精品解析：山东省菏泽市单县2024-2025学年统编版一年级下学期语文期末质量检测试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检测 小学一年级语文试卷 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“常”“眼”“热”“身”“雪”“爬”的正确写法。 二、我会选择正确的答案画“ ”。 2. 我会选择正确的答案画“ ”。 （1）春天到了，农民伯伯把种（zhòng zhǒng）子种（zhòng zhǒng）在地里。 （2）上音乐（yuè lè）课是一件快乐（yuè lè）的事情。 （3）这棵树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）小鸟。 （4）老师讲课得（děi de）认真听。看，小红同学听得（děi de）多认真啊！ 【答案】（1）zhǒng；zhòng。 （2）yuè；lè。 （3）zhǐ；zhī。 （4）děi；de。 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“种”的读音。 （2）注意区分多音字“乐”的读音。 （3）注意区分多音字“只”的读音。 （4）注意区分多音字“得”的读音。 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 晴（ ）看（ ）千（ ）在（ ） 睛（ ）着（ ）干（ ）再（ ） 【答案】 ①. 晴天 ②. 看见 ③. 千万 ④. 在家 ⑤. 眼睛 ⑥. 着急 ⑦. 干活 ⑧. 再见 【解析】 【详解】晴：晴朗、晴日、放晴。 看：看望、看书、看到。 千：秋千、千克、千米。 在：存在、在场、自在。 睛：定睛、点睛 、目不转睛。 着：睡着、着落、着陆。 干：干净、干果、树干。 再：再次、再来、再说。 四、读一读，连一连。 4. 读一读，连一连。 踢 沙包 圆圆的 小手 讲 故事 胖乎乎的 眼睛 丢 足球 亮晶晶的 荷叶 【答案】 【解析】 【详解】题干共有四列，第一列是动词，第二列是名词，第三列是形容词，第四列是名词，第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据词语搭配的正确对应关系连线即可。 五、照样子，写一写。 5. 照样子，写一写。 （1）例：一（辆）车 一（ ）电视 一（ ）书 一（ ）铅笔 （2）例：开—（关） 后—（ ） 古—（ ） 早—（ ） （3）例：碧绿碧绿的叶子 ________________的棉花 【答案】 ①. 台 ②. 本 ③. 支 ④. 前 ⑤. 今 ⑥. 晚 ⑦. 雪白雪白 【解析】 【详解】（1）“电视”是一种家用电器，可以搭配的量词是：台；“书”是一种装订成册的读物，可以搭配的量词有：本、册等；“铅笔”是一种书写工具，可以搭配的量词有：支、根等。 （2）根据单字反义词积累可知，“后”是方位词，与“前”相对；“古”指古代，反义词是“今”，指现在；“早”指时间在先，与“晚”相对。 （3）颜色词ABAB重叠，示例：洁白洁白的棉花 六、按要求写句子。 1．照样子，把句子写具体。 6. 例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼儿游来游去。小鱼儿___________。 【答案】摇着尾巴在池塘里游来游去 【解析】 【详解】例句中通过“弯着腰”修饰了动作，“在山坡上”强调了地点，仿写时，同样添加修饰语及地点即可。注意语句通顺。 示例：小鱼儿晃着身子在水草间游来游去。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就______________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以去公园野餐了 【解析】 【详解】 “要是…… 就……”用来表达假设关系，前半句提出假设的情况，后半句说明在这种假设下会产生的结果。造句时，选择假设关系的情况即可。 示例：要是早点写完作业，就能出去玩啦。 8. 从下列表示心情的词语中，任选一个写句子。 开心 难过 害怕 生气 __________________ 【答案】开心：拿到盼望已久的课外书，我格外开心。 【解析】 【详解】要求选用心情词造句，句子贴合生活场景，词语准确体现人物内心情绪，语句通顺。 示例：难过：心爱的小盆栽枯萎了，我心里十分难过。 害怕：漆黑的夜里独自走路，我有点害怕。 生气：弟弟弄坏了我的文具，妈妈十分生气。 开心：我收到礼物，心里特别开心。 七、背一背，填一填。 9. 背一背，填一填。 （1）小荷才露，早有蜻蜓立上头。 （2）朝霞，晚霞。 （3）举头望，低头。 （4）不敢轻语，一千门万户开。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尖”“角”的正确写法。 （2）书写时注意“出”“行”“里”的正确写法。 （3）书写时注意“明”“思”“故”的正确写法。 （4）书写时注意“平”“言”的正确写法。 八、阅读理解。 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 10. 荷叶的样子是_________________，颜色是_______________。 11. 游来游去 ______来______去 ______来______去 12. 小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。 13. 想一想：还有谁把荷叶当作什么？ ____________ 【答案】10. ①. 圆圆的 ②. 绿绿的 11. ①. 飞 ②. 飞 ③. 跑 ④. 跑 12. ①. 摇篮 ②. 凉伞 13. 小蜻蜓把荷叶当作停机坪。 【解析】 【导语】这篇《荷叶圆圆》节选是充满童真的儿童文学片段，语言浅近灵动，善用叠词，“圆圆”“亮晶晶”“笑嘻嘻”朗朗上口，十分契合儿童语感。以拟人手法写小水珠、小鱼儿与荷叶的互动，鲜活勾勒出夏日荷塘清新活泼的意境，软萌细节满是童趣，读来画面感十足。 【10题详解】 从选文第一句“荷叶圆圆的，绿绿的”就能直接得出答案。 【11题详解】 要求仿写“X来X去”结构的词语，写出符合要求的常用词语即可。 示例：蹦来蹦去 摇来摇去 【12题详解】 从②段和③段中小水珠和小鱼儿的对话中可直接找到答案。 【13题详解】 结合生活场景，写出合理的内容即可，答案不唯一。 示例：小蜻蜓把荷叶当作游乐场。 小松树和大松树 山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。 小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？” 大松树没有回答。 小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！” 小松树听了，惭愧地低下了头。 14. 短文一共有（ ）个自然段。 15. 风伯伯一共说了（ ）句话。 16. 短文中画“_____”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 17. 请找到小松树比大松树看得远的原因，用“ ”标出来。 18. 如果你是小松树，听了风伯伯的话，你会想些什么呢？ ___________________ 【答案】14. 5##五 15. 2##二 16. ①. 上 ②. 下 ③. 小 ④. 大 17. 你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！ 18. 如果我是小松树，听了风伯伯的话，我会想：“原来我能看得远是因为大山爷爷把我托高了，并不是我自己长得高。我不应该骄傲，要感谢大山爷爷，也要向大松树学习，做个谦虚的孩子。” 【解析】 【导语】《小松树和大松树》是一则短小而深刻的童话，通过对比与对话展开故事。文中，身处高处的小松树骄傲自大，轻视山下的大松树，而风伯伯的一席话揭示了真相：小松树的“高远”实则是大山的托举。作者运用拟人手法，借风伯伯之口点明“谦受益，满招损”的朴素哲理。故事结构清晰，语言简洁，适合儿童阅读，在潜移默化中引导孩子认识自我、懂得感恩，学会以谦逊之心看待成长中的优势与环境。 【14题详解】 自然段是文章中按内容划分的段落，通常以开头空两格或空行为标志。本文共有5个自然段。 【15题详解】 风伯伯的话在第④段中：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”这是直接引语，包含两个完整句子：第一句以句号结束，表达比较。第二句以感叹号结束，解释原因。在汉语中，句子以句号、问号、感叹号等为分隔，因此风伯伯说了2句话。 【16题详解】 画线句子为“山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。”其中：“上”和“下”表示位置高低，互为反义词；“小”和“大”表示尺寸大小，互为反义词。因此，两对反义词是“上——下”和“小——大”。 【17题详解】 小松树起初认为自己长得高、看得远，但风伯伯在第④段指出真正原因：小松树站在山上，被大山托起，所以视野开阔。原文中直接说明的句子是“你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”，因此用波浪线标出此句。 【18题详解】 此题考查对文章主题的理解和想象力。小松树从骄傲到惭愧，明白了个人成就离不开外界帮助。合理想象应围绕： 认识错误：意识到自己的骄傲是不对的。感恩：感谢大山爷爷的托举。谦虚：学会低调，尊重大松树。 示例：听了风伯伯的话，我才明白，我能看到远方并不是因为我长得高，而是大山爷爷让我站在了他的肩膀上。我感到很惭愧，以后再也不能这么骄傲了，我要好好感谢大山，也要向山下那棵真正高大沉稳的大松树学习。 九、看图写话。 19. 看图写话。 提示：仔细看图，请你写几句话。想想图上画的是谁？在什么地方？干什么？（不会写的字用拼音来代替） 【答案】在一个阳光明媚的下午，奶奶坐在院子里的小板凳上择菜，篮子里装满了新鲜的蔬菜。小明看到奶奶有些疲惫，就悄悄走到奶奶身后，用小拳头轻轻地给奶奶捶背。奶奶转过头，脸上露出了幸福的笑容，夸奖小明是个懂事的好孩子。 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的人物（小男孩和老奶奶）、动作（小男孩给老奶奶捶背、老奶奶择菜）、场景（院子里，有菜篮和小凳子），判断出人物关系可能是祖孙俩，事件是小男孩帮奶奶捶背。然后结合这些要素，用通顺连贯的语言描述画面内容，体现出温馨的氛围和突出小男孩的孝顺品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量检测 小学一年级语文试卷 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、我会选择正确的答案画“ ”。 2. 我会选择正确的答案画“ ”。 （1）春天到了，农民伯伯把种（zhòng zhǒng）子种（zhòng zhǒng）在地里。 （2）上音乐（yuè lè）课是一件快乐（yuè lè）的事情。 （3）这棵树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）小鸟。 （4）老师讲课得（děi de）认真听。看，小红同学听得（děi de）多认真啊！ 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 晴（ ）看（ ）千（ ）在（ ） 睛（ ）着（ ）干（ ）再（ ） 四、读一读，连一连。 4. 读一读，连一连。 踢 沙包 圆圆的 小手 讲 故事 胖乎乎的 眼睛 丢 足球 亮晶晶的 荷叶 五、照样子，写一写。 5. 照样子，写一写。 （1）例：一（辆）车 一（ ）电视 一（ ）书 一（ ）铅笔 （2）例：开—（关） 后—（ ） 古—（ ） 早—（ ） （3）例：碧绿碧绿的叶子 ________________的棉花 六、按要求写句子。 1．照样子，把句子写具体。 6. 例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼儿游来游去。小鱼儿___________。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就______________。 8. 从下列表示心情的词语中，任选一个写句子。 开心 难过 害怕 生气 __________________ 七、背一背，填一填。 9. 背一背，填一填。 （1）小荷才露，早有蜻蜓立上头。 （2）朝霞，晚霞。 （3）举头望，低头。 （4）不敢轻语，一千门万户开。 八、阅读理解。 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 10. 荷叶的样子是_________________，颜色是_______________。 11. 游来游去 ______来______去 ______来______去 12. 小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。 13. 想一想：还有谁把荷叶当作什么？ ____________ 小松树和大松树 山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。 小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？” 大松树没有回答。 小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！” 小松树听了，惭愧地低下了头。 14. 短文一共有（ ）个自然段。 15. 风伯伯一共说了（ ）句话。 16. 短文中画“_____”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 17. 请找到小松树比大松树看得远的原因，用“ ”标出来。 18. 如果你是小松树，听了风伯伯的话，你会想些什么呢？ ___________________ 九、看图写话。 19. 看图写话。 提示：仔细看图，请你写几句话。想想图上画的是谁？在什么地方？干什么？（不会写的字用拼音来代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $