菜花媲美、拍照，孩子们嬉笑着在花间奔跑，也 有扛着相机的摄影师蹲在油菜花前一动不动，雕塑一般。 ③老伴梅花轻轻叹口气，说：“不打吧。老杨哥和他的蜜蜂随时都会来。”油菜花开的时候，是防治 菌核病、蚜虫等病虫害的黄金时期。花期也正是蜜蜂活动频繁的时候，如果打药，蜜蜂有可能中毒。 ④老贵说：“错过这几天，减产不说，还影响油菜籽的质量。” ⑤“打了，老杨哥来了没法说。” ⑥“咱又不欠他的，刚好这时候他又没来。” ⑦“要不，你给老杨哥打个电话，问他来不来。” ⑧“你这不是没事找事吗？”老贵的声调提了起来。 ⑨“这些年咱没少吃人家的蜂蜜。”梅花咕哝道。 ①梅花说的是实话，每年，老杨都给他们送不少蜂蜜。 ①老贵没好气地说：“那才值多少钱？油莱的损失比那点蜂蜜多得多。”“钱就那么重要？”梅花瞪了 语文试卷 第6页（共8页） 老贵一眼，“一个人不论干啥，最后留下的都是名声！”老贵说：“这几年，咱的收入和成本持平，等于白忙 活。”听他的话音，心里还有气，不过，气短了不少。梅花说：“没有白忙活，起码土地都没荒。” ②村里人陆续都进城了，他们不要租金，土地都交给了老贵和梅花。忽然，老贵的手机唱起了《春 暖花开》：“春季已准时地到来，你的心窗打没打开…”这是他设置的电话铃声，是老杨打来的。老杨 说，他首先感谢老贵和梅花两口子多年来对他的关照，说今年不来河南了，他去湖北逛逛，当地禁止在油 菜花期期间施药，他可以放心地放蜂。挂了电话，老贵不免有些失落。 ③梅花说：“老杨哥不来了，那就打药吧。”“咱选择低毒的药。”老贵的语气缓和了不少。“”梅 花不解地瞅了瞅老贵。老贵说：“老杨哥的蜜蜂不来，肯定还有其他蜂农的蜜蜂。我咨询过专家，说有 一些药毒性对蜜蜂危害较小…” ④到了秋天的时候，老贵收到福建一家小学赠送的锦旗一慈心善举，如春风化雨；厚德载物，似山 高水长。老贵感到莫名其妙，他，还有梅花，包括在城里的子女，并没给福建的小学捐赠啊。他以为对方 寄错了，但锦旗上的抬头的确是他的大名。他依照快递上的电话打过去，这才明白，是老杨给学校捐赠 了一笔善款，老杨给人家学校解释说，“军功章”里也有老贵的一半。老贵的心里一下子像被什么东西 塞满了。 ⑤梅花说：“明年还请老杨哥来吧？”老贵点了点头。 ⑥第二年，老杨和他的蜜蜂又来河南了，是老贵打电话约他来的。这一年老贵种植的油菜是专门用 于观赏的品种，花量多，花朵大，颜色艳丽，花期可达三个月。老杨略带歉意地说：“贵弟，你们若是为了 我，不值得。”老贵说：“我当然没有那么高尚。”“你是为了他们？”老杨指着田间比油菜花还兴奋的游客。 老贵说：“他们来了不吃不喝？晚上若不走，住哪里？在政府的扶持下，我把家里收拾一下，开了民宿，油 菜花刚开，房间就已经预订满了。不少在外的乡亲也打算回来，种油莱，开民宿呢。” ⑦“我说咋没见到弟妹。”老杨说，“贵弟，今晚我请客，咱俩小酌两杯。”老贵说：“到兄弟这里，哪能 让哥请客？不过你得有个思想准备，我们这边请客，规矩是喝酒得让客人喝美…” ⑧几乎同时，两个男人的脸上洋溢出醉人的笑容，似乎已经品尝到了晚上的美酒，不，是被油菜花的 味道给熏醉的。微风荡漾，天地间弥漫着馥郁的油菜花香。 (选自《小说月刊》2026年第3期) 15.请以老贵为主要人物，完成本文故事情节与人物心理的梳理。（3分) 阶段 情节 老贵心理 开端 ① 纠结、不满 发展 接到老杨来电，得知其改去湖北放蜂，老贵决定打低毒农药 ② 高潮 ③ 感动 次年老贵主动邀老杨来河南，并告知老杨自己改种观赏油莱、开民宿，带动乡亲 结局 愉悦 返乡发展 语文试卷 第7页（共8页） 16.文章开篇用一大段文字描写油菜花开的景象，这样安排有什么好处？(2分) 17.请赏析下面句子中加着重号部分的表达效果。(2分) “钱就那么重要？”梅花瞪了老贵一眼，“一个人不论干哈，最后留下的都是名声！” 18.老贵身上有许多闪光点，请写出你印象最深的三点。(3分) 19.文中提到老贵设置的手机铃声为《春暖花开》，这一设计有何妙处？(3分) 20.文章结尾“两个男人的脸上洋溢出醉人的笑容”，他们“醉”的是什么？请分条作答。(3分) 三、整本书阅读 21.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(7分) (1)下面是语文老师布置的一篇微写作，其中关于“勇”，你还可以提炼出什么内涵？是“虽千万人吾 往矣”的无畏之勇？是“战胜自己，超越极限”的涅槃之勇？还是…请从下面人物中任选其一， 结合你对“勇”的理解，补充写作内容。(3分) 以勇为翼，赴时代之约 真正的勇者，心中有光，脚下有路。“勇”不仅是关键时刻的挺身而出，更是漫长岁月里的坚守与超越。 “勇”是“路见不平，拔刀相助”的侠义之勇。如武松得知蒋门神霸占施恩的快活林酒店后，路见不平、出手 相助，主动为施恩惩治恶霸。“勇”是… ①江雪琴 ②孙悟空 ③尼摩船长 (2)奋斗是成长的催化剂。假如你将开启一段奋斗的旅程，能陪伴你的只有一本书。你会选择下列 哪一本名著？请你做出选择，并结合你的阅读体验，说说它会给你怎样的陪伴。(4分) ①《红星照耀中国》 ②《朝花夕拾》 ③《钢铁是怎样炼成的》 ④《简·爱》 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 风，能吹走尘埃，也能扬起风帆； 雨，能打湿衣衫，也能浇灌新芽； 坎坷，能困住脚步，也能磨砺成长。 事物皆有两面，人生亦是如此：换个角度看困境，困境便是礼物。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷 第8页（共8页） 2026年河北省初中学业水平考试临考预测卷 第一部分 (1~2题13分) 第一部分 评分标准 1. (8分) (1)①舒畅②和谐 (2分)十·每小题1分。有错该小题不给分。 (2)A (2分)十·有错该题不给分。 (3)B (2分)十·有错该题不给分。 (4)感应敬畏 (2分)十·每空1分。有错该空不给分。 2. (5分) (1)A (2分)十·有错该题不给分。 (2)示例：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形 +·批注角度合理1分，结合语境和提示进行批注2分。 象地展现了石头低矮巨大，松林连片、郁郁葱葱的景 若有其他答案，直之成理亦可酌情给分。 象，使画面富有生机与感染力。 (3分) 第二部分 (3~21题57分) 评分标准 (6分) 3. (6分)十·每空1分。有错该空不给分。 ①岸芷汀兰②暮到江陵 ③千里共婵娟 ④忽如 一夜春风来⑤千树万树梨花开⑥而乐亦无穷也 （二) (20分) 4.A (2分)十·有错该题不给分 5. (2分)十·答出主要意象给1分，答亲贴合诗句含意以及意境给 诗人登楼远望一轮落日正绥缓沉向天际，远处澄澈的 1分。意思对即可。 水面静静映着连绵不断的青山。江畔渔火点点，一叶 孤舟泊在岸边，随着水波摇摇晃晃。渔人和归巢的夕 鸟相伴，共同融人这暮色之中。 6. (2分)十·每点1分。意思对即可。 甲诗抒发了诗人对友人的不舍（或友人离去后的孤 寂、怅惘)。乙诗抒发了诗人心与自然相融的闲适恬 谈之情（或登高望远时的闲适旷达之情）。 7. (3分)十·每小题1分。意思对即可。 (1)美好(2)观看(3)拖、拉 8.D (2分)十十·有错该题不给分。 9. (4分)十·每小题2分。意思对即可。 (1)小路前后的梅树多达上百棵，落花繁多。 (2)这是老僧人怀远抱着一尺多厚的诗集，来求我作序。 10. (2分)十·每点1分。意思对即可。 作者先采用“移步换景”的手法，写自己一边沿着小路 行走，一边观察到梅花落花繁多等景象；到达半山腰后 则采用“定点观察”，对白梅、湖水、高山等展开描写。 11. (3分)十·观点明确给1分，围绕观点进行合理分析给2分。若 示例：我认为袁枚的“乐”境界最高。王禹偶借山水 有其他答案，言之成理亦可的情给分。 排解愁绪，汪琬沉醉于自然美景，两者均未脱离“自 我感受”或“景物本身”。而袁枚让自然之声与人文 雅趣交融，物我两忘，是更自由、更高级的精神之乐。 评分标准 (一) (8分) 12. (3分)中·答出立春具体日期的判定标准为“太阳在黄道的运行 小赏，立春的具体日期是根据太阳在黄道的运行位 位置”给2分，答出立春那天对应的太阳运行位置给 置判定的，太阳沿黄道运行一周共360度，当太阳运 1分。意思对即可。 行至黄经315度那天，对应的节气即为立春。 13.①二十四节气②新的一年五谷丰登 (2分)十·每空1分。意思对即可。 14. (3分)十·答出“立春是四季之始”给1分，答出“是充满生机与 ①它是四季之始，自然时序的开端；②其表明春回 希望的象征”给1分，答出“承载古人的思考，寄托人 大地，万物复苏，是充满生机与希望的象征；③承载 们的愿望”给1分。意思对即可。 古人对自然节律的洞察与思考，寄托人们对春耕、 丰收的美好愿望。 (二) (16分) 15. (3分)·每空1分。意思对即可。 ①油菜花开，老杨未到，老贵与老伴因是否给油菜 花打药产生争执 ②失落 ③秋天老贵收到小学锦旗，知晓老杨捐善款并分功 给自己 16. (2分)·答出“营造美好氛围”给1分，答出“交代背景”给1 ①营造生机盎然、温馨美好的氛围。②交代故事发 分，答出“引出下文情节”给1分，答出“反衬人物内 生的背景。③开篇点题，引出老贵与老伴的争执， 心，为结尾做铺垫”给1分。任答两点即可。 以及老贵与老杨的友谊。④以乐景反村下文人物 内心的纠结，也为结尾老贵与老杨被油菜花香“熏 醉”做铺垫。 17. (2分)·答出加着重号部分凸显的梅花态度给1分，答出“突 问号、叹号表明梅花态度的坚决，“瞪”这一动作直 出梅花的美好品格”给1分。 接展现梅花对老贵的嗔怪与不满，突出她重视名 声、讲求情义的品格。 18. (3分)十中·每点1分。任答三点，意思对即可。 ①淳朴善良、为他人着想。②重情重义、知恩图报。 ③勒劳务实、有远见与担当。④知错能改、明事理。 19, (3分)十·每点1分。任答三点，意思对即可。 ①与题目《春暖花开》照应，结构严谨；②铃声在老 杨打来电话时响起，暗示两人情谊如春天般温暖； ③暗示老贵内心向往温暖、美好的人际关系；④铃 声恰在此时响起，老杨的电话成为情节转折点，自 然巧妙；⑤歌词“你的心窗打没打开”暗含深意，引 导读者思考老贵内心世界的变化。 20. (3分)十·每点1分。任答三点，意思对即可。 ①醉于油菜花盛开的美丽景色；②醉于两人之间真 诚相待、彼此体谅的深厚情谊；③醉于善意传递的 温暖与踏实；④醉于乡村振兴带来的希望与美好 生活。 三、 评分标准 21. (7分) (1)示例一：(“勇”是)“虽千万人吾往矣”的无畏之 勇。如江雪琴面对敌人的严刑拷打，竹签子钉人十 指，她傲然宣告“竹签子是竹做的，共产党员的意志 是钢铁”；面对死亡，她从容梳妆，与战友微笑诀别。 示例二：(“勇”是)“战胜自己，超越极限"的涅架之 十·能够结合书中人物相关事迹展开正确分析；对“勇” 勇。如孙悟空从花果山自封“齐天大圣”的桀鱉不 的理解合理；语言流畅。3分。 驯，到五行山下五百年磨砺心性，再到西行路上斩 结合书中人物相关事迹展开的分析基本正确；对 妖除魔、护师取经，实现了自我的蜕变。 “勇”的理解欠合理；语言基本通顺。2分。 示例三：(“勇”是)“不畏强权、敢于反抗”的抗净之勇。 缺少对书中相关内容的分析；对“勇”的理解欠合理； 如尼摩船长不满殖民主义的黑暗统治，不愿向压迫者 语言欠通顺。1分。 低头，他制造“诺第留斯号”潜人海底，以自己的方式反 未作答或答案与题目无关。0分。 抗殖民强权，支援被压迫民族的解放斗争。(3分) (2)示例一：我会选择《红星照耀中国》。这本书会 给我信念的力量。书中红军战士们爬雪山、过草 地，在缺衣少食、险象环生的奋斗征途中，始终怀揣 着坚定的理想，不畏艰难、永不言弃，哪怕前路漫 漫，也始终心怀希望、勇往直前。这本书赋予我坚 定的信念与顽强的斗志，让我在奋斗时能心怀希 望，步履坚定。 示例二：我会选择《朝花夕拾》。这本书会给我温暖 的慰藉。鲁迅在书中记录了冬天在百草园雪地捕鸟 的欢乐时光；回忆了长妈妈为自己买来心心念念的 《山海经》时的那份温暖与惊喜。这些温馨的往事， 会在遭遇挫折时轻轻叩击我的心门，给我以安慰。 小例二：我云选弹刚武是，忘杆烁成的。这举节云 ··防朔远痒宿庆名者；给合节中宿八闪仕以戊·“八用要 给我坚韧的勇气。保尔·柯察金一生都在与孤独和 体验展开正确分析；紧扣“奋斗旅程”，清晰阐述名著 的陪伴意义；语言流畅。4分。 困境搏斗一他在双腿瘫痪、双目失明的最绝望的时 明确选择指定名著；结合书中相关内容以及个人阅读 刻，并没有被孤独吞噬，而是通过文学创作找到了新 体验展开正确分析；联系“奋斗旅程”，粗略阐述名著 的战斗方式，将生命的价值延续。这本书的陪伴，是 的陪伴意义；语言通顺。3分。 明确选择指定名著；结合书中相关内容以及个人阅读 一种信念的传递，让我淬炼出钢铁般的意志。 体验展开的分析基本正确；联系“奋斗旅程”，对名著 示例四：我会选择《简·爱》。这本书会给我不屈的 的陪伴意义阐述基本合理；语言基本通顺。2分。 力量。简·爱自幼父母双亡、寄人篱下，后凭借个人 明确选择指定名著；缺少对书中相关内容以及个人阋 读体验的分析；联系“奋斗旅程”，但对陪伴意义的闽 的努力，成功应聘到桑非尔德庄园做家庭教师；在感 述欠合理；语言欠通顺。1分。 情中面对世俗的歧视、地位的悬殊和波折时，她凭借 未选指定名著或未作答；缺少对书中相关内容以及个 自尊独立、不卑不亢的精神，成功追求到幸福。她的经 人阅读体验的分析；未谈及名著在“奋斗旅程”中的 历让我相信：平凡生命亦因奋斗绽放出光芒。(4分) 陪伴意义；语盲混乱。0分。 第三部分 (22题50分) 22.(50分) 评分标准 等次 项目 一类 二类 三类 四类 22-25分 18~21分 1417分 0~13分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 18-20分 14-17分 10~13分 0~9分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 2~3分 0~1分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 评分细则 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个（重复的不计）减1分；标 点有三处以上错误的酌情减1~3分。