1.5 有理数的乘除（第二课时） 课件 --2026--2027学年沪科版数学七年级上册

该初中数学课件聚焦有理数乘法运算律及多个有理数相乘法则，通过知识回顾复习乘法法则与步骤，课前热身以具体计算实例引出运算律，搭建新旧知识的学习支架。 其亮点在于对比不同解法培养运算能力，归纳负因数个数与积的符号关系发展推理意识，作业中的实际问题提升应用意识。学生能提升运算技巧与逻辑推理，教师可借助清晰流程和多样化练习提高教学效果。

1.5有理数的乘除（第二课时） 1 知识回顾 问题1：两个有理数相乘的运算法则是什么？ 问题2：两个有理数相乘的一般步骤是什么？ 2 课前热身 ; ； ; ； = ； . 3 乘法交换律：ab=ba. 乘法结合律：（ab）c=a（bc）. 分配律：a(b+c)=ab+ac. 乘法运算律 4 例2：　计算： 解法1: 原式＝ ＝1. 解法2: 原式＝ ＝ ＝ 1. 用分配律更简单 新课探究 （乘法分配律） 5 新课探究 计算： （1）; 乘法结合律 . 6 新课探究 计算： （2） =6× =. 7 新课探究 计算： （3） . . 8 新课探究 . 负因数个数 积的符号 2 3 + =0. 9 归纳总结 1.几个数相乘，有一个因数为0，积为0. 2.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定. 当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 10 巩固练习 1.（口答）确定下列积的符号: （1）; （2）; （3）; （4）. + － － + 11 巩固练习 2.计算： （1） 解：原式＝ + 第一步确定积的符号，第二步确定绝对值的积.   12 巩固练习 2.计算： （2） ; 解：原式＝ － 13 巩固练习 2.计算： 解：原式＝ =. 14 巩固练习 2.计算： 解：原式＝ 解：原式＝ = 15 多个有理数相乘 几个不是零的数相乘，负因数的个数为奇数时,积为负数;负因数的个数为偶数时,积为正数. 有一个因数为0，积为0. 课堂小结 16 作业布置 1.教材第39页习题1.5第2题计算. 2.小明有七张写着不同数字的卡片： 他想从中取出三张卡片，使这3张卡片上的数字乘积最大，你知道应该如何抽取吗？最大的乘积是多少？ -5 +6 +4 +2 0 -1 -3 17 谢谢观看 Thank you $