15.2 电流和电路 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦电流的形成与方向、导体和绝缘体、电路组成及状态等核心知识，通过验电器实验引出电荷持续流动问题，结合“想想做做”让学生动手连接电路，构建从现象到本质的学习支架，帮助理解电路闭合的必要性。 其亮点在于以科学探究为核心，通过短路实验、LED单向导电性实验培养学生动手能力，结合电路图规范绘制训练科学思维中的模型建构，落实物理观念中能量转化等概念。学生能在实验中深化理解，教师可依托结构化资源高效落实核心素养。

15.2 电流和电路 人教版九年级全册 第十五章 电流和电路 01 物理观念 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 认识电源和电路元件符号； 知道电路的组成； 知道导体和绝缘体。。 02 科学思维 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路； 从能量转化的角度认识电源和用电器。 03 科学探究 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道短路的危害。 观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作。 04 科学态度 与责任 体会到物理与生活、生产密切相关，激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手 学习目标 新课导入 问题 如图所示，取两个相同的验电器A和B。使A带电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。这表明，有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B。但是，电荷移动会很快结束。怎样才能使电荷持续不断地流动呢? 想想做做 有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、两节电池以及一些导线。先后三次连接电路，分别使小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声。小灯泡、小电动机、蜂鸣器要受开关的控制。 不能把电池的两端用导线直接连接在一起！ 小灯泡、小电动机、蜂鸣器持续工作，说明有电荷持续流过它们。实验结果表明，要想使小灯泡等有电荷持续流过，就必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的电路。 电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 电流方向 根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。如金属导线中的电流是由带负电的自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。 电流方向 酸、碱、盐溶液溶液中的电流是正、负电荷（离子）分别沿相反的方向定向移动形成的，则电流的方向为正离子定向移动的方向。 电流方向 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（发生定向移动的，可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向发生定向移动） 电流 一 实际电路中的电流方向 在电源外部，电流的方向是从电源的正极流经用电器，再流向负极。 电源正极 用电器 电源负极 电流 一 在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。 想想做做 发光二极管简称LED，具有单向导电性。 正极 负极 请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED是否发光，判断电路中电流的方向。 电流 一 容易导电的物体叫作导体。如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。 不容易导电的物体叫作绝缘体。如橡胶、陶瓷、 玻璃、塑料等都是绝缘体。 电荷能在金属棒中定向移动，不能在橡胶棒中定向移动。 导体和绝缘体 二 导体和绝缘体 二 导体和绝缘体没有绝对的界限 金属导电的原因：在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚而自由移动，这种电子叫作自由电子。金属之所以能导电，的就是自由电子。平时金属内自由电子运动的方向杂乱无章，但是接上电池之后，它们就会做定向移动。 电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 电源 开关 用电器 电源： 用电器： 导线： 开关： 只有电路闭合时，电路中才有电流。 电路的构成 三 提供电能的装置 消耗电能的装置 控制电路的通断 连接电路，输送电能 把其他形式的能转化为电能 各种电源 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 干电池 发电机 把电能转化为其他形式的能 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 电动车 热水器 电灯 电烤箱 各种用电器 控制电路通断的装置 各种开关 按钮开关 空气开关 红外线开关 电磁开关 声光控延时开关 闸刀开关 连接电路，输送电能 各种导线 人们通常用图形符号表示电路中的电源、开关、用电器等元件。 如图是根据国家标准GB/T 4728绘制的一些常用的电路元器件及其对应的符号 电铃 电路图 四 S L 实际电路 L S 电路图 会规范画出电路图 电路元件符号用统一规定的符号； 连线时应横平竖直，呈长方形； 各元件符号不要画在拐角处； 线路要连接到位，中间不能有断点； 电路图中各元件符号的位置、状态必须和实物电路保持一致。 S L1 L2 S L1 L2 电路图 四 用符号表示电路连接的图叫电路图。 根据实物电路图，画出对应的电路图 S L2 L1 电路图 四 通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。 特点：电路有电流，用电器工作。 电路图 四 断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫作断路。 常见的断路现象：开关断开、某处导线断了、灯丝断了、导线与接线柱接触不好等。 开关断开 特点：电路无电流，用电器不工作。 通路、断路、短路 五 用电器损坏 导线断开 演示 小灯泡被短路 下图是由两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡发光。把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还发光。想一想这是为什么。 实验现象表明，小灯泡被短路而熄灭，这是因为电流通过外加导线而绕过了小灯泡。 通路、断路、短路 五 短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况下电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的! 完全短路 电流很大，烧坏电源 电源短路 导线直接连通电源两极 所有用电器都不工作 用电器短路：如果电路是接通的，用电器两端被导线直接接通，这种情况下该用电器被短路，不能工作。 局部短路 被短接的用电器不工作 短接 导线直接连通电灯两端 可用来控制电路 通路、断路、短路 五 课堂小结 1.如图所示电路： （1）当S1和S2都断开时，称为_______路； （2）当S1和S2都闭合时，称为_______路； （3）当S1闭合、S2断开时，称为_____路。 2.下列说法中错误的是（　　） A．正电荷定向移动的方向规定为电流方向 B．导体容易导电是因为内部有大量的自由电荷 C．电路中有电源，电路中就有电流 D．电源外部的电流的方向是从电源的正极到负极 断 C 短 通 检测反馈------------------------------------------- 3.根据如图所示电路，画出对应的电路图 4.如图所示，根据电路图把实物图连接完整。 S L1 L2 检测反馈------------------------------------------- 练习与应用------------------------------------------ 解析： 1、图15.2-9甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。请在图15.2-9乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。 练习与应用------------------------------------------ 解析： 2  、在图15.2-10中有电子门铃，电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使电子门铃能够正常工作，并画出相应的电路图。 电子门铃可以用  这样的符号表示。   练习与应用------------------------------------------ 解析： 3、观察图15.2-11所示的手电筒结构图。按下按键时，电路是怎样接通的?请在图中画出电流通过的路径。另外再画出手电筒的电路图。 练习与应用------------------------------------------ 解析： 4、图15.2-12是某人连接的电路，小电动机能转动吗?如果不能，请在接错的那根导线上画一个"x"，表示不要这根导线，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向。 练习与应用------------------------------------------ 解析： 5、在图15.2-13甲，乙中，各有一根导线接错而使小灯泡和电源被短路。请分别把这根导线找出来，在上面画一个"x". Lavf54.6.100 $