精品解析：广东省广州市海珠区江海片区2024-2025学年统编版二年级下学期7月期末语文练习卷

2024学年第二学期 二年级语文期末练习卷 1. 拼一拼，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“节”“物”“望”“恋”的正确写法。 读一读，选一选。 2. 用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 （1）一只漂（piāo piào）亮的纸船随着水流漂（piāo piào）走了。 （2）炸（zhá zhà）的时间太长了，所以锅中的香芋丸炸（zhá zhà）开了。 【答案】（1）piào√ piāo√ （2）zhá√ zhà√ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“漂”的正确读音。 （2）注意区分多音字“炸”的正确读音。 3. 选择正确的字，填一填。 【扑 补】 （ ）倒 （ ）充 （ ）灭 【绝 决】 （ ）心 （ ）对 （ ）定 【答案】 ①. 扑 ②. 补 ③. 扑 ④. 决 ⑤. 绝 ⑥. 决 【解析】 【详解】略 4. 圈出每个句子中的一对反义词。 （1）做任何事情，只有不怕失败，才能取得成功。 （2）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 （3）下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。 （4）这个游戏玩起来有点儿复杂，能不能玩个简单的？ 【答案】（1）失败 成功 （2）保密 泄露 （3）安静 喧闹 （4）复杂 简单 【解析】 【详解】（1）失败指事情没达到预期目标、没有做成；成功指事情圆满达成目标。二者含义完全相反，因此是反义词。 （2）保密是守住消息，不让外人知道；泄露是把隐秘消息散播出去。一个藏信息、一个传信息，意思对立，是反义词。 （3）安静指没有声响、环境沉静；喧闹指声音嘈杂、热闹纷乱。用来形容环境声响状态截然相反，是反义词。 （4）复杂指事物头绪多、步骤繁琐；简单指事物条理少、容易操作。描述事物难易、繁简相反，是反义词。 5. 把词语补充完整。 （ ）（ ）补牢 引人（ ）（ ） （ ）言（ ）语 （ ）颜（ ）色 （ ）蹦带（ ） 神州（ ）（ ） 【答案】 ①. 亡 ②. 羊 ③. 注 ④. 目 ⑤. 自##千 ⑥. 自##万 ⑦. 五 ⑧. 六 ⑨. 连 ⑩. 跳 ⑪. 大 ⑫. 地 【解析】 【详解】书写时注意“亡”“注”“连”“跳”“地”的正确写法。 6. 照样子，用带点词写句子。 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （1）天上的云________________，像__________________。 （2）路旁的大树_________________，像_________________。 （3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _____________________________________________。 【答案】 ①. 雪白雪白的 ②. 一团团棉花糖 ③. 又高又直 ④. 一排站岗的士兵。 ⑤. 妈妈一会儿洗菜切菜，一会儿翻炒锅里的菜，一会儿又尝尝咸淡调味。 【解析】 【详解】例句先用AABB式的叠词描写景物特点，再用比喻把景物比作和它特点相似的另一种事物，符合云、大树的本身特点、语句通顺就正确。 示例： （1）天上的云轻轻软软的，像一朵朵洁白的棉花。 （2）路旁的大树郁葱葱的，像一个个挺拔的战士。‘ 例句用“一会儿…一会儿…一会儿…”的排比句式，仿写时注意写出同一个主体做的三件不同的事，符合生活逻辑即可。 示例：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿给大家讲故事，可开心了。 7. 选词填空。（填序号） ①软绵绵 ②甜津津 ③香喷喷 （1）妈妈做的小鸡炖蘑菇（ ）的。 （2）炎热的午后，那（ ）的西瓜汁，让人暑热顿消。 （3）春天来了，野外的草地（ ）的，像地毯一样。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】①软绵绵：形容手感柔软。 ②甜津津：形容味道甘甜。 ③香喷喷：形容气味很香。 （1）小鸡炖蘑菇是熟食饭菜，饭菜突出香味，因此用香喷喷。 （2）西瓜汁喝起来甜甜的，突出味道，因此用甜津津。 （3）草地踩上去软软的，突出触感柔软，因此用软绵绵。 8. 连一连，再根据情境选一选（填序号）。 与其锦上添花 急时有人帮 逗 蜻蜓 诚信者 蝈蝈 逮 天下之结也 平时肯帮人 不如雪中送炭 捉 松鼠 【答案】 【解析】 【详解】与其锦上添花——不如雪中送炭：两句对比，锦上添花是顺境送礼，雪中送炭是困境帮扶，固定俗语。 平时肯帮人——急时有人帮：因果逻辑，日常助人，危难时就会得到别人帮助。 诚信者——天下之结也：古文名句，诚信的人，是天下结交的关键。 “逗”是逗弄、引着玩耍，松鼠温顺，日常搭配逗松鼠。 “逮”多指在草丛里搜寻抓捕藏着的小虫，蝈蝈藏身草间，固定搭配逮蝈蝈。 “捉”侧重徒手捕捉飞行的小动物，蜻蜓低空飞舞，固定搭配捉蜻蜓。 9. 口语交际。 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到下面的情形，你打算怎么说呢？ 看到同学乱丢垃圾，我会跟他说：“________________________________________” 【答案】同学，你好！请不要随手丢垃圾。我已经帮你把它捡起来了，以后要注意哦。 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达。 结合题干的内容进行分析，首先明确题干中的主人公是对乱丢垃圾的同学进行劝说，注意说话的态度和内容，合情合理即可。可以围绕“保护环境”“不要随意丢垃圾”等展开来写。 课外阅读。 小蚂蚁和七星瓢虫 ①在一座美丽的大森林里，住着一对十分要好的小伙伴——小蚂蚁和七星瓢虫。他们总是互相帮助，有福同享，有难同当。 ②有一天，天气晴朗，两个好朋友约定去踏青。小蚂蚁收拾好东西准备出发时，忽然感应到要下雨了。他想：不好，得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。小蚂蚁连忙给七星瓢虫打电话，可是怎么也打不通。 ③小蚂蚁急坏了，他拿起伞，冲出了家门，而七星瓢虫却早就出发了。开始下雨了，小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。小蚂蚁打开伞，顶着风，继续追七星瓢虫，他的衣服被雨水淋湿了，可是他不在乎。小蚂蚁终于到了约定的地点，七星瓢虫看见小蚂蚁来了，喜出望外，高兴地迎上去，接过伞，说：“谢谢你！我也给你带了一把伞。”太阳公公被他俩的精神感动了，又高高地挂在天上了。 ④地上的花更艳了，草更绿了，七星瓢虫和小蚂蚁手牵着手开始踏青了。 10. 选字组词。 青 清 睛 晴 （ ）水 （ ）朗 眼（ ） 踏（ ） 11. 小蚂蚁感应到要下雨了。他首先想到的是（ ） A. 我不能出去，不然会被淋湿的。 B. 得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。 12. 雨下起来了，小蚂蚁是怎么做的呢？用“——”在文中画出相关的语句。 13. 读了这个童话故事，你认为怎样才能和同学建立友谊呢？ _________________________________________________________。 【答案】10. ①. 清 ②. 晴 ③. 睛 ④. 青 11. B 12. 开始下雨了，小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。小蚂蚁打开伞，顶着风，继续追七星瓢虫，他的衣服被雨水淋湿了，可是他不在乎。 13. 互相帮助、关心对方。 【解析】 【导语】本文短小质朴，以蚂蚁与瓢虫结伴出游为线索，借降雨送伞的小事诠释友谊。情节简单易懂，前后呼应，雨后花草景致烘托温馨氛围。角色形象鲜活，小蚂蚁心系友人、冒雨送伞，用生活化故事点明互帮互助的交友道理，童趣十足，立意浅显温暖。 【10题详解】 注意晴与天气有关，睛与眼睛有关，青与草木颜色有关。 【11题详解】 A．文章只写蚂蚁担心瓢虫，没有考虑自己避雨，此项错误。 B．文章第②自然段提到“他想：不好，得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。”和原文想法一致，此项正确。 【12题详解】 文章第③自然段提到“开始下雨了，小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。小蚂蚁打开伞，顶着风，继续追七星瓢虫，他的衣服被雨水淋湿了，可是他不在乎。”可知下雨之后小蚂蚁没有躲避大雨，下定决心冒雨送伞，顶着风雨追赶好友，哪怕自身淋雨也不在意，精准写出下雨时小蚂蚁的行动。 【13题详解】 从第②③自然段可知，小蚂蚁预知下雨，第一时间惦记七星瓢虫；电话不通便冒风雨送伞，不顾自己被雨水打湿。启示日常和同学交往，遇事多替对方考虑，同伴遇困难主动帮忙，就能维系真挚的友谊。 示例：与同学相处要心系同伴、主动关心、互帮互助。 14. 看图写话。 提示：仔细观察图中的两个小朋友，他们在干什么？他们会说些什么？特别注意那个戴帽子的小男孩儿，他的帽子最后到哪儿去了呢？ 好词推荐：爬树 掏鸟窝 劝说 惭愧（cán kuì） 爱护 【答案】例文： 一天，戴帽子的小刚在树林里玩，看见大树枝上有个鸟窝，他想着掏几只小鸟玩，就准备爬树掏鸟窝。 这时，路过的小强看见了，连忙跑过来劝说小刚：“小鸟是我们人类的朋友，我们要爱护小鸟，不能破坏它们的家呀！”可小刚不听，还是要爬树。 小刚很快爬上了树，却发现自己的帽子不见了，树下的小强也挠着头纳闷：帽子到底去哪里了呢？ 两个人抬头往高处一看，都笑了——原来小鸟把小刚掉落的帽子叼去，当成新鸟窝安在了树枝上。小刚看着树上的帽子，惭愧地低下了头，说：“我知道错了，以后我再也不掏鸟窝，一定会好好爱护小鸟。” 【解析】 【详解】第一幅图：大树的枝桠上有一个小鸟窝，戴宽边帽子的小男孩发现鸟窝后，跃跃欲试，准备爬树掏鸟窝。 第二幅图：另一个小男孩路过看到这一幕，连忙上前劝说戴帽子的男孩，告诉他掏鸟窝伤害小鸟是不对的；戴帽子男孩摘下帽子，开始反思自己的行为。 第三幅图：戴帽子男孩还是爬上了树，树下的男孩十分疑惑，挠着头猜不出他爬上树的目的。 第四幅图：戴帽子男孩把自己的帽子固定在树枝上，改造成了一个更结实温暖的新鸟窝，小鸟顺利住了进去，两个小男孩开心地离开了。 围绕提示问题展开，点明戴帽子男孩的帽子去向——最终变成了小鸟的新鸟窝，呼应了提示要求。 故事遵循犯错-被劝说-知错改正-用行动保护小鸟的逻辑，贴合题目给出的推荐词语（爬树、掏鸟窝、劝说、惭愧、爱护），也突出了爱护鸟类、知错就改的正向主题，情节完整有起伏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期 二年级语文期末练习卷 1. 拼一拼，写词语。 读一读，选一选。 2. 用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 （1）一只漂（piāo piào）亮的纸船随着水流漂（piāo piào）走了。 （2）炸（zhá zhà）的时间太长了，所以锅中的香芋丸炸（zhá zhà）开了。 3. 选择正确的字，填一填。 【扑 补】 （ ）倒 （ ）充 （ ）灭 【绝 决】 （ ）心 （ ）对 （ ）定 4. 圈出每个句子中的一对反义词。 （1）做任何事情，只有不怕失败，才能取得成功。 （2）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 （3）下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。 （4）这个游戏玩起来有点儿复杂，能不能玩个简单的？ 5. 把词语补充完整。 （ ）（ ）补牢 引人（ ）（ ） （ ）言（ ）语 （ ）颜（ ）色 （ ）蹦带（ ） 神州（ ）（ ） 6. 照样子，用带点词写句子。 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （1）天上的云________________，像__________________。 （2）路旁的大树_________________，像_________________。 （3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _____________________________________________。 7. 选词填空。（填序号） ①软绵绵 ②甜津津 ③香喷喷 （1）妈妈做的小鸡炖蘑菇（ ）的。 （2）炎热的午后，那（ ）的西瓜汁，让人暑热顿消。 （3）春天来了，野外的草地（ ）的，像地毯一样。 8. 连一连，再根据情境选一选（填序号）。 与其锦上添花 急时有人帮 逗 蜻蜓 诚信者 蝈蝈 逮 天下之结也 平时肯帮人 不如雪中送炭 捉 松鼠 9. 口语交际。 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到下面的情形，你打算怎么说呢？ 看到同学乱丢垃圾，我会跟他说：“________________________________________” 课外阅读。 小蚂蚁和七星瓢虫 ①在一座美丽的大森林里，住着一对十分要好的小伙伴——小蚂蚁和七星瓢虫。他们总是互相帮助，有福同享，有难同当。 ②有一天，天气晴朗，两个好朋友约定去踏青。小蚂蚁收拾好东西准备出发时，忽然感应到要下雨了。他想：不好，得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。小蚂蚁连忙给七星瓢虫打电话，可是怎么也打不通。 ③小蚂蚁急坏了，他拿起伞，冲出了家门，而七星瓢虫却早就出发了。开始下雨了，小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。小蚂蚁打开伞，顶着风，继续追七星瓢虫，他的衣服被雨水淋湿了，可是他不在乎。小蚂蚁终于到了约定的地点，七星瓢虫看见小蚂蚁来了，喜出望外，高兴地迎上去，接过伞，说：“谢谢你！我也给你带了一把伞。”太阳公公被他俩的精神感动了，又高高地挂在天上了。 ④地上的花更艳了，草更绿了，七星瓢虫和小蚂蚁手牵着手开始踏青了。 10. 选字组词。 青 清 睛 晴 （ ）水 （ ）朗 眼（ ） 踏（ ） 11. 小蚂蚁感应到要下雨了。他首先想到的是（ ） A. 我不能出去，不然会被淋湿的。 B. 得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。 12. 雨下起来了，小蚂蚁是怎么做的呢？用“——”在文中画出相关的语句。 13. 读了这个童话故事，你认为怎样才能和同学建立友谊呢？ _________________________________________________________。 14. 看图写话。 提示：仔细观察图中的两个小朋友，他们在干什么？他们会说些什么？特别注意那个戴帽子的小男孩儿，他的帽子最后到哪儿去了呢？ 好词推荐：爬树 掏鸟窝 劝说 惭愧（cán kuì） 爱护 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $