期末专项训练——按要求完成句子2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 聚焦三年级下册句子专项，以“基础方法-句式转换-综合运用”为逻辑主线，通过明确方法指引与典型例题结合，系统强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |缩句|6题|保留主谓宾，删修饰词|从句子主干切入，建立句子结构认知| |扩句|6题|至少扩两处，用词通顺|在主干基础上添加修饰，培养语言丰富性| |句式转换|8题（含把被、陈述反问、直述转述）|明确转换规则，如“把”字句施动在前|从简单句式到复杂转换，提升句式灵活运用能力| |综合运用|含修辞、标点等6模块|聚焦课内高频考点，如比喻拟人判断|从单一技能到综合表达，贴合期末备考需求|

统编版三年级语文下册期末专项训练 按要求完成句子 班级：________ 姓名：________ 一、缩句练习（保留句子主干，不删主谓宾，去掉修饰词语） 1. 可爱的小燕子轻快地飞过碧绿的田野。 _____________________________________________________________________ 2. 五颜六色的花朵悄悄开满美丽的花园。 _____________________________________________________________________ 3. 活泼的小鱼自由自在地游在清澈的小河里。 _____________________________________________________________________ 4. 高大的松树挺立在白茫茫的雪地里。 _____________________________________________________________________ 5. 勤劳的蜜蜂忙着采摘甜甜的花蜜。 _____________________________________________________________________ 6. 可爱的陶罐珍藏在厚厚的泥土之中。 _____________________________________________________________________ 二、扩句练习（每句至少扩两处，用词简单通顺） 1. 小鸟鸣叫。 _____________________________________________________________________ 2. 雨点落下。 _____________________________________________________________________ 3. 太阳升起。 _____________________________________________________________________ 4. 蝴蝶飞舞。 _____________________________________________________________________ 5. 小草发芽。 _____________________________________________________________________ 6. 我们读书。 _____________________________________________________________________ 三、“把”字句、“被”字句互换（三下基础必考） （一）改写把字句、被字句 1. 大风吹落了树上的花瓣。 把字句：_____________________________________________________________ 被字句：_____________________________________________________________ 2. 我吃完了盘子里的米饭。 把字句：_____________________________________________________________ 被字句：_____________________________________________________________ （二）句式转换 1. 妈妈把衣服洗干净了。（改为被字句） _____________________________________________________________________ 2. 书本被我放进书包里。（改为把字句） _____________________________________________________________________ 四、陈述句、反问句互换（三下语文园地核心考点，句式简单） （一）陈述句改为反问句 1. 春天是一个美丽的季节。 _____________________________________________________________________ 2. 我们要爱护身边的花草树木。 _____________________________________________________________________ 3. 这朵荷花十分好看。 _____________________________________________________________________ （二）反问句改为陈述句 1. 难道荷花不美吗？ _____________________________________________________________________ 2. 这点小事，难道还要担心吗？ _____________________________________________________________________ 3. 我们怎能不爱自己的祖国呢？ _____________________________________________________________________ 五、简单直述句改转述句（三下第八单元考点，最简单基础题型） 1. 妈妈对我说：“我带你去公园玩耍。” _____________________________________________________________________ 2. 老师说：“明天我们去操场踏青。” _____________________________________________________________________ 3. 弟弟说：“我最喜欢吃甜甜的草莓。” _____________________________________________________________________ 4. 裁缝说：“我指的是明年冬天。” _____________________________________________________________________ 六、关联词合并句子（仅限三下课内：因果、转折、并列） 1. 小明学习认真。小明乐于助人。 _____________________________________________________________________ 2. 天气很冷。小花依旧傲然开放。 _____________________________________________________________________ 3. 我喜欢读书。读书能增长知识。 _____________________________________________________________________ 4. 小红爱画画。小红爱唱歌。 _____________________________________________________________________ 七、修改病句（三下4大基础语病，修改最简单，不改变句意） 1. 公园里开满了五颜六色的红花。 _____________________________________________________________________ 2. 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 _____________________________________________________________________ 3. 通过这次活动，使我明白了团结的意义。 _____________________________________________________________________ 4. 我大概差不多写完了语文作业。 _____________________________________________________________________ 5. 春天的田野是最美的季节。 _____________________________________________________________________ 八、修辞手法专项（三下必考：比喻、拟人、排比，课内高频） （一）判断修辞，填序号 A.比喻 B.拟人 C.排比 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（______） 2. 小草探出脑袋，好奇地打量着世界。（______） 3. 天上的云朵形态各异，有的像小羊，有的像棉花，有的像小山。（______） （二）按要求改写句子 1. 树叶飘落下来。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 2. 花儿随风摇摆。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 九、标点符号专项（三下必考：顿号、引号、句号） 1. 我喜欢梨 桃子 西瓜 葡萄（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 2. 奶奶笑着说 春天的风景真美啊（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 十、仿写句子（贴合三下仿写考点，句式一致，难度低） 1. 例：荷花是美的，美得像一位优雅的仙子。 ________是美的，美得________________________。 2. 例：天上的云，姿态万千：有的像奔跑的骏马，有的像软软的棉花。 草地上的小花，五颜六色：有的________，有的________。 3. 例：母爱是春雨，滋润我的心田。 母爱是阳光，________________________。 十一、围绕中心句写话（三下语文园地重难点：围绕一个意思写句子） 1. 公园里真热闹：_________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下课了，操场上十分热闹：_______________________________________________________________________________________________________________ 十二、课内课文句式运用（全部源自三下精读课文，百分百课内） 1. 仿写《荷花》：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼游过来，________________________________________________。 2. 用加点词仿写：赵州桥不但坚固，而且美观。 _____________________________________________________________________ 3. 改写句子：老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 参考答案 一、缩句练习 1. 小燕子飞过田野。 2. 花朵开满花园。 3. 小鱼游在小河里。 4. 松树挺立在雪地里。 5. 蜜蜂采摘花蜜。 6. 陶罐珍藏在泥土之中。 二、扩句练习（答案不唯一，合理即可） 1. 可爱的小鸟在枝头欢快鸣叫。 2. 细细的雨点从天空轻轻落下。 3. 红红的太阳从东方慢慢升起。 4. 彩色的蝴蝶在花丛自由飞舞。 5. 嫩绿的小草在土里悄悄发芽。 6. 认真的我们坐在教室静心读书。 三、“把”“被”字句互换 1. 把字句：大风把树上的花瓣吹落了。被字句：树上的花瓣被大风吹落了。 2. 把字句：我把盘子里的米饭吃完了。被字句：盘子里的米饭被我吃完了。 3. 衣服被妈妈洗干净了。 4. 我把书本放进书包里。 四、陈述句反问句互换 （一）陈述句改反问句 1. 难道春天不是一个美丽的季节吗？ 2. 我们怎能不爱护身边的花草树木呢？ 3. 难道这朵荷花不十分好看吗？ （二）反问句改陈述句 1. 荷花很美。 2. 这点小事，不用担心。 3. 我们爱自己的祖国。 五、直述句改转述句 1. 妈妈对我说，她带我去公园玩耍。 2. 老师说，明天他们去操场踏青。 3. 弟弟说，他最喜欢吃甜甜的草莓。 4. 裁缝说，他指的是明年冬天。 六、关联词合并句子（课内关联词） 1. 小明不但学习认真，而且乐于助人。 2. 虽然天气很冷，但是小花依旧傲然开放。 3. 我之所以喜欢读书，是因为读书能增长知识。 4. 小红既爱画画，又爱唱歌。 七、修改病句 1. 公园里开满了五颜六色的花。（删去红色） 2. 我爱吃苹果、香蕉、西瓜等水果。（删去黄瓜） 3. 通过这次活动，我明白了团结的意义。（删去使） 4. 我写完了语文作业。（删去大概差不多） 5. 春天的田野是最美的地方。（修改搭配） 八、修辞手法专项 （一）修辞判断 1.A 2.B 3.C （二）改写句子（答案不唯一） 1. 金黄的树叶像小扇子一样飘落下来。 2. 花儿迎着风儿跳起优美的舞蹈。 九、标点专项 1. 我喜欢梨、桃子、西瓜、葡萄。 2. 奶奶笑着说：“春天的风景真美啊！” 十、仿写句子（答案不唯一） 1. 星空；美得像一片璀璨的宝石 2. 红红的；黄黄的 3. 温暖我的心房 十一、围绕中心句写话（答案不唯一） 1. 公园里真热闹：小朋友追逐嬉戏，大人散步聊天，小鸟枝头歌唱，处处充满欢声笑语。 2. 下课了，操场上十分热闹：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，玩得十分开心。 十二、课内课文句式运用 1. 告诉我水底游玩的乐趣。 2. 示例：这本书不但有趣，而且教会我道理。 3. 老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 学科网（北京）股份有限公司 $