【备战期末】材料分析题专项（一）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

【备战期末】材料分析题专项（一）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 1．阅读材料，回答问题。 材料  小莉是一名七年级的学生，她性格内向，平时不爱说话。在班级中，她很少与同学交往，尤其是不敢和男生说话。她觉得男生女生之间应该保持距离，不应该走得太近。一次，班级组织小组讨论，她和小组成员中的一名男生分在一组。在讨论过程中，她发现这名男生思维活跃，提出了很多有价值的观点。这次经历让小莉改变了之前的看法。 (1)小莉之前对男生、女生交往的看法正确吗？请说明理由。 (2)男生女生之间应该如何进行正常的交往？ 2．阅读材料，回答问题。 材料一  在一次数学考试中，李强遇到了一道难题，感到非常紧张和焦虑。他告诉自己：“这只是测试的一部分，认真分析，我一定可以解决。”随后，他深吸一口气，调整心态，冷静思考，最终顺利解答了这道题目。 (1)影响李强情绪的因素是什么？ (2)李强运用了哪种调节情绪的方法？ 材料二  刘丽脾气喜怒无常，稍有不顺心就乱发脾气。她因打扫卫生被扣分而抱怨扫帚不好，走路摔跤就怪路不平，家务做不好就摔东西。同学给她起了外号“脾气大王”，她很苦恼。 (3)请给刘丽提供两种具体的调节情绪的方法。 3．阅读材料，回答问题。 七年级学生小芳最近很烦恼。她渴望独立，希望自己能做决定，但遇到困难时又希望得到父母的帮助；她希望得到老师的关注和同学的认可，但又不愿意主动与人交流；她有时表现得非常勇敢，有时又非常胆怯。 (1)小芳的烦恼体现了青春期的哪种心理特点？ (2)请你为小芳提供三种缓解青春期矛盾心理的方法。 (3)作为同学，我们该如何帮助像小芳这样的同龄人？ 4．七年级（1）班开展了以“吐槽烦恼追求健康”为主题的座谈会，下面是两名同学的“吐槽”。 请你根据两名同学的“吐槽”，判断其表现出的矛盾心理。 5．阅读材料，回答问题。 “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。青春期的我们应该正确认识自尊，学会做一个自尊的人。 情境一  小刚认为自己是班里的尖子生，经常在同学面前炫耀自己的成绩，对学习成绩差的同学冷嘲热讽。 (1)请分析小刚的做法是否体现了自尊？为什么？ 情境二  小丽在演讲比赛中因紧张忘词，遭到部分同学的嘲笑。她没有因此自卑，而是认真总结经验教训，加强练习，在下次比赛中获得了优异的成绩。 (2)小丽的经历告诉我们，自尊的人应该如何面对他人的评价？ 情境三  小红非常在意自己的外表，每天花大量时间打扮自己，认为这样才能赢得大家的尊重。 (3)请结合所学知识，对小红的观点进行简要评析。 6．阅读材料，回答问题。 2024年4月25日18时许，神舟十八号航天员乘组3名航天员叶光富、李聪、李广苏缓缓走出问天阁，执行中国载人航天工程立项实施以来的第32次飞行任务。随着《歌唱祖国》的乐曲奏响，全场齐声高歌。3名航天员迈着自信的步伐，微笑着向群众挥手致意。 (1)结合画线部分内容，说说自信的作用。 (2)三位航天员的自信来源于哪里？ 7．（节选）走近青春榜样，感悟青春力量。 【青春榜样】 日前，小米集团创始人雷军回到大学母校，为“雷军奖学金”获得者颁奖。雷军寄语年轻学子，我们要相信自己，每个人的人生都有无限可能。雷军深情回忆道，1987年，刚踏入大学校门的他就满怀壮志地对同学们说，将来要创办一家伟大的公司。2010年，我创办了小米，立志做全球最好的手机，可当时不看好的声音很多，但他从不放弃。他正视公司的优势和劣势，最终产品研发取得了成功。他说，现在正是中国发展最好的时代，祖国发展给青年一代提供了发展的广阔舞台。 结合雷军的成功经验，谈谈你对自信的理解。 8．阅读材料，回答问题。 在2024年巴黎奥运会上，中国选手全红婵再次展现了惊人的跳水实力，成功夺得金牌。然而，在这荣耀的背后，是全红婵日复一日、年复一年的艰苦训练。她出生于一个普通家庭，从小就有着为国争光的梦想。面对高强度的训练和身体发育带来的挑战，她从未放弃，始终保持着自信和自强的品质。她说：“我对自己有信心，我会继续努力，为祖国赢得更多荣誉。” (1)全红婵的事迹体现了哪些青春期的优秀品质？请列举两点。 (2)结合全红婵的经历，谈谈自信和自强在她成功道路上分别起到了什么作用？ (3)作为新时代的青少年，我们应该如何向全红婵学习，培养自信自强的品质？ 9．明确青春责任 【学习传统文化】 学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。 ①天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·内篇·齐物论》 ②知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 ③治国有常，而利民为本。——《淮南子·氾论训》 ④穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》 (1)这些名句分别蕴含着怎样的思想理念? (2)中华优秀传统文化的思想理念对解读中华民族历史发展具有怎样的作用。 10．某校七年级同学以“弘扬传统美德践行在你我”为主题开展系列探究活动，请你参与其中。 【品美德故事】 （原文）家人修房盖瓦要占用两家之间的缝隙之地，写信给在外做官的张英，要他撑腰做主。张英看信后回信道：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？”家人阅罢主动让出三尺地，邻居见状感动，也让出三尺，形成“六尺巷”。 (1)张英倡导的这些优良家风体现了中华传统文化中的哪些智慧？ 【析现实意义】 “六尺巷”是中华民族“以和为贵”思想的生动写照，体现张家良好家风家教。张英倡导的读书、立品、礼让、守廉、俭用、养身为核心的家风，影响深远，被誉为“江左第一家风”。 (2)张英倡导的这些优良家风在今天具有哪些现实意义？ 11．【感受文化魅力 传承传统文化】 2025年是故宫博物院建院100周年，9月30日起，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览在午门展厅对公众开放，展览期为2025年9月30日至12月30日。从195万件馆藏中精选出的200件（套）文物，以物述史，向世界展示中华文化的魅力。 下面是部分展品的介绍。 《诸上座帖》：北宋黄庭坚为友人李任道抄录的五代僧人文益的语录，字势奇逸，连绵不绝，有很强的韵律感。 金瓯永固杯：清乾隆时期的金杯，以八成金制成，直口、篓龙耳，象首式三足，杯身錾刻缠枝宝相花。镶嵌红、蓝宝石及珍珠为花蕊，是清宫元旦开笔的御用之器，象征风调雨顺、国运昌盛。 习近平总书记指出，“故宫博物院承载着中华民族的文化基因、是中华文明的重要标志”。 结合材料和所学知识，请以“弘扬中华人文精神”为主题撰写一篇短评。 要求：围绕主题、观点明确；论证充分、逻辑清晰；学科术语使用规范；总字数为150字左右。 12．【传承中华优秀传统文化】 为探索中华优秀传统文化的内涵，某校七年级（3）班开展了“品优秀传统文化，悟中华人文精神，践中华传统美德”主题活动，请你参与。 【活动一：品中华经典】 浩如烟海的中华传统典籍，将中华儿女的民族品格、民族精神高度浓缩在字里行间，凝聚成中华文化生生不息、绵延不绝的历史长河。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》言必信，行必果。——《论语》 物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》 大道之行也，天下为公。——《礼记》 (1)历史经典闪耀思想的光芒。材料体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念？结合上述经典名句，谈谈你传承中华优秀传统文化的核心思想理念的心得。 【活动二：悟中华人文精神】 在活动中，同学们展开了热烈的讨论： (2)请任选两位同学的说法谈谈其体现的中华人文精神，并分别说说其时代价值。 【活动三：践中华传统美德】 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。”《礼记·大学》篇中认为“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，古人不但强调家族社会地位的稳固，也重视良好家风的维护，就是基于这种社会责任，良好的家风、家训有利于形成和睦友善的家庭氛围，关系着整个社会的道德水平和文明风尚。 (3)我们应该怎样做中华传统美德的践行者。 13．【治安新规 共护秩序】 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法。该法针对近年来社会关注的高空抛物、无人机“黑飞”等行为增设了处罚规定，明确了相应的法律责任，并规定由公安机关负责执行。该法实施后，无论是普通公民、企业经营者还是国家机关工作人员，如有违反本法的行为，都将依法受到惩处。 运用所学知识，分析治安管理处罚法的修订与实施体现了法律的哪些特征。 14．阅读材料，回答问题。 2023年3月3日，太原市教育局正式出台《关于落实“健康第一”理念推行“课间15分钟”工作的通知》，在全市义务教育学校全面推行“课间15分钟”。根据通知要求，各校将大力推广足球、篮球、排球“三大球”与乒乓球、羽毛球、毽球“三小球”，分学段设计特色活动，助力每个孩子掌握1至2项运动技能；在时间安排上，上下午各安排不少于30分钟大课间，开放校园全区域，让学生动得开、玩得尽兴。 请你结合所学知识谈谈这样做的意义有哪些。 15．阅读材料，回答问题。 学校举办校园科技节，八年级某班计划用班费购买一批科技小制作材料。在讨论材料采购方案时，同学们出现了不同意见。 小旭：我们可以在网上买一些价格便宜的仿制品，这样能省不少钱，剩下的钱可以买更多材料。 小涵：还是买正品吧。虽然贵一些，但质量有保障，而且仿制品可能侵犯他人的知识产权，不合法。 (1)请运用所学知识对小旭的观点进行评析。 (2)结合小涵的观点，谈谈我们在生活中应如何尊重和保护知识产权。 16．阅读材料，回答问题。 案例回顾 甲某驾车载乙某等人行驶至某地，乙某下车“碰瓷”张某，假装在张某摩托车旁摔倒，张某送其就医。随后，甲某以乙某受伤为由，向张某索要8000元。张某被迫向乙某支付了该款项。 法院判决 被告人甲某、乙某以非法占有为目的，结伙通过伪造交通事故勒索他人财物，数额较大，依法判决同案两名被告人犯敲诈勒索罪，分别判处有期徒刑7个月至1年4个月不等，并处罚金。 (1)案例中甲某、乙某等人的行为属于哪一类违法行为？结合所学知识，请你谈谈如何同此类行为作斗争？ 七年级学生小林结交了几名品行不端的朋友，经常一起旷课、出入网吧。在朋友怂恿下，他参与了盗窃，被公安机关依法处理。事后小林追悔莫及。 (2)请结合青少年如何做到远离违法犯罪的相关知识，对小林的经历进行简要点评，以“预防违法犯罪”为主题写一篇短评。（要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【备战期末】材料分析题专项（一）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)小莉之前的看法不正确。 理由： ①男生女生各有自己的特点和优势，正常的交往可以相互取长补短，共同进步； ②男生女生的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展； ③男生女生之间的交往是青春期正常的需求，不应回避。 (2)①男生女生之间要相互理解，相互尊重； ②要掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率； ③要自然、大方地交往，建立纯洁的友谊； ④要正确对待异性的欣赏和好感，学会理智处理情感问题。 【详解】（1）从设问中可知考查男女生交往的相关知识，需要分析材料，并联系教材知识作答。 小莉觉得男生女生之间应该保持距离，不应该走得太近，可知看法不正确。 在讨论过程中，她发现这名男生思维活跃，提出了很多有价值的观点，可知男女生正常交往的积极作用。 （2）略。 2．(1) 影响李强情绪的因素是他所处的情境，考试遇到难题这件事让他产生紧张焦虑的情绪。 (2) 李强运用了改变认知评价与放松训练两种调节情绪的方法。 (3)① 合理宣泄法：感到烦躁时向亲友倾诉内心不满，或通过跑步、唱歌释放负面情绪； ② 转移注意法：发脾气前暂时离开引发坏心情的情景，看风景、看书转移注意力，平复怒火。 【详解】（1）从设问中可知要考查影响情绪的因素相关知识，并且要结合材料中的关键词提炼分析； “数学考试中遇到一道难题”，可知面对的情境、事件会影响我们的情绪，考试难题这一情境，引发了李强紧张焦虑的负面情绪。 （2）从设问中可知要考查调节情绪的方法相关知识，并且要结合材料中的关键词提炼分析； “告诉自己‘认真分析，我一定可以解决’”，可知这是改变认知评价法，通过给自己积极心理暗示，转变看待难题的心态； “深吸一口气，调整心态”，可知这是放松训练法，通过深呼吸放松身体，舒缓焦虑情绪。 （3）本题考查合理调节情绪的具体方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3．(1)小芳的烦恼体现了青春期的矛盾心理。 (2)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②向老师、家长或心理医生求助，学习化解烦恼的方法。③学会自我调节，做自己的 “心理保健医生”。如把自己的想法写下来、积极暗示自己等。 (3)①主动关心小芳，和她交流，倾听她的烦恼。②鼓励她多参加集体活动，融入集体生活。③发现她的优点，及时给予肯定和鼓励。 【详解】（1）从设问中可知要结合小芳的种种烦恼判断对应的青春期心理特点，需要逐句提炼材料矛盾行为关键词； 渴望自主做决定，遇到困难又期盼父母帮助，可知存在反抗与依赖的心理冲突； 渴望获得他人认可，却不愿主动与人交流，可知存在闭锁与开放的心理冲突； 时而勇敢、时而胆怯，可知存在勇敢与怯懦的心理冲突； 多重对立心理交织在一起，可知整体体现出青春期矛盾心理。 （2）从设问中可知要站在小芳自身角度，写出三种缓解青春期矛盾心理的具体办法，对标课本固定三类解决路径； 借助集体环境舒缓情绪，可知可以参加集体活动，在集体温暖中放松自身； 个人无法独自排解烦恼时，可知可以向师长、专业心理人士求助，借鉴化解烦恼的办法； 依靠自身主动梳理情绪，可知可以开展自我调节，自主做自己的心理保健医生，搭配书写想法、积极暗示等操作。 （3）从设问中可知限定身份为同班同学，要阐述帮扶小芳这类同学的具体做法，贴合同辈相处场景； 对方不愿主动交流，可知要主动靠近、耐心倾听她的烦恼，给予理解关心； 她存在社交闭锁问题，可知主动邀约她参与集体活动，助力她融入集体生活； 内心不够自信敏感，可知主动发掘她的长处，及时给予肯定与鼓励，帮她树立信心。 4．小刚：独立与依赖。小凡：闭锁与开放。 【详解】从设问可知要考查矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 不喜欢爸爸妈妈干涉，可是遇到麻烦还是渴望他们的“出现”，体现出独立与依赖的矛盾心理； 有心里话不愿意对别人讲，还是希望有人能理解，体现出闭锁与开放的矛盾心理。 5．(1)小刚的做法没有体现自尊。 理由：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的人懂得尊重他人，不做有损他人人格的事情。小刚炫耀成绩、嘲讽成绩差的同学，是不尊重他人的表现，这种做法无法赢得他人的尊重，也不符合自尊的要求。 (2) ① 要理性看待他人的评价，既不因他人的赞美而骄傲自满，也不因他人的批评或嘲笑而自卑气馁； ② 面对他人的负面评价，要保持自尊自信，不卑不亢，不做有损人格的事； ③ 要把他人的评价当作改进自己的动力，通过自身的努力和进步，用实际行动赢得他人的尊重。 (3) 小红的观点是片面的。理由：① 自尊不仅体现在外表上，更体现在内在的品德、修养和能力上。一个人真正赢得他人尊重，靠的是良好的品德、扎实的学识和积极的行为，而不是仅仅靠外表打扮； ② 过度关注外表、花费大量时间打扮，反而会忽视内在修养的提升，不利于个人的全面发展； ③ 我们应该注重内在美与外在美的统一，既要注意自己的仪表，更要通过学习和实践，提升自己的品德和能力，做一个真正自尊、自信的人。 【详解】（1）从设问中可知要考查自尊的含义与要求相关初中道法知识，并且要结合材料中 “小刚炫耀成绩、对成绩差的同学冷嘲热讽” 等关键词提炼分析； “小刚经常在同学面前炫耀自己的成绩，对学习成绩差的同学冷嘲热讽”，可知自尊的人懂得尊重他人，不做有损他人人格的事情。小刚炫耀成绩、嘲讽同学，是不尊重他人的表现，也无法赢得他人的尊重，因此他的做法没有体现真正的自尊。 （2）从设问中可知要考查正确对待他人评价、自尊的表现相关初中道法知识，并且要结合材料中 “小丽遭到嘲笑，不自卑，总结经验加强练习，最终取得好成绩” 等关键词提炼分析； “小丽遭到嘲笑，没有自卑，而是总结经验加强练习，最终获得优异成绩”，可知自尊的人能够理性对待他人的评价，既不会因为他人的赞美而骄傲自大，也不会因为他人的批评或嘲笑而自卑放弃。面对他人的负面评价，要保持理性，不卑不亢，通过自身的努力和进步来回应，用实力赢得尊重。 （3）小红的观点是片面的。小红认为每天花大量时间打扮自己，才能赢得大家的尊重，自尊的人更看重内在的修养和品德，真正的尊重来自他人对内在品质、能力和贡献的认可，而非仅仅是外表。 6．(1)①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (2)自信源于他们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【详解】（1）从材料中可知考查自信的作用的知识，需对材料进行关键词提炼； 3名航天员迈着自信的步伐，微笑着向群众挥手致意，可知自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。 （2）从材料中可知考查自信的来源的知识，需对材料进行关键词提炼； 3名航天员执行中国载人航天工程立项实施以来的第32次飞行任务，可知自信的来源。 7．①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。③自信让人远离自负与自卑。④我们应找准定位，扬长避短。⑤关注当下，积极行动。⑥勇于探索，增强底气。 【详解】从设问中可知要考查自信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 雷军寄语年轻学子，我们要相信自己，每个人的人生都有无限可能，可知自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现； 雷军相信自己能创办伟大的公司，面对外界不看好仍不放弃，可知自信让人乐观坚定； 雷军正视企业的优劣势，坚持产品研发最终取得成功，可知自信让人远离自负与自卑。找准定位，扬长避短。关注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。 8．(1)自信、自强、坚持不懈、勇于追梦、爱国等。 (2)①自信让她坚信自己能够成功，敢于挑战高难度动作，对自己的能力有信心；②自强让她面对艰苦训练和身体发育带来的挑战时，能够坚持不懈，顽强拼搏，最终克服困难，取得成功。 (3)①树立远大理想，坚定信念，相信自己能行；②面对困难不退缩，勇于挑战，积极进取；③自觉磨练意志，培养坚韧不拔的品格；④努力学习科学文化知识，提高自身素质，增强实力。 【详解】（1）从设问中可知要考查自信自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 她从未放弃，始终保持着自信和自强的品质，可知自信、自强、坚持不懈； 她说：“我对自己有信心，我会继续努力，为祖国赢得更多荣誉。”，可知勇于追梦、爱国； （2）从设问中可知要考查自信自强的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 全红婵因为对自己有信心，敢面对挑战，不怯场，可知自信让她坚信自己能够成功，敢于挑战高难度动作，对自己的能力有信心； 全红婵面对高强度训练和身体发育的挑战，靠自强坚持下来，日复一日训练，克服困难，不断进步，最终夺得金牌，可知自强让她面对艰苦训练和身体发育带来的挑战时，能够坚持不懈，顽强拼搏，最终克服困难，取得成功。 （3）从设问中可知要考查自信自强的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 她“为国争光的梦想”，可知树立远大理想； 面对困难不退缩对应她“从未放弃”，可知面对困难不退缩，勇于挑战，积极进取； “日复一日艰苦训练”，可知自觉磨练意志，培养坚韧不拔的品格；④努力学习科学文化知识，提高自身素质，增强实力。 9．(1)①道法自然、天人合一的思想；②脚踏实地、实事求是的思想；③惠民利民、安民富民的思想；④革故鼎新、与时俱进的思想。 (2)①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 【详解】（1）从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 天地与我并生，而万物与我为一，可知道法自然、天人合一的思想； 知之为知之，不知为不知，是知也，可知脚踏实地、实事求是的思想； 治国有常，而利民为本，可知惠民利民、安民富民的思想； 穷则变，变则通，通则久，可知革故鼎新、与时俱进的思想。 （2）略 10．(1)①“读书”“立品”体现“以文化人”的教化思想；②“守廉”“俭用”体现“俭约自守”的生活理念；③“礼让”“养身”体现尚和合、中和泰和的思想理念。 (2)①优良家风潜移默化影响家庭成员行为；②引导向上向善，促进家庭幸福和谐。 【详解】（1）从设问中可知要考查中华文化、中华传统美德的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 读书、立品，可知“以文化人” 的教化思想。 守廉、俭用，可知“俭约自守” 的生活理念。 礼让、养身、各让三尺地，可知尚和合、中和泰和的思想理念。 （2）本题考查优良家风的现实意义、传承传统美德的相关知识，为开放性试题，学生言之有理即可。 11．故宫百年展览以传世文物诉说文明底蕴，承载着中华民族深厚文化基因，彰显璀璨的中华人文精神。弘扬中华人文精神，首先要弘扬促进社会和谐的思想文化，倡导人与人、人与社会和谐共处，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量；同时还要弘扬向上向善的思想文化，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人、择善而行，追求至善的人生境界。向榜样学习，勇担时代使命，争做向上向善的好少年。我们要认同中华文化，汲取文物与传统思想中的精神力量，自觉做中华人文精神的弘扬者，坚定文化自信，向世界展现中华文化魅力。 【详解】从设问中可知要考查弘扬人文精神，需要对材料进行关键词提炼，并结合所学知识作答： 故宫馆藏中的文物，向世界展示中华文化的魅力，可联系承载着中华民族深厚文化基因，彰显璀璨的中华人文精神； 北宋黄庭坚为友人李任道抄录的五代僧人文益的语录，字势奇逸，连绵不绝，有很强的韵律感，可联系弘扬促进社会和谐的思想文化，为促进社会和谐贡献力量； 清乾隆时期的金杯，象征风调雨顺、国运昌盛，可联系弘扬向上向善的思想文化，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； 故宫博物院承载着中华民族的文化基因、是中华文明的重要标志，可联系要认同中华文化，汲取文物与传统思想中的精神力量，自觉做中华人文精神的弘扬者，坚定文化自信，向世界展现中华文化魅力。 12．(1)核心思想理念：体现了讲仁爱、守诚信、尚和合、求大同的理念。 心得：要从身边小事做起，尊敬长辈、信守承诺、友善待人，传承这些优秀理念。 (2) ① “君子和而不同” 人文精神：求同存异，和而不同。   时代价值：①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。  ②求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ②“《高山流水》体会知音美谈”，人文精神：珍视真挚友谊、追求精神共鸣的人文精神。时代价值：引导青少年真诚对待友谊，感受传统艺术的魅力，提升精神境界。 ③颜回 “一箪食，一瓢饮，不改其乐” 人文精神：乐观向上、安贫乐道。 时代价值：引导我们不盲目攀比，乐观面对困难，养成勤俭节约的习惯。（任选两位作答即可） (3)①学习了解传统美德的内涵。 ②在家孝敬父母、主动分担家务。 ③在校诚实守信、团结同学。 ④在社会遵守公德、乐于助人。 ⑤传承良好家风，从小事做起，践行美德。 【详解】（1）从设问中可知要考查中华优秀传统文化的核心思想理念及传承的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 ① “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，可知讲仁爱的理念。 ②“言必信，行必果”，可知守诚信的理念。 ③“物之不齐，物之情也”，可知尚和合的理念。 ④“大道之行也，天下为公”，可知求大同的理念。 “传承心得” 为开放性作答，学生围绕核心理念，结合自身实际谈践行即可。 （2）从设问中可知要考查中华人文精神及其时代价值的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 ① “君子和而不同，在相互尊重的基础上和谐相处”，可知和而不同、包容尊重的人文精神。时代价值为：帮助青少年尊重他人差异，和谐相处，构建良好的集体与人际关系。 ②“《高山流水》体会知音美谈”，可知珍视真挚友谊、追求精神共鸣的人文精神。时代价值为：引导青少年真诚对待友谊，感受传统艺术的魅力，提升精神境界。 ③“颜回‘一箪食，一瓢饮，不改其乐’”，可知安贫乐道、乐观向上的人文精神。时代价值为：引导青少年不盲目攀比，乐观面对困难，养成勤俭节约、艰苦奋斗的品质。 （任选两位作答即可） （3）本题考查践行中华传统美德的具体做法的相关知识，为开放性试题。学生可结合自身实际，从学习了解、家庭践行、校园践行、社会践行等角度作答，言之有理即可。 13．①法律是由国家制定或认可的，该法由全国人大常委会表决通过修订，体现了这一特征； ②法律是由国家强制力保证实施的，该法规定由公安机关负责执行，违法者会依法受到惩处，体现了这一特征； ③法律对全体社会成员具有普遍约束力，该法实施后，普通公民、企业经营者、国家机关工作人员违反本法都要受到惩处，体现了这一特征。 【详解】设问要求分析法律的特征，需要对材料进行关键词提取。 “十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法”可知法律是由国家制定或认可的。 “针对近年来社会关注的高空抛物、无人机“黑飞”等行为增设了处罚规定，规定由公安机关负责执行”可知法律是由国家强制力保证实施的。 “该法实施后，普通公民、企业经营者和国家机关工作人员，如有违反本法的行为，都将依法受到惩处”可知法律对全体社会成员具有普遍约束力。 14．①有利于守护学生的身体健康，增强学生身体素质，促进学生身心健康发展；②有利于缓解学生学习压力，做到劳逸结合，调整身心状态，提升学习效率；③有利于引导学生培养运动兴趣，掌握运动技能，养成坚持锻炼的健康生活习惯；④有利于丰富校园生活，落实素质教育要求，促进学生全面发展。 【详解】从设问可知考查爱护身体、健康生活方式，需要对材料关键内容提炼； 落实“健康第一”的教育理念可知有利于守护学生的身体健康、增强学生身体素质，促进身心健康发展； 课间15分钟、上下午各安排不少于30分钟大课间可知有利于缓解学习压力，劳逸结合，提升学习效率； 掌握1至2项运动技能、分学段设计特色活动可知有利于引导学生培养运动兴趣，掌握运动技能，养成坚持锻炼的健康生活习惯； 开放校园全区域，让学生玩得尽兴可知有利于丰富校园生活，落实素质教育要求，促进学生全面发展。 15．(1)小旭的观点是片面的。“网上买价格便宜的仿制品”虽然能暂时节省班费开支，但这种行为是错误的。①侵犯了他人的知识产权，是违法行为，与我国保护创新、尊重知识产权的法律精神相违背；②不利于培养青少年尊重知识、崇尚创新的意识，长远来看不利于个人成长和社会创新。 (2)①增强知识产权保护意识，尊重他人的智力成果，不购买、不使用侵权产品；②积极参与知识产权保护宣传，影响和带动身边人共同维护知识产权。 【详解】（1）小旭的观点是片面的。购买仿制品虽然省钱，但侵犯他人知识产权，属于违法行为，不利于培养尊重创新、崇尚法治的意识，应坚持购买正品。 （2）从设问可知考查尊重和保护知识产权的做法，需要对材料关键内容提炼； 小涵认为“买正品，质量有保障”“仿制品侵犯他人知识产权，不合法”可知增强知识产权保护意识，尊重他人智力成果，不购买、不使用侵权产品；积极参与知识产权保护宣传，影响和带动身边人共同维护知识产权。 16．(1)①甲某、乙某的行为属于刑事违法行为（犯罪行为）。 ②做法：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，我们既要敢于斗争，也要善于斗争；未成年人要在保全自身安全的前提下，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争，如及时拨打报警电话、记住犯罪分子体貌特征、保护现场、向他人求助等。 (2)示例： 预防违法犯罪 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，青少年如果不及时纠正不良行为，就很可能滑向违法犯罪的深渊。七年级学生小林结交损友，沾染旷课出入网吧的不良习气，没能抵制不良诱惑，最终参与盗窃受到法律惩处，正是给我们敲响了警钟。 犯罪是成长路上最凶险的陷阱，青少年预防违法犯罪，要认清犯罪危害，杜绝不良行为，谨慎交友，自觉抵制不良诱惑，增强法治观念，依法自律，做到防微杜渐，防患于未然，自觉做守法的公民。 【详解】（1）从设问可知要考查甲某、乙某等人的行为属于哪一类违法行为并谈谈如何同此类行为作斗争的问题，需从材料中提炼关键词； 甲乙二人以非法占有为目的，结伙通过伪造交通事故勒索他人财物，数额较大，依法判决犯敲诈勒索罪，分别判处有期徒刑7个月至1年4个月不等，并处罚金。说明甲和乙犯了敲诈勒索罪，被判了刑罚，所以是刑事违法行为也就是犯罪。 如何同此类行为作斗争联系生活实际和课本知识作答即可。 （2）由设问可知要考查对小林的经历进行简要点评并写一篇远离违法犯罪的短评的问题，需从材料中选取具体做法对应知识点。 小林走上违法犯罪是因为结交损友，沾染不良习气，没有杜绝不良行为，参与了盗窃，被公安机关依法处理。对应“认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念、防患于未然”等知识点，体现知识点，写一篇符合题目要求的短评即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $