精品解析：广东省潮州市湘桥区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2025年小学学业水平测试语文科试卷 一、积累运用 1. 根据拼音写词语，使句子意思完整，再完成排序。 人工智能xì tǒng 可以生成极为逼真的短视频。chéng bì的小河、xiōng yǒng 的大海、cuì sè yù liú的草原……世间万象皆能一一呈现。时间的chǐ lún 在不停转动，科学技术的发展从未jiàn duàn ，我们正见证着一个bù kě sī yì的全新时代。 语段中“人工智能”这四个字按音序排列，顺序应为：①______②______③______④______ 【答案】 工 能 人 智 【解析】 【详解】书写时注意“统”“澄”“碧”“汹”“翠”“欲”“齿”“断”“议”的写法。 四个字拼音首字母：工 G、能 N、人 R、智 Z，按照音序表先后顺序 G、N、R、Z 排列，因此依次是工、能、人、智。 2. 把下列词语补充完整，再选择填空。（只填序号10分） ①居高（ ）（ ） ②巧夺（ ）（ ） ③字正（ ）（ ） ④见微（ ）（ ） ⑤余音（ ）（ ） ⑥排山（ ）（ ） ⑦司空（ ）（ ） ⑧追根（ ）（ ） （1）他每天都练习发音，力求在播报新闻时做到______，清晰流畅。 （2）运动场上，观众们______的加油声，为运动员注入无穷的力量。 【答案】 ①. 临 ②. 下 ③. 天 ④. 工 ⑤. 腔 ⑥. 圆 ⑦. 知 ⑧. 著 ⑨. 绕 ⑩. 梁 ⑪. 倒 ⑫. 海 ⑬. 见 ⑭. 惯 ⑮. 求 ⑯. 源 ⑰. ③ ⑱. ⑥ 【解析】 【详解】①居高临下：身处高处往下看，既可以形容地理位置优越，也可形容人摆出高傲的姿态。 ②巧夺天工：人工制作的物件精巧程度胜过天然形成的，用来夸赞工艺十分精湛。 ③字正腔圆：说话、播音或唱戏时咬字标准，发音圆润饱满。 ④见微知著：从细微的迹象里，就能预判事物整体的发展变化。 ⑤余音绕梁：乐曲、歌声结束后，余音好像还在房梁间回荡，形容歌声悦耳动人。 ⑥排山倒海：推倒大山、翻转大海，形容声势、气势十分雄壮浩大。 ⑦司空见惯：事情经常看见，早已习以为常，不再感到新奇。 ⑧追根求源：深挖细节，探寻一件事情发生的根本缘由。 （1）句子围绕播报新闻、练习发音展开，需要形容发音标准好听，一般用“字正腔圆”来描述口齿发音规整。 （2）句子描写运动场观众的加油呼喊，加油声气势盛大，“排山倒海”侧重形容声势磅礴，贴合赛场喧闹热烈的氛围。 （三）选择正确的答案，填在括号里。 3. 下列加点字读音、字义全部正确的一项是（ ） A. 雨（yǔ）雪霏霏 载渴载饥（则，又） B. 徘徊（huái） 赴汤蹈火（热水） C. 菜畦（wā） 死得其所（处所、地方） D. 汤匙（shi） 无济于事（帮助） 【答案】B 【解析】 【详解】A．雨（yù）雪霏霏； C．菜畦（qí）； D．汤匙（chí）。 4. “这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这句话中破折号的作用是（ ） A. 表示声音的延长 B. 表示语意转换 C. 表示解释说明 D. 表示话语中断 【答案】C 【解析】 【详解】破折号前面是“最高一级考试”，破折号后面“殿试”是对前面“最高一级考试”做注解，点明最高一级考试就是殿试，因此这句话中破折号作用为解释说明。 5. 将短语填入下面语段中，最恰当的一项是（ ） 老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______；未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我______；假如我成为逆流而上的勇士，那是您给了我______。 ①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光 ③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂 A. ①③②④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】演员登台表演吸引观众目光，老师讲课授课，凭借学识吸引学生求知的目光，事物特点对应；雕刻家雕琢石材、塑造形体，老师育人立德，雕琢塑造学生的心灵品格，契合雕刻的含义；搏击蓝天需要翅膀，“蓝天、腾飞” 和翅膀搭配；逆流、弄潮是在水里拼搏，勇士拼搏需要力量，前后呼应。 6. 概括下面句子主要意思最准确的一项是（ ） 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 A. 地球在宇宙中很渺小 B. 太阳系是银河系中的一小部分 C. 银河系在宇宙中很渺小 D. 宇宙其实是很渺小的 【答案】A 【解析】 【详解】句子层层递进：地球属于太阳系→太阳系属于银河系→银河系在宇宙里是沧海一粟（大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。），最终落脚说明地球在宇宙中很渺小。因此A选项正确。 7. 根据情景填上恰当的诗词名句。 “飞花令”是我国自古代流传至今的文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“______，寒食东风御柳斜”。校园里，同学们正在进行着以“山”为主题的飞花令：“______，烈火焚烧若等闲。”“______，白雨跳珠乱入船。”“______，______。”……同学们一个个胸有成竹，从容接令，老师看了，欣慰地说：“青，取之于蓝，______。” 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 千锤万凿出深山 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 京口瓜洲一水间 ⑤. 钟山只隔数重山 ⑥. 而青于蓝 【解析】 【详解】书写时注意“城”“处”“锤”“凿”“深”“翻”“墨”“遮”“洲”“隔”“蓝”的正确写法； 根据飞花令规律，④⑤填写有“山”字的诗句即可，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” （五）按要求写句子。 8. 请用学过的修改符号，修改下面这段话。 在“阅读点亮未来”读书活动中，我阅读了大量名著。每一本名著中别出心栽的构思，引人入胜的故事情节都深深吸引了我。我写的读后感“在逆境中成长的力量”获得一等奖。我还被评为“阅读之星”的光荣称号。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：错别字。语段中“别出心栽”中的“栽”属于错别字，正确字形应为“别出心裁”，使用改正符号将“栽”改为“裁”。 第二处错误：标点符号错误。语段中提到的“在逆境中成长的力量”是文章的名称，需要使用书名号而不是双引号，使用改正符号将双引号修改为书名号。 第三处错误：搭配不当。语段中“被评为……光荣称号”搭配错误，“评为”后面应直接搭配荣誉名称，不能搭配称号，因此属于搭配不当，使用删除符号删除“的光荣称号”或使用改正符号将“被评为”改为“获得”。 因此修改后的句子为：在“阅读点亮未来”读书活动中，我阅读了大量名著。每一本名著中别出心裁的构思，引人入胜的故事情节都深深吸引了我。我写的读后感《在逆境中成长的力量》获得一等奖。我还被评为“阅读之星”。 或：在“阅读点亮未来”读书活动中，我阅读了大量名著。每一本名著中别出心裁的构思，引人入胜的故事情节都深深吸引了我。我写的读后感《在逆境中成长的力量》获得一等奖。我还获得“阅读之星”的光荣称号。 9. 仿照例句，发挥想象写句子，生动写出“高兴”的情形。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 _________________ 【答案】他听到获奖的消息，高兴得一蹦三尺高。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的手法，通过故意超出常理的表述来突出吼声的威力，增强表达的感染力。仿写时也应该运用夸张的手法，发挥想象力，把“高兴”的场景进行夸大或缩小的描述，让语句生动形象，同时保持想象合理、语句通顺即可。 示例：弟弟拿到盼望已久的游乐园门票，乐得大笑起来，连整栋房子都跟着晃了三晃。 10. 用自己的话转述别人的话。 猫低声对尼尔斯说：“我知道小狐仙在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。” _________________ 【答案】猫低声对尼尔斯说，它知道小狐仙在什么地方，但是这并不等于说它愿意告诉尼尔斯。 【解析】 【详解】转述句改写的步骤：删除句中的双引号，将提示语后的冒号替换成逗号。引号内第一人称（我、我们）替换为说话人对应的人称（他/她/它、他们）；引号内第二人称（你、你们）替换为听话人的名字或对应人称。原句去掉引号，冒号改为逗号；说话主体是猫，原句“我”改成它；听话对象是尼尔斯，原句“你”改成尼尔斯。 示例：猫低声对尼尔斯说，它知道小狐仙在什么地方，但是这并不等于说它愿意告诉尼尔斯。 11. 用恰当的关联词把下面三句话连成一句话。 ①海外华侨远离祖国。②海外华侨也和祖国人民一齐过年。③海外华侨把年过得十分热闹。 __________________ 【答案】海外华侨虽然远离祖国，但是也和祖国人民一齐过年，而且把年过得十分热闹。 【解析】 【详解】第①句“远离祖国”和第②句“一同过年”构成转折关系，选用关联词“虽然……但是……”；第③句“过得十分热闹”是在一同过年基础上的进一步补充，属于递进关系，搭配关联词“还”“而且”等，把三句话逻辑串联，语句通顺、语意连贯。 示例：虽然海外华侨远离祖国，但是他们也和祖国人民一齐过年，还把年过得十分热闹。 二、综合性学习 为了让成长的记忆永不褪色，小华同学想在毕业之际制作一本成长纪念册。 12. 如图是小华同学为成长纪念册设计的封面，请你根据封面设计为纪念册拟一个贴切的名字：《______》。 13. 请紧扣纪念册的名字，写两三句简洁的卷首语。 _________________ 【答案】12. 成长的足迹 13. 成长，是一段悠扬的旋律，是一支动听的歌谣，是一杯香醇的茶。时间从指尖流过，成长的路上留下深深浅浅的足迹。 【解析】 【12题详解】 封面中有一排走向远方的脚印，还有一只飞向天空的纸飞机。结合封面的元素并贴合“成长”主题即可。 示例：根据封面设计为纪念册拟一个贴切的名字：《启航》。 【13题详解】 结合上题拟定的纪念册名字和相关的封面元素，贴合成长主题，表达成长感悟与祝福。 示例：六年的校园时光，都藏进这架乘风而起的纸飞机里。它载着我们青涩的回忆、未说完的悄悄话和闪闪发光的梦想，此刻正对准晴朗的蓝天，启航。 三、阅读理解 （一）课内阅读。 14. 根据课文内容填空。 阅读经典课文，一个个鲜活的人物形象跃然纸上。鲁迅笔下的少年闰土______、______、海边拾贝、看跳鱼儿的场景尽显农村少年的灵动；俄国作家______塑造的渔夫和桑娜，抱养孤儿的举动闪耀着人性光辉；《十六年前的回忆》里，革命先烈李大钊在敌人面前______，用生命捍卫信仰；革命英雄董存瑞______，在战斗关键时刻，以血肉之躯为部队开辟胜利道路。这些人物形象跨越时空，传递着震撼人心的力量。 【答案】 ①. 看瓜刺猹 ②. 雪地捕鸟 ③. 列夫·托尔斯泰 ④. 坚贞不屈 ⑤. 舍身炸暗堡 【解析】 【详解】《少年闰土》中一共写了闰土的四件趣事：雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿。 《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，文中塑造了善良淳朴的渔夫和桑娜。 《十六年前的回忆》通过回忆李大钊的事迹，展现了李大钊面对敌人坚贞不屈、忠于革命的品质；革命英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，为了部队胜利，舍身炸毁了敌人的暗堡。 15. 阅读下面文段，再回答问题。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 （1）文段出自长篇小说《______》。 （2）概括主要内容常用的方法有： A．寻找中心句法 B．提取关键信息法 C．对比筛选法。最适合用来概括上面文段主要内容的方法序号为（ ），可概括为：______。 （3）文段通过砍伐、搬运、______三个情景写出主人公面临的困难，体现主人公是一个______的人。 （4）结合梗概的内容，可以推断出上面文段在小说的____（A．开头 B．中间 C．结尾），最有可能出现在____（A．遇难 B．最初的日子 C．一个脚印 D．解救俘虏）章节中。 【答案】（1）《鲁滨逊漂流记》 （2） ①. A ②. 鲁滨逊没有工具，干什么都困难重重。 （3） ①. 打桩 ②. 不畏艰难 （4） ①. B ②. B 【解析】 【导语】这段文字通过描写鲁滨逊在荒岛上因缺乏工具，在砍伐、搬运、打桩建造住所时遇到的重重困难，表现了他面对恶劣环境时不畏艰难、坚持不懈、顽强生存的意志和积极乐观的生活态度。 【小问1详解】 文段提到了“没有工具，干什么都困难重重”“用栅栏围起来的小小的住所”“那些尖桩或者圆桩沉得很”“我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打”等细节，这些内容生动地描写了一个人在荒岛上克服没有工具的困难，努力建造住所的情景。结合世界文学名著常识，这正是《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊流落荒岛后的典型经历。 【小问2详解】 A．适用于文段中有明确能概括主要内容的句子，如“总起句、总结句”； B．一般用于文段没有明显中心句，需要从各句中提取核心事件、对象等关键信息来整合内容； C．多用于有多个对比对象或不同情况，需要筛选出重点差异或主要内容的情境。 从文段的开头“没有工具，干什么都困难重重”可知，这是总起句，后面的内容都是围绕这句话展开的，通过描述布置住所时举桩、砍木材、运木材、打桩等具体事例，来体现没有工具干活困难重重这一核心意思。所以最适合的方法是“寻找中心句法”。 【小问3详解】 第一空需要找出文段中描写的具体情景。文段中写道：“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。”这包含了“砍伐”和“搬运”。接着写道：“在第三天才把它打进地里……打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。”这描述了“打桩”的情景。因此，除了砍伐、搬运，第三个情景是“打桩”。 第二空需要根据这些情景分析主人公的性格特点。主人公在没有工具的情况下，花费大量时间和精力去砍伐、搬运木材，并费劲地打桩，最终布置好了住所。这体现了他面对困难不退缩，能够吃苦耐劳、坚持不懈、乐观向上。 【小问4详解】 第一空判断文段在小说中的位置。文段描述的是主人公刚开始建造住所，面临没有工具的极大困难。这属于主人公流落荒岛后为了生存而进行的初步建设阶段，属于故事的早期发展部分。在小说的整体结构中，这通常出现在中间部分，而开头部分往往是出海和遇难，结尾部分是获救。因此，该题对应选项B。 第二空判断最可能出现的章节。根据文段内容，鲁滨逊正在努力布置“小小的住所”，这是他在荒岛上“最初的日子”里为了安顿下来而做的事情。因此，该题对应选项B。 A．“遇难”一般指遭遇灾难的过程，如“船只失事”等，文段是灾后建设住所，不是遇难过程； C．该章节主要是鲁滨逊发现脚印后的心理及后续应对，和建设住所无关； D．该章节是关于鲁滨逊解救星期五等情节，和文段内容不符。 阅读文言文，再回答问题。 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①怀素：唐代书法家。②零陵：今湖南省永州市零陵区。③挥洒：挥毫洒墨。形容运笔自如。 16. 怀素穷得买不起纸张练字，他就想办法在______、木盘、______上练字。 17. 下列句子中加点字意思相同的一组是（ ） A. 乃种芭蕉万余株 乃漆一盘书之 B. 以蕉叶供挥洒 我以日始出时去人近 C. 名其庵曰“绿天” 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 18. 怀素后来成为唐代杰出的书法家，他成功源于他______的精神。 【答案】16. ①. 蕉叶 ②. 方板 17. A 18. 勤学苦练 【解析】 【导语】这篇短文篇幅短小、文字浅白凝练，是非常适合初级文言学习的劝学类小品。文章仅用几十字讲清怀素早年苦学练字的经历，无多余铺陈，却把怀素克服贫困、勤学不辍的形象刻画得鲜活有力，“盘板皆穿”四字极具冲击力，短而有力地传递出勤学终有所成的内核，意蕴十足。 【16题详解】 由原文“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰‘绿天’。”可知，怀素先用芭蕉叶练字；由后文“乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。”可知，当书写的地方不够后，又在木盘、方板上反复练字。 【17题详解】 A．都译作于是、就； B．用/认为； C．命名、叫作/说。 【18题详解】 怀素家境贫寒买不起纸张，就地栽种芭蕉，借蕉叶练字，蕉叶不够又在漆好的木盘、方板上反复书写，直到盘板都被磨穿，从这些细节能看出他勤学苦练、持之以恒的品质，正是这份刻苦钻研的精神让他成为著名书法家。 【点睛】参考译文： 怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸可以用来写字，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫写字，把自己的庵堂命名为“绿天”。写字的地方不够，他就给一个木盘刷上漆来写字，又给一块方板刷上漆，反复在上面书写，把木盘和方板都写穿了。 阅读短文，回答问题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向深处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ③“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我点点头：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘扬，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。“那年轻人是我儿子……”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着空纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 19. 根据文章的主要内容，从文中老人的角度补充下面的故事情节。 ①追赶买主→②（ ）→③告知真相→④（ ） 20. 根据对短文的理解，选择正确的答案填在括号中。 （1）“老人举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”这句话中老人摔碎的泥塑是（ ） A．“温酒斩华雄” B．“关公巡城” C．“千里走单骑” D．“雪夜上梁山” （2）“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”这句话中的“有问题”指的是（ ） A．泥巴里搅拌上了一些棉丝 B．泥巴质地不够细腻柔和 C．泥巴已鼓包 D．泥巴里的棉团没有拌开 （3）下列说法不正确的是（ ） A．“我一惊，气红了脸：‘你……要干什么！’”是心理描写。 B．第⑥自然段中“我惊呆了”，是因为我没想到老人就是“泥人曾”。 C．第⑦自然段对两尊泥塑的描写，表现出老人技艺的高超。 D．“雪夜上梁山”的林冲是中国古典名著《水浒传》中的人物。 21. 第①自然段中画线的句子是______描写，加入这段描写的作用是______ 22. 第⑨自然段的省略号承载着作者深沉的情感，意蕴丰富。请你仔细体会，写出“我”望着老人远去的背影时的内心活动。（不少于40字） __________________ 【答案】19. ①. 摔碎泥塑 ②. 赔偿泥塑 20. ①. C ②. D ③. A 21. ①. 环境 ②. 衬托出我买到心仪已久的“泥人曾”的泥塑时愉悦的心情,也为下文老人的出现营造了一个美好的氛围。 22. 老人家，之前我仰慕的是您的高超技艺，今天，您不顾年迈，追赶赔偿的做法更让我敬佩！我也要像您一样，做一个讲诚信的人。 【解析】 【导语】本文通过记叙“泥人曾”老人追赶“我”摔碎次品泥塑并加倍赔偿正品的事，赞美了老人诚信守规、技艺精湛、对作品负责的高尚品格，传递出对匠人精神与诚信品质的推崇。 【19题详解】 从第④段“老人举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，老人在追赶上买主后，做的动作是摔碎泥塑。因此，①处应填“摔碎泥塑”；从第⑧段“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，老人在告知真相后，做的事情是赔偿泥塑。因此，②处应填“赔偿泥塑”。 【20题详解】 （1）从第⑦段“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样”可知，摔碎的泥塑是“千里走单骑”。因此该题对应C选项。 （2）从第⑤段“为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。”可知，泥塑的问题是泥巴里的棉团没有拌开。因此该题对应D选项。 （3）从第④段“我一惊，气红了脸：‘你……要干什么！’”可知，“气红了脸”属于神态描写，“你……要干什么！”属于语言描写，因此A选项错误。 【21题详解】 作答时，首先判断描写类型，从第①段画线句子“巷子两边，粉墙黛瓦……曲折蜿蜒”的内容可知，这是环境描写；接着分析作用，结合上下文，这段描写展现了小巷的优美宁静，烘托出“我”买到心仪泥塑后的愉悦心情，同时为下文老人的出场营造出温馨自然的氛围，使故事的发生更具画面感和合理性。 【22题详解】 首先要明确题目要求是补写“我”的内心活动，需紧扣前文老人摔碎次品泥塑并加倍赔偿正品的情节，抓住老人展现出的诚信守规、技艺精湛、对作品负责的高尚品格；接着代入“我”的视角，写出从惊讶到敬佩的情感转变，表达对老人匠人精神与诚信品质的由衷赞美，以及自身受到的精神洗礼或感悟；最后注意字数要求，不少于40字，确保语言流畅、情感真挚，符合人物当时的心理状态。 示例：这位老人真是令人敬佩啊！他不仅技艺精湛，更有着高尚的品格，坚守诚信，对自己的作品负责到底。我一定要好好珍藏这两尊泥塑，也要学习老人这种诚信、敬业的精神。 四、习作 23. 习作 生活，看似平常，细细品味，却时常能让我们感叹：“真有意思！”。当你潜心阅读时，你或许会感叹：“阅读真有意思！”；当你看着亲手埋下的种子萌芽、长叶、开花时，你或许会感叹“养花真有意思！”……请回忆令你觉得“真有意思”的经历，把题目“______真有意思”补充完整，完成一篇习作。 要求：（1）注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感； （2）书写端正，不写错别字，字数不少于450字。 【答案】例文： 钓鱼真有意思 周末的清晨，我和爸爸扛着鱼竿，提着水桶，兴致勃勃地来到村外的小河边钓鱼。阳光透过树叶的缝隙洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子，微风拂过，水面泛起层层涟漪，仿佛在邀请我们开启这场有趣的“垂钓之旅”。 我学着爸爸的样子，把蚯蚓穿在鱼钩上，然后用力将鱼线甩向河中央。看着浮漂稳稳地立在水面，我的心也跟着悬了起来，眼睛一眨不眨地盯着它，生怕错过鱼儿咬钩的瞬间。时间一分一秒地过去，浮漂却纹丝不动，我的耐心渐渐被消磨，忍不住嘟囔：“怎么还没鱼上钩啊？”爸爸笑着拍拍我的肩膀：“钓鱼要沉得住气，鱼儿可聪明着呢，你一动，它们就吓跑啦。” 我深吸一口气，重新静下心来。突然，浮漂猛地往下一沉，又快速上浮！“有鱼！”我激动得大喊，手忙脚乱地提起鱼竿，鱼线绷得紧紧的，水下传来一股挣扎的力量。我紧紧握住鱼竿，和鱼儿“拔河”，它一会儿向左窜，一会儿向右冲，溅起的水花打湿了我的裤脚。经过一番较量，一条银白色的小鲫鱼终于被我拉上了岸，它在草地上蹦跶着，尾巴拍打着地面，我小心翼翼地把它放进水桶，看着它在水里游来游去，心里别提多得意了。 后来，我又陆续钓到了几条小鱼，虽然个头不大，但每一次提竿时的紧张与期待，每一次成功钓到鱼的喜悦，都让我沉浸其中。夕阳西下时，我们收拾好渔具，带着满满的收获和欢乐回家。 钓鱼真有意思！它不仅让我体验到了等待与坚持的乐趣，更让我在与自然的亲近中，感受到了那份独特的宁静与满足。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为半命题作文，先补齐作文题目，选取生活里亲身经历、从中感受到趣味的真实事件，围绕“有意思”这一核心，立足亲身见闻与内心感受写作，满足字数不少于450字、抒发真情实感的写作要求。 二、立意。 以一件日常小事为载体，记叙事情完整经过，从事件的过程或收获里体会乐趣，点明这件事带给自己的成长与感悟，突出这件事有趣的缘由。 三、写作思路。 开头：开门补全题目，简单引出要写的事情。 中间：按事情发展顺序，详细记叙事件经过，穿插动作、心理描写，写明体验乐趣的细节。 结尾：总结整件事的收获，点题，抒发内心感慨，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学学业水平测试语文科试卷 一、积累运用 1. 根据拼音写词语，使句子意思完整，再完成排序。 人工智能xì tǒng 可以生成极为逼真的短视频。chéng bì的小河、xiōng yǒng 的大海、cuì sè yù liú的草原……世间万象皆能一一呈现。时间的chǐ lún 在不停转动，科学技术的发展从未jiàn duàn ，我们正见证着一个bù kě sī yì的全新时代。 语段中“人工智能”这四个字按音序排列，顺序应为：①______②______③______④______ 2. 把下列词语补充完整，再选择填空。（只填序号10分） ①居高（ ）（ ） ②巧夺（ ）（ ） ③字正（ ）（ ） ④见微（ ）（ ） ⑤余音（ ）（ ） ⑥排山（ ）（ ） ⑦司空（ ）（ ） ⑧追根（ ）（ ） （1）他每天都练习发音，力求在播报新闻时做到______，清晰流畅。 （2）运动场上，观众们______的加油声，为运动员注入无穷的力量。 （三）选择正确的答案，填在括号里。 3. 下列加点字读音、字义全部正确的一项是（ ） A. 雨（yǔ）雪霏霏 载渴载饥（则，又） B. 徘徊（huái） 赴汤蹈火（热水） C. 菜畦（wā） 死得其所（处所、地方） D. 汤匙（shi） 无济于事（帮助） 4. “这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这句话中破折号的作用是（ ） A. 表示声音的延长 B. 表示语意转换 C. 表示解释说明 D. 表示话语中断 5. 将短语填入下面语段中，最恰当的一项是（ ） 老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______；未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我______；假如我成为逆流而上的勇士，那是您给了我______。 ①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光 ③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂 A. ①③②④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④②③① 6. 概括下面句子主要意思最准确的一项是（ ） 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 A. 地球在宇宙中很渺小 B. 太阳系是银河系中的一小部分 C. 银河系在宇宙中很渺小 D. 宇宙其实是很渺小的 7. 根据情景填上恰当的诗词名句。 “飞花令”是我国自古代流传至今的文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“______，寒食东风御柳斜”。校园里，同学们正在进行着以“山”为主题的飞花令：“______，烈火焚烧若等闲。”“______，白雨跳珠乱入船。”“______，______。”……同学们一个个胸有成竹，从容接令，老师看了，欣慰地说：“青，取之于蓝，______。” （五）按要求写句子。 8. 请用学过的修改符号，修改下面这段话。 在“阅读点亮未来”读书活动中，我阅读了大量名著。每一本名著中别出心栽的构思，引人入胜的故事情节都深深吸引了我。我写的读后感“在逆境中成长的力量”获得一等奖。我还被评为“阅读之星”的光荣称号。 9. 仿照例句，发挥想象写句子，生动写出“高兴”的情形。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 _________________ 10. 用自己的话转述别人的话。 猫低声对尼尔斯说：“我知道小狐仙在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。” _________________ 11. 用恰当的关联词把下面三句话连成一句话。 ①海外华侨远离祖国。②海外华侨也和祖国人民一齐过年。③海外华侨把年过得十分热闹。 __________________ 二、综合性学习 为了让成长的记忆永不褪色，小华同学想在毕业之际制作一本成长纪念册。 12. 如图是小华同学为成长纪念册设计的封面，请你根据封面设计为纪念册拟一个贴切的名字：《______》。 13. 请紧扣纪念册的名字，写两三句简洁的卷首语。 _________________ 三、阅读理解 （一）课内阅读。 14. 根据课文内容填空。 阅读经典课文，一个个鲜活的人物形象跃然纸上。鲁迅笔下的少年闰土______、______、海边拾贝、看跳鱼儿的场景尽显农村少年的灵动；俄国作家______塑造的渔夫和桑娜，抱养孤儿的举动闪耀着人性光辉；《十六年前的回忆》里，革命先烈李大钊在敌人面前______，用生命捍卫信仰；革命英雄董存瑞______，在战斗关键时刻，以血肉之躯为部队开辟胜利道路。这些人物形象跨越时空，传递着震撼人心的力量。 15. 阅读下面文段，再回答问题。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 （1）文段出自长篇小说《______》。 （2）概括主要内容常用的方法有： A．寻找中心句法 B．提取关键信息法 C．对比筛选法。最适合用来概括上面文段主要内容的方法序号为（ ），可概括为：______。 （3）文段通过砍伐、搬运、______三个情景写出主人公面临的困难，体现主人公是一个______的人。 （4）结合梗概的内容，可以推断出上面文段在小说的____（A．开头 B．中间 C．结尾），最有可能出现在____（A．遇难 B．最初的日子 C．一个脚印 D．解救俘虏）章节中。 阅读文言文，再回答问题。 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①怀素：唐代书法家。②零陵：今湖南省永州市零陵区。③挥洒：挥毫洒墨。形容运笔自如。 16. 怀素穷得买不起纸张练字，他就想办法在______、木盘、______上练字。 17. 下列句子中加点字意思相同的一组是（ ） A. 乃种芭蕉万余株 乃漆一盘书之 B. 以蕉叶供挥洒 我以日始出时去人近 C. 名其庵曰“绿天” 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 18. 怀素后来成为唐代杰出的书法家，他成功源于他______的精神。 阅读短文，回答问题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向深处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ③“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我点点头：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘扬，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。“那年轻人是我儿子……”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着空纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 19. 根据文章的主要内容，从文中老人的角度补充下面的故事情节。 ①追赶买主→②（ ）→③告知真相→④（ ） 20. 根据对短文的理解，选择正确的答案填在括号中。 （1）“老人举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”这句话中老人摔碎的泥塑是（ ） A．“温酒斩华雄” B．“关公巡城” C．“千里走单骑” D．“雪夜上梁山” （2）“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”这句话中的“有问题”指的是（ ） A．泥巴里搅拌上了一些棉丝 B．泥巴质地不够细腻柔和 C．泥巴已鼓包 D．泥巴里的棉团没有拌开 （3）下列说法不正确的是（ ） A．“我一惊，气红了脸：‘你……要干什么！’”是心理描写。 B．第⑥自然段中“我惊呆了”，是因为我没想到老人就是“泥人曾”。 C．第⑦自然段对两尊泥塑的描写，表现出老人技艺的高超。 D．“雪夜上梁山”的林冲是中国古典名著《水浒传》中的人物。 21. 第①自然段中画线的句子是______描写，加入这段描写的作用是______ 22. 第⑨自然段的省略号承载着作者深沉的情感，意蕴丰富。请你仔细体会，写出“我”望着老人远去的背影时的内心活动。（不少于40字） __________________ 四、习作 23. 习作 生活，看似平常，细细品味，却时常能让我们感叹：“真有意思！”。当你潜心阅读时，你或许会感叹：“阅读真有意思！”；当你看着亲手埋下的种子萌芽、长叶、开花时，你或许会感叹“养花真有意思！”……请回忆令你觉得“真有意思”的经历，把题目“______真有意思”补充完整，完成一篇习作。 要求：（1）注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感； （2）书写端正，不写错别字，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $