精品解析：河南省驻马店市新蔡县部分私立学校2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年三年级下期期末测试题 语文 注意事项： 1．考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整。 3．严格按照题号在相应的答题区域做题。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。（3分） 1. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 栅栏（zà zhà） 关系（xì jì） 继续（jì duàn） 秘密（bì mì） 鳄鱼（yuè è） 泡沫（wèi mò） 【答案】zhà xì jì mì è mò 【解析】 【详解】注意区分多音字“栅”“系”“秘”的读音，同时注意“继”“鳄”“沫”的读音易读错。 二、拼一拼，写一写。（9分） 2. 拼一拼，写一写。 jīng yàn shè jì kuà yuè xíng zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo huàn chéng xiàn xìng gé guāng máng zǔ lì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 经验 ②. 设计 ③. 跨越 ④. 形状 ⑤. 形状 ⑥. 呈现 ⑦. 性格 ⑧. 光芒 ⑨. 阻力 【解析】 【详解】书写时注意“验、越、格”的正确写法。 三、我能写出读音相同的字组成词语。（6分） 3. 我能写出读音相同的字组成词语。 （1）mì 神（ ） 蜂（ ） 茂（ ） （2）jì 设（ ） 救（ ） （ ）艺 （3）liè （ ）开 热（ ） 排（ ） （4）zhōu 欧（ ） 广（ ） （ ）围 【答案】 ①. 秘 ②. 蜜 ③. 密 ④. 计 ⑤. 济 ⑥. 技 ⑦. 裂 ⑧. 烈 ⑨. 列 ⑩. 洲 ⑪. 州 ⑫. 周 【解析】 【详解】注意区分同音字的意思，可以从偏旁、语境和词语固定搭配进行解题： （1）“秘”意为不公开的，与“神”搭配；“蜜”指蜂蜜，虫字底；“密”表示紧凑、繁盛，与“茂”。 （2）“计”意为谋划，与“设”搭配；“济”意为救助，与“救”搭配；“技”意为技术，与“艺”搭配。 （3）“裂”意为分开，与“开”搭配；“烈”意为猛烈，与“热”搭配；“列”意为行列，与“排”搭配。 （4）“洲”水中陆地、大洲，与“欧”搭配；“州”是地名用字，与“广”搭配；“周”意为四周，与“围”搭配。 四、选择合适的词语，在下面画“____”。（5分） 4. 选择合适的词语，在下面画“____”。 （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）妈妈给我买了一个精美（别致 标致）的发卡。 （3）雨停了，运动会（继续 连续）举行。 （4）老虎是一种十分（勇猛 凶猛）的动物。 （5）小丽没考好，（没精打采 兴高采烈）地走进教室。 【答案】（1）荡漾 （2）别致 （3）继续 （4）凶猛 （5）没精打采 【解析】 【详解】（1）“荡漾”形容水面等液体起伏波动，“飘荡”指在空中飘浮移动，句子描写水面，选“荡漾”。 （2）“别致”形容物品新奇精巧，“标致”多形容人容貌好看，句子描写发卡，选“别致”。 （3）“继续”指事情中断后再接下去做，“连续”指不间断接连发生，运动会因下雨中断后再开展，选“继续”。 （4）“凶猛”形容动物凶恶凶悍，“勇猛”形容人勇敢有气势，形容老虎的性情，选“凶猛”。 （5）“没精打采”形容人心情不好、没精神，“兴高采烈”形容人情绪欢快愉悦，小丽没考好心情低落，选“没精打采”。 五、用学过的方法说说下列加点词语的意思。（6分） 5. 用学过的方法说说下列加点词语的意思。 （1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 顺顺溜溜：_____________________________ （2）人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 翻来覆去：_____________________________ （3）（枣核）折腾了大半夜，衙役们困得很。 折腾：__________________________________ 【答案】 ①. 流畅整齐。 ②. 翻过来翻过去。 ③. 捣乱，闹腾。 【解析】 【详解】（1）结合所学可知，“顺顺溜溜”本义做事、动作顺畅顺当，毫无阻碍。文中指瓢虫收拢膜翅的动作流畅自然、整齐顺当。 （2）结合所学可知，“翻来覆去”本义来回翻动。文中指人们一遍又一遍四处挖土，到处寻找铁罐。 （3）结合所学可知，“折腾”本义反复闹腾。文中指枣核不停捣乱，搅得衙役整夜没法睡觉。 6. 先把词语补充完整，再按要求做题。 （ ）奇（ ）艳 光（ ）夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 人（ ）人（ ） 名扬（ ）（ ） 琴（ ）书（ ） 1．以上词语中含有近义词的是__________。 2．形容人多的词语是____________。请写一个与它结构相同的词：____________。 3．形容名气很大的词语是______________。请写出它的近义词：____________。 4．请写一个与画“﹏﹏﹏”的词结构相同的词：_____________。 【答案】 ①. 争 ②. 斗 ③. 彩 ④. 目 ⑤. 起 ⑥. 舞 ⑦. 山 ⑧. 海 ⑨. 中 ⑩. 外 ⑪. 棋 ⑫. 画 ⑬. 争奇斗艳 ⑭. 人山人海 ⑮. 无边无际 ⑯. 名扬中外 ⑰. 举世闻名 ⑱. 窃窃私语 【解析】 【分析】 【详解】本题考查补写词语及选词填空。 平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 琴棋书画：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。 1．以上词语中含有近义词的是争奇斗艳，“争”和“斗”是近义词。 2．形容人多的词语是人山人海。“人山人海”是ABAC式的词语，此类词语还有：自由自在、无边无际、自言自语等。 3．形容名气很大的词语是名扬中外，近义词是举世闻名。 4．“翩翩起舞”是AABC式的词语，此类词语还有彬彬有礼、历历在目谦谦君子等。 七、用修改符号修改下面的一段话。（8分） 7. 用修改符号修改下面的一段话。 “爱的教育”是十九世纪意大利人必读的一本书。它的作者是亚米契斯写的。全书采用日记体的形势，讲述了小学生安利柯的成长故事。读了这本书，使我回味无穷。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是标点符号错误，“爱的教育”是书籍作品的名称需要用书名号，不能用引号。 第二处是语义重复，句中“作者是……”和“是……写的”两种句式重复混搭，删去任意一种即可。 第三处是错别字，“形势”指事物发展的状况，这里指写作的体裁样式，是同音字错别字，应为“形式”。 第四处是缺少主语，同时用“读了”和“使”，会让句子失去主语，删去“使”或“读了”后句子成分完整。 示例：《爱的教育》是十九世纪意大利人必读的一本书。它是亚米契斯写的。全书采用日记体的形式，讲述了小学生安利柯的成长故事。这本书，使我回味无穷。 八、按要求完成句子练习。（8分） 8. 石头梆的一声落在地上。（另选一个拟声词写一个句子） _____________________________________ 【答案】弟弟咚的一声摔倒在地上。 【解析】 【详解】在句中加入拟声词，写出事物发出的声音，可以用“谁发出怎样的声音，结果怎样”的句式去写，示例：青蛙扑通一声跳入水中。 9. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句） 花儿在______________________________。 【答案】风中点头微笑 【解析】 【详解】例句运用拟人修辞，赋予蝴蝶人的动作“翩翩起舞”。仿写给花儿搭配人的动作，生动写出花儿姿态。答案不唯一。 示例：花儿在阳光下绽开笑脸。 10. 公园里晨练的人真多：______________________________。（根据提示把句子写具体） 【答案】有的打太极，有的跑步，有的跳广场舞，还有的打羽毛球。 【解析】 【详解】根据生活经验及日常观察，补充公园里各种晨练的人，列举几个即可，可以用“有的……有的……还有的……”的句式，注意语句通顺、符合逻辑。 示例：公园里晨练的人真多：有的踢毽子，有的练单杠，还有的跑步。 11. 围绕“妈妈的手”写一个排比句。 ______________________________________ 【答案】妈妈的手那么纤细，那么温柔，那么灵巧。 【解析】 【详解】排比句是由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的句子或短语排列而成。本题要求围绕“妈妈的手”的不同特点展开，符合排比句的要求即可。 示例：妈妈的手是灵巧的，能做出香喷喷的饭菜；妈妈的手是温暖的，总能牵我走过放学的路口；妈妈的手是温柔的，总能轻轻擦去我委屈的泪水。 九、请在语境中填上合适的诗句或成语。（6分） 12. 请在语境中填上合适的诗句或成语。 （1）春节自古就有挂桃符、贴春联的风俗，王安石的诗句“千门万户曈曈日，_________________”就是证明。 （2）桃花是报春使者，总是迎春而来。苏轼的诗句“___________________，________________”就描写了早开的桃花；而深山老林中春天来得特别晚，桃花也开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，_____________。” （3）奶奶常对我说，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“___________，______________”表达的意思相同。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 近朱者赤 ⑥. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“符”的正确写法。 （2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自苏轼《惠崇春江晚景》，写早春江岸桃花初绽、江水回暖的景致，符合题干早春桃花早早开放的语境。 书写时注意“寺”“盛”的正确写法。 （3）“近朱者赤，近墨者黑。”写的是挨着朱砂变红、挨着墨汁变黑，比喻环境、身边人影响自身品性，符合题干亲近好人变好、亲近坏人变坏的句意。 十、综合性学习。（4分） 下面是小文和小芳的“六一”消费账单，请你仔细阅读，再做题。 13. 你赞同谁的消费方式？为什么？ ______________________________________ 14. 怎样过“六一”更有意义？请发表你的看法。 _______________________________________ 【答案】13. 我赞同小芳的消费方式。因为小芳把大部分的钱都花在了买书上，比吃喝玩乐更有意义。 14. 我认为“六一”光是玩乐没有太大意义，除了玩，还应该做一些对社会有帮助的事，比如去敬老院看望老人，去植树，去做环保小卫士等等。 【解析】 【13题详解】 结合小文和小芳的“六一”消费账单，可知小文主要是物质享乐消费，买衣服、吃肯德基消费占比大；小芳主要是精神消费，买书消费占比大。我们应提倡理性、侧重学习的消费方式，这样更有意义，所以赞同小芳的消费方式。 示例：赞同小芳的消费方式。因为小文主要消费在衣食玩上面，而小芳更多的是花在书上面，书籍能够给我们带来更多的知识，伴随我们成长。 【14题详解】 要使“六一”更有意义就需要做一些除玩乐之外的事，围绕勤俭节约、增加见识、帮助他人、健康成长方向作答即可。 示例：走进科技馆、图书馆等免费场馆参观研学，既不用大额消费，也开阔了眼界。 非连续性文本阅读。 丁丁是三年级的小学生，他觉得自己长大了，就跟妈妈说：“以后不用你和爸爸送我上学了，我是大孩子了，可以自己去上学。” 妈妈说：“那我考考你，你认识这些交通标志吗？” 说着，妈妈找出一组交通标识图给丁丁看。 丁丁看了看，一一说了出来。 妈妈说：“你真棒！明天你自己上学吧，一定要按照交通标志的指示过马路哟！” 15. 图1的意思是_______，我们过马路的时候不但要走________，还要做到红灯停绿灯行。 16. 一个圆上加一条斜线，是表示“禁止”的意思。如图2表示禁止_______，图3表示禁止______。 17. 小时候过马路，每次遇到图4这个标志，我就拉起妈妈的手说：“快点，这个地方要拉手才能通过。”妈妈听了，总会笑笑，并不作声。难道这个标志不是告诉人们这个地方不好走，大人必须要牵着小孩的手才可以通过吗？后来我知道了，这个标志的意思是（ ）。 A. 骑自行车通过 B. 步行通过 C. 只准二人通过 18. 你在马路上还看到过哪些交通标志？选一个画在下面，并说明其表示的意思。 _________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 走斑马线 ②. 斑马线 16. ①. 攀爬 ②. 通过 17. B 18. 前方要右转。 【解析】 【15题详解】 略 【16题详解】 略 【17题详解】 略 【18题详解】 略 阅读在线。 美丽如初 刘璇 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，习惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一起高歌神侃（kǎn）着回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈”，母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静地等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来？让妈等那么久！”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 19. 联系上下文，解释下列词语。 月朗星稀：_________________________ 怦然一动：_________________________ 20. 首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？ ___________________________________ 21. 第4自然段中写道“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？ ________________________________ 22. 从文中找出在结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。 ___________________________________ 23. 为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？ _____________________________________ 【答案】19. ①. 月色皎洁，星星稀疏。通常用来描写夜晚的景象。 ②. 心突然间被震动了。 20. 因为母亲能把深沉的爱包容在静静地等待中，而“我”还不能。 21. 因为已经长大而独立，失去了依在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。 22. 目光在母亲单薄的身影里模糊了。 23. 因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 【解析】 【19题详解】 略 【20题详解】 略 【21题详解】 略 【22题详解】 略 【23题详解】 略 十三、作文练兵场。（20分） 24. 习作。 课文《赵州桥》在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再进行具体说明，这样使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。注意描写要详细，语句要通顺，不写错别字。（作文纸自备） 【答案】例文： 美丽的校园 我们的校园像一个美丽的大花园，到处都充满了生机与活力，是我们快乐学习的地方。 我们的操场宽敞又热闹。​红色的跑道围着绿茵茵的足球场，就像给大地铺上了彩色的地毯。下课铃一响，这里就成了欢乐的海洋。同学们有的在跑道上飞快地奔跑，像一阵风似的；有的在树荫下做游戏，传出阵阵欢笑声。上课时，操场又变得安静下来，只有五星红旗在风中飘扬，显得格外庄严。 我们的教学楼高大而雄伟。​洁白的墙壁在阳光下闪闪发亮，一排排窗户整整齐齐。教室里传来朗朗的读书声，那声音真好听，传遍了校园的每个角落。楼前的花坛里，五颜六色的花儿竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在跟我们打招呼。 这就是我们美丽的校园，一个充满书香和欢笑的地方。我爱我的校园，它是我成长的摇篮。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写景状物类习作。核心要求是模仿《赵州桥》的“总—分”结构：即先用一句话概括事物的特点，再进行具体描写；描写对象是“校园”，需做到详略得当、语句通顺、不写错别字。 二、立意。 采用“借景抒情”的方法。​ 先仔细观察并描写周围环境的特点，再写出这些景物带给你的感受。通过对客观景物的描绘，自然地流露出你内心对这个地方的喜爱之情，让“景”与“情”融合在一起。 三、写作思路。 开头：采用“总起概括”的方法。先用一个完整的句子，点明描写对象给你的总体印象，起到统领全文的作用。 中间：运用“移步换景”的顺序。按照行走或观察的路线，依次选择两到三个有代表性的位置进行描写。每个段落坚持“先总后分”的结构，先用一句话概括此处特点，再从颜色和形态等方面进行具体描写。 结尾：使用“直抒胸臆”的方法。自然地表达出对这个地方的喜爱与赞美之情，做到首尾呼应，结束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年三年级下期期末测试题 语文 注意事项： 1．考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整。 3．严格按照题号在相应的答题区域做题。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。（3分） 1. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 栅栏（zà zhà） 关系（xì jì） 继续（jì duàn） 秘密（bì mì） 鳄鱼（yuè è） 泡沫（wèi mò） 二、拼一拼，写一写。（9分） 2. 拼一拼，写一写。 jīng yàn shè jì kuà yuè xíng zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo huàn chéng xiàn xìng gé guāng máng zǔ lì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、我能写出读音相同的字组成词语。（6分） 3. 我能写出读音相同的字组成词语。 （1）mì 神（ ） 蜂（ ） 茂（ ） （2）jì 设（ ） 救（ ） （ ）艺 （3）liè （ ）开 热（ ） 排（ ） （4）zhōu 欧（ ） 广（ ） （ ）围 四、选择合适的词语，在下面画“____”。（5分） 4. 选择合适的词语，在下面画“____”。 （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）妈妈给我买了一个精美（别致 标致）的发卡。 （3）雨停了，运动会（继续 连续）举行。 （4）老虎是一种十分（勇猛 凶猛）的动物。 （5）小丽没考好，（没精打采 兴高采烈）地走进教室。 五、用学过的方法说说下列加点词语的意思。（6分） 5. 用学过的方法说说下列加点词语的意思。 （1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 顺顺溜溜：_____________________________ （2）人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 翻来覆去：_____________________________ （3）（枣核）折腾了大半夜，衙役们困得很。 折腾：__________________________________ 6. 先把词语补充完整，再按要求做题。 （ ）奇（ ）艳 光（ ）夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 人（ ）人（ ） 名扬（ ）（ ） 琴（ ）书（ ） 1．以上词语中含有近义词的是__________。 2．形容人多的词语是____________。请写一个与它结构相同的词：____________。 3．形容名气很大的词语是______________。请写出它的近义词：____________。 4．请写一个与画“﹏﹏﹏”的词结构相同的词：_____________。 七、用修改符号修改下面的一段话。（8分） 7. 用修改符号修改下面的一段话。 “爱的教育”是十九世纪意大利人必读的一本书。它的作者是亚米契斯写的。全书采用日记体的形势，讲述了小学生安利柯的成长故事。读了这本书，使我回味无穷。 八、按要求完成句子练习。（8分） 8. 石头梆的一声落在地上。（另选一个拟声词写一个句子） _____________________________________ 9. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句） 花儿在______________________________。 10. 公园里晨练的人真多：______________________________。（根据提示把句子写具体） 11. 围绕“妈妈的手”写一个排比句。 ______________________________________ 九、请在语境中填上合适的诗句或成语。（6分） 12. 请在语境中填上合适的诗句或成语。 （1）春节自古就有挂桃符、贴春联的风俗，王安石的诗句“千门万户曈曈日，_________________”就是证明。 （2）桃花是报春使者，总是迎春而来。苏轼的诗句“___________________，________________”就描写了早开的桃花；而深山老林中春天来得特别晚，桃花也开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，_____________。” （3）奶奶常对我说，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“___________，______________”表达的意思相同。 十、综合性学习。（4分） 下面是小文和小芳的“六一”消费账单，请你仔细阅读，再做题。 13. 你赞同谁的消费方式？为什么？ ______________________________________ 14. 怎样过“六一”更有意义？请发表你的看法。 _______________________________________ 非连续性文本阅读。 丁丁是三年级的小学生，他觉得自己长大了，就跟妈妈说：“以后不用你和爸爸送我上学了，我是大孩子了，可以自己去上学。” 妈妈说：“那我考考你，你认识这些交通标志吗？” 说着，妈妈找出一组交通标识图给丁丁看。 丁丁看了看，一一说了出来。 妈妈说：“你真棒！明天你自己上学吧，一定要按照交通标志的指示过马路哟！” 15. 图1的意思是_______，我们过马路的时候不但要走________，还要做到红灯停绿灯行。 16. 一个圆上加一条斜线，是表示“禁止”的意思。如图2表示禁止_______，图3表示禁止______。 17. 小时候过马路，每次遇到图4这个标志，我就拉起妈妈的手说：“快点，这个地方要拉手才能通过。”妈妈听了，总会笑笑，并不作声。难道这个标志不是告诉人们这个地方不好走，大人必须要牵着小孩的手才可以通过吗？后来我知道了，这个标志的意思是（ ）。 A. 骑自行车通过 B. 步行通过 C. 只准二人通过 18. 你在马路上还看到过哪些交通标志？选一个画在下面，并说明其表示的意思。 _________________________________________________________________ 阅读在线。 美丽如初 刘璇 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，习惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一起高歌神侃（kǎn）着回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈”，母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静地等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来？让妈等那么久！”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 19. 联系上下文，解释下列词语。 月朗星稀：_________________________ 怦然一动：_________________________ 20. 首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？ ___________________________________ 21. 第4自然段中写道“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？ ________________________________ 22. 从文中找出在结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。 ___________________________________ 23. 为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？ _____________________________________ 十三、作文练兵场。（20分） 24. 习作。 课文《赵州桥》在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再进行具体说明，这样使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。注意描写要详细，语句要通顺，不写错别字。（作文纸自备） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $