2.6古代罗马教学设计--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

历史

九年级

新授课

1

45分钟

课程标准

知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张；以《十二铜表法》为例，理解罗马法的影响；了解基督教的产生与传播；认识古代罗马文化的成就。

教材分析

本课是九年级上册第二单元的收官课，聚焦古代罗马文明，与前一课的古代希腊文明共同构成古代欧洲文明的完整体系。教材以 “罗马城邦与共和国 — 罗马帝国的扩张与兴衰 — 古代罗马文化” 为线索，串联了罗马城邦起源、罗马共和国制度、平民与贵族的斗争、布匿战争、斯巴达克起义、罗马帝国建立与鼎盛、基督教的产生与传播、古代罗马文化成就等核心知识点。教材通过地图、文物图片、史料研读、相关史事等材料，引导学生理解罗马从城邦到帝国的发展脉络，认识罗马法、基督教、建筑艺术等对西方文明的深远影响。

学情分析

九年级学生已具备一定的古代欧洲文明基础认知，对罗马帝国、角斗士、《十二铜表法》等概念有初步耳闻，但对罗马共和国的政治制度、平民与贵族的斗争、罗马帝国兴衰的历史逻辑理解较为抽象。学生对战争故事、建筑艺术、宗教传说兴趣浓厚，但容易停留在表面现象，缺乏对制度影响和文明成就的深层思考。教学中需通过地图探究、史料研读和情境创设，帮助学生建立时空观念，理解古代罗马文明的独特特征。

核心

素养目标

1.唯物史观：理解罗马共和国制度、扩张战争与奴隶制发展的关系，认识罗马帝国兴衰的历史必然性。

2.时空观念：通过地图和时间轴，掌握罗马城邦、共和国、帝国的发展脉络，以及扩张战争、基督教传播的时空线索。

3.史料实证：通过《法理概要》条文、罗马扩张示意图、大竞技场图片等史料，分析罗马社会状况和文化成就。

4.历史解释：能阐述罗马共和国平民与贵族的斗争、《十二铜表法》的意义、罗马帝国扩张的影响，解释基督教产生与传播的背景。

5.家国情怀：认识古代罗马文明对西方政治、法律、宗教、建筑的奠基作用，理解人类文明的多元传承。

学习目标

1.知道罗马城邦的起源与罗马共和国的建立，了解平民与贵族的斗争和《十二铜表法》的颁布。

2.掌握罗马共和国的扩张、布匿战争、斯巴达克起义，理解罗马帝国的建立与兴衰。

3.了解基督教的产生与传播，认识其对西方文明的影响。

4.了解古代罗马的文化成就，如法律、建筑、文学、历法等，认识其对西方文明的贡献。

教学重难点

重点：罗马共和国的制度与扩张；罗马帝国的兴衰；《十二铜表法》的意义；古代罗马文化成就。

难点：理解罗马共和国平民与贵族斗争的实质；认识罗马帝国兴衰与奴隶制、社会矛盾的关系。

教学方法

情境教学法、史料研读法、地图探究法、小组讨论法、讲授法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入：罗马城的传说（5 分钟）

1.讲述罗马建城传说，出示罗马城的象征 —— 母狼雕像图片。

1.倾听罗马建城传说，观察母狼雕像，感受罗马文明的起源。

以神话传说创设情境，激发学生兴趣，自然导入新课。

2.提问：“传说中的罗马经历了怎样的历史发展？”

3.引出课题：今天我们一起走进古代罗马，从城邦到帝国，解锁罗马文明的密码。

2.带着问题进入学习，明确本课主题。

二、探究一：罗马城邦与共和国（10 分钟）

1.讲解罗马城邦的地理环境：意大利半岛三面临海，土地肥沃，公元前8世纪台伯河畔的罗马城邦兴起。

2.讲解罗马共和国的建立：公元前 509 年建立，元老院掌握实际权力，执政官主持日常政务，公民大会有选举、立法权。

3.组织教材 “想一想” 活动：“罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？”

引导学生理解平民为争取政治权利的斗争，以及《十二铜表法》的颁布。

4.讲解罗马共和国的扩张：征服意大利半岛，通过布匿战争灭亡迦太基，到公元前2世纪后期征服整个地中海地区。

5.出示《法理概要》条文，组织教材 “材料研读” 活动，分析罗马社会的奴隶制特点。

1.倾听讲解，梳理罗马城邦到共和国的发展脉络。

2.参与 “想一想” 活动，理解平民与贵族的斗争和《十二铜表法》的意义。

3.观察地图，了解罗马共和国的扩张过程。

4.阅读史料，分析罗马奴隶制社会的特点。

落实教材 “想一想” 和 “材料研读” 活动，培养学生的史料实证素养，理解罗马共和国的政治制度与社会特征。

三、探究二：罗马帝国的兴衰（10 分钟）

1.讲解罗马帝国的建立：公元前49年凯撒独裁，公元前27年屋大维建立元首制，罗马共和国演变为帝国。

2.出示 “古代罗马扩张示意图”，组织教材 “读地图” 活动，找出罗马在不同时期征服的主要地区，了解帝国的疆域。

1.观察地图，完成 “读地图” 任务，明确罗马帝国的疆域

落实教材 “读地图” 活动，培养学生的时空观念，理解罗马帝国兴衰的历史过程。

3.讲解罗马帝国的鼎盛：2世纪进入全盛时期，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为 “内湖”。

4.讲解基督教的产生与传播：1世纪初产生于巴勒斯坦地区，392年成为罗马国教。

5.讲解罗马帝国的衰落与分裂：3世纪危机，395 年分裂为东西两部分，476 年西罗马帝国灭亡。

范围。

2.倾听讲解，梳理罗马帝国从建立、鼎盛到分裂灭亡的脉络。

3.了解基督教的产生与传播过程，理解其对罗马帝国和西方文明的影响。

四、探究三：古代罗马文化（7 分钟）

1.讲解古代罗马文化的多元成就：

①法律：《十二铜表法》，后世罗马法典及欧洲法学的渊源。

②建筑：大竞技场、万神殿、罗马道路。

③文学史学：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。

④历法：儒略历，成为今天公历的基础。

2.引导学生认识罗马文化对西方文明的深远影响。

1.倾听讲解，了解古代罗马的法律、建筑、文学、历法成就。

2.观察大竞技场等图片，感受罗马建筑艺术的特点。

3.小组交流罗马文化对西方文明的影响。

引导学生全面认识古代罗马文化的多元成就，培养史料实证和家国情怀素养，理解其对西方文明的奠基作用。

五、课堂小结（3 分钟）

1.带领学生回顾本课知识脉络：罗马城邦→共和国（扩张与斗争）→帝国（建立、鼎盛、分裂）→文化成就

2.强调核心：古代罗马文明是西方文明的重要源头，其法律、建筑、宗教对西方影响深远。

1.跟随老师梳理知识框架，形成完整的知识体系。

2.明确本课核心要点，准备完成练习和活动。

快速巩固本课核心知识，强化学生的时空观念和文明传承意识。