【备战期末】材料分析题专项（二）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

【备战期末】材料分析题专项（二）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 1．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？ 【悦纳生理变化】 材料一  进入初中后，小东开始变得苦恼了。他看到身边的同学纷纷长个子，自己还是那么矮，脸上开始冒出痘痘，难看极了……这使得原本自信的小东慢慢变得自卑起来。 【直面矛盾心理】 材料二  青春期的矛盾心理常常给我们带来烦恼，以下是两位同学在课间的对话： 小爱：升入初中后，我开始抵触和父母交谈，不愿听从父母的安排，有了问题又离不开对父母的依赖。 小国：我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小。 (1)青春款款走来，青春期的身体变化，主要表现在哪些方面？ (2)结合所学回答，我们如何应该正视青春期的身体变化？ (3)材料二中，小爱和小国的变化分别体现了青春期的什么矛盾心理？ 2．阅读材料，回答问题。 材料  青春是生命旅途中的一个崭新起点，是人生画卷中最华美的篇章。进入中学后，小宇觉得自己长大了，开始寻找独立的自我。他开始对任何事情都有自己的看法，并且敢于表达不同观点。但是，他的父母却觉得他越来越不听话，总喜欢和他们对着干。 (1)小宇进入青春期后表现出的这些特点，说明他的思维具有哪些品质？ (2)面对父母“越来越不听话”的评价，小宇应如何正确对待？ 3．阅读材料，完成下列要求。 在校园学习生活中，我们常常会遇到这样的场景：数学周测成绩不理想，看着满是红叉的试卷，有人把卷子揉成一团塞进抽屉，从此不愿再碰难题；有人却主动找老师分析错题，利用课间整理错题本，周末还会针对性做题，以期在下一次测试中取得好成绩。 你怎样看待这些同学的做法？谈谈你的感悟。 4．生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。 情境一  东东喜欢看侦探小说,常常一看就废寝忘食。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二  亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三  浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。 (1)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。 (2)为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量）,你将会怎么做？ 5．小宁和小轩是好朋友，两人经常一起学习、玩耍。有一次考试，小宁考得不理想，小轩却取得了好成绩。小宁一方面为小轩的进步感到高兴，另一方面又因为自己没考好而有些失落，甚至还隐隐产生了一丝嫉妒。小宁心里很矛盾，不知道该怎么面对这种复杂的感受。 (1)小宁面对小轩取得好成绩时，产生了哪些复杂的情绪？并结合材料分析这些情绪产生的原因。 “多巴胺”是一种神经递质，从色彩心理学角度看，明亮鲜艳的色彩能够激发多巴胺分泌，让人产生愉悦感。网上流行的“多巴胺穿搭”，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，甚至热心开朗、生活态度积极的人，都能用“多巴胺”来形容，如“多巴胺老师”等。 (2)“多巴胺”是一种神经递质，它能够给人带来即时的爽感。但同时，它又像一款廉价的毒药，让你在快乐中不断沉沦。由此可知情绪会对人产生怎样的影响。 6．【修炼青春盾牌】 2026年3月25日晚，XX中学举行2026年春季学期法治与安全专题教育大会。会上，XX派出所周干警以“案例+情景+法律”的形式，结合学生年龄特点与生活实际，用真实案例系统讲解了预防欺凌、预防诈骗、远离毒品、交通安全、预防性侵害、预防溺水及日常安全常识等内容，引导同学们增强自我保护意识，为青春成长筑牢安全防护墙。 (1)运用青春期身心发展的知识，分析学校开展法治与安全专题教育的必要性。 (2)结合材料，运用所学知识，谈谈青少年应如何进行自我保护? 7．阅读材料，回答问题。 材料一  在一次数学考试中，李强遇到了一道难题，感到非常紧张和焦虑。他告诉自己：“这只是测试的一部分，认真分析，我一定可以解决。”随后，他深吸一口气，调整心态，冷静思考，最终顺利解答了这道题目。 (1)影响李强情绪的因素是什么？ (2)李强运用了哪种调节情绪的方法？ 材料二  刘丽脾气喜怒无常，稍有不顺心就乱发脾气。她因打扫卫生被扣分而抱怨扫帚不好，走路摔跤就怪路不平，家务做不好就摔东西。同学给她起了外号“脾气大王”，她很苦恼。 (3)请给刘丽提供两种具体的调节情绪的方法。 8．阅读材料，回答问题。 材料  在抗击新冠肺炎疫情期间，医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫第一线。他们舍小家为大家，用自己的生命守护着人民的生命健康。在这场没有硝烟的战争中，我们还看到了无数志愿者奔波在社区、街道，为居民送菜送药；看到了全国人民众志成城，共同抗疫。这些感人的事迹让许多中学生感动不已，他们纷纷表示要努力学习，将来为祖国贡献自己的力量。 (1)阅读上述材料，你产生了哪些情感体验？ (2)这些情感体验对我们青少年的成长有什么重要意义？ 9．【感悟名人故事】 自尊是一个人走向成长的基石。以下三则名人故事，从不同侧面展现了自尊的丰富内涵。请你品读故事，感悟其中蕴含的自尊特质。 故事一 岳飞以“尽忠报国”为家训，战功赫赫却清廉无私。宋高宗要为他建宅第，他断然拒绝：“北虏未灭，臣何以家为？” 故事二 王阳明重视“自知”，将“良知”当作行动的准则。王阳明龙场悟道后，深刻意识到力量源自对内心的认知，不再过分在意外界评判。他知晓自身的学问优势和传播思想的能力，同时也明白践行学说要克服诸多现实阻碍。 故事三 朱自清重病缠身、生活拮据，却宁死不领美国救济粮，坚守民族气节，维护国家尊严。 结合自尊的相关知识，请你简要谈谈上述三则名人故事传递了自尊的人的哪些特质。 10．【青春有格行己有耻】 阅读材料，回答问题。 材料一  在校园生活中，我们有时会看到一些同学为了追求所谓的“酷”，而做出一些不恰当的行为，如上课迟到、顶撞老师、模仿社会青年的不良习气等。 材料二  孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” (1)结合材料一，请你说说这些同学的行为为什么不是真正的“酷”？ (2)结合材料二，谈谈我们应如何做到“行己有耻”？ 11．【青春的自信，人生的力量】 2026年4月，某市举办了“青少年科技创新大赛”。七年级学生小彤的作品“智能分类垃圾桶”荣获一等奖。在领奖时，她激动地说：“我是一个普通的学生，刚有这个想法时，很多人都觉得不切实际。但我相信自己的创意，一点一点地查资料、做模型，失败了就重来。爸爸妈妈也鼓励我，我的班主任还帮我找了很多资料。最终，我成功了！我的作品能为保护环境出一份力，这让我非常有成就感！” (1)材料中的小彤表现出了怎样的心理品质？这种品质对一个人来说，有什么重要作用？ (2)小彤的成功离不开她自身的努力，也离不开父母和老师的支持。请结合材料，分析小彤的这种品质主要来源于哪些方面？ (3)作为新时代的青少年，我们应该如何向小彤学习，做一个自信的中国人？ 12．青春是人生最美好的时光，青春的我们充满活力，也面临着成长的困惑。某校七年级开展了“拥抱青春，健康成长”主题探究活动，请你积极参与。 【青春的探索】 情境一：小敏发现自己和同桌小强在学习上有很多共同话题，两人经常一起讨论问题，互相帮助。渐渐地，小敏发现自己对小强有了一种特殊的感觉，上课时总忍不住想看他，老师提问时她常常走神。 (1)你认为小敏对小强的这种特殊感觉正常吗？请说明理由。 (2)面对这种情况，小敏应该如何正确处理？ 【青春的榜样】 材料  15岁的谷爱凌在北京冬奥会上挑战超高难度动作，勇夺金牌。面对采访，她说：“我不是为了奥运会而去滑雪，我自己每天训练都非常开心。挑战自己，做最好的自己。” (3)谷爱凌的故事带给你哪些启示？（请从自尊、自信、自强三个角度回答） 13．（节选）走近青春榜样，感悟青春力量。 【青春脚步】 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地绵延，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。而且漕泾历史上历代官员为解决百姓的食用盐而奔走努力，勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 从“历久弥新的思想理念”的角度，说说盐文化体现出来的思想理念。 14．阅读材料，回答问题。 【探究文化】 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——《孟子·梁惠王上》 “大道之行也，天下为公。”——《大道之行也》 (1)以上材料中的名言分别体现了怎样的核心思想理念，并谈谈我们应该如何传承? 【关注时事】 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”“自强不息”一语，出自《周易》：“天行健，君子以自强不息。”天体运行刚健有力、生生不息，同时以天道推明人事，鼓励君子效仿天道运行，积极进取、奋发向上、永不懈怠。 (2)结合材料，说说为什么要做自强不息的中国人? (3)作为新时代的中学生，要成长为自强不息的中国人，应该怎样做? 15．某校开展以“传承核心思想理念，弘扬中华人文精神”为主题的学习活动，请你参与其中。 【子项目一  思想理念，深邃博大】 名句一春生夏长，秋收冬藏。——司马迁《史记》 名句二苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 名句三纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 名句四衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 (1)上述名句分别蕴含了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【子项目二：赏文艺节目，品人文精神】 节目一  舞蹈《踏地为节》将不同国家、民族舞者汇聚一堂，展现了中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二  戏曲《春晖满梨园》以四代同台的精湛演绎传递家国情怀与时代精神，发挥文艺作品涵养品格、以文化人的作用。 节目三  舞蹈《喜雨》将舞者的动作、光影舞台与传统音乐融为一体，在动静之间勾勒出“好雨知时节”的自然之美，彰显了中华美学含蓄、空灵、意境深远的独特魅力。 节目四  歌曲《小家年年》融入苏州评弹的婉转唱腔，以朴实温暖的旋律唱出“小家”的热气腾腾与“大家”的蒸蒸日上，体现了注重修身、追求家庭和睦、崇尚节俭的中华传统生活理念。 (2)2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵，请结合所学说说以上节目分别反映了哪些中华人文精神？ 16．观察漫画《团圆话家常》，回答问题。 漫画中爸爸、妈妈、哥哥、妹妹的谈话，分别体现了怎样的中华传统美德？ 17．某校七年级同学以“关注身边的法律”为主题开展系列探究活动，请你参与其中。 【观点评析】同学们搜集到下面两会立法信息 2026年我国立法重大计划民生保障方面： 制定：医疗保障法、托育服务法等；修改：教师法、道路交通安全法等。 新兴领域方面： 加强人工智能立法研究，推进数据安全、算法治理、深度合成监管。 (1)有同学认为，我国已形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，再不断立法属于多此一举。你赞同这种观点吗？请说明理由。 【以案说法】 2023—2025年，林某武等5人非法获取公民个人信息超6亿组，搭建付费“社工库”网站牟利，实施“网络开盒”、煽动网暴，涉案网站访问量30万余人次。2026年3月法院一审宣判，5人均构成侵犯公民个人信息罪、非法利用信息网络罪。 (2)结合案例，谈谈法律是如何维护社会秩序的？ 法律链接：《中华人民共和国刑法》第253条：“违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。” 18．【全面推进依法治国，争做尊法守法好公民】请运用所学法律知识回答问题。 【法不可违】 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他的生活开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。 (1)结合上述材料回答，陈某的行为属于哪类违法行为？其特征有哪些？ 【预防犯罪】 中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 (2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议？ 【保障生活】 近日，全国各地正在开展“一盔一带”安全守护行动，公安交管部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全。 (3)“生活需要法律，法律保障生活”，结合上述材料并运用所学知识，谈谈你对法律作用的认识。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【备战期末】材料分析题专项（二）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 (2)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因为自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (3)小爱：反抗与依赖。小国：勇敢与怯懦。 【详解】（1）略。 （2）略。 （3）从设问中可知要考查青春期的矛盾心理，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 我抵触和父母交谈，不愿听从他们的安排，有了问题又离不开对父母的依赖，可联系反抗与依赖； 我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小，可联系勇敢与怯懦。 2．(1)小宇进入青春期后表现出的这些特点，说明他的思维具有独立性和批判性。 (2)①小宇应理解父母对他的关心和爱护，正确看待父母“越来越不听话”的评价； ②小宇应该学会主动与父母沟通，表达自己的想法，听取父母的合理建议； ③小宇要坚持自己的独立思考，但也要学会尊重父母，做到不盲从、不偏激。 【详解】（1）从设问中可知考查青春期的特点，结合材料内容进行关键词提炼； 小宇对任何事都有自己的看法，敢于表达不同观点，可知体现具有独立性和批判性的特点； （2）从设问中可知考查正确对待他人评价，结合材料内容进行关键词提炼； 小宇父母评价他“越来越不听话”，可知要正确对待他人的评价，理性分析父母的评价，理解父母的关爱与期待+主动与父母沟通交流，化解亲子矛盾，听取父母的合理建议+坚持自己的独立思考，对父母的建议做到不盲从、不偏激。 3．看法：①理性看待学习中的失利与困难，主动调整心态，不逃避、不放弃。 ②磨砺坚强意志，主动寻找解决问题的方法，可以请教老师，也可以整理错题，查漏补缺。 ③正视自身不足，脚踏实地付出努力，坚持专项练习，补齐学习短板。 ④以乐观进取的态度直面考验，迎难而上，在拼搏奋进中实现自我成长。 感悟： ①挫折是成长路上的常态，不同的抉择会带来截然不同的成长结果。 ②消极逃避会阻碍进步，积极面对才能挖掘潜力、实现突破。 ③直面矛盾与困难，是实现自我提升的必经之路。 看法： ①面对考试失利等挫折时，先平复情绪，理性分析问题根源，不沉溺于负面情绪。 ②主动向老师、同学求助，制订针对性的改进计划，用实际行动弥补不足。 ③培养坚韧品格，在日复一日的坚持中突破自我，在成长考验中实现人生价值。 感悟：成长中挫折不可避免，消极逃避只会停滞不前，直面挑战才能在磨砺中收获成长与进步。 【详解】从材料中可知考查逆境不馁、增强生命韧性的要求、学会管理情绪的要求、学会学习的方法的知识，需对材料进行关键词提炼； 有人把卷子揉成一团塞进抽屉，从此不愿再碰难题，可知理性看待学习中的失利与困难，主动调整心态；磨砺坚强意志，主动寻找解决问题的方法；正视自身不足，脚踏实地付出努力；以乐观进取的态度直面考验，迎难而上；感悟思考如何正确对待挫折； 有人却主动找老师分析错题……以期在下一次测试中取得好成绩，可知理性分析问题根源，不沉溺于负面情绪；用实际行动弥补不足；培养坚韧品格；感悟思考如何逆境不馁。 4．(1)①负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加的饱满丰盈；②学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好情感体验，不断成长。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感；③在生活中不断创造美好的情感体验。 【详解】（1）从设问中可知要考查对负面情感的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 浩浩在辩论会中发挥失常，感到心里很不舒服，可知负面情感的积极影响；要学会承受一些负面情感。 （2）略。 5．(1)小宁产生的情绪包括高兴、失落、嫉妒的复杂情绪。原因：生活事件、自我期待、与现实落差导致挫败感。 (2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐，自豪，满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒，焦虑，恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力，加快反应速度，提高学习效率。 【详解】（1）小问1：从设问可知考查情绪类型的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宁为小轩的进步感到高兴，为自己没考好感到失落，可知高兴、失落； 甚至隐隐产生一丝嫉妒，可知嫉妒。 小问2：从设问可知考查影响情绪的因素的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宁考试不理想，好朋友小轩却取得好成绩，心情有些失落，可知生活事件、自我期待、与现实落差等。 （2）从设问可知考查情绪作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “多巴胺”是一种神经递质，它能够给人带来即时的爽感。但同时，它又像一款廉价的毒药，让你在快乐中不断沉沦，可知情绪的积极影响和消极影响。 6．(1)青春期身心尚未成熟；青春期情绪波动大，易受不良诱惑侵害；辨别是非与自我保护能力较弱，需要法治和安全教育引导。 (2)①增强防范意识，主动学习防欺凌、防诈骗等安全知识。 ②掌握防溺水、交通安全等自救自护技能，提高避险能力。 ③面对不法侵害时保持冷静，机智应对并及时向他人求助。 ④自觉遵纪守法，远离毒品、危险场所，防范各类安全风险。 【详解】（1）从设问可知考查青春期身心发展的知识，需要提炼材料关键词分析： 学生年龄特点、青春成长：可联系青春期身心发育不成熟，自我保护能力不足，需要教育引导。 预防欺凌、诈骗、毒品等风险：可联系青春期情绪不稳定，易受不良诱惑侵害，亟需法治安全防护。 （2）从设问可知考查自我保护方法，需要提炼材料关键词分析： 案例讲解、安全常识：可联系主动学习安全知识，增强防范意识。 交通安全、预防溺水：可联系掌握自救技能，提升避险能力。 预防性侵害、预防欺凌：可联系遭遇侵害冷静机智，及时求助。 远离毒品、远离危险：可联系遵守法律，自觉规避安全风险。 7．(1) 影响李强情绪的因素是他所处的情境，考试遇到难题这件事让他产生紧张焦虑的情绪。 (2) 李强运用了改变认知评价与放松训练两种调节情绪的方法。 (3)① 合理宣泄法：感到烦躁时向亲友倾诉内心不满，或通过跑步、唱歌释放负面情绪； ② 转移注意法：发脾气前暂时离开引发坏心情的情景，看风景、看书转移注意力，平复怒火。 【详解】（1）从设问中可知要考查影响情绪的因素相关知识，并且要结合材料中的关键词提炼分析； “数学考试中遇到一道难题”，可知面对的情境、事件会影响我们的情绪，考试难题这一情境，引发了李强紧张焦虑的负面情绪。 （2）从设问中可知要考查调节情绪的方法相关知识，并且要结合材料中的关键词提炼分析； “告诉自己‘认真分析，我一定可以解决’”，可知这是改变认知评价法，通过给自己积极心理暗示，转变看待难题的心态； “深吸一口气，调整心态”，可知这是放松训练法，通过深呼吸放松身体，舒缓焦虑情绪。 （3）本题考查合理调节情绪的具体方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 8．(1)①从医护人员和志愿者身上，我感受到了无私的奉献精神和爱国情感； ②从全国人民众志成城、共同抗疫中，我感受到了团结的力量和国家凝聚力； ③我产生了对祖国的自豪感和责任感。 (2)①这些情感体验让我们更加热爱祖国，增强民族自豪感； ②激发我们的社会责任感和担当意识，激励我们努力学习，将来为祖国做贡献； ③丰富我们的人生体验，促进精神世界的成长； ④帮助我们形成正确的价值观，树立为人民服务的意识。 【详解】（1）从设问中可知考查情感的分类，需要对材料进行关键词提炼。 医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫第一线，体现无私的奉献精神和爱国情感。 全国人民众志成城，共同抗疫，体现团结的力量和国家凝聚力。 这些感人的事迹让许多中学生感动不已，可知对祖国的自豪感和责任感。 （2）从设问中可知考查情感的作用，需要对材料进行关键词提炼。 这些感人的事迹让许多中学生感动不已，他们纷纷表示要努力学习，将来为祖国贡献自己的力量，可联系情感的作用。 9．（1）故事一体现自尊的人具有强烈的责任感和使命感，以国家利益为重，将个人价值与国家命运紧密相连。 （2）故事二表明自尊的人能够正确认识自己，既看到自身优势，也正视面临的困难，不过分依赖外界评价，坚守内心信念。 （3）故事三展现自尊的人具有高尚的民族气节和坚定的原则，在任何情况下都维护国家尊严和个人人格，不向屈辱低头。 【详解】从设问中可知考查自尊的人的特质，需要对材料进行关键词提炼。 岳飞以“尽忠报国”为家训，战功赫赫却清廉无私，体现自尊的人具有强烈的责任感和使命感，以国家利益为重，将个人价值与国家命运紧密相连。 王阳明重视“自知”，将“良知”当作行动的准则，体现自尊的人能够正确认识自己。 朱自清重病缠身、生活拮据，却宁死不领美国救济粮，坚守民族气节，维护国家尊严，体现自尊的人在任何情况下都维护国家尊严和个人人格，不向屈辱低头。 10．(1)①真正的“酷”不是盲目模仿、标新立异，而是要有独立思考和辨别是非的能力。②这些同学的行为违反了校规校纪，是对自己、对他人不负责任的表现，真正的“酷”应该是遵守规则、尊重他人、积极向上的行为。 (2)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【详解】（1）从设问中可知要考查自尊的表现的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 上课迟到、顶撞老师、模仿社会青年的不良习气等行为都不是真正的“酷”。真正的“酷”应该是遵守规则、尊重他人、积极向上的行为。 （2）从设问中可知要考查行己有耻的要求的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 结合材料二中“人有耻，则能有所不为”，强调要明辨是非，知道什么不可为，要求我们做到“行己有耻”，围绕“行己有耻”的要求作答。 11．(1)自信。自信的作用：①自信可以让人乐观坚定，远离自负与自卑；②自信让人有勇气尝试和坚持，激发潜能与活力；③自信让人找到自身价值，获得成就感，从而更好地面对生活。 (2)①来自于积累的实力：小彤自己查资料、做模型，不断努力，积累了知识和技术；②来自于他人的肯定：父母的鼓励、班主任的帮助，让她获得了外部支持；③来自于社会氛围：国家对青少年创新的重视，为青少年提供了展示才华的平台。 (3)①找准个人定位，扬长避短：像小彤一样，发现自己的兴趣和优势，确立目标；②专注当下，积极行动：确定目标后，像小彤一样，不怕失败，用行动去实现梦想；③勇于探索，增强底气：遇到问题要勇于探索，在解决问题的过程中展现实力，变得更自信；④增强民族自信心，做自信的中国人：将个人发展与国家需要相结合，为中华民族伟大复兴贡献力量。 【详解】（1）小问1：设问要求回答小彤表现出的心理品质，需要结合材料进行关键词提炼； 我相信自己的创意，可知体现了自信。 小问2：略 （2）从设问可知要考查自信的来源，需要结合材料进行关键词提炼； 一点一点地查资料、做模型，可知来自于积累的实力； 爸爸妈妈也鼓励我，我的班主任还帮我找了很多资料，可知来自于他人的肯定； 某市举办了“青少年科技创新大赛”，可知来自于社会氛围。 （3）略 12．(1)正常。理由：进入青春期，我们对异性产生好感是正常、自然的事情，这是青春成长中的正常现象。 (2)①小敏应该正确认识并理性看待这种情感，不必过分紧张或自责。②要把主要精力放在学习上，保持正常的同学交往，不过度沉溺于个人情感。 (3)①自尊方面：我们要维护自己的人格尊严，不卑不亢，做一个自尊的人。谷爱凌勇敢挑战自我，体现了对自我价值的尊重和追求。②自信方面：我们要树立自信心，相信自己的能力，勇敢面对挑战。谷爱凌自信地挑战高难度动作，正是自信给她的力量。③自强方面：我们要发扬自强精神，不断克服困难，战胜自己。谷爱凌长期坚持高强度训练，体现了自强不息的精神。 【详解】（1）从设问中可知要考查对朦胧情感的正确认识的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小敏发现自己对小强有了一种特殊的感觉，上课时总忍不住想看他，这是正常的现象+我们对异性产生好感是正常、自然的事情，这是青春成长中的正常现象。 （2）从设问中可知要考查对朦胧情感的正确认识的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小敏发现自己对小强有了一种特殊的感觉，上课时总忍不住想看他，老师提问时她常常走神，这时需要我们学会正确认识并理性看待这种情感，不必过分紧张或自责；同时把主要精力放在学习上，不过度沉溺于个人情感。 （3）从设问中可知要考查自尊、自信、自强的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我不是为了奥运会而去滑雪，我自己每天训练都非常开心。挑战自己，做最好的自己，这启示我们要维护自己的人格尊严，做一个自尊的人； 谷爱凌长期坚持高强度训练，这启示我们要发扬自强精神，不断克服困难，战胜自己； 15岁的谷爱凌在北京冬奥会上挑战超高难度动作，勇夺金牌，这启示我们要树立自信心，相信自己的能力，勇敢面对挑战。 13．①先民秉持“道法自然，天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，因地制宜，利用沿海地理条件，提炼食盐②一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地，实事求是”“革故鼎新，与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。 【详解】从设问中可知要考查历久弥新的思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐，可知道法自然，天人合一的思想； 制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新，可知革故鼎新，与时俱进的思想；脚踏实地，实事求是。 14．(1)讲仁爱；求大同。 讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物；我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会；我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 (2)①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 (3)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【详解】（1）小问1：从设问可知要考查核心思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，可知讲仁爱； 大道之行也，天下为公，可知求大同。 小问2：略 （2）从设问可知要考查自强不息，需要结合材料进行关键词提炼； 是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性，可知自强不息的重要性。 （3）略 15．(1)名句一：道法自然、天人合一的思想；名句二：革故鼎新、与时俱进的思想；名句三：脚踏实地、实事求是的思想；名句四：惠民利民、安民富民的思想。 (2)节目一：求同存异、和而不同的处事方法。节目二：文以载道、以文化人的教化思想。 节目三：形神兼备、情景交融的美学追求。节目四：俭约自守、中和泰和的生活理念。 【详解】（1）从设问中可知要考查传承核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 春生夏长，秋收冬藏，可联系道法自然、天人合一的思想。 苟日新，日日新，又日新，可联系革故鼎新、与时俱进的思想。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，可联系脚踏实地、实事求是的思想。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情，可联系惠民利民、安民富民的思想。 （2）从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 舞蹈《踏地为节》，可联系求同存异、和而不同的处事方法。 戏曲《春晖满梨园》，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 舞蹈《喜雨》，可联系形神兼备、情景交融的美学追求。 歌曲《小家年年》，可联系俭约自守、中和泰和的生活理念。 16．爸爸：天下兴亡、匹夫有责的担当意识。妈妈：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。哥哥：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。妹妹：崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【详解】从材料中可知考查薪火相传的传统美德的内容的知识，需对材料进行关键词提炼； 二老年龄大了，我要多花时间陪陪你们，让你们安享晚年，可知孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念； 今年我们公司效益不错，我准备拿出一部分利润捐给中国红十字会，可知天下兴亡、匹夫有责的担当意识； 我要好好学习，向哥哥看齐，可知崇德向善、见贤思齐的社会风尚； 我被学校评为 “科学之星”，长大想当科学家，为祖国争光，可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 17．(1)不赞同。理由：①社会发展无止境，法律体系完善无止境；②完善法律体系，巩固社会主义制度、保障人民当家作主，为现代化建设提供法治环境。 (2)①法律规范全体社会成员行为，保障社会有序运行；②制裁违法犯罪，维护公平正义，保障人民安居乐业；③调节社会关系，化解矛盾，促进社会和谐稳定。 【详解】（1）不赞同。我国虽已形成中国特色社会主义法律体系，但社会是不断发展的，新问题新需求不断出现（如题干中民生保障和新兴领域的立法需求），法律体系需要与时俱进完善，并非多此一举。 （2）从材料中可知考查法律的作用的知识，需对材料进行关键词提炼； 案例中林某武等人的行为违反《刑法》第253条，法院依法对其判刑，可知法律通过规范全体社会成员行为、制裁违法犯罪，从而维护社会秩序。 18．(1)刑事违法行为（犯罪行为） 特征①犯罪是具有严重社会危害性的行为。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 (2)①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 (3)①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ②法律维护社会秩序，法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 ③法律保护社会公共利益，通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 ④法律促进社会发展，法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 【详解】（1）小问1： 从设问中可知要考查违法行为的类别的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 陈某多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元，可知具有严重的社会危害性，属于刑事违法行为。 小问2：略。 （2）略。 （3）从设问中可知要考查法律作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 依据《中华人民共和国道路交通安全法》，对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理；通过制裁相关违法行为，可知法律保障生活的表现。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $