期末复习模拟训练-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年七年级下册道德与法治期末模拟卷，以学生生活情境与社会热点为载体，覆盖政治认同、法治观念等核心素养，注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|20|青春期心理、情绪调节、国家成就、法治基础|结合春晚机器人、“中国天眼”团队等热点，考查国家自豪感与自强精神| |材料题|4|传统文化传承、法律作用、实践活动意义、情感体验|以高空抛物案例分析犯罪特征与法律作用，通过“菜篮子”工程探讨传统文化当代价值，体现综合性与实践性|

期末复习模拟训练 2025-2026学年下学期初中道德与法治统编版（2024）七年级下册 一、单选题 1．小情的困惑："以前我不太愿意男生打交道。从这学期开始，我在某个男生参加的活动中还会变得格外主动和男生说话，而且活跃。我这是怎么了？"对此下列认识正确的是（   ） A．青春期男女生女的生理差异是更加明显 B．男女生的生理性别特征是与生俱来的 C．在异性面前，有表现自己的望是正常的心理现象 D．这是早恋的现象，应及时避免 2．最近，小磊心情比较低落，好朋友小刚邀请他参加志愿活动。虽然他们在活动过程中感到又累又饿，但小磊的心情却不知不觉好起来了。这说明我们要（   ） A．学会合理表达自己的情绪 B．学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 C．体会自身情绪的强弱和变化 D．积极参加志愿活动，不管多苦多累都没有关系 3．小李在参加学校组织的科技创新比赛中，连续几次都没有获得好成绩，他感到非常沮丧。大哭过后冷静下来，小李认真分析失败原因，向老师和同学请教，改进自己的作品，最终在比赛中取得了优异成绩。这说明（   ） A．消极情感只会带来负面影响，要坚决避免 B．消极情感会影响我们的生活质量，阻碍我们的成长 C．正确对待消极情感，能将其转化为前进的动力 D．积极情感比消极情感更重要 4．《晏子春秋》中晏子使楚时，面对楚王的刁难，他凭借智慧维护了自己和国家的人格尊严。下列做法不符合维护人格尊严要求的是（   ） A．恪守为人之德，不做有损人格的事 B．面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉” C．面对他人的侮辱和诋毁，忍气吞声、默默忍受 D．必要时运用法律武器保护自己的人格尊严 5．春晚同款机器人、机器狗、AI 试衣镜等科技产品点亮2026年春节，科技与年味相融，外媒惊叹中国机器人技术飞速发展。小明不仅感慨：我们拥有了平视世界的底气。这份底气源自（   ） A．自身成长积淀的综合实力 B．人际交往收获的认可肯定 C．经济高速发展的安全感受 D．国家繁荣强盛的成就自豪 6．“中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（   ） ①自强精神是科技报国的内在动力 ②维护国家利益必须牺牲个人发展 ③个人成长需融入国家发展大局 ④科技工作者应优先保障自身权益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．习近平总书记在2026年新年贺词中提到：“过去一年，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴⋯⋯”下列名句蕴含的道理与习近平总书记的贺词最为一致的是（   ） A．民惟邦本，本固邦宁 B．师者，所以传道授业解惑也 C．凡事预则立，不预则废 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 8．讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。下列做法与上述观点不一致的是（   ） A．小李每周末回家探望父母 B．小明帮助同学补习落下的功课 C．小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动 D．小张和同学放学后瞒着家人去上网 9．《经典咏流传》节目“和诗以歌”、将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》⋯⋯在歌声中我们能（   ） ①体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③了解世界文化的多样性，尊重不同的文化 ④知晓世界文化博大精深，坚定文化自信 A．②③ B．③④ C．①③ D．①② 10．我国运用国之重器运-20接英烈回家，以国家之名祭奠英雄烈士，在全社会营造缅怀先烈、尊崇英雄的浓厚氛围。这一做法有利于（   ） A．弘扬中华人文精神，凝聚民族精神力量 B．快速提高我国的科技创新能力 C．人人都成为军人，保家卫国 D．完全消除社会上的不良风气 11．中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（   ） ①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。其中明确规定，对于14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者一年以内二次以上违反治安管理的，依法执行行政拘留。对此，下列评析正确的是（   ） ①可防范暴力，彻底解决未成年人违法问题 ②法律与时俱进，可更好呵护未成年人成长 ③这意味着未成年人将不再受法律特殊保护 ④我国不断完善中国特色社会主义法律体系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．“小区广场舞传出的鼓点，楼下烧烤摊冒出的油烟……”是困扰工作生活的烦心事，也是生态环境领域难啃的硬骨头。新通过的《中华人民共和国生态环境法典》专章规定“社会生活噪声污染防治”，对此作出明确的处罚规定。这说明（   ） A．法律要根据人们需求随时作出调整 B．该法旨在惩恶扬善，彰显正义 C．法律是我们处理矛盾和纠纷的标尺 D．要规范公民行为必须依靠法律 14．民法典通过将平等、自愿、公平、诚信、绿色等精神融入民事合作行为,公平公正分配各类民事主体合作的权、责、利,推动了多元主体合作效果最优化和合作利益最大化,促进社会自主管理、自主服务、自主监督,推动社会治理水平迈入新台阶。对此,以下说法正确的有（   ） ①民法典规定了人们从事民事活动的基本原则    ②这有利于营造稳定、公平的法治化营商环境 ③保护环境、节约资源的理念贯穿民事活动    ④民法典调整平等主体之间的利益关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2025年，教育部深化“校园餐”专项整治，夯实中小学校主体责任；狠抓制度落实，紧盯食材采购、配送、查验、贮存、加工制作等关键环节；畅通师生意见反映和投诉机制，强化家长监督作用。此举（   ） A．能够从根本上解决校园食品安全的所有隐患 B．表明未成年人食品安全意识和维权意识不强 C．有利于保障中小学生的生命安全和身体健康 D．启示我们要合理饮食，注重多样化和均衡化 16．法治副校长在校园普法讲座中，引用了以下真实案例： 16岁的小军、小明将小罗约至公园劫走其电动车。随后又强迫小罗联系同学小胜到场，通过推搡、殴打等暴力手段，抢走小胜身上的现金、手机及电动车。案发后，人民检察院以抢劫罪对二人提起公诉。法院依法判处二人有期徒刑一年六个月，并处罚金。 对该案例解读正确的有（   ） ①检察机关对涉案未成年人行使了处置职责 ②被害人的财产权、生命权和健康权受到侵害 ③有期徒刑和罚金均属于附加刑的处罚种类 ④法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 17．2026年5月是《中华人民共和国民法典》施行以来的第6个“民法典宣传月”。下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（   ） A．仇某诋毁、侵害英雄烈士名誉，被判有期徒刑八个月 B．张某私自填词、翻唱某当红歌手的原创歌曲，被诉侵权 C．张某在机场净空区“黑飞”无人机，危及航空安全，被罚款500元 D．周某在高铁卫生间吸烟，触发警报，导致列车降速，被依法拘留5日 18．小明在浏览法治教育网站时，看到一份关于王某醉酒驾驶案件的判决书，下图中的内容是判决结果。以下是小明对该判决的理解，其中正确的有（   ） 被告人王某醉酒后在道路上驾驶机动车，其行为已构成危险驾驶罪，依法应予惩处⋯⋯据此，依照⋯⋯之规定，判决：被告人王某犯危险驾驶罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币8000元。 ①该判决的依据一定有《中华人民共和国刑法》 ②该判决书是由人民检察院出具的 ③在拘役期间，王某没有选举人大代表的权利 ④本案中王某的行为一定具有严重社会危害性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．某快递小哥发现由某国发往境内的一件快递被收件人多次仓皇拒收，行为可疑，遂向国家安全机关反映。经查实，快递内容物为国家管制二类精神药品。该举报线索为国家安全机关及有关部门成功挖出一起从境外网购制毒原料的案件提供了重要线索。对快递小哥的行为评价正确的是（   ） A．合法权益遭遇侵害时懂得依法维权 B．有勇有谋，同违法犯罪行为作斗争 C．心怀爱国之情，自觉捍卫国家主权 D．懂得依法行使维护国家安全的权利 20．2026年3月，徐州市司法局联合教育局举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。活动中，同学们通过真实的案例，认识到校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这告诉我们青少年要（   ） ①预防违法犯罪，制定法律法规全力预防犯罪 ②加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 21．阅读材料，回答问题。 2026年2月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，某校九年级时政社以“‘菜篮子’工程中的政绩观”为主题开展时政研究，收集到了以下材料。 材料一  1988年，我国启动“菜篮子”工程。经过几十年的接续奋斗，如今我国已成为世界上最大的蔬菜生产国，产量占全球50%以上。从扎根戈壁育种的“西瓜奶奶”吴明珠，到无数扎根田野的新农人，再到《〈菜篮子〉市长负责制考核办法实施细则》的严格落实……一项项举措，让中国人的“菜篮子”满满当当、丰富优质，稳稳托举起百姓的“蔬菜自由”。 材料二  人民日报评论指出：放眼世界，专门把“菜篮子”作为一项民生工程来抓的政党并不多见，但中国共产党扎扎实实做到了。这背后，是中华优秀传统文化核心思想理念的时代表达，是无数党员干部将对人民的深厚情怀转化为“不慕虚功、务求实效”的行动自觉。 在“菜篮子工程中的政绩观”研讨会上，同学小陈提出：“菜篮子”工程确实解决了“蔬菜自由”问题，但这主要靠的是现代科技和物流，体现的是执政能力。几千年前的核心思想理念，对解决今天的实际问题已经过时了，用它来解读当代成就，有些牵强。 (1)结合材料一，我国用几十年时间稳稳托举起百姓的“蔬菜自由”，这体现了中华优秀传统文化怎样的核心思想理念？ (2)结合材料二，运用所学的知识，对小陈“中华优秀传统文化核心思想理念对解决今天实际问题已过时”的观点进行评析。 22．【法治案例·高空抛物】 材料  2025年11月，广安某小区居民赵某从12楼家中抛出一个未熄灭的烟头，引燃楼下住户晾晒的棉被，造成直接经济损失5000元。受害业主钱某报警后，警方通过监控锁定赵某。赵某起初否认，但在证据面前承认了事实。经法院审理，赵某因高空抛物罪被判处拘役3个月，缓刑6个月，并处罚金2000元，同时赔偿钱某全部经济损失。 阅读材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)赵某的行为属于什么性质的违法行为？请说明理由。 (2)结合材料，分析法律在我们生活中有什么作用？ (3)从“行己有耻”的角度，谈谈赵某的案件给青少年什么警示？ 23．阅读材料，完成下列任务。 为落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，某校初中部组织学生开展系列实践活动： 活动一：走进社区应急科普站，跟随专业人员学习伤口包扎等急救技能，考核合格后获得“初级急救技能证书”； 活动二：报名城市“净滩行动”志愿者，利用周末清理城市内河沿岸垃圾，向过往市民宣传水资源保护知识； 活动三：面向学校留守同学开展“阳光伙伴”结对帮扶，每周抽1小时陪伴留守同学交流学习、开展兴趣活动。 (1)参加上述实践活动，能培养中学生哪些优秀品质？ (2)结合材料，运用所学知识，说明中学生参加此类实践活动的意义。 (3)部分同学参与活动过程中，出现了怕耽误学习、担心做不好被嘲笑的焦虑情绪，请你为这些同学提供2条调节情绪、主动融入集体的可行建议。 24．人非草木，孰能无情，为了让同学们在品味情感中健康成长，某校心理社团以“研情感真善美，传情感正能量”为主题，开展了丰富多彩的情感体验活动，请你参与。 【品味美好情感】 下面是社长分享的感人时刻，同学们从中体味到浓浓的情感韵味。 情景一  我和同学们观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。当各英雄方队走过天安门，我仿佛看到当年勇士拼死搏杀的场景，仿佛先辈们就在身边；当“东风-5C”液体洲际战略核导弹等装备方队驶过，当年轻官兵的正步声震彻广场，我和观礼群众一样热泪盈眶，心中满是自豪与感动。 情景二  除夕夜和家人一起看春晚，邓超一首《妈妈有座电影院》深深打动了我的心，妈妈脑海中的“电影院”存放着我们从小到大的所有瞬间，从蹒跚学步到长大远行，一帧帧、一秒秒，质朴的歌词娓娓道出时光流转里的陪伴听完后，我不由自主地给了妈妈一个大大的拥抱，平时凶凶的爸爸居然也红了眼眶。 (1)说说从同学们的分享内容中分别体味出哪些情感体验。 (2)选择其中一则情景，谈谈这些情感体验的作用。 【传递情感正能量】 九年级（2）班开展了以“我们班的正能量”为主题的班级大事征集活动，以下是人选的部分班级大事。 一组同学成立“红色宣讲团”，开启了“红色宣讲进小区”的实践活动。二组同学去敬老院看望老人，教他们用手机上网，给他们打扫卫生，带给老人很多欢乐。 (3)同学们用自己的行动向社会传递温暖，让我们看到了美好情感的力量。请结合材料，以“培养美好情感”为主题写一篇宣讲提纲。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C D A A D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C B C D B B B D 1．C A：题干描述的是心理和行为变化，而非生理差异，故 A 不符合题意； B：生理性别特征虽是与生俱来，但与题干中主动交往的心理变化无关，故 B 不符合题意； C：青春期在异性面前渴望表现自己，是心理发展的正常现象，符合题干描述，故 C 符合题意； D：题干体现的是正常的异性交往，并非早恋，不应过度敏感，故 D 说法错误； 2．B A：题干强调的是通过参加志愿活动调节情绪，而非表达情绪的方式，故A不符合题意； B：小磊通过参加志愿活动，在帮助他人中改善了心情，说明要在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪，故B符合题意； C：题干主旨在于如何调节情绪，而非仅仅体会情绪的变化，故C不符合题意； D：参加志愿活动也要量力而行，不能不顾身体承受能力，“不管多苦多累都没有关系”说法过于绝对，故D说法错误。 3．C A：消极情感能丰富人生阅历，并非只会带来负面影响，也无法坚决避免，故A说法错误； B：材料中小李最终取得优异成绩，说明消极情感未阻碍成长，反而促进发展，故B不符合题意； C：小李将沮丧转化为改进作品的动力，最终成功，说明正确对待消极情感能将其转化为前进的动力，故C符合题意； D：积极情感与消极情感各有作用，不能简单比较谁更重要，故D说法错误。 4．C A：恪守为人之德，不做有损人格的事，是自尊自爱的表现，有利于维护人格尊严，故 A 说法不符合题意； B：面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉”，是正确对待他人评价的表现，有利于维护人格尊严，故 B 说法不符合题意； C：面对他人的侮辱和诋毁，应据理力争或依法维权，忍气吞声、默默忍受会纵容侵权行为，不利于维护人格尊严，故 C 说法符合题意； D：必要时运用法律武器保护自己的人格尊严，是维权意识强的表现，有利于维护人格尊严，故 D 说法不符合题意； 5．D A：选项侧重个人自身成长积淀，而题干强调的是国家科技成就带来的民族底气，主体不符，故 A 不符合题意； B：人际交往收获的认可属于个人社交层面，无法构成国家平视世界的底气，故 B 不符合题意； C：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，且安全感受并非平视世界底气的核心来源，故 C 说法错误； D：国家繁荣强盛的综合国力是人民自信的坚实基础，科技成就彰显了国家实力，是底气的来源，故 D 符合题意。 6．A ①：周某团队扎根深山十年，追求科技领先，体现了自强精神是科技报国的内在动力，故①说法符合题意； ②：国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益不一定必须牺牲个人发展，故②说法错误； ③：周某团队将个人理想与国家需求结合，体现了个人成长需融入国家发展大局，故③说法符合题意； ④：科技工作者应坚持国家利益至上，而非优先保障自身权益，故④说法错误； 7．A A：意思是人民是国家的根本，根本稳固了国家才能安宁，体现了重视民生、以人民为中心，与题干中关心老年人和育儿家庭的做法一致，故A符合题意； B：意思是老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的，强调的是教师的职责，与题干主旨不符，故B不符合题意； C：意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，强调的是计划的重要性，与题干主旨不符，故C不符合题意； D：意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践，强调的是实践的重要性，与题干主旨不符，故D不符合题意； 8．D A：小李每周末回家探望父母体现了孝敬父母，符合“亲亲”的要求，故A不符合题意； B：小明帮助同学补习落下的功课体现了友爱互助，符合“仁民”的要求，故B不符合题意； C：小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动体现了关爱社会他人，符合“仁民”的要求，故C不符合题意； D：小张和同学放学后瞒着家人去上网是不诚信且存在安全隐患的行为，违背了孝亲敬长及自我保护原则，与仁爱观点不一致，故D符合题意。 9．D ①：节目将古诗词与现代流行音乐相结合，体现了文化的创新性发展，让我们享受文化创新，故①符合题意； ②：通过歌声演绎经典诗词，有助于我们领略诗词之美，发现传统文化的深层价值，故②符合题意； ③：题干主要讲述中华传统文化的传承与创新，未涉及世界文化的多样性，故③不符合题意； ④：文化自信主要针对本民族文化，应知晓中华文化博大精深，而非世界文化，故④不符合题意； 10．A A：国家以最高礼遇迎接英烈回家，有利于弘扬爱国主义精神，传承中华人文精神，凝聚民族精神力量，故 A 说法符合题意； B：此举主要在于精神层面的引领，并不能直接快速提高我国的科技创新能力，故 B 说法错误； C：尊崇英雄有利于增强国防意识，但“人人都成为军人”不符合实际，故 C 说法错误； D：“完全消除”说法过于绝对，此举有利于改善社会风气，但不能完全消除不良风气，故 D 说法错误。 11．A ①：题干强调家庭文明建设的重要性，启示青少年应积极参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围，故①符合题意。 ②：题干列举了尊老爱幼、孝亲敬长等传统家庭美德，启示青少年要身体力行，弘扬生生不息的中华传统美德，故②符合题意。 ③：题干指出传统美德是薪火相传的精神力量，启示青少年应努力学习，承担责任，让中华传统美德代代相传，故③符合题意。 ④：题干主要围绕家庭美德和家庭建设展开，未涉及民主意识及民主态度相关内容，故④不符合题意。 12．C ①：新规定针对特定严重情形，有利于防范暴力，但无法“彻底解决”未成年人违法问题，说法过于绝对，故①说法错误； ②：法律随社会发展而调整，体现与时俱进，有助于引导未成年人遵纪守法，呵护其成长，故②说法正确； ③：新规定是对严重违法行为的必要惩戒，未成年人仍享有法律特殊保护，如教育为主、惩罚为辅等原则，故③说法错误； ④：法律的修订和实施体现了我国不断完善中国特色社会主义法律体系，推进全面依法治国，故④说法正确。 13．C A：法律具有稳定性，制定和修改需经过法定程序，不能根据需求随时调整，故A说法错误； B：该法旨在解决生态环境领域的具体问题，维护社会秩序，题干侧重法律解决纠纷的功能，而非单纯强调惩恶扬善，故B不符合题意； C：法律对社会生活噪声污染防治作出明确规定，为解决此类矛盾提供了依据和标准，说明法律是我们处理矛盾和纠纷的标尺，故C说法正确； D：规范公民行为需要法律和道德共同发挥作用，坚持依法治国与以德治国相结合，不能仅依靠法律，故D说法错误。 14．B ①：题干中明确列举了平等、自愿、公平、诚信、绿色等精神，说明民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，故①符合题意； ②：题干主要强调民法典对社会治理水平的推动作用，未直接体现对营商环境的影响，故②不符合题意； ③：绿色原则仅为民法基本原则之一，材料未突出体现节约资源、保护环境理念贯穿全程，故③不符合题意； ④：民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，题干中提到“公平公正分配各类民事主体合作的权、责、利”，体现了民法典调整平等主体之间的利益关系，故④符合题意； 15．C A：专项整治行动有助于改善校园食品安全状况，但“从根本上解决”“所有隐患”的说法过于绝对，夸大了此举的作用，故 A 说法错误； B：题干主要强调教育部和学校加强管理与监督，并未涉及未成年人自身的食品安全意识和维权意识状况，故 B 说法不符合题意； C：教育部深化专项整治，紧盯关键环节，强化监督，能够有效防范食品安全风险，有利于保障中小学生的生命安全和身体健康，故 C 说法符合题意； D：题干侧重于食品安全监管制度的落实，未涉及个人饮食结构合理化和均衡化的内容，故 D 说法不符合题意。 16．D ①：检察机关行使检察权，监察委员会行使处置职责，故①说法错误； ②：抢走电动车、现金、手机，侵犯了财产权，推搡、殴打他人，侵犯了生命权和健康权，故②说法正确； ③：有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，故③说法错误； ④：法院依法作出判决，体现法律通过制裁违法犯罪，保护公民合法权益，维护社会公平正义，故④说法正确。 17．B A：仇某被判有期徒刑，属于承担刑事责任，由刑法调整，故 A 不符合题意； B：张某被诉侵权，属于民事纠纷，涉及知识产权保护，由民法典调整，故 B 符合题意； C：张某被罚款，属于承担行政责任，由行政法律法规调整，故 C 不符合题意； D：周某被依法拘留，属于承担行政责任，由治安管理处罚法调整，故 D 不符合题意； 18．B ①：王某被判决犯危险驾驶罪，并被判处拘役和罚金，属于刑事处罚，其法律依据一定是《中华人民共和国刑法》，故①说法正确； ②：人民法院是国家的审判机关，负责审理案件并出具判决书，人民检察院是国家的法律监督机关，故②说法错误； ③：选举权属于政治权利，除非被法院依法判决剥夺政治权利，否则犯罪分子在服刑期间仍享有选举权，本案中未提及剥夺政治权利，故③说法错误； ④：犯罪具有三个基本特征，其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，王某的行为已构成犯罪，因此一定具有严重社会危害性，故④说法正确。 19．B A：题干中快递小哥的合法权益并未受到侵害，他是发现可疑线索进行举报，故A说法错误； B：快递小哥发现可疑行为及时向国家安全机关反映，协助破案，体现了他有勇有谋，积极同违法犯罪行为作斗争，故B说法符合题意； C：题干主要体现的是维护国家安全和打击犯罪，未直接涉及捍卫国家主权的内容，故C说法不符合题意； D：维护国家安全是公民的基本义务，而非权利，故D说法错误。 20．D ①：制定法律法规是国家立法机关的职权，青少年无权制定法律，故①说法错误； ②：加强学校保护、打击校园霸凌的主体是学校及相关部门，而非青少年，故②说法错误； ③：通过案例认识危害，有利于青少年提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识，故③符合题意； ④：普法活动旨在引导青少年树立法治观念，学会用法律的手段维护自身合法权益，故④符合题意。 21．(1)体现了中华优秀传统文化中重民本的核心思想理念。 (2)小陈的观点是错误的。①中华优秀传统文化中的“民为邦本”“天人合一”等思想，具有强大生命力与时代价值。党和政府以一项项举措让中国百姓实现“蔬菜自由”，是继承和践行“民为邦本”的政治理念。②树立正确的政绩观，离不开中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。党员干部“不慕虚功、务求实效”的行动自觉，是对中华优秀传统文化核心思想的时代转化。③中华优秀传统文化的核心思想理念不仅没有过时，反而是解决当代中国实际问题的重要精神资源和价值指引。我们应坚定文化自信，推动中华优秀传统文化与时代发展相结合。 （1）设问要求分析材料体现的核心思想理念，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 一项项举措，让中国人的“菜篮子”满满当当、丰富优质，稳稳托举起百姓的“蔬菜自由”，可链接重民本的核心思想理念。 （2）小陈的观点是错误的。中华优秀传统文化核心思想理念具有强大生命力与时代价值，不仅没有过时，反而是解决当代中国实际问题的重要精神资源和价值指引。 22．(1)赵某的行为属于犯罪行为（或刑事违法行为）。理由：高空抛物造成他人财产损失，具有严重社会危害性，违反了《刑法》，被法院判处拘役和罚金，受到了刑事处罚。 (2)①法律具有规范作用，赵某因高空抛物受到法律制裁，警示人们高空抛物是违法行为，规范了人们的行为；②法律具有保护作用，法院判决赵某赔偿钱某经济损失，维护了受害人的合法权益。 (3)①“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为。赵某因缺乏规则意识和法律意识，做出了可耻的行为，受到了法律惩罚；②青少年要树立底线意识，遵守社会规则和法律，不做高空抛物等危害公共安全的事，做到“行己有耻”。 （1）从设问中可知要考查违法行为性质的知识，并且要结合赵某高空抛物的案例，需要对材料内容进行关键词提炼： 材料中“赵某的行为造成直接经济损失5000元，被法院判处拘役3个月、缓刑6个月，并处罚金2000元”，拘役和罚金属于刑罚处罚，说明其行为具有严重社会危害性； 结合“高空抛物罪”可知，该行为违反了《刑法》，符合犯罪的三个基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性），因此属于犯罪行为（刑事违法行为）。 （2）从设问中可知要考查法律的作用，并且要结合材料中赵某的案例，需要对材料内容进行关键词提炼： 材料中“赵某因高空抛物受到法律制裁”，说明法律具有规范作用，通过制裁违法犯罪行为，规范人们的行为，警示人们高空抛物是违法行为； 材料中“法院判决赵某赔偿钱某全部经济损失”，说明法律具有保护作用，通过解决纠纷、制裁违法犯罪，维护受害人的合法权益。 （3）从设问中可知要考查“行己有耻”的知识，并且要结合赵某的案件给青少年警示，需要对材料内容进行关键词提炼： 材料中“赵某因缺乏规则意识和法律意识，做出可耻行为，受到法律惩罚”，说明“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为； 结合高空抛物的危害，青少年要树立底线意识，遵守社会规则和法律，不做危害公共安全的事，做到“行己有耻”，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 23．(1)敬畏生命、关爱他人、乐于助人、责任意识、奉献精神、亲社会意识、合作精神等。 (2)①对个人：有利于养成亲社会行为，养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，促进自身全面发展；学习急救技能能增强安全意识，掌握自救自护方法，学会珍视生命；在服务他人、奉献社会中提升生命价值，锻炼人际交往和社会实践能力，增强责任意识。 ②对社会：有利于传递正能量，营造关爱他人、保护生态的良好社会风尚，助力和谐社会建设。 (3)①认识到社会实践是课堂学习的补充，能够学以致用，并不会耽误学习；正确看待能力不足，缓解焦虑。 ②主动向老师、同学请教活动方法，先承担力所能及的小任务，逐步建立自信，主动和同伴分工合作，融入集体。 （1）从设问可知要求总结中学生的优秀品质，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 学急救，可知应敬畏生命、增强安全意识。 做环保志愿者，可知增强社会责任、奉献精神。 帮扶同学，可知体现了关爱他人、合作精神。 （2）从设问可知本题考查参加实践活动的意义，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 参加志愿者，可知有利于养成亲社会行为，促进自身全面发展；在服务奉献社会中提升生命价值，增强责任意识。 学习急救技能，可知能增强安全意识，掌握自救自护方法。 对留守同学结对帮扶，可知有利于传递正能量，营造良好社会风尚，助力和谐社会建设。 （3）从设问可知本题要求位同学提出2条可行性建议，围绕调节情绪、增强自信，符合题意，言之有理即可。 24．(1)情景一：爱国情感、对革命先烈的崇敬感、民族自豪感、国家发展带来的安全感与责任感。 情景二：对亲人的爱的情感、感恩之情、家庭幸福感。 (2)情感的作用（任选一则作答即可）选情景一： ①美好情感能让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验，促进我们的精神发展。 ②这些爱国、崇敬的情感，能帮助我们铭记历史、缅怀先烈，激发爱国热情，增强民族认同感与责任使命感，激励我们努力学习、报效国家。 选情景二： ①美好情感能让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验，促进我们的精神发展。 ②这些亲情相关的美好情感，能让我们感受家庭的温暖，增进与父母的情感联结，帮助我们学会感恩、珍惜亲情，促进家庭和谐。 (3)“培养美好情感”宣讲提纲标题：培养美好情感，传递青春正能量。 ① 美好情感的价值：美好情感让我们身心愉悦，丰富生活体验，促进我们的精神发展，让生命更有力量。 ② 培养美好情感的途径：我们可以通过参与有意义的社会活动培养美好情感，比如参与材料中的红色宣讲、敬老院志愿服务这类实践活动，在亲身体验中获得美好情感。 ③ 传递美好情感：我们要主动用热情和行动影响环境，在关心他人、服务社会的过程中传递美好情感，传递正能量，让世界因为我们的行动多一份美好。 （1）从设问中可知要考查情感的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 当各英雄方队走过天安门，我仿佛看到当年勇士拼死搏杀的场景，仿佛先辈们就在身边，这体现了爱国情感、对革命先烈的崇敬感； 当年轻官兵的正步声震彻广场，我和观礼群众一样热泪盈眶，心中满是自豪与感动，这体现了民族自豪感、国家发展带来的安全感与责任感； 我不由自主地给了妈妈一个大大的拥抱，平时凶凶的爸爸居然也红了眼眶，这体现了对亲人的爱的情感、感恩之情、家庭幸福感。 （2）从设问中可知要考查情感体验的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 当年轻官兵的正步声震彻广场，我和观礼群众一样热泪盈眶，心中满是自豪与感动，这表明美好情感能让我们身心愉悦，促进我们的精神发展； 当各英雄方队走过天安门，我仿佛看到当年勇士拼死搏杀的场景，仿佛先辈们就在身边，这表明观看阅兵仪式产生的爱国、崇敬的情感能激发爱国热情，增强民族认同感与责任使命感，激励我们努力学习、报效国家； 我不由自主地给了妈妈一个大大的拥抱，平时凶凶的爸爸居然也红了眼眶 ，这表明这些亲情相关的美好情感，能让我们感受家庭的温暖，帮助我们学会感恩、珍惜亲情，促进家庭和谐。 （3）本题考查以“培养美好情感”为主题写宣讲提纲，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $