12.2 跨学科实践：制作简易杠杆 课件-2025-2026学年物理人教版八年级下册

该初中物理课件聚焦“制作简易杆秤”跨学科实践，核心围绕杆秤构造、杠杆原理及制作应用。通过生活测量工具提问导入，衔接杠杆平衡条件，以材料选择、组装调试等步骤为支架，引导学生从认知原理到动手实践。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过确定零刻度、标定刻度线等实操，培养模型建构（杠杆模型）和科学推理（平衡条件应用）能力，含视频辅助。学生提升动手与问题解决能力，教师可依托完整实践方案高效教学。

第十二章 简单机械 跨学科实践： 制作简易杆秤 第2节 人教版八年级下册 1 知道杆秤的构造。 2 通过制作简易杆秤了解杆秤的称量原理。 3 会用自制杆秤进行质量的测量，了解生活中杆秤的应用。 2 你知道吗？ 你知道生活中测量物体质量的工具有哪些？ 天平 天平 天平 情景引入 案秤 磅秤 地磅 你知道生活中测量物体质量的工具有哪些？ 中药房称取中药用到的测量工具，你认识吗？ 一、杆秤构造与原理 1.杆秤的构造 秤杆 提纽 秤砣（砝码） 秤盘 如果要制作一个杆秤，我们需要注意哪些问题？ 材料的选择上秤杆最好是粗细和质地均匀的，称砣的密度应大一些。提钮和秤盘的位置在秤杆的同一端但不要靠得太近。秤杆的零刻度和刻度线可以在制作好杆秤的基本结构后，通过称重再均分的方式来确定并标记。 二、任务分解 三、制作简易杆秤 制作过程： 1.在木棍的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。 2.用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星（零刻度）O，用记号笔标记此位置。 新课讲解 材料： 一根长度约为40 cm的粗细均匀的木棍，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 新知探究 制作简易杆秤 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线? （2）在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2 g。 秤杆 秤盘 提纽 秤砣 O 新知探究 制作简易杆秤 视频 三、制作简易杆秤 制作过程： 1.在木棍的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。 2.用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星（零刻度）O，用记号笔标记此位置。 新课讲解 材料： 一根长度约为40 cm的粗细均匀的木棍，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 三、制作简易杆秤 新课讲解 3.制作秤杆：选择合适的竹筷子为秤杆，并将其打磨光滑。在秤杆的一端用细线挂上。 1.准备制作简易杆秤材料和工具：您需要准备一根竹筷子纸杯、细线、小刀、笔、刻度尺、钩码等。 杆秤制作步骤： 2.制作秤盘：将纸杯在边缘打三个孔，把纸杯当作秤盘。 提纽1 提纽2 秤砣 秤杆 挂钩 杆秤的主体，等效为一个杠杆 秤星：杆秤的标度，均匀分布 相当于天平的砝码 悬挂或放置被测物体的部件 杆秤的支点。通常有两个，一个称量较大质量物体时使用，一个称量较小质量物体时使用 刻度的标定 （1）零刻度线的确定 当秤盘上没有放置任何物体时，相当于称量的物体质量为零，此时秤杆的重力、秤砣的重力和秤盘的重力满足杠杆平衡条件，此时秤砣所在的位置就是零刻度线的位置。该位置也叫定盘星 L物 L杆 L砣 G盘 G砣 G重 定盘星 1.如图是同学们制作的杆秤，若要增大杆秤的称量质量，下列操作可行的是 A.将A点向左移 B.将B点向右移 C.增大秤盘的质量 D.增大秤砣的质量 √ 解析　由杠杆平衡条件可得：G总×L物=G砣×L砣，结合G=mg可得： (m物+m盘)×L物=m砣×L砣 则在秤盘、秤砣质量和秤砣力臂一定时，减小物体的力臂，即将A点向右移，可以增大杆秤的称量质量，故A错误； 在秤盘、秤砣质量一定时，减小物体的力臂、增大秤砣的力臂，即将B点向左移，可以增大杆秤的称量质量，故B错误； 在两个力臂和秤砣质量一定时，减小秤盘的质量，可以增大杆秤的称量质量，故C错误； 在两个力臂和秤盘质量一定时，增大秤砣的质量，可以增大杆秤的称量质量，故D正确。 例1、如图1所示，在立夏时节，有的地方会给孩子称体重，期冀孩子健康成长。如图2，小孩和篮子的总质量为12 kg，调整秤砣的位置，使杆秤处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重），此时OA=9 cm，OB=36 cm。下列说法不正确的是（　） A.该杆秤的悬挂点O是称量 时的支点 B.该秤砣的质量为4 kg C.要使该杆秤的量程变大， 应该换用质量更大的秤砣 D.若换称质量更大的孩子，当秤杆水平平衡后， 秤砣的悬挂点在B点右边 典型例题 F1l1=F2l2 3 kg B 秤杆 秤盘 提纽 F2 F1 秤砣 支点 l2 l1 衡 权 重 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线? （1）用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O，用记号笔标记此位置。 秤杆 秤盘 提纽 秤砣 O 杆秤的零刻度 2.小明自制的杆秤如图所示，O为杆秤提纽，不挂重物和秤砣时，手提提纽杆秤可水平平衡。用它称鱼，已知秤砣质量 ， ，当 时，杆秤水平平衡，则鱼的质量为________kg，鱼的重力是_______N(g取10 N/kg)。 1 10 3.如图所示，杆秤是我国发明的人类最早的衡器，是我国劳动人民智慧的结晶.小丽在课堂上了解杆秤后，在家里找到一杆除了秤砣生锈变重外，其他均完好的杆秤.用这杆秤测得的物体质量与秤砣生锈变重前测得的物体质量相比( ) A.偏小 B.不变 C.偏大 D.无法判断 A 21 （1）使用质量较小的秤砣：秤砣的质量对杆秤的精度有直接影响。秤砣的质量越小，杆秤的精度越高 （2）增大提钮到秤盘悬挂点之间的距离：秤盘悬挂点和提钮间的距离越大，物体重力和其力臂的乘积越大，刻度线间距越大，测量精度越高； …… 1.提高杆秤称量精度的方法 注意： 因为杆秤长度有限，移动提钮后精度增加的同时测量范围会变小。 （1）增加秤砣重量：通过增加秤砣的重量，同样的杆秤可以称量更大质量的物体，即扩大称重范围； （2）减小提钮到秤盘悬挂点之间的距离：减小支点到秤盘悬挂点的距离，重物的力臂减小，相同的秤砣就能提起更重的物体，可以增大杆秤的量程； （3）增加秤杆长度：通过增加秤杆的长度，可以增加动力臂长度，进而扩大称重范围。 2.增大杆秤的量程的方法 注意： 更改砝码、更改提钮位置、更改杆秤长度后，都需要重新确定定盘星的位置。 制作简易杆秤 项目提出 课堂小结 制作一个简易杆秤 展示交流 1.应该选择什么材料? 2.提纽和秤盘的位置如何确定? 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线? 1.检验杆秤； 2.测量物体质量； 3.提高精度，增大量程等。 项目分析 项目实施 1.设计杆秤，确定制作的材料； 2.组装杆秤； 3.确定零刻度线、量程和分度值。 $