第十五章 电流和电路【章末复习】（课件）-2026-2027学年人教版物理九年级全一册（新教材）

该初中物理单元复习课件系统梳理了“电流和电路”的核心知识，涵盖电荷、电流、电路组成及串并联规律，通过知识结构框架将摩擦起电、电流测量、电路状态等内容串联，构建完整的电学知识网络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如实验题强调电流表使用和多次实验的重要性，考点解析结合中考题进行错题诊断，分层设计填空、计算等题型。既培养学生实验操作和逻辑推理能力，又帮助教师精准复习，提升学生知识应用能力。

人教版物理九年级全册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月14日 章末复习 第十五章 电流和电路 人教版九年级物理15.5串、并联电路中电流的规律同步练习题 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 串联电路的电流规律：串联电路中各处电流________，公式为________。 2. 并联电路的电流规律：并联电路中，________电流等于各________电流之和，公式为________。 3. 两个灯泡串联，通过第一个灯泡的电流为0.2A，则通过第二个灯泡的电流为________A。 4. 并联电路中，一条支路电流为0.3A，另一条支路电流为0.5A，则干路电流为________A。 5. 家庭电路中各用电器并联，干路电流________任意一条支路电流。若其中一条支路用电器停止工作，干路电流会________。 二、选择题（每题4分，共20分） 6. 两只灯泡串联在电路中，下列说法正确的是（） A. 电流不相等 B. 靠近电源正极的灯泡电流大 C. 各处电流相等 D. 靠近电源负极的灯泡电流大 7. 在并联电路中，干路电流I、支路电流I₁、I₂的关系是（） A. I=I₁=I₂ B. I=I₁+I₂ C. I₁=I₁+I D. I+I₁=I₂ 8. 两灯并联，干路电流是0.8A，其中一条支路电流0.3A，则另一支路电流是（） A. 0.3A B. 0.5A C. 0.8A D. 1.1A 9. 下列关于串、并联电流规律说法正确的是（） A. 并联支路电流一定相等 B. 串联电路电流会逐渐变小 C. 并联干路电流大于任意支路电流 D. 串联灯泡越亮电流越大 10. 规格不同的两个灯泡串联，通过两灯的电流关系是（） A. 不相等 B. 相等 C. 亮的灯电流大 D. 暗的灯电流大 三、实验填空题（18分） 11. 在探究串、并联电路电流规律实验中： （1）实验中电流表必须________联接入电路，电流正进负出。 （2）探究串联电流规律时，需分别测量________、________、________三处电流。 （3）多次更换不同规格灯泡实验，目的是________，避免实验偶然性。 （4）实验结论：串联电流________；并联干路电流等于________。 四、计算题（22分） 12. 两个灯泡串联接入电路，电路中电流为0.25A，求通过两个灯泡的电流分别是多少？ 13. 两个灯泡并联在电路中，通过L₁的电流为0.4A，通过L₂的电流为0.6A，求电路干路的总电流。 五、简答题（20分） 14. 为什么串联电路中规格不同的灯泡亮度不同，但电流却相等？请简要说明原因。 参考答案 1. 相等；I=I₁=I₂ 2. 干路；支路；I=I₁+I₂ 3. 0.2 4. 0.8 5. 大于；变小 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 11.（1）串 （2）电源正极侧、两灯之间、电源负极侧 （3）寻找普遍规律 （4）处处相等；各支路电流之和 12. 解：串联电路中电流处处相等，通过两个灯泡的电流均为0.25A。 13. 解：并联电路干路电流等于各支路电流之和，I=0.4A+0.6A=1.0A。答：干路总电流为1.0A。 14. 答：串联电路的核心规律是各处电流大小相等，与灯泡规格无关。灯泡亮度由实际功率决定，规格不同的灯泡电阻不同，实际功率不同，所以亮度不同，但电路中电流始终保持一致。 电流和电路 电路 串、并联电路电流的规律 电荷 串联电路中， 电流处处相等 摩擦起电 两种电荷 电荷间的相互作用 电荷量 验电器 电路图 三种状态 并联电路中，干路 中的电流等于各支 路中的电流之和 现象 实质 组成 电流 定向移动 定义 单位及换算 方向 测量：电流表 串联电路和 并联电路 知识结构 2 1.摩擦起电：用________的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 2.两种电荷：自然界只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷叫作________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 作________电荷。______ 电荷互相排斥，______ 电荷互相吸引。 3.带电体的性质：能够吸引轻小物体。 4.电荷量：电荷的________叫作电荷量，符号：_____；其单位：________，简称：________，符号：_______。一个电子所带的电荷量为______________C。 摩擦 正 负 多少 Q 库仑 库 C 1.6×10-19 同种 异种 电荷 返回知识结构图 3 5.验电器： 作用：检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略判断带电体所带电荷的多少。 原理: ________________________。 同种电荷互相排斥 电荷 返回知识结构图 1.形成原因：电荷的__________形成电流。 2.电流方向的规定：把________定向移动的方向规定为电流的方向。 3.通常用字母 I表示，它的单位是安培，简称安，符号是________。 4.其他常用电流单位：毫安(ｍＡ)、微安(μＡ)。单位换算：1Ａ＝ 103 ｍＡ＝106 μA。 定向移动 正电荷 A 一、电流 电流和电路 返回知识结构图 5．电流的测量（电流表）： (1)估计被测电流的大小，选择___________合适的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用________的方法确定。 (2)观察电流表，须注意以下几个问题：①明确 正、负接线柱；②指针是否________，如不指零， 则要旋转调零旋钮，使指针指零；③明确电流表 的___________，确定电流表每个测量范围的__________。 测量范围 试触 指零 测量范围 分度值 电流和电路 返回知识结构图 6 (3)连接时先________开关，将电流表________联接入电路中，使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出。 (4)检查电路无误，闭合开关，根据所选的测量 范围、分度值及指针的位置读出电流表的示数， 读数时视线要与电流表的表盘垂直。 电流值=指针偏转的总小格数×分度值。 (5)正确记录测量结果。 断开 串 正 负 电流和电路 返回知识结构图 7 ____________导电的物体叫作导体，金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。 ____________导电的物体叫作绝缘体，橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。 容易 不容易 二、导体与绝缘体 电流和电路 返回知识结构图 1.电路的构成： (1)电源：能提供________的装置。 (2)用电器：________电能的装置。 (3)________：输送电能。 (4)________：控制电路的通断。 2.电路图：用符号表示电路连接的图， 叫作电路图。如图所示为常见的元件及其符号。 三、电路 电能 消耗 导线 开关 电流和电路 返回知识结构图 考点1 电荷 1. [2025·长沙] 小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发 现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所 示。下列说法正确的是( ) D A. 塑料盘是导体 B. 与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C. 摩擦过程中创造了电荷 D. 米粒相互排斥是由于带上了同种电荷 10 2. [2025·无锡] 如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折 成 字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用塑料棒靠 近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，则塑料棒( ) A A. 一定带电 B. 一定不带电 C. 一定带正电 D. 一定带负电 11 3. 如图所示的是使验电器带电的 简化图，带正电的带电体和不带电 D A. 验电器的金属箔张开是因为它们带异种电荷 B. 验电器带正电的原因是正电荷从带电体中沿导体转移过来 C. 这种带电方式与摩擦起电的本质不同 D. 验电器带正电的原因是电子从验电器中沿导体转移到带 正电的带电体，失去电子带正电 的验电器金属球用导体连接，发现验电器金属箔张开，则下 列说法正确的是( ) 12 考点2 电路 4. 晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了，其他 灯正常发光；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏 灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于教室中灯熄灭原因和灯 丝烧断的彩灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是 ( ) D A. 短路；串联 B. 短路；并联 C. 断路；串联 D. 断路；并联 13 5. 根据“控制变量”的思想也可以设计电 路，例如：①当闭合、断开时，灯发光， 不发光； ②当闭合、断开时，灯和都不发光；③当和 都 闭合时，和 都发光。则根据控制变量的思想可以推知 ( ) D A. 根据①②对比，可以推知的作用是控制 B. 根据①②对比，可以推知的作用是控制 C. 根据①③对比，可以推知的作用是控制和 D. 根据②③对比，可以推知的作用是控制和 14 【点拨】根据控制变量的思想，要探究开关 的作用，需控 制开关在同种状态；要探究开关的作用，需控制开关 在同种状态；①与②对比可知，与 的状态均发生变化， 没有控制变量，无法推知与的控制作用，故 错误；根 据①③对比可知，开关均闭合，闭合时发光， 断开 时不发光，可推知的作用是控制灯 ，故C错误；根据 ②③对比可知，开关均闭合，断开时两灯均不发光， 闭合时两灯均发光，可推知的作用是控制和 ，故D正 确。故选D。 15 6. 如图所示，闭合开关、后，灯、 均发光。一段时 间后，只有一盏灯熄灭，电流表A的示数变为零，则下列判 断正确的是( ) C A. 电路的故障可能是灯 短路 B. 电路的故障可能是灯 断路 C. 两灯发光时，、 为并联 D. 两灯发光时，、 为串联 16 【点拨】由图可知，闭合开关、 后， 灯、均发光，此时、 并联，故C正 确，D错误；一段时间后，只有一盏灯熄灭， 根据并联电路的特点可知，各支路互不影 响，电流表示数为零，说明电流表所在支路发生了断路现象， 即电路的故障可能是灯断路，故 错误。故选C。 17 7. [2025·广州] 出租车驾驶室内设计了控制电路来显示是 否载有乘客，车顶指示灯显示红色时载有乘客，显示绿色时 未载乘客。下列电路图中，通过开关 接“1”或“2”可以符合上 述设计要求的是( ) C A. B. C. D. 18 【点拨】A图中 接“1”时，两灯都发光，接“2”时，电路断路， 两灯都不发光，故A不符合题意；B图中 接“1”时，红灯发光， 接“2”时，电路断路，两灯都不发光，故B不符合题意；C图中 接“1”时，红灯发光，接“2”时，绿灯发光，故C符合题意；D图 中绿灯始终与电源连通，始终发光，故D不符合题意。故选C。 19 考点3 电路作图 8.[2026·石家庄期中] 根据实物连接图，在虚线框中画出与它 对应的电路图。 【解】如图所示。 20 9.请在图中只改动一根导线，使电流表测量通过 的电流， 在要改动的导线上面画“×”，并补画上改动后的导线。 （注意导线不能交叉） 【解】如图所示。 （第9题） 21 考点4 电流 10. 如图是一种静电消除装置，用手触摸顶端时可以将人体的静 电导向大地。若人体带有负电荷，接触装置时( ) A （第10题） A. 负电荷从人体流向装置，电流从装置流向人体 B. 正电荷从人体流向装置，电流从人体流向装置 C. 负电荷从装置流向人体，电流从装置流向人体 D. 正电荷从装置流向人体，电流从人体流向装置 22 （第10题） 【点拨】若人体带有负电荷，当用手接触装置 时，负电荷从人体流向装置再流向大地；电流 的方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电 荷定向移动的方向相反，此时产生的瞬间电流 方向是从装置流向人体，故A正确， 错误。 故选A。 23 11.如图所示，灯泡、 的连接方式是______。在闭合开关 后，如果电流表示数为，电流表示数为 ，则 通过小灯泡 的电流是____A。 并联 0.2 24 12.[2025·成都] 小丽为班级科学晚会 制作了一款以串联方式连接的彩灯， 如图所示。接通电路后，她观察到灯 泡亮度不同，根据所学知识判断出通 相等 开关 过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素， 该电路还缺少的一个电路元件是______。 25 13. 在“探究并联电路中的电流特点”实验中， 图甲是某小组同学设计的电路图。 26 （1）图乙是该小组连接的实物电路，闭合开关 ，电流表测 通过____的电流。 【点拨】图乙中两条支路一条是 单独接入，另一条支路是 和电流表，所以电流表测量通过 的电流。 27 （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流 表多次测、、 三点电流，记录实验数据如下表所示。 实验次数 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 28 分析表中数据，下列说法不合理的是___。 A.四次实验中电流表选用测量范围为 B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 B 29 【点拨】表格中所有示数都没有超过 ，故电流表应选择 小测量范围来提高数据的精确度，因此A选项说法合理；第4 次实验 的电流与两个支路电流之和差距过大，不在误差允 许范围内，因此B选项说法不合理；此实验还可以继续换不 同规格灯泡，或者换电源电压进行实验，测量更多数据，因 此C选项说法合理；本实验为探究实验，多次实验的目的是 避免偶然性，使实验结论具有普遍性，因此D选项说法合理。 综上所述，故选B。 30 （3）小成又设计了如图丙所示的电路，在不 拆电路的情况下，只通过控制开关，直接测量 和 的电流大小，他的方案________ （填“可行”或“不可行”），理由是__________ _______________________________。 不可行 其中一次 测量时，电流表的指针会反向偏转 32 【点拨】根据图丙可知，闭合、断开 时， 电流表测量的是通过灯泡的电流；闭合 、 断开时，电流表测量的是通过灯泡 的电流， 这两种情况下，通过电流表的电流的方向发生 了变化，其中一次测量时，电流表的指针会反向偏转，无法 测量电流的大小。 33 $