第25课《陈涉世家》课件2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《陈涉世家》，系统涵盖文言知识、人物形象及历史意义。课堂从候课准备入手，通过作者司马迁、《史记》文体及背景链接铺垫，结合字词读音、朗读指导与原文注释翻译，构建由基础到深入的学习支架。 其亮点在于强化语言运用，通过“为”“固”等虚词迁移运用夯实文言基础，结合人物形象分析（如“燕雀安知鸿鹄之志”）培养思维能力，依托《史记》文化价值增强文化自信。采用分课时目标、问题探究及系统小结，学生能提升文本分析能力，教师可获得清晰教学思路与资源支持。

1、端正坐姿，振奋精神，进入学习状态； 2、准备好课本、导纲、双色笔； 3、认真看老师发的“导纲”。 期待同学们精彩的表现！ 候课要求 陈 涉 世 家 ----司 马 迁 【学习目标】 1、背会作者及相关文学常识，识记文中生字词，能正确、流利地朗读课文。（重点） 2、能正确译讲文章，积累文言词汇。（难点） 司马迁（约公元前145—？） 史学 字 ，夏阳（今陕西韩城南）人。 （朝代） 家 家 司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 作者简介 司马迁 西汉 散文 子长 《史记》简介 文体知识 《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 背景链接 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却严重地动摇了秦王朝的封建统治。 chuò zhé háng duó zēng jiàn gōu huì chī wú qí pī jì hú lǘ 读准字词 辍耕（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 適戍（ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 罾 （ ） 间令（ ） 篝火（ ） 忿恚尉（ ） 尉果笞广（ ） 毋斩（ ） 徇蕲以东（ ） 被坚执锐（ ） 社稷（ ） 自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍（chuò）耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟（ɡǒu）/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰：“若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎！燕雀安知/鸿鹄之志哉！” 二世元年/七月，发闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈 胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失 期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上使/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死 也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死， 或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。” 吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人/所罾鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言/欲亡，忿/恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第/令毋斩，而戍死者/固十六七。且壮士/不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜/自立为将军，吴 广为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲下，乃令/符离人葛婴将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不 在，独/守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏 者，皆/刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 尝：曾经 ……者……也：表判断 佣：受雇佣 之：到 怅恨：惆怅，极端不满 苟：如果 若：你 太息：长叹 安：怎么 鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人 译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天）他停止耕作走到田埂上（休息），惆怅了很久，对同伴们说：“如果有一天谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。” 同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵呢？”陈涉长叹一声，说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 燕雀：泛指小鸟，比喻庸人。 而：连词，表修饰 辍：停止 第一段段意：少年大志。 （1）二世元年七月，发 闾左　適戍渔阳，九百人屯大泽乡。 征发 指贫苦人民 同“谪”，驻守，驻扎。 停驻 秦二世元年七月，征发贫苦人民去驻守渔阳。九百人停驻在大泽乡。 闾右：指有钱人 闾左：指贫苦人民 （2）陈胜、吴广皆次当行，为屯长，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 都被编入谪戍的队伍；次：编次。当行，在征发之列 做，担任（官职的时候为单位） 适逢，恰巧遇到。 推测，估计。 误期 陈胜、吴广都被编次在征发之列，并担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦朝的军法，就要杀头。 按照......法律 意动用法 （3）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦 死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久 矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶 苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二世杀之。” 乃：于是，就。谋：计议，商量 逃跑 发动大事，指起义 同样 为国事而死 苦于秦的统治 是 数：屡次 以：因为 故：缘故 谏：进谏　 将：统率。 或：有人。 陈胜、吴广于是一起商量说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起义也是死，同样都是死，为国事而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期苦于秦的统治。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。最近有人传闻说，并不为什么罪名，二世就将他伤害。 （4）百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将， 数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为 亡。 担任 哀怜怜悯 有人 认为 逃跑 百姓大多数听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国的将领的时候，多次立功，又爱护士卒，楚国人哀怜他。有的人认为他战死了，有的人认为他逃跑了。 （5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下 唱， 宜多应者。吴广以为然。 我们这些人。 同“倡”，倡导，发起。 应当有很多响应的人 正确。 如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发起号召，应当有很多响应的人。吴广认为很正确。 如果 对，向 把 （6）乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎？” 意图。指，同“旨” 古代下称上或同辈相称的敬词。 不过 （二人）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。不过，你们把这件事向鬼神卜问一下吧!” （7）陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。 考虑、思索。 威慑众人，使他们畏惧服从。 朱砂 写 称王 放在 渔网，这里用作动词，用网捕。 陈胜、吴广很高兴，又考虑“问问鬼神”的意思，终于悟出，说：“这是教我们先在众人中树立威信。”于是用朱砂在丝绸上写了“陈胜王”三个字，再把丝绸塞进别人用网捕获的鱼的肚子里面。 （8）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 字条 本来已经对这件事感到奇怪了。 以，同“已”。 戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的丝绸条，本来已经对这件事感到奇怪了。 （9）又间令吴广之 次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。” 私下 往、到 军队驻扎 笼 复兴 陈胜又私下派吴广潜藏往驻地旁边丛林里的神庙中去，天黑以后用竹笼罩着装鬼火，又装作狐狸的声音喊道：“大楚复兴，陈胜为王！” （10）卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 到处谈论 手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。 士兵们夜里都惊慌害怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点，互相示意地看着陈胜。 距离中考仅剩 185天 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服。 蓝美视觉的图标是LOGO的位置，可自行替换自己的LOGO。 中文字体：思源黑体、印品溜溜圆 谨慎事项：印品溜溜圆的字体需要授权，未经授权不可商用，可个人学习使用。其它的字体可免费商用。 27 陈涉世家 第三课时 学习目标 能正确译讲课文第三自然段，积累文言词汇。（重难点） （1）乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎？” 意图。指，同“旨” 古代下称上或同辈相称的敬词。 不过 （二人）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。不过，你们把这件事向鬼神卜问一下吧!” （2）陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。 考虑、思索。 威慑众人，使他们畏惧服从。 朱砂 写 称王 放在 渔网，这里用作动词，用网捕。 陈胜、吴广很高兴，又考虑“问问鬼神”的意思，终于悟出，说：“这是教我们先在众人中树立威信。”于是用朱砂在丝绸上写了“陈胜王”三个字，再把丝绸塞进别人用网捕获的鱼的肚子里面。 （3）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 字条 本来已经对这件事感到奇怪了。 以，同“已”。 戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的丝绸条，本来已经对这件事感到奇怪了。 （4）又间令吴广之 次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。” 私下 往、到 军队驻扎 笼 复兴 陈胜又私下派吴广潜藏往驻地旁边丛林里的神庙中去，天黑以后用竹笼罩着装鬼火，又装作狐狸的声音喊道：“大楚复兴，陈胜为王！” （5）卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 到处谈论 手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。 士兵们夜里都惊慌害怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点，互相示意地看着陈胜。 吴广素 爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚（huì）尉，令辱之，以激怒其众。 爱护 被\替 屡次 恼怒。这里是“使...恼怒” 一向 故意 代，吴广 吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。 36 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 尉果笞（chī）广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑来威吓，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜协助吴广，一齐杀了两个军官。 果然 用鞭、杖 或竹板打 剑拔出鞘（qiào） 一齐 召令 徒属曰：“ 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉（jiè）第令毋（wú）斩，而戍死者固十六七。 召集 号令 所属的人 你们诸位 应当 即使、假若 然而 必定 十分之六七 陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就会杀头。就算朝廷不杀我们，但是戍边的人十个里头肯定有六七个死去。 且壮士不死即已，死 即 举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 况且 就 罢了 就 难道 再说好汉不死便罢，要死就要取得大名声啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？” 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。 袒（tǎn）右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 愿望 筑 用 露出右臂 冒充 依从 盟誓 众戍卒都说：“听从您的命令。”于是就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。军队露出右臂作为标志，号称大楚。他们筑起高台，在台上结盟宣誓，用尉的头祭告天地。 40 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 陈胜自立为将军，吴广为都尉。 担任 译：陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，　　乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独 守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。三老、豪杰皆曰： 连词，表顺承 攻下，攻克。 派 率领 招抚 行军中沿途招收士兵 等到 四匹马拉的战车 指骑兵，一人一马为一骑 郡守和县令。 只有 辅助郡守、县令的主要官吏 建有瞭望楼的城门 占据 掌管教化的乡官 这里指当地有势力有地位的人 计议，商议 集会 译：（起义的队伍）攻下大泽乡，收集大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路收纳兵员，等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在城里，只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说： “将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。 亲自 同“披” 指铠甲 指武器 “伐，诛”都是讨伐的意思 国家 对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称 苦于 惩处 当地郡县长官 响应 译：“将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，定国号为张楚。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们都（纷纷起来）惩办当地的官吏，杀了他们来响应陈胜。 整体感知 1、文章可以分为几部分，并概括每部分内容。 第一部分（1）从名字、籍贯、身世、志向等几方面来介绍陈胜，表现了他有远大的抱负、具有反抗精神。 第二部分（2）交代陈胜、吴广起义的原因。陈胜对发动起义所进行的形势分析，以及相应的策略筹划和舆论准备，说明陈胜不但敢于斗争，而且有斗争之谋。 第三部分（3）叙述陈胜、吴广发动起义到陈胜自立为王的经过。 2、结合具体内容分析陈胜的人物形象。 (1)“燕雀安知鸿鹄之志哉!”少有大志，不甘贫贱，目光长远 (2)“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 洞察时局，顺应民心，有政治远见，深思熟虑不莽撞。 (3)“此教我先威众耳。”有心计，懂得树立威信、从舆论上获得支持的重要性 (4)“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”有宣传才能，能够晓之以理， 动之以情地鼓动戍卒突破畏惧心理参与起义。敢于反抗封建制度，有志气、有抱负。 3、本文以事件发展的顺序来组织全文，详略得宜地写起了起义地前前后后，详写了什么？略写了什么？有什么好处？ 详写起义的准备和发动起义的过程，略写陈胜少时与人佣耕，起义军的进攻路线、陈胜自立为王。 作用：详略得当，突出陈胜发动起义的功劳，塑造鲜明的人物形象。 司马迁为什么给予陈胜很高的评价。 陈胜是一个特例，他出身低微，但却敢于反抗强秦的暴政，在秦王朝的严酷统治下首先发难，建立了非常之功。陈胜领导了中国历史上第一场大规模的农民起义，为争取百姓的生存空间而进行斗争。这样的一种敢为天下先的精神，激励千古。 司马迁所看重的是功业，而不以成败论英雄，所以他高度赞扬陈胜。 迁移运用 积累“令”的用法。 令辱之（ ） 召令徒属曰 （ ） 藉第令（ 使 假使、 假若） 号令 乃下令 （ ） 命令 迁移运用 积累“固”的用法 （1）其将固可袭而虏也 （2）人固有一死 （3）求之下流，固颠。 （4）汝心之固 一定 本来 固然 顽固 【迁移运用】 积累“为”的用法。 茅屋为秋风所破歌（ ） 武陵人捕鱼为业 （ ） 故不为苟得也 （ ） 今为宫室之美为之（ ）（ ） 为人谋而不忠乎（ ） 或异二者之为（ ） 若为佣耕，何富贵也（ ） 为天下唱（ ） 介词，表被动，译为“被” 动词，当作，作为 动词，做 介词，表目的，为了，由于 介词，替，给 介词，心理活动，所想之事；表现 做 动词，是 介词，对，向 课堂小结 陈涉世家 谋划起义 策略：鱼腹藏书 篝火狐鸣 舆论准备：吾闻二世少子也，不当立……宜多应者 发动起义 直接原因：失期，法皆斩 口号：伐无道，诛暴秦 根本原因：天下苦亲久矣 起义初期情况：声势浩大，发展迅速  起义成果：建立张楚政权；响应广泛 原因 激怒其众 并杀两尉 召令徒属，为坛而盟 祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死，或以为亡 当堂训练 以 用 来 表方位 因为 把 同“已” ，已经 以为，认为 54 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 选做题： 然： ①烨然若神人：（ .......的样子 ） ②吴广以为然：（ 对，正确 ） ③然后知生于忧患（ 这样 ） ④然侍卫之臣不懈于内 （ 表转折，然而，但是 ） 当堂训练 属 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏黄不属 属引凄异 属予作文以记之 类 类似 连接 同“嘱”，嘱托 2019 Blues 300048.0 $