精品解析：山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文练习（一）

小学六年级语文练习（一） 亲爱的同学们： 当AI算法勾勒出宇宙星图，当航天飞船搭载着数字古籍遨游天际，当千年文脉在字节跳动中焕发新生，科技与人文的交响正在奏响。今天，我们将开启一场“AI赋能·航天筑梦·文脉赓续”的研学闯关之旅，在科技与文化的交融中，解锁知识密码，展现青春风采。 板块一：字词句韵启航 阅读下面的语段，按要求完成题目。 研学队伍搭乘“文脉号”研学列车，开启“星空与经典”主题之旅。在车厢里，导师分享了一段成长寄语： 在探索星空的旅程中，我们难免会遇到情绪的起伏：当你为前路的未知感到yōu shāng（　　）时，读一段古人咏星的诗句，能让心得到一丝①__________；当你因旅程的孤单感到qī liáng（　　）、jì mò（　　）时，读一篇先贤探路的故事，能为心注入温暖力量；当你面对浩瀚星河心生kǒng jù（　　）时，读一则航天英雄的成长经历，能帮你重拾lǐ zhì（　　）。这些藏在文字里的力量，能让我们zhì nèn（　　）的内心，拥有②__________旅途“风雪”③__________的勇气。 1. 根据文中所给的拼音，在括号里写出对应的词语。 2. 文中“重拾”的“重”读chóng，意思是“重新、再一次”。下列选项中“重”字的读音和意思与文中不相同的一项是（　　） A. 重获新生 B. 久别重逢 C. 重蹈覆辙 D. 语重心长 3. 在文中①②③处填入词语，下列最恰当的一项是（　　） A. 安抚 抵挡 干扰 B. 安慰 阻挡 纷扰 C. 慰藉 抵御 侵扰 D. 抚慰 抵抗 打扰 按要求完成句子练习。 4. 星光洒下来。（扩写句子，至少扩写两处） ________________________ 5. 难道聆听航天英雄的故事，不能让我们对星空充满敬畏吗？（改为陈述句） ______________________ 6. 根据“征途”一词的不同意思造句。 （1）现实中远行的路途：_______________ （2）比喻人生或理想的奋斗历程：_________________ 7. 听到老师说要带我们去科技馆研学，我立刻从座位上弹起来，双手紧紧攥着衣角，眼睛亮晶晶地盯着老师，连呼吸都变快了。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。） _____________________ 8. 根据积累填空。 研学队伍搭乘“文化号”星舰驶向浩瀚星海。途经黄河源，我们领略浪涛奔涌；飞过锦城上空，我们观赏雨后繁花；抵达星河书院，我们品读古人风骨。请完成以下填空，筑起属于自己的文脉传承墙。 （1）【航天视角赏美景】 在星舰俯瞰之下，黄河波涛汹涌：“九曲黄河万里沙，__________________。”让我们感受黄河的壮阔磅礴；春雨润泽锦城，繁花似锦：“__________________，花重锦官城”让我们看到雨后满城芳菲的盛景；春回大地，生机盎然：“__________________，万紫千红总是春”让我们领略春天的明媚多姿。 （2）【星舰寄语抒真情】 竹石扎根岩缝，喻坚守之志：“__________________，任尔东西南北风”表明了在逆境中坚守信念、不随波逐流的人生态度：古人立誓卫国，表爱国之心：“祖宗疆土，__________________，__________________。”表达了誓死捍卫国家领土完整的坚定信念；石灰烈火重生：“__________________，要留清白在人间”体现了坚守高洁情操的决心。 （3）【千古哲思悟成长】 星舰航行途中，也需领悟人生哲理：“树欲静而风不止，__________________。”劝诫我们要及时尽孝：“__________________，事非经过不知难”提醒我们要多读书多实践；“__________________，老大徒伤悲”勉励我们要珍惜青春时光。 板块二：科技文脉寻光 请根据题干要求完成相关阅读题目。 中国航天梦自古而生，明代万户为飞天梦勇于尝试，品读文言文《万户飞天》，探寻中国航天的初心与探索精神。 万户飞天 明有奇人万户①，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭②于椅足，手执风筝为翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡。 【注释】①万户：本名陶成道、因献火器技艺助朱元璋立下战功，被封赏“万户”官职。此后人称陶成道为“万户”。②火箭：普通的箭上面携带或者粘连着一层易燃易爆物质。依靠爆炸产生推力来发射。 9. 对“欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄”这句话的理解，正确的一项是（　　） A. 想要借助火箭的推力和风筝的升力，冲向高高的天空。 B. 想要用火箭把风筝送上天，再让风筝带着椅子飞。 C. 想要让火箭和风筝比赛，看谁能先飞到云层里。 D. 想要用火箭把风筝射向高空，再让风筝带着自己飞， 10. 不属于万户借助的物品来实现飞天梦是？（　　） A. 火箭 B. 椅子 C. 鸟儿 D. 风筝 11. 国际天文联合会将月球环形山命名为“万户”，最核心的原因是（　　） A. 万户是古代第一个研究火药的人。 B. 万户为飞天事业献出了生命，值得同情。 C. 万户是人类历史上首位尝试用火箭飞天的探索者，代表着勇于探索的精神。 D. 万户的飞天实验取得了成功，为后世航天奠定了基础。 12. 短文结尾写道“椅翻焰炽，万户伤重而亡”，有人说万户的行为“不自量力”，也有人说他“值得敬佩”，结合短文内容，说说你更认同哪种看法，为什么？ __________________ 非连续性文本阅读。 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：自动驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点之一。自动驾驶的汽车能自主行驶、感知环境、作出决策和执行任务。自动驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 材料三： 材料四： 人工智能在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，提高了诊断的准确性和速度。其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，并且在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现了医疗行业的信息化。 ⑤人工智能服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以随时纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 （选自《新华网》，有删改） 13. 材料一介绍了人工智能的定义和涵盖领域，请你用两句话分别概括： ①人工智能的本质是：_________________ ②人工智能包含的应用领域有：_______________ 14. 阅读材料四《人工智能在身边》，完成下面的练习。 （1）材料四是从哪几个方面介绍人工智能的应用的？请用简洁的语言概括。 _____________ （2）第③自然段画线的句子运用了__________的说明方法，这样写的好处是__________ 15. 下列说法中，不符合材料内容的一项是（　　） A. 自动驾驶涉及人工智能的感知、决策、控制等多个领域。 B. 2020-2026年，我国人工智能产业市场规模呈逐年增长的趋势。 C. 我国高铁虽然实现了智能化运营，但还没有实现综合运维精细化。 D. 人工智能的语音识别技术，可以帮助学生纠正、改进发音。 16. 人工智能正悄悄改变我们的生活，结合材料和你的生活体验，说说你还希望人工智能能应用在哪些方面，为人们的生活带来便利？请写下来。 _____________________ “探索者1号” ①青少年科技成果展览会开幕了。在机器人“探索者1号”的展厅里，人们熙熙攘攘，在等着观看机器人的精彩表演。 ②表演开始了。“探索者1号”先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实验，最后进行了机械操作表演。观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声。 ③过了一会儿，“探索者1号”坐在桌旁，在自己的面前摊开棋盘。讲解员看了看观众，欣喜地说：“这个机器人还会下棋呢，哪位愿意上来和它下一盘？”大家感到非常惊奇。这时观众中走出几个棋迷，一场引人注目的比赛开始了。机器人棋艺高超，很快就杀败了两名对手。为了解开观众的疑惑，讲解员解释说：“人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑，棋盘上棋子的位置能变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算以后，确定出下一步最合理的走法，然后指挥机械手挪动棋子。”他的话音刚落，一位青年上场了。他故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反应。不料机器人冷静地说：“你走错了！”然后有礼貌地把他的棋子退回原处。观众看了，哄堂大笑。 ④“机器人并不是一种玩具。”讲解员对大家说，“在不久的将来，它将在人类中发挥巨大的作用。在自动化的工厂中，在有毒的实验室里，在无人驾驶的飞机中，机器人将按照人的意志，圆满地执行任务。”在场的观众听了，都不约而同地鼓起掌来。 17. 请根据短文内容，完成下列表格、 “探索者1号”的表演项目 （1）____________、化学实验、机械操作表演 __________ （2）与观众__________ 文中详细描写的部分 （3）_____________ 18. 文中画横线的句子写了两次观众的掌声，你觉得两次掌声里藏着观众怎样的心情？ 第一次是为____________鼓掌，第二次是为___________鼓掌，两次掌声________________ 19. 短文结尾提到“机器人并不是一种玩具”，请结合全文内容，说说为什么机器人不是玩具，而是具有重大价值的科技成果？ ______________________ 板块三：筑梦笔绘心声 20. 习作。 生活的各种情感、未来的太空家园都值得我们书写。请任选一题创作，用文字记录心声、畅想航天未来，展现少年文心。 选题一：给2026年空间站航天员的一封信 2026年，我国空间站的“太空家园”正不断扩建，新一批航天员即将奔赴星海，执行为期数月的驻留与科研任务。 如果让你给远方的航天员写一封信，你想对他们说些什么？可以分享你对太空的好奇与向往，可以聊聊你知道的航天故事，也可以写下你的疑问与祝福。 要求：①书信格式正确，内容真诚自然；②语句通顺，表达真情实感；③文中不出现真实校名、姓名，不少于600字。 选题二：那一次，我读懂了__________________ 从万户的飞天尝试，到航天员的逐梦之旅，人类探索的脚步里，藏着勇气、坚持与热爱。生活中，也总有一件事，让你突然读懂了某种可贵的品质：可能是面对困难不放弃的坚持，可能是敢想敢试的勇气，也可能是为梦想努力的意义…… 请先把题目补充完整（如“那一次，我读懂了坚持”“那一次，我读懂了勇气”……），再写一件让你印象深刻的事，把事情的经过写具体，把自己的感悟写清楚。 要求：①事例具体，情感真实；②语句通顺，条理清晰；③文中不出现真实校名、姓名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文练习（一） 亲爱的同学们： 当AI算法勾勒出宇宙星图，当航天飞船搭载着数字古籍遨游天际，当千年文脉在字节跳动中焕发新生，科技与人文的交响正在奏响。今天，我们将开启一场“AI赋能·航天筑梦·文脉赓续”的研学闯关之旅，在科技与文化的交融中，解锁知识密码，展现青春风采。 板块一：字词句韵启航 阅读下面的语段，按要求完成题目。 研学队伍搭乘“文脉号”研学列车，开启“星空与经典”主题之旅。在车厢里，导师分享了一段成长寄语： 在探索星空的旅程中，我们难免会遇到情绪的起伏：当你为前路的未知感到yōu shāng（　　）时，读一段古人咏星的诗句，能让心得到一丝①__________；当你因旅程的孤单感到qī liáng（　　）、jì mò（　　）时，读一篇先贤探路的故事，能为心注入温暖力量；当你面对浩瀚星河心生kǒng jù（　　）时，读一则航天英雄的成长经历，能帮你重拾lǐ zhì（　　）。这些藏在文字里的力量，能让我们zhì nèn（　　）的内心，拥有②__________旅途“风雪”③__________的勇气。 1. 根据文中所给的拼音，在括号里写出对应的词语。 2. 文中“重拾”的“重”读chóng，意思是“重新、再一次”。下列选项中“重”字的读音和意思与文中不相同的一项是（　　） A. 重获新生 B. 久别重逢 C. 重蹈覆辙 D. 语重心长 3. 在文中①②③处填入词语，下列最恰当的一项是（　　） A. 安抚 抵挡 干扰 B. 安慰 阻挡 纷扰 C. 慰藉 抵御 侵扰 D. 抚慰 抵抗 打扰 【答案】1. 忧伤 凄凉 寂寞 恐惧 理智 稚嫩 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“忧”“ 凄”“寂”“寞”“恐”“惧”“智”“稚”“嫩”的正确写法。 【2题详解】 文中“重拾”的“重”读chóng，义为“重新、再一次”。 A．重获新生：重（chóng），重新获得，和文中含义相同 B．久别重逢：重（chóng），再次相逢，和文中含义相同 C．重蹈覆辙：重（chóng），再次走上老路，和文中含义相同 D．语重心长：重（zhòng），分量深、恳切，读音和含义都和文中不同。 【3题详解】 安抚：用行动或话语平息不安、稳定情绪，侧重安定局面或群体情绪。 安慰：用语言或行为让人心里好受，减轻难过，侧重口语化、日常化的情绪疏导。 慰藉：精神层面的抚慰、安抚，侧重书面化、深层的心灵治愈。 抚慰：安抚、慰问，侧重对受伤或痛苦的心灵进行温柔的安抚。 第一空 ： 安抚：多用于安定群体情绪、平息场面，不适合形容诗句对内心的作用。 安慰：偏口语，多用于日常劝说开导，和文段书面风格不符。 慰藉：专指精神、心灵上的安抚，书面用语，契合文字诗句抚慰心绪的语境。 抚慰：侧重抚平伤痛、巨大悲苦，文中只是淡淡的忧伤，词义过重。 抵挡：被动地挡住、承受住外来的冲击或压力，侧重阻挡直接的攻击。 阻挡：拦住、不让通过或前进，侧重物理上或进程上的阻拦。 抵御：主动抵抗外来的侵害、压力，侧重对抗性的防护。 抵抗：反抗、对抗，侧重主动反击对立的对象。 第二空： 抵挡：偏向被动承受、挡住冲击，缺少主动对抗困境的意味。 阻挡：侧重拦住人或事物前行，一般不搭配抽象的“风雪、磨难”。 抵御：书面词，指主动抵抗外来侵害、磨难，常搭配风雪、困境，贴合语境。 抵抗：多搭配敌人、侵略、疾病等对立事物，搭配“风雪”不恰当。 干扰：扰乱、打扰，使事物或状态受到影响而混乱，侧重打断正常状态。 纷扰：纷乱、烦扰，形容内心或外界的杂乱、不安，侧重状态的混乱。 侵扰：侵犯、骚扰，指外界事物带来的侵害和困扰，侧重外来的持续影响。 打扰：干扰、扰乱别人的状态，侧重口语化的、对他人的影响。 第三空： 干扰：侧重打乱秩序、思绪，形容困境带来的影响不够贴切。 纷扰：多指内心杂乱、世事繁杂，不能用来形容风雪带来的影响。 侵扰：指外界事物侵袭、骚扰，用来比喻磨难不断带来的困扰，搭配自然。 打扰：纯口语，专指打搅他人，和语境完全不符。 按要求完成句子练习。 4. 星光洒下来。（扩写句子，至少扩写两处） ________________________ 【答案】柔和的星光轻轻地洒下来。 【解析】 【详解】扩句就是给主干词添加修饰词，主干：星光（主语）、洒下来（谓语）。本句可以在主语“星光”的前面加上修饰语，如：柔和的、闪闪的、清冷的等；可以在谓语“洒下来” 前面加上修饰语，如：轻轻地、缓缓地、静静地等。 示例：闪闪的星光缓缓地洒下来。 5. 难道聆听航天英雄的故事，不能让我们对星空充满敬畏吗？（改为陈述句） ______________________ 【答案】聆听航天英雄的故事，能让我们对星空充满敬畏。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中“不”是否定词，应去掉；“难道……吗”是表示疑问的结构，要去掉；最后把问号改为句号。 改为：聆听航天英雄的故事，能让我们对星空充满敬畏。 6. 根据“征途”一词的不同意思造句。 （1）现实中远行的路途：_______________ （2）比喻人生或理想的奋斗历程：_________________ 【答案】 ①. 满载物资的车队，在雪山公路上继续着奔赴灾区的征途。 ②. 带着老师的祝福，我踏上了追逐文学梦想的新征途。 【解析】 【详解】（1）取“现实中远行的路途”这一本义造句。 示例：浩浩荡荡的商队踏上了前往西域的漫漫征途。 （2）取“人生或理想的奋斗历程”这一比喻义造句。 示例：毕业后，他开启了为航天事业拼搏的新征途。 7. 听到老师说要带我们去科技馆研学，我立刻从座位上弹起来，双手紧紧攥着衣角，眼睛亮晶晶地盯着老师，连呼吸都变快了。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。） _____________________ 【答案】听到老师说要抽查背诵，我手里的笔“啪”地掉在桌上，后背僵直地贴在椅背上，手指无意识地把书角卷了又卷，喉咙像被什么堵住了。 【解析】 【详解】例句通过弹、攥、盯一系列连续动作，搭配细微状态，不直白抒情，用动作细节凸显内心激动欢喜。据此运用动作描写表现某种心情。 示例：听到爸爸要带我去爬山，我一下子跳起来，不停地搓着手掌，眼巴巴望着爸爸，脚尖不自觉地轻轻点地。 8. 根据积累填空。 研学队伍搭乘“文化号”星舰驶向浩瀚星海。途经黄河源，我们领略浪涛奔涌；飞过锦城上空，我们观赏雨后繁花；抵达星河书院，我们品读古人风骨。请完成以下填空，筑起属于自己的文脉传承墙。 （1）【航天视角赏美景】 在星舰俯瞰之下，黄河波涛汹涌：“九曲黄河万里沙，__________________。”让我们感受黄河的壮阔磅礴；春雨润泽锦城，繁花似锦：“__________________，花重锦官城”让我们看到雨后满城芳菲的盛景；春回大地，生机盎然：“__________________，万紫千红总是春”让我们领略春天的明媚多姿。 （2）【星舰寄语抒真情】 竹石扎根岩缝，喻坚守之志：“__________________，任尔东西南北风”表明了在逆境中坚守信念、不随波逐流的人生态度：古人立誓卫国，表爱国之心：“祖宗疆土，__________________，__________________。”表达了誓死捍卫国家领土完整的坚定信念；石灰烈火重生：“__________________，要留清白在人间”体现了坚守高洁情操的决心。 （3）【千古哲思悟成长】 星舰航行途中，也需领悟人生哲理：“树欲静而风不止，__________________。”劝诫我们要及时尽孝：“__________________，事非经过不知难”提醒我们要多读书多实践；“__________________，老大徒伤悲”勉励我们要珍惜青春时光。 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 晓看红湿处 ③. 等闲识得东风面 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 当以死守 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 子欲养而亲不待 ⑨. 书到用时方恨少 ⑩. 少壮不努力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“淘”“簸”“涯”“晓”“湿”“等”“闲”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“击”“坚”“劲”“死”“守”“与”“骨”“碎”“浑”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“养”“待”“恨”“壮”“努”的正确写法。 板块二：科技文脉寻光 请根据题干要求完成相关阅读题目。 中国航天梦自古而生，明代万户为飞天梦勇于尝试，品读文言文《万户飞天》，探寻中国航天的初心与探索精神。 万户飞天 明有奇人万户①，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭②于椅足，手执风筝为翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡。 【注释】①万户：本名陶成道、因献火器技艺助朱元璋立下战功，被封赏“万户”官职。此后人称陶成道为“万户”。②火箭：普通的箭上面携带或者粘连着一层易燃易爆物质。依靠爆炸产生推力来发射。 9. 对“欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄”这句话的理解，正确的一项是（　　） A. 想要借助火箭的推力和风筝的升力，冲向高高的天空。 B. 想要用火箭把风筝送上天，再让风筝带着椅子飞。 C. 想要让火箭和风筝比赛，看谁能先飞到云层里。 D. 想要用火箭把风筝射向高空，再让风筝带着自己飞， 10. 不属于万户借助的物品来实现飞天梦是？（　　） A. 火箭 B. 椅子 C. 鸟儿 D. 风筝 11. 国际天文联合会将月球环形山命名为“万户”，最核心的原因是（　　） A. 万户是古代第一个研究火药的人。 B. 万户为飞天事业献出了生命，值得同情。 C. 万户是人类历史上首位尝试用火箭飞天的探索者，代表着勇于探索的精神。 D. 万户的飞天实验取得了成功，为后世航天奠定了基础。 12. 短文结尾写道“椅翻焰炽，万户伤重而亡”，有人说万户的行为“不自量力”，也有人说他“值得敬佩”，结合短文内容，说说你更认同哪种看法，为什么？ __________________ 【答案】9. A 10. C 11. C 12. 我更认同他值得敬佩。万户虽身处古代，却敢倾尽家财、冒着生命危险尝试用火箭飞天，他是人类历史上探索航天的先行者，这份突破时代局限、敢于追梦的勇气与探索精神，值得后人永远铭记。 【解析】 【导语】这篇短文篇幅简短，以简练文言记述万户飞天的壮举。文章叙事直白，完整交代他筹备飞天、尝试升空直至不幸遇难的全过程。万户勇于探索、敢于实践的精神跃然纸上，虽尝试以失败告终，却成为古代探索航天的勇敢先行者，极具精神感召力。 【9题详解】 B．文中是将火箭绑在座椅上，并非用火箭运送风筝，理解错误； C．文中并无火箭与风筝比赛的内容，曲解文意，理解错误； D．原文没有用火箭发射风筝的做法，不符合文意，理解错误。 【10题详解】 结合原文“乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭于椅足，手执风筝为翼”可知，万户为实现飞天梦，借助了火箭、椅子和风筝，并未使用鸟儿。 【11题详解】 A．文中未提及万户是古代第一个研究火药的人，且这不是命名的核心原因，表述错误； B．命名并非出于同情，而是为了纪念他的探索精神，该表述偏离核心原因，错误； D．万户的飞天实验并未成功，该表述与史实不符，错误。 【12题详解】 首先要表态，结合文中万户“倾家财制椅、缚火箭飞天”的行为，从“不自量力”或“值得敬佩”两个角度中选择其一，再联系文本内容阐述理由，体现对万户行为的理解。 示例一：我更认同“值得敬佩”。因为万户是人类历史上首位尝试借助火箭力量飞天的探索者，他敢于突破时代局限，倾尽全力去实现飞天梦想，哪怕最终失败也未曾退缩。这种勇于探索、敢于实践的精神，正是人类航天事业不断前进的动力，值得后人铭记与敬佩。 示例二：我更认同“不自量力”。因为万户在缺乏科学理论支撑和安全保障的前提下，仅凭对飞天的热情，盲目将火箭绑在椅子上尝试升空，既忽视了火箭爆炸的巨大风险，也未考虑实验的可行性，最终导致悲剧发生。这种不顾实际条件、贸然行事的做法，确实缺乏理性考量，属于不自量力的冒险。 【点睛】参考译文：明代有个奇人名叫万户，曾梦想飞天，于是倾尽家产打造了一把大椅子，在椅腿上绑了四十七支火箭，手里拿着风筝当作翅膀，想要借助火箭的推力和风筝的升力冲向高高的天空，然而火箭猛烈难控，瞬间椅子翻倒、火焰燃起，万户最终伤势过重去世。 非连续性文本阅读。 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：自动驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点之一。自动驾驶的汽车能自主行驶、感知环境、作出决策和执行任务。自动驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 材料三： 材料四： 人工智能在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，提高了诊断的准确性和速度。其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，并且在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现了医疗行业的信息化。 ⑤人工智能服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以随时纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 （选自《新华网》，有删改） 13. 材料一介绍了人工智能的定义和涵盖领域，请你用两句话分别概括： ①人工智能的本质是：_________________ ②人工智能包含的应用领域有：_______________ 14. 阅读材料四《人工智能在身边》，完成下面的练习。 （1）材料四是从哪几个方面介绍人工智能的应用的？请用简洁的语言概括。 _____________ （2）第③自然段画线的句子运用了__________的说明方法，这样写的好处是__________ 15. 下列说法中，不符合材料内容的一项是（　　） A. 自动驾驶涉及人工智能的感知、决策、控制等多个领域。 B. 2020-2026年，我国人工智能产业市场规模呈逐年增长的趋势。 C. 我国高铁虽然实现了智能化运营，但还没有实现综合运维精细化。 D. 人工智能的语音识别技术，可以帮助学生纠正、改进发音。 16. 人工智能正悄悄改变我们的生活，结合材料和你的生活体验，说说你还希望人工智能能应用在哪些方面，为人们的生活带来便利？请写下来。 _____________________ 【答案】13. ①. 是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 ②. 机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 14. ①. 从家庭生活、交通、医疗、教育四个方面介绍人工智能的应用。 ②. 列数字 ③. 用15.9万千米、4.5万千米这些具体准确的数据，直观有力地说明了我国铁路营业里程长、高铁规模大，且高铁已经实现智能化、综合运维精细化，突出人工智能在交通领域应用成果显著，增强说服力。 15. C 16. 我还希望人工智能能应用在校园安全与课后服务上。 比如在学校门口，AI智能摄像头可以快速识别陌生人、自动预警异常情况，保障同学们的出入安全；课后托管时，AI学习助手能根据我们的薄弱知识点推送专属练习题，遇到难题还能用动画、互动的方式耐心讲解，既减轻老师的负担，也能让我们的学习更高效、更有趣。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材贴合AI发展的时代热点，兼具知识性与现实性。文本类型丰富，涵盖概念定义、应用说明、市场数据柱状图，内容从科普到生活化应用梳理，逻辑清晰，既符合非连续性文本的考查特点，也能引导读者关注身边的科技发展，贴近大众认知。 【13题详解】 直接定位材料一原文，第一句给出本质定义，即：是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。第二句列举具体应用领域，直接筛选提炼，即：机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【14题详解】 （1）第②段讲家庭家居场景；第③段讲铁路交通智能交通；第④段讲医疗行业应用；第⑤段讲教育领域应用，分四个生活领域概括，即：从家庭生活、交通、医疗、教育四个方面介绍人工智能的应用。 （2）句子出现具体的里程数值，属于列数字说明方法；列数字的通用作用是让说明内容精准可信，结合语境体现铁路智能化的发展成果。即：列数字。用15.9万千米、4.5万千米这些具体准确的数据，直观有力地说明了我国铁路营业里程长、高铁规模大，且高铁已经实现智能化、综合运维精细化，突出人工智能在交通领域应用成果显著，增强说服力。 【15题详解】 A．材料二明确提到自动驾驶涉及感知、决策、控制系统，符合内容。 B．材料三柱状图高度逐年上升，能看出市场规模逐年增长趋势，符合内容。 C．材料四第③段原文“其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化”，选项“还没有实现”和原文矛盾，不符合。 D．材料四第⑤段“通过语音识别，可以随时纠正、改进发音”，符合内容。 【16题详解】 要贴合生活实际，写出具体应用场景和能带来的便利，不能脱离人工智能技术特点空谈。 示例：我还希望人工智能能应用在环保与垃圾分类管理上： 比如在社区里，AI智能垃圾桶可以自动识别垃圾种类，一边语音提示居民正确投放，一边自动完成分类打包；在城市街道，AI巡检车能实时识别路面垃圾和违规停放的车辆，快速反馈给相关部门处理，让城市环境更整洁，也减轻环卫工人的工作压力。 “探索者1号” ①青少年科技成果展览会开幕了。在机器人“探索者1号”的展厅里，人们熙熙攘攘，在等着观看机器人的精彩表演。 ②表演开始了。“探索者1号”先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实验，最后进行了机械操作表演。观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声。 ③过了一会儿，“探索者1号”坐在桌旁，在自己的面前摊开棋盘。讲解员看了看观众，欣喜地说：“这个机器人还会下棋呢，哪位愿意上来和它下一盘？”大家感到非常惊奇。这时观众中走出几个棋迷，一场引人注目的比赛开始了。机器人棋艺高超，很快就杀败了两名对手。为了解开观众的疑惑，讲解员解释说：“人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑，棋盘上棋子的位置能变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算以后，确定出下一步最合理的走法，然后指挥机械手挪动棋子。”他的话音刚落，一位青年上场了。他故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反应。不料机器人冷静地说：“你走错了！”然后有礼貌地把他的棋子退回原处。观众看了，哄堂大笑。 ④“机器人并不是一种玩具。”讲解员对大家说，“在不久的将来，它将在人类中发挥巨大的作用。在自动化的工厂中，在有毒的实验室里，在无人驾驶的飞机中，机器人将按照人的意志，圆满地执行任务。”在场的观众听了，都不约而同地鼓起掌来。 17. 请根据短文内容，完成下列表格、 “探索者1号”的表演项目 （1）____________、化学实验、机械操作表演 __________ （2）与观众__________ 文中详细描写的部分 （3）_____________ 18. 文中画横线的句子写了两次观众的掌声，你觉得两次掌声里藏着观众怎样的心情？ 第一次是为____________鼓掌，第二次是为___________鼓掌，两次掌声________________ 19. 短文结尾提到“机器人并不是一种玩具”，请结合全文内容，说说为什么机器人不是玩具，而是具有重大价值的科技成果？ ______________________ 【答案】17. ①. 使用木工和金工的工具 ②. 与观众互动环节 ③. 下棋 ④. 机器人和观众下棋的过程 18. ①. 机器人灵巧、全面的表演 ②. 机器人未来巨大的应用价值 ③. 都饱含观众对机器人科技的赞叹与认可 19. 机器人不是玩具，而是具有重大价值的科技成果，因为它不仅能熟练完成木工金工、化学实验、机械操作等专业任务，还拥有电子大脑，能快速计算棋局、判断违规走棋，具备高智能水平，更能在自动化工厂、有毒实验室、无人驾驶飞机等高危、精密场景中按照人的意志执行任务，服务人类生产与科研，这些远超娱乐属性的专业能力与社会价值，决定了它不是仅供玩乐的玩具，而是具备重大意义的科技成果。 【解析】 【导语】这是一篇面向青少年的科普短文，叙事清晰，详略得当。文章从科技展的机器人表演切入，略写工具操作、化学实验等项目，详写机器人对弈的趣味场景，将机器人工作原理讲得通俗生动，文末点出其应用价值，兼具故事性与知识性，能很好激发青少年对科技的探索兴趣。 【17题详解】 （1）第②段“‘探索者1号’先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实验，最后进行了机械操作表演”中直接提取，即：使用木工和金工的工具。 （2）表格的第二行是对第③段内容的概括，可概括为 ：与观众互动环节。互动内容为：下棋。 （3）第③段，作者用大量笔墨描写了机器人和棋迷比赛、识破青年违规走棋的过程，这是全文最详细的部分，因此提炼为“机器人和观众下棋的过程”。 【18题详解】 第一次掌声：第②段末尾，观众在看完机器人连贯完成多类高难度操作后鼓掌，此时的心情是对机器人操作的惊叹、赞赏，认可它的灵巧与多功能。 第二次掌声：第④段末尾，观众听完讲解员介绍机器人未来能在自动化工厂、有毒实验室等场景执行任务后鼓掌，此时的心情是对机器人实用价值的认可与期待，认同它对人类社会的重大意义。 两次掌声都体现了观众对机器人科技的赞叹，只是赞叹的对象从“当下的表演能力”转向了“长远的应用价值”。 【19题详解】 解题时，先抓住“机器人不是玩具”这句话的核心对比——玩具的本质是娱乐，而机器人的核心是科技实用价值；再回到原文，从文中找到三个关键依据：一是机器人能完成木工金工、化学实验、机械操作等专业任务，二是它拥有电子大脑，能快速计算棋局、判断违规走棋，具备高智能水平，三是它未来可在自动化工厂、有毒实验室、无人驾驶飞机等高危、精密场景执行任务，能服务人类生产与科研，具备重大社会价值；最后把这些依据和“玩具的娱乐属性”对比，就能说明机器人远超玩具的定位，是有重大价值的科技成果。 示例：机器人“探索者1号”能进行木工、金工操作，做化学实验，进行机械操作，还会下棋，展现出强大的功能，并且在未来能在自动化工厂、有毒实验室、无人驾驶飞机等领域按人的意志执行任务，对人类的生产生活有巨大作用，所以它不是仅供娱乐的玩具，而是具有重大价值的科技成果。 板块三：筑梦笔绘心声 20. 习作。 生活的各种情感、未来的太空家园都值得我们书写。请任选一题创作，用文字记录心声、畅想航天未来，展现少年文心。 选题一：给2026年空间站航天员的一封信 2026年，我国空间站的“太空家园”正不断扩建，新一批航天员即将奔赴星海，执行为期数月的驻留与科研任务。 如果让你给远方的航天员写一封信，你想对他们说些什么？可以分享你对太空的好奇与向往，可以聊聊你知道的航天故事，也可以写下你的疑问与祝福。 要求：①书信格式正确，内容真诚自然；②语句通顺，表达真情实感；③文中不出现真实校名、姓名，不少于600字。 选题二：那一次，我读懂了__________________ 从万户的飞天尝试，到航天员的逐梦之旅，人类探索的脚步里，藏着勇气、坚持与热爱。生活中，也总有一件事，让你突然读懂了某种可贵的品质：可能是面对困难不放弃的坚持，可能是敢想敢试的勇气，也可能是为梦想努力的意义…… 请先把题目补充完整（如“那一次，我读懂了坚持”“那一次，我读懂了勇气”……），再写一件让你印象深刻的事，把事情的经过写具体，把自己的感悟写清楚。 要求：①事例具体，情感真实；②语句通顺，条理清晰；③文中不出现真实校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文一： 给2026年空间站航天员的一封信 亲爱的航天员叔叔阿姨们： 你们好！ 当我写下这封信时，你们正搭乘着火箭，奔赴遥远的太空家园。电视里，你们穿着白色的航天服，向着镜头挥手微笑，身后是蓝色的地球和浩瀚的星空。那一刻，我的心也跟着一起飞上了天。 我从小就是个“航天迷”，书架上摆满了航天科普书，墙上贴满了中国空间站的海报。我常常对着星空发呆，想象你们在空间站里的生活：是不是真的能像鱼儿一样飘来飘去？吃饭的时候，米饭粒会不会调皮地到处乱飞？晚上透过舷窗看星星，是不是比地球上看到的亮一百倍？ 我还听过很多航天故事。记得课本里讲过“万户飞天”的故事，几百年前，古人就用火箭和风筝尝试飞向天空，虽然失败了，却留下了中国人探索太空的梦想。还有神舟五号的杨利伟叔叔，第一次把中国人的身影送上太空，那一刻，电视机前的所有人都沸腾了。现在，我们的空间站里，有了自己的“太空家园”，能种菜、能做实验，还能给我们上“天宫课堂”。你们就像接力赛的选手，接过前辈的火炬，把中国的脚印，一步一步留在了太空里。 叔叔阿姨们，我知道太空里的生活并不轻松。你们要在失重环境里训练，要忍受和家人分离的思念，还要完成很多复杂的科研任务。每次看到你们在舱外作业的画面，我都忍不住捏一把汗——你们的身后，是整个国家的期待。 我也有一个小小的梦想：长大以后，我也要成为一名航天工程师，设计更先进的飞船，让我们的“太空家园”变得更大、更温暖。现在的我，会好好读书，认真学好科学知识，把对星空的向往，变成书桌前的每一次努力。 请你们在太空里照顾好自己，多看看我们美丽的地球。等你们凯旋的那天，我一定会在电视机前，为你们鼓掌欢呼！ 此致 敬礼！ 一名热爱航天的小学生 2026年6月13日 例文二： 那一次，我读懂了坚持 生活中总有一些瞬间，像星星一样，照亮我成长的路。而那一次学骑自行车的经历，让我读懂了什么是真正的坚持。 那是一个夏天的午后，爸爸推着一辆崭新的自行车，带我到小区的空地上学骑车。一开始，爸爸扶着车尾，我稳稳地骑着，风从耳边吹过，感觉自己像一只自由的小鸟。可当爸爸悄悄松开手，我立刻失去了平衡，“哐当”一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼，眼泪一下子涌了出来。 “不学了！我永远也学不会！”我坐在地上，赌气地把自行车推到一边。爸爸走过来，蹲下身，指着远处正在学骑车的小朋友说：“你看，他们也摔了很多次，可还是一次次爬起来。遇到困难就放弃，永远也学不会本领。”我看着那些小朋友，他们有的膝盖擦破了皮，有的摔得衣服上都是泥，却依然笑着重新跨上自行车。我的脸一下子红了，咬咬牙，扶起了自行车。 接下来的几天，我每天都来练习。摔了爬起来，摔了再爬起来，膝盖上的淤青换了好几处，手心也磨出了茧子。有一次，我骑着骑着，突然发现爸爸没有扶车，而我竟然稳稳地骑出了很远！我回头一看，爸爸正笑着朝我挥手。那一刻，我感觉所有的疼痛和委屈都消失了，心里满是胜利的喜悦。 现在，我已经能熟练地骑着自行车在小区里穿梭了。每当遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏天的午后，想起一次次摔倒又爬起来的自己。我终于读懂了：坚持不是不害怕困难，而是明明害怕，却依然愿意为了目标再试一次。就像航天员们在太空里日复一日地训练，就像科学家们一次次实验失败又重新开始，只要不放弃，就一定能到达想去的地方。 坚持，就像一束光，照亮了我成长的路，也让我有勇气面对未来所有的挑战。 【解析】 【详解】选题一： 一、审题。 这是应用文类书信题，需使用标准书信格式，写给2026年执行任务的航天员，内容可围绕对太空的向往、航天故事、疑问或祝福展开，情感需真诚自然，字数不少于600字，文中不得出现真实校名、姓名。 二、立意。 通过书信传递对航天员的崇敬与祝福，抒发对航天事业的向往，表达少年人对“航天梦”的憧憬与敬意，展现对国家航天事业发展的自豪与支持。 三、写作思路。 开头：按书信格式写称呼与问候，引出写信缘由，表达对航天员奔赴太空的敬意。 中间：分享自己了解的航天故事或对太空的好奇，写下对航天员的疑问与祝福，融入自己的真情实感。 结尾：呼应开头，送上诚挚的祝福与期盼，按书信格式写署名和日期。 选题二： 一、审题。 这是半命题记叙文，需先补全题目，在横线上填写品质类词语（如坚持、勇气、热爱、责任、执着等），写一件亲身经历的事，必须是自己的真实体验，把事情经过写具体，抒发真情实感，字数不少于600字，文中不得出现真实校名、姓名。 二、立意。 通过具体事件传递真挚情感，体现成长感悟、可贵品质的理解与认知，让文章有明确的情感指向和价值导向，呼应“人类探索的脚步里藏着勇气、坚持与热爱”的主题。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代事件的时间、场景，引出下文。 中间：按事情发展顺序，梳理起因、经过、结果，用细节描写展现过程，融入自身感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结事件带来的影响或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $