山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年六年级下学期语文练习（一）

准考证号 小学六年级 2.难道聆听航天英雄的故事，不能让我们对星空充满做畏吗？（改为陈 述句) 语文练习（一） Co] Co] Co] [0] [0] [o] C0] [0] 2026.6.12 C1] [1] C10 C10 [1] 1] [1] C13 C2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 学校 [3] 〔3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] C4] [4] [4] C4] [4] 3.根据“征途”一词的不同意思造句。 [5) 〔5) [5) [5 [5) [5 5 [5 姓名 [6 C6) [6) [6] [6) [6) C60 [6] (1)现实中远行的路途： 7刀 7刀 刀 刀 刀 刀 刀 刀 班级 [8] [8][8 [8] [8J [8] [8) [8] 亲发的同学们： 〔9]〔9)[9][9][9][9] [9)[9] 当AI算法匀勒出宇宙星因，当貌天飞船搭载者数宇古依逃游天际， 当千年文脉在字节跳动中焕发新生，科技与人文的交响正在奏响。今天， (2)比喻人生或理想的奋斗历程： 我们将开启一场“A赋能·航天筑梦·文脉疥续”的研学闯关之旅， 在科技与文化的交改中，解锁知识密马，辰现齐春风采。 板块一：字词句韵启航 一、 阅读下面的语段，按要求完成题目。 4.听到老师说要带我们去科技馆研学，我立刻从座位上弹起米，双手紧 研学队伍搭乘“文脉号”研学列车，开启“星空与经典”主题之旅。 紧搔着衣角，眼睛亮品晶地町着老师，连呼吸都变快了。（仿照例句， 运用动作描写表现某种心情。) 在车厢里，导师分享了一段成长寄语： 在探索星空的旅程中，我们难免会遇到情绪的起伏：当你为前路的 未知感到you shong( )时，读一段古人咏星的诗句，能 让心得到一丝① 当你因旅程的孤单感到qi1ing )、j1nò( )时，读一篇先贤探路的故事， 三、根据积累填空。 能为心注入温暖力量：当你面对浩瀚星河心生kong j0( ) 研学队伍搭乘“文化号”星舰驶向浩瀹星海。途经黄河源，我们领 时，读一则航天英谁的成长经历，能帮你重拾11zh1（ 路浪涛奔涌：飞过锦城上空，我们观赏雨后繁花：抵达星河书院，我们 品读古人风骨，请完成以下填空，筑起属于自己的文脉传承墙。 这些藏在文字里的力量，能让我们zh】nen( )的内心， 1.【航天视角赏美景】 拥有②■ 旅途“风雪”③的勇气. 在星舰俯致之下，黄河波海汹涌：“九曲黄河万里沙， 1.根据文中所给的拼音，在括号里写出对应的词语。 ”让我们感受黄河的壮阔磅鹂：春雨润泽锦城， 2.文中“重拾”的“重”读chong,.意恩是“重新、再一次”，下列选 繁花似锦：“ 花亚锦官城”让我们看到雨后 项中“重”字的读音和意思与文中不相同的一项是( A.重获新生 满城芳菲的盛景：春回大地，生机盎然：“ 万 B.久别重逢 C.重蹈覆兹 D.语重心长 紫千红总是春”让我们领略春天的明媚多姿。 3.在文中①②③处填入词语，下列最恰当的一项是( 2.【星舰寄语抒真情】 .安抚抵挡干扰 B.安慰阻挡纷扰 竹石扎根岩缝，喻坚守之志：“ 任尔 C.慰霜抵御侵扰 D.抚慰抵抗打扰 东西南北风”表明了在逆境中坚守信念、不随波逐流的人生态度：古人 二、按要求完成句子练习， 立誓卫国，表爱国之心：“相宗弧土， 1.星光洒下米，（扩写句子，至少扩写两处） ”表达了哲死捍卫国家领土完整的坚定 信念：石灰烈火重生：“ 要留清白在 人间”体现了坚守高洁情操的决心。 六年级语文第1页共6页 六年级语文第2页共6页 3.【千古哲思悟成长】 星舰航行途中，也需领悟人生哲理：“树欲而风不止， ,”劝诚我们要及时尽孝：“ 事非经过不知难”提醒我们要乡读书乡实践：“ 老大徒伤悲”勉励我们要珍惜背眷时光、 板块二：科技文脉寻光 四、请根据题干要求完成相关阅读题目。 (一) 万户飞天 1.对“欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄”这句话的理解，正确的一 项是（( A.想要借助火箭的推力和风筝的升力，冲向高高的天空， B.想要用火箭把风筝送上天，再让风筝带著椅子飞， C.想要让火箭和风筝比赛，看谁能先飞到云层里。 D.想要用火箭把风筝射向高空，再让风筝带者自己飞， 2.万户借助琢些物品来实现飞天梦？( )（多运) A火箭哥。 8子司 c鸟儿马 D风筝 3.国际天文联合会将月球环形山命名为“万户”，最核心的原因是 ( L万户是古代第一个研究火药的人。 B.万户为飞天事业献出了生命，值得同情。 C.万户是人类历史上首位尝试用火箭飞天的探索者，代表若勇于探索 的精神， D.万户的飞天实验取得了成功，为后世航天莫定了基础。 4.短文结尾写道“椅翻焰炽，万户伤重而亡”，有人说万户的行为“不 自量力”，也有人说他“值得做佩”，结合短文内容，说说你更认同 哪种看法，为什么？ (二)非连续性文本闵读。 1.材斜一介绍了人工智能的定义和涵盏领域，请你用两句话分别概括： ①人工智能的本质是： ②人工智能包含的应用领域有： 2.阅读材料四《人工智能在身边》，完成下面的练习， (1)材料四是从厥几个方面介绍人工智能的应用的？请用简洁的语 言概括 六年级语文第3页共6页 (2)第③自然段百镜的句子运用了 的说明方法，这岸写 的好处是 3.下列说法中，不符合材料内容的一项是() A自动喜驶涉及人工看能的感力、决策、控制等多个领减， B.2020-2026年，安国人工智能产业市场？溟是逐年增长的急劳。 C.安国高铁虽然实哭了智能化运营，但还没有实现踪合运美精细化， D。人工看能的语音识别技术，可以系助学生到正、改进发音， 4.人工智能正悄改变段们的生后，结台材斜和你的生活体验，说说你还 希望人工奢能能应月在丝方面，为人门的生若帝来便利？请写下来， (三)“深素者1号· 1.者根号短文内容，完成下列茨格、 “探素者1号”的 (1) 妾演项目 化学实炎、机械换作麦演 (2)与现众 文中详细 指写的部分 (3) 2.文中百模误的句子写了两次见众的拿声，你觉得两次幸声三藏著观众 怎样的心榜？ 第一次是为 鼓锌，第二次是为 鼓掌，两次拿声 3.短文结尾提到“机器人并不是一行玩具”，请结合全文内容，说说为 什么机器人不是玩具，而是具有重大价值的科技成果？ 板块三：筑梦笔绘心声 五、习作， 六年汤语文第4页共6页 六年须语文盆5而共6页 600 六年语文第6页共6页 小学六年级语文练习（一) (试题页) 板块二：科技文脉寻光 四、请根据题干要求完成相关阅读题目。 (一)中国航天梦自古而生，明代万户为飞天梦勇于尝试，品读文言文《万户飞天》，探寻 中国航天的初心与探索蕱神。 万户飞天 明有奇人万户①，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭②于椅足，手执风筝为 翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡。 【注释】①万户：本名陶成道、因献火器技艺助朱元璋立下战功，被封赏“万户”官职。此 后人称陶成道为“万户”。②火箭：普通的箭上面携带或者粘连着一层易燃易爆物质。依靠爆炸 产生推力来发射。 (二)非连续性文本阅读。 材料一：人工智能，英文缩写为A。它是新一轮科技革命和产业变苹的重要驱动力量，是 研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：自动驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点之一。 自动驾驶的汽车能自主行驶、感知环境、作出决策和执行任务。自动驾驶涉及人工智能的多个领 域，包括感知、决策、控制等系统。 材料三： 2020年一2026年中国人工智能产业市场规模趋势图 6000 5300 5000 4350 4000 R 3566 3000 …2896 2329 2106 2000 1617 1000 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 年份 材料四： 人工智能在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、 软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态图。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设 置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 六年级语文（试题页）第1页共2页 ③现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产 物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，战至2023年底， 我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精 细化。 ④人工智能满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗 行业深度融合，提高了诊断的准确性和速度。其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已 经可以基本满足人们的医疗需求，并且在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥 了重要的作用，实现了医疗行业的信息化。 ⑤人工智能服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等； 通过语音识别，可以随时纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教 育的智能化发展。 (选自《新华网》，有删改) （三)“探索者1号” ①青少年科技成果展览会开幕了。在机器人“探索者1号”的展厅里，人们熙熙攘攘，在等 着观看机器人的精彩表演。 ②表演开始了。“探索者1号”先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实 验，最后进行了机械操作表演。观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声。 ③过了一会儿，“探索者1号”坐在桌旁，在自己的面前摊开棋盘。讲解员看了看观众，欣 喜地说：“这个机器人还会下棋呢，哪位愿意上来和它下一盘？”大家感到非常惊奇。这时观众 中走出几个棋迷，一场引人注目的比赛开始了。机器人棋艺高超，很快就杀败了两名对手。为了 解开观众的疑惑，讲解员解释说：“人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑，棋盘上棋子的位 置能变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算以后，确定出下一步最合理的走法，然后指挥 机械手挪动棋子。”他的话音刚落，一位青年上场了。他故意把“马”连跳了两步，想试探一下 机器人的反应。不料机器人冷静地说：“你走错了！”然后有礼貌地把他的棋子退回原处。观众 看了，哄堂大笑。 ④“机器人并不是一种玩具。”讲解员对大家说，“在不久的将来，它将在人类中发挥巨大 的作用。在自动化的工厂中，在有毒的实验室里，在无人驾驶的飞机中，机器人将按照人的意志， 圆满地执行任务。”在场的观众听了，都不约而同地鼓起掌来。 板块三：筑梦笔绘心声 五、习作。 生活的各种情感、未来的太空家园都值得我们书写。请任选一题创作，用文字记录心声、畅 想航天未来，展现少年文心。 选题一：给2026年空间站航天员的一封信 2026年，我国空间站的“太空家园”正不断扩建，新一批航天员即将奔赴星海，执行为期 数月的驻留与科研任务。 如果让你给远方的航天员写一封信，你想对他们说些什么？可以分享你对太空的好奇与向 往，可以聊聊你知道的航天故事，也可以写下你的疑问与祝福。 要求：①书信格式正确，内容真诚自然；②语句通顺，表达真情实感：③文中不出现真实校 名、姓名，不少于600字。 选题二：那一次，我读懂了 从万户的飞天尝试，到航天员的逐梦之旅，人类探索的脚步里，藏着勇气、坚持与热爱。生 活中，也总有一件事，让你突然读懂了某种可贵的品质：可能是面对困难不放弃的坚持，可能是 敢想敢试的勇气，也可能是为梦想努力的意义… 请先把题目补充完整（如“那一次，我读懂了坚持”“那一次，我读懂了勇气”…)，再 写一件让你印象深刻的事，把事情的经过写具体，把自己的感悟写清楚。 要求：①事例具体，情感真实；②语句通顺，条理清晰：③文中不出现真实校名、姓名，不 少于600字。 六年级语文（试题页)第2页共2页