浙江省温州市第二中学2025-2026学年第二学期九年级中考考前预测语文试题

2025学年初中单业升学考试第三次模拟检测 (语文试题卷) 全卷五部分内容，共18题。满分120分，卷面分3分，考试时问120分钟。答案必须写在答题纸相应位置 上，写在试愿卷、草稿纸上均无效。 “纸短情长”综合性学习活动(17分) “侨批”是海外华侨寄给家①jun▲的书信与汇款凭证的合称，也是独特的 “银信合一”的记忆遗产。电彤《给阿嬷的情书》中，一封又一封侨批承②zài▲ 期大人 着③pā0▲泊在外的丈夫木生对妻子淑柔的相思与体贴。这些署名“木生”的 侨批，竞在不经意间与古典诗文遥相呼应。 木生侨批（节选） 呼应的古诗文 与妻一别，八载有余，日思夜想，归期遥超。 ①▲，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄 北》) 唯化思念作拼搏，凭拗俭来立业。 静以修身，②▲。（诸葛亮《诫子书》） 战乱未平，路途阻隔，信到已是不易，望你 烽火连三月，③▲。（杜甫《春望》） 珍重。 行船入夜，恰江上升明月，圆如玉坠，仿若 ④▲，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》) 身在故乡，似与你并肩共赏。 ⑤▲，▲。（苏轼《水调歌头》） ⑥▲，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任 江海万里，心中念你，便不觉過远， 细州》) 湄南河畔木棉花盛开，像极了家乡的春天， 攀条折其荣，⑦▲。(《庭中有奇树》) 压了一朵在信中，望你也能闻到花香。 1.根据拼音写汉字。(3分) ①家jun▲②承zài▲ ③piao▲泊 2.根据语境填写表格中①-⑦古诗文名句。(8分) 3.活动现场为侨批文化展悬挂对联，请根据侨批内容与主题选出最恰当的下联（▲)（3分) 上联：八载相思，一信藏尽家国梦 下联： A.千里牵挂，数笺寄满故乡情 B.同堂三世，全家共赏团圆月 C.千山万水，双眼望穿游人心 D.百种愁绪，天涯路双眸望断 4.毕业在即，请参考示例，给母校写一首小诗。(3分) 离别后 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 思念是 永不老去 (席慕容《乡愁》节选) 二、 “心灵花园”文学阅读活动（17分) 石匠的花园 申赋渔 ①一连几天的风雨，把门外乌柏树上的白子吹落了一地。 2025学年初中毕业升￥考试第三次摸拟检剂（语文试卷）第1页.共6页 ②不知道从哪里飞来一只马蜂，从我耳边翁翁飞过去，圆着一棵乌柏树转了一个图，飞 进了一幢红砖的房子里。这曾是村中最美的一幢房屋，现在却荒着。 ③房子红砖红瓦，从墙壁到屋顶，都爬满了爬山虎。门前院子里栽着奇薇、风车莱莉和 茶藤。矮矮的院门是木栅栏的，虽然关着，也只是一个象征，什么都档不住。院子里随意堆 放着一些石头。有些裁剪过，有些雕刻过，不过都没有成型。花和石头杂处在一起，不违和， 甚至还有一种质朴自然的美。 ④主人戴着一副方框眼镜，目光柔和。圆脸，一头乱发，三十多岁。身上的工作服满是 灰尘和污渍，穿一条蓝白相间牛仔裤。脚上的旅游鞋大概从来没有擦洗过，已辨不出颜色。 ⑤我问他院子里是些什么石头。他用手指给我看：“这是汉白玉，你认得。这红、白、 绿的都是花岗石。这是砂石，黑乎乎的是火山岩，这是青石。” ⑥“你是雕塑家？” ⑦“什么雕塑家，石匠。人家要什么，我就雕个什么给他。” ⑧我偶尔会进到院子里，和石匠说几句闲话，主要是看他的花。石匠边做活，边和我说 话。A.他本是个温和甚至腼腆的人，可是说到高兴处，他会突然放声大笑，仰着头，一直笑。 在他笑声的感染下，我也禁不住会笑起来。两个人站在满院参差不齐、甚至杂乱无章的花丛 中，显得快活而幸福。 ⑨两个多月前的一天，大概上午十点多，他家门口停了两辆搬家公司的大卡车。石匠要 搬走了。一组工人从家里搬着来椅床柜，还有一些打包好的纸箱：另一组工人把院子里的石 头搬往另一辆车。石匠站在路边上，沉默地看着。 ⑩“搬家啊。”我跟他打招呼。 ①“哎。”石匠回头看我一眼，神情有些黯然。 @石匠把这些石器石材，贱价转给了一个同行，回城里去打工。他原本住到村子里来， 是图这里有个院子，可以养些花花草草。做石器本就挣不了多少钱，够生活就行。可是这样 简单的生活也撑不住了。石匠说，已经半年坐吃山空了，退了房子，另谋出路吧。 ⑧石匠说走就走了。院子里的花儿原先开得很盛，渐淅的枝叶乱长，将要谢了。好像知 道主人离开，也没了开放的心思。 ①元旦过后，突然来了一个六十多岁的老人，带着欧刀、铁锹、梯子、长竹竿、绳索等 工具进了那个院子。老人显然是个庄稼人，对花没有太多的兴趣。他花了三天时间把所有的 爬山虎清理干净，花和杂草也被连根铲除了。B.房屋像一个瘦骨嶙岣的老人，赤裸裸地站在 阳光耀眼的冬天。 ⑤现在，老人的面前一片空旷。 ⑥老人偶尔还会过来。每次看到他，我会特意过去跟他搭话。老人并不认识石匠，只是 房东请他来照看院子。 ⑩没人知道石匠去了哪里。 ®石匠的房子一直空着。在顶楼的屋檐下，长着一只巨大的马蜂窝。应该是石匠离开后 长出来的。村里总有人激烈地要求把这只马蜂窝摘了。对他们来说，无论怎样细小、潜在的 威胁，都不能容忍，都要铲除。 ⑨前天中午，我正在用桐油刷院子的木栅栏，远远看到一个人朝我走过来，一脸温和地 笑，手里捧着一盆蜡梅。是石匠。 2025学年初中毕业升学考试第三次模拟检测（语文试卷）第2页，共6页 四石匠是来看他原先的院子的。他说在花市看到一盆老根的梅花，很喜欢，想到院子里 有个角落正可以栽，就买过来。院子成了这个样子，梅花自然没办法栽了。想到我曾极力夸 赞他的花，他抱过来送给我。 四石匠在我的院子里找了一个合适的地方，把梅花栽下去。我请他坐一坐，喝一杯茶。 他说在城里做水电安装。问到家里的人和事，他说：“我没个家。”他温和地笑着。 回这棵梅花栽在我大门外的右侧，树枝的形态很好，所有的枝头都努力往上生长。小小 的梅树现在已经满枝花苞，每天都有几朵綻开来。每天一开门，就能闻到它的清香。 (选自《一只山雀总会读懂另一只山雀》，有删改) 5.文章描写花园的变化，蕴含石匠的情感线索，请补充图示。（3分) 花石杂处， 生机蓬物 ②▲ ￡花园状态 石匠居住时 石匠搬离后 老人濟理后 石匠心境 ①▲ 赔然不舍 失落无奈， 被迫转行 送我腊梅 6.本文语言颇具深意，从A、B两个画线句中任选一句，根据提示角度品读。(3分) A他本是个温和甚至腼腆的人，可是说到高兴处，他会突然放声大笑，仰着头，一直笑。（人 物描写) B房屋像一个瘦骨烨岣的老人，赤裸裸地站在阳光捉眼的冬天。（修锌手法) 7第@段中石匠说“我没个家”，他温和地笑着。请发挥想象，描写石匠当时的心理活动。 要求：联系文中相关情境，不少于80字。(5分) ▲ 8.石匠迫于现实搬离花园，看到腊梅却仍买下，后赠予“我”这种“困顿中坚守美好”的 品格，让你想到了谁？请从下列选项中选一项，结合本文与名著内容，谈谈看法。(6分) A.《儒林外史》王冕B.《海底两万里》尼摩船长C.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 三、“理性看待网络热点”主题教育活动（15分) 【材料一】 5月13日，有关“自助餐没吃几口就饱的元凶”的话题冲上热搜。社交平台上，大量 网友质疑商家暗中使用“隐形饱腹剂”。为此，记者历时两天，走访了济南、杭州共6家自 助餐厅，采访了3位餐饮业从业者、2位调料批发商，并咨询了山东农业工程学院食品科学 专业的陈宇航教授，展开实地调查求证。 “饱腹剂”传言毫无依据 记者首先查阅了《食品安全国家标准-食品添加剂使用标准》(GB2760-2014),其中并 无“饱腹剂”这一品类。陈宇航救授明确表示：“我国食品添加剂目录中不存在所谓‘饱腹 剂’，任何商家私自添加不明物质都属于严重违法行为，一经查实将面临巨颜罚款甚至吊销 营业执服。” 随后，记者走访了济南市两家大型副食调料批发市场，并网购了8款自助餐常用蓝科， 逐一核对配料表。结采显示：6款范料原料仅为芝麻、花生、大豆、孜然等常规食材：2款 2025学年初中毕业升学考试第三次模拟检测（语文试卷）第3页.共6页 烧烤干碟标注含有“桃酥碎”（含量均低于3%）。所有样品均未检出压缩饼千、抗性糊精 或其他不明添加剂。 从事调抖批发20年的王老板坦言：“部分蓝料里加桃酥碎，是为了让香味更醇厚、口 感更丰富，这是行业里公开的调味手法，跟饱腹感没有半毛钱关系。” 真正让你“没吃几口就地”的，是这些设计 记者实地探访发现，自助餐斤的取餐区几乎都设计成U型或S型迁回路线。消费者必须 走完全程才能拿到所有莱品。这一设计带来两个效果：一是步行距离变长，体力消耗让人产 生“已经吃了很久”的心理错觉：二是炒饭、炒面、凉拌莱等低成本主食被摆放在入口最显 眼的位置，而海鲜、牛排等高价莱品则藏在动线最深处。等你走到海鲜区时，盘子里已经祓 随手拿的主食和凉莱占满了。 陈宇航教授从营养学角度补充解释：“自助餐莱品多采用高油、高盐、高糖、高碳水的 组合比如炸鸡、薯条、炒饭、蛋糕、冰洪淋等。这些食物会快速升高血糖，刺激胰岛肃大 量分沁，从而产生强烈的饱腹感和腻感。再加很多人一上来就喝碳酸饮料，大量的二氧化碳 和糖分迅速填满胃部空间。” (来源：齐鲁晚报) 【材料二】 自助餐的隐形套路又被大家扒出来了，不少经常吃自助的网友回头细想才发现，原来不 少店家会偷偷往常见的烧烤干碟、火锅麻酱里加磨碎的桃酥、花生碎甚至膨化食品碎，这些 高油高糖的东西吃两口就容易顶饱。原来被坑了这么多年，合着是被商家套路了，这根本不 是自己饭量不行，是蓝料里的“隐形饱腹剂”在作祟。你在调料、餐前小食里偷偷加让人容 易饱的东西，这不就是变相不让人吃回本吗？说穿了就是把消费者当傻子耍。 【材料三】中学生网络素养调查 中学生网络信息辨别能力统计表 中学生网络素养系统嫩育情况 70.00% 6分89% 60.00% 学校网络理性教育开展情况 占此 50.00% 40.00% 仅偶尔简单提及，无系统教学 83.5% 30.00% 20.60% 20.00% 1560k 从未接受相关教育 9.8% 10.00% 0.00% 接受过系统专题网络教育 6.7% 能准确辨别信息跟风相信凭直觉判断 9.根据材料一，下列表述符合新闻报道原意的一项是（▲)·(3分) A.记者走访济南副食调料批发市场调查发现，市面上大部分自助餐蘸料中都添加了桃酥碎。 B.我国食品添加剂目录中包含“饱腹剂”，但商家使用量超标才导致问题。 C.记者调查发现，自助餐厅的U型动线设计使顾客步行距离变长、体力消耗增加，这是导致 顾客“没吃几口就饱”的主要原因。 D.高油高糖高碳水食物会快速升高血糖，刺激胰岛素大量分泌，从而产生强烈的饱腹感。 10.关于“自助餐没吃几口就饱的元凶”，不同煤体有不同的观点。根据材料一、二进行比 较。(4分) 2025学年初中毕业升学考试第三次模拟检讽（语文试卷）第4页，共6页 角度 材料一 材料二 信息来源 @▲(1分) 来源不明的自媒体 语言风格 客观平和 ②▲(1分) 观点依据 ③▲ (2分) 文中“很多商家”“不少网友”等信息来源模糊，无实名可 查：观点无科学依据支搽。 11.观察材料三中数据，分析学校为何开展“理性看待网络热点”主题教育活动。(4分) 12.2026年6月，学校即将迎来“理性看待网络热点”主题教育活动，请参考示例结合以上 材料，设计一项具体的校园活动(4分) 示例： 活动名称：“网络热，点甄别小课堂” 活动目的：帮助同学们掌护排别网络谣言的实用技巧，增强理性看待网络热点的意识。 具体做法：邀请社会老师，结合材料中“自助餐隐形饱腹剂！谣言案例，讲解辨别网络热，点 真伪的方法。 我的活动设计 活动名称：① (1分) 活动目的：② (1分) 具体做法：③ (2分) 四、“文人风骨”探究活动(18分) 严先生祠堂记 范仲淹【宋】 先生①，汉光武之故人也。相尚以道。及帝超《赤符》⑦，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿 兆，天下孰加？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕°，天下 孰加？惟光武以礼下之。 在《蛊》①之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》⊙ 之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱⊙，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之 上：光武之量，包平天地之外。做先生，不能成光武之大，微光武，岂能逆先生之高哉？而 使贪夫廉，儒夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦始构堂而英番乃复为其后者四家以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江 水决浃，先生之风，山高水长！” 【注释】①先生：指严光，字子陵。②赤符：兵符。③轩冕：高官厚禄。④蛊：六十四卦之 一。⑤屯：六十四卦之一。⑥下贱：结交地位低微的人。⑦以：做。⑧名牧：维护礼仪教化。 御街行0·秋日怀旧 范仲淹【宋】 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楔空，天淡银河垂地。年年今夜，月华 如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头软，谙尽弧眠滋味。都来此事，眉间 心上，无计相回避。 2025学年初中毕业升学考试第三次模拟检测（语文试卷）第5页.共6页 【注释】①御街行：词牌名，又名“孤雁儿”。此时，词人羁旅在外。 任务一：根据内容，补全笔记。 阅读笔记 ①及： 开篇点题 先生， 汉光武之故人也。相尚以道。 汉光武：及帝提《赤符》，乘六龙，得圣人之 时，臣妾亿兆，天下孰加斋？ 严光：既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥 涂轩冕，天下玖加？ ②加：▲ 严光：⑤. ▲ 而使贪夫廉，儒夫 ④ 汉光武：在《屯》之初九，阳德方亨，而能 立，是大有功于名 “以贵下贱，大得民也”，光武以之。 教也。 ③盖：4 严光：盖先生之心，出乎日月之上→不能成 光武之大 汉光武：光武之量，包乎天地之外→⑥▲ 以歌作结云山苍苍，江水决决，先生之风，山高水长！ 13.解释圈画的文言字词，补全笔记①-③处。（3分) 14.分析文章结构及内容，填写笔记的④⑤⑥空缺处。（3分) 15.文中划线句有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。（3分) 仲淹来守是邦L.]始构堂[B]而莫病[C】乃复为[D]其后者四家[E]以奉祠事 任务二：诗文联读探究风骨。 16.结合语境，分析下面A、B两句中“长”的表达效果。(4分) A.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 B.年年今夜，月华如练，长是人千里。 17.词中有“都来此事，眉间心上，无计相回避”一句，请结合词、文与范仲淹的《岳阳楼 记》或《渔家傲·秋思》，探究范仲淹的“文人风骨”。(5分) 五、“精神家园”表达交流活动(50分) 18.阅读下面材料，完成写作任务。 人们常说，“被看见”是存在的价值：但也有人说“真正的存在不需要被看见”。这引. 发了你怎样的联想与思考？ 请以“被看见”为话题，或记述经历，或拟写故事，或发表看法… 要求：(1)角度自定，题目自拟：(2)除诗歌外，文体自选：(3)不少于500字： (4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2025学年初中毕业升学考试第三次摸拟检测（语文试卷）第6页，共6页 2025学年初中毕业升学考试第三次模拟检测语文试题卷答案 书写3分 一、“纸短情长”综合性学习活动(17分) 1.(2分)眷载漂（一空1分) 2.(8分)①君问归期未有期 ②俭以养德 ③家书抵万金 ④月下飞天镜 ⑤但愿人长久，千里共婵娟 ⑥海内存知己 ⑦将以遗所思（一空1分) 3.(3分)A 4.(3分)评分要点：比喻+修饰语+情感，一点1分 示例仿写： (1)离别后 (3)离别后 思念是一缕绕不散的炊烟 思念是一封未拆的信 岁岁绵长 字字句句都在心头问响 (2)离别后 (4)离别后 思念是一盏不灭的灯 思念是一条无声的河 长明在每一个寒夜 日夜流淌在记忆的岸旁 二、“心灵花园”文学阅读活动(17分) 5.（3分)①快活幸福，笑谈生活②枝叶乱长，即将凋谢 ③赤裸嶙峋，一片空旷（杂草 根除，一·片空旷) 答题标准：1空1分，答出画线关键词即可。 6.(3分)示例一：选择A,此处运用动作与神态描写，“放声大笑”、“仰着头”，生动地刻 画石匠与我谈及花草时的快乐喜悦。这与他平日的“温和腼腆”形成对比，展现他对生活的热 爱。 示例二：选择B,此句话运用比喻，将“房屋”比作“瘦骨嶙峋的老人”，形象生动地描绘了 房屋的破旧与沦桑感。“赤裸裸地站在阳光耀眼的冬天”强化了这种视觉冲击力，传达花园被 毁后作者的痛心与无奈。 评分标准：指出手法1分，结合语境分析内容1分，人物情感1分。 7.(5分)示例：当初我精心打造的花园，如今已经不复存在了。现在为了生计只能在城里做 水电安装，居无定所，连个属于白己的家都没有。不过好在还能来看看原来的院子，看到那盆 老根梅花的时候，心里还是暖乎乎的。生活再难，也要像这梅花一般，平和地开。 评分标准：结合生活现状写出家园不在的处境，2分：符合人物平和乐观形象（表达美好事物 (梅花)带来的慰藉，最终表达释然)2分。标点规范与表达流畅1分。 8.(6分) 示例一：我想到了《儒林外史》中的王冕。王冕出身贫寒，自幼丧父，只能靠放牛为生，但他 在放牛之氽偷偷学习画画，凭借天赋与坚持成为画坛名家；面对权贵的拉拢，他避而不见，坚 守淡泊名利的初心。石匠迫于现实搬离花园，却仍买下腊梅赠予“我”，在困境中坚守对关好 的追求并传递温情一样，王冕在贫困与世俗诱惑境遇中，既守住了自己精神追求，也以自身的 高洁向世人传递了不慕荣利的美好，诠释了“困境中坚守美好”的品格。 示例二：尼摩船长是印度王子，因国破家亡、娈儿惨死而被迫遁入深海。他生活在孤独与复仇 的阴影下，这是他人生中巨大的“困顿”。但他始终坚守着内心的正义与温悄，不仅搜集海底 财宝，暗巾支援被压迫民族的正义斗争，还曾在采珠人遭逃鲨鱼袭出时，谷不顾身地挺身而出。 这止如石匠虽被迫搬离心爱的花园，却仍买下腊梅赠予“我”一样。尼摩船长在黑暗与漂泊中， 依然保留了对弱者的悲悯和对美好的向往，这种在绝境巾不灭的人性光辉，正.是对“困顿巾坚 关好”最深刻的诠释， 评分标准：结合名著人物事件两处3分，结合文本内容1分，关联主题词分析人物形象2分。 三、“迎性看待网络热点”主题教育活动(15分) 9.(3分)D 10.（4分)①正规媒体/有明阶米历 ②主观偏激/情绪化/用词带有指责吐槽色彩 ③采访行业批发商与食品专业教授；依靠实地取样、科学理论、业内实情、参考国标条文作为 依据。 11.(4分)大部分学生，不能准确辨别网络信息，辨别谣言能力溥弱；学校网络理性教育缺 失：以上结果显示学生极易轮信网传不实言论，筋开展主趣教育提升信总甄别能力。 12.（4分) 例1：①活动名称：热点真假辨别手抄报评比 ②具体做法：学生结合饱腹剂案例搜集网络热点，区分谣言、真实资讯，制作手抄报班级展 示评奖。 ③活动目的：捉升自主甄别网络热点信总的茶养， 例2：①活动名称：辟谣小制场：揭秘月助餐谣言 ②具体做法：学生分组编排情景制，分别扮演自媒体博主、新闻记者、食品教授、普通食客， 还原“饱腹剂谣言产生一传播一权威辟谣”全过程，在班级依次展演。 ③活动目的：沉浸式体会迅言传播逻料，直观掌握查证信息、理性看待热搜的方法。 例3：①活动名称：身边网你证言小调查实践活动 ②其体做法：学生课后搜集生活里类似“隐形饱腹剂”的网络传言，分纽核查信息米源、查 找权威资料，形成简短调查报告，班会分享成果， ③活动目的：学以致用，养成遇到网络热点主动查证、不轻信盲从的好习惯。 四、“文人风骨”探究活动（18分) 13.(3分)①及：等到。②加：比得上。③盖：大概，表推测：原来是、大概是 1M.（3分)④双线刈举（对比衬托，类比等也算正确) ⑤在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。 ⑥岂能遂先生之高哉？ (⑤⑥出现错别字不扣分) 15.（3分)ACE 16.（4分)文中“高水长”的“长”是形容词，绵长的意思，生动写出严先生的品德比长 江还长，表达对先生品行的无比敬仰。(2分)。而诗中的“长时人千里”的“长”，是程度 副词，常常、经常之意，写出望月思人，表达自己羁旅在外，对友人、亲人的思念之情(2分)， 2 17.(5分)诗人羁旅在外，正逢秋H坠叶落地，月华如练，自然想起惆怅、孤眠的伤感往事。 义中不仅将严先生的为人品格，及他与光武“相尚以道”的交谊写足，还表达对严先生的高风 亮节与高山流水共存（2分)。 诗人在《岳阳楼记》中借文人骚客面对洞庭湖的阴悲晴喜，表达对古仁人“不以物喜，不以己 悲”胸怀的赞美，抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生抱负。在《渔家 傲·秋思》中，词人描墓出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边寨鸟瞰图，抒发边关将士壮：志难 酬和思乡忧国的情怀（二选一，2分)。 “无计相回避”写出了词人直而人尘困境的豁达胸襟(1分)。 五、“精神家园”表达交流活动(50分) 一类：50-45分 兼顾两种观点，指向“被看见是外在价值绽放，不求被看见是内在价值扎根”，明晰存在的真 正意义； 侧重其巾一种观点，但对“被看见”有深刻独到的认知。 二类：44-40分 观点明确，指向“被看见有价值”或“默默坚守也有意义”，也可以是两种观点的融合，但思 考不够深入，但融合度一般。 三类：39-35分 立意单一，认浅层，仅停留在“渴望被看见”“默默做事不用被看见”的浅层理解，无明确 观点。