12.2 跨学科实践：制作简易杠杆 课件 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册

该初中物理课件聚焦“制作简易杆秤”跨学科实践，核心知识点涵盖杆秤构造、杠杆平衡原理及制作使用方法。课堂导入从生活中案秤、磅秤、中药房杆秤等测量工具提问，衔接已学杠杆平衡条件，搭建理论到实践的学习支架。 其亮点在于以实践活动为主线，通过科学探究（材料选择、制作步骤）和科学思维（杠杆平衡公式推导、刻度均匀性分析），落实物理观念培养。例如用已知质量砝码标定刻度，推导物重与秤砣移动距离成正比，让学生在动手中深化理解，提升探究能力，也为教师提供了具体可操作的实践教学方案。

第十二章 简单机械 12.2跨学科实践：制作简易杆秤 会使用简易杆秤测量物体的质量。（重点） 02 知道制作简易杆秤的方法和步骤。（重点） 01 理解杠杆平衡条件在杆秤中的应用。（难点） 03 准确标注简易杆秤的刻度。（难点） 04 学习目标 案秤 磅秤 地磅 你知道生活中测量物体质量的工具有哪些？ 中药房称取中药用到的测量工具，你认识吗？ 一、杆秤构造与原理 1.杆秤的构造 秤杆 提纽 秤砣（砝码） 秤盘 合作探究 正确教育 新课讲解 天平可以称量物体的质量。不知道你想过没有，要使用天平测量质量较大的物体（比如100 kg的物体），是不是很不方便? “秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题。学习了杠杆平衡条件的知识，你也能制作一个简易杆秤。 1.制作设计 (1)原理：　　　　　　。 (2)实验器材：一根长约40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔。 (3)参照生活中的杆秤，利用杠杆平衡条件称量物体的质量。 杠杆平衡条件 二、设计与制作简易杆秤 2.制作杆秤 阅读教材第112页，参考制作过程，制作杆秤。 (1)加工秤杆，组装秤盘和提纽。 (2)组装秤砣，标记定盘星。 (3)标记量程和分度值。 秤杆：杆秤的核心是秤杆，秤杆材料必须用坚硬、不易弯曲变形的木材或其他材料制成。简易的杆秤称量的物体质量不大，可用筷子制作秤杆 秤砣：使用10g的钩码或10g的物体来做秤砣 托盘：我们可以使用不易破损的物体制成，如剪去一半的塑料瓶，或是轻质小盆。 标定物：为了确定刻度，可以选择一个100g的砝码，或已知质量的物体 细绳：作为秤盘的牵引线，制作提钮，为了提起提钮时减小提钮对手部的压强，制作提钮的绳子用较粗的绳子制成，增大绳子和手部的接触面积，减小手部受到的压强 知识点 2　设计与制作简易杆秤 材料的选择 新知探究 一根长度约为40 cm的木制筷子 一个小盆 若干钩码 细线若干 刻度尺 记号笔 当杆秤平衡之后，在秤盘里面加入物体并移动秤砣使杆秤平衡，杠杆的平衡关系为：G物×L物 = G砣×ΔL，因为L物和G砣是不变的，所以物重G物和ΔL成正比关系，所以秤杆上的刻度从零刻度开始，都是均匀的。 L物 G物 ΔL 定盘星 G砣 我们可以用一个已知质量 m 的物体放在托盘里面，将砝码移动到某一个位置使其平衡，然后均匀地平很定盘星到该位置的长度为n 份，则每段长度代表的质量就是 ，该刻度还可以向该位置的右侧进行拓展 L物 m物 ΔL G砣 ΔL ΔL：将这一段平分为n段，每一段代表的质量为 ΔL：这一段也可以画出相同的刻度，每一段代表的质量为 当杆秤平衡之后，在秤盘里面加入物体并移动秤砣使杆秤平衡，杠杆的平衡关系为：G物×L物 = G砣×ΔL，因为L物和G砣是不变的，所以物重G物和ΔL成正比关系，所以秤杆上的刻度从零刻度开始，都是均匀的。 L物 G物 ΔL 定盘星 G砣 我们可以用一个已知质量 m 的物体放在托盘里面，将砝码移动到某一个位置使其平衡，然后均匀地平分定盘星到该位置的长度为n 份，则每段长度代表的质量就是 ，该刻度还可以向该位置的右侧进行拓展 L物 m物 ΔL G砣 ΔL ΔL：将这一段平分为n段，每一段代表的质量为 ΔL：这一段也可以画出相同的刻度，每一段代表的质量为 小思；根据杠杆平衡条件可知，所称物体的质量与秤砣挂线处到提纽处的距离成正比，故杆秤的刻度线是均匀分布的，定刻度线时，小科的方法比较麻烦，而小思的方法比较简单，更合理。 深度思考4. 若秤砣上粘上了一块橡皮泥，那么使用该杆秤，测量结果将怎样变化，原因是什么？ 偏小；原因：秤砣上粘上了一块橡皮泥，秤砣的质量增大，即F1 增大，根据杠杆平衡条件可知，在F2l2不变时若F1增大，则l1 变小，即测量值偏小。 解析　杆秤实质上就是一个杠杆。由题图可知，杠杆的支点是b点，杠杆水平平衡时，物体对杠杆拉力的力臂等于ba的长，秤砣对杠杆拉力的力臂等于bc的长， 根据杠杆的平衡条件可得：G物×ba=G砣×bc， 3 N×(ac-bc)=m砣×10 N/kg×bc， 解得，秤砣的质量：m砣=0.6 kg。 4.小明自制的杆秤如图所示，1、2为杆秤提纽，不挂重物和秤砣时，手提提纽2，杆秤可水平平衡，其中O2相当于杠杆的　　　，用提纽1称量的最大物重　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)用提纽2称量的最大物重。若用提纽2称一物体，已知秤砣质量m=0.2 kg，O2A=8 cm，当秤砣在O2B=40 cm时，杆秤水平平衡，则物体的质量为　　 kg。  支点 大于 1 A.该杆秤的悬挂点O是称量时的支点 B.该秤砣的质量为4 kg C.要使该杆秤的量程变大，应该换用质量更大的秤砣 D.若换称质量较大的孩子，当秤杆水平平衡后，秤砣的 悬挂点在B点右边 2.下列说法不正确的是（　　） B 课堂练习 3.我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，如下图所示，“权”“重”对应物理学中的力，“标”“本”对应物理学中的 。当“重”增大时，应把“权”向 （选填“A”或“O”）移动，才能平衡；已知秤砣的质量为0.2 kg，当手提提纽杆秤在水平位置静止时，被测物体和秤砣到提纽的距离分别为0.05 m和0.2 m，则被测物体的质量为 kg。 力臂 A 0.8 课堂练习 $