广东省2025—2026学年八年级下学期期末语文自编冲刺卷

广东省2025-2026学年八年级下学期期末语文冲刺卷 （统编版·新教材） （本卷共7页，21小题，满分120分，考试时间120分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（24分） 班级开展“粤韵流芳·文化传承”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：寻诗文岭南印记】（共10分） 1. 同学们分组梳理了古诗文中描绘岭南风光或表达岭南情怀的句子，制成下面表格。请将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 第一组：沿着诗人的足迹，我们来到岭南。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写道：“（1）____________？雪拥蓝关马不前。”苏轼在《惠州一绝》中写道：“日啖荔枝三百颗，（2）____________。” 第二组：志存高远，是中华儿女的精神底色。杜甫望岳抒怀：“（3）____________，一览众山小。”（《望岳》）李白送别友人：“（4）____________，白水绕东城。”（《送友人》） 第三组：先贤的情怀，穿越时空。柳宗元在《小石潭记》中通过“（5）____________，____________”描写了潭中鱼儿自由游弋的欢快，寄托了内心的向往。面对洞庭湖的浩渺，孟浩然触景生情，写道：“（6）____________，____________”。（《望洞庭湖上张丞相》） 第四组：民生关怀，是诗人心中不灭的火焰。白居易《卖炭翁》中“（7）____________，____________”刻画了卖炭老人的艰辛生活，令人动容。 【活动二：探文化传承密码】（共8分） 2. 下列词语中，加点字的读音全都不相同的一项是（ ）（2分） A. 燎原/瞭望 浸润/静穆 B. 缄默/箴言 笃行/堵塞 C. 巍峨/巍然 澄澈/橙黄 D. 伶俐/玲珑 繁华/藩篱 3. 下列语段中，加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） 在“广府文化节”开幕式上，粤剧名家A.粉墨登场，一曲《荔枝颂》引得观众B.叹为观止。潮汕英歌舞队伍动作刚劲，C.栩栩如生，将水浒英雄的故事演绎得淋漓尽致。现场还有广彩、玉雕、牙雕等非遗项目展示，参观者D.络绎不绝。 A. 粉墨登场 B. 叹为观止 C. 栩栩如生 D. 络绎不绝 4. 下列对语段中画线句子的修改，不正确的一项是（ ）（2分） 通过参与“广府文化节”系列活动，让我们深刻感受到岭南文化的博大精深。①只有发扬格物致知的精神，就能探求到事物的真相。②本次活动还邀请了多位非遗传承人现场讲解，他们热情地为我们介绍了广绣、广彩、灰塑等传统工艺的特点。③通过这次活动，使我们对岭南文化有了更全面的认识。 A. 删去第①句中的“只有”。 B. 第②句将“介绍”改为“传授”。 C. 删去第③句中的“通过”或“使”。 D. 第③句在“认识”后加“和理解”。 5. 本次活动的主题是“粤韵流芳·文化传承”，请你为活动写一则宣传语。要求：使用对偶或排比的修辞手法，体现广东文化特色，20字左右。（2分） 【活动三：以文字书写时代】（共6分） 6. 作为新时代少年，我们应当如何传承岭南文化？请你围绕下面给出的主题，结合你对岭南文化的了解，撰写一段简短的演讲词。要求：观点明确，有理有据，80字左右。（4分） 主题：传承岭南文化，坚定文化自信 7. 阅读下面的《经典常谈》选段，完成后面的问题。（2分） 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。歌谣越唱越多，虽有重叠，却总是新鲜的。歌谣的节奏最主要的是重叠，又叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 （1） 根据选段内容，歌谣的节奏最主要靠什么？（1分） （2）歌谣为什么会越唱越多却总是新鲜的？（1分） 二、阅读（46分） （一）文言文对比阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8-11题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·大道之行也》） 【乙】孙中山先生晚年曾多次书写“天下为公”四字赠予友人，其手迹至今仍陈列于广州中山纪念堂。他在《建国方略》中提出“建设为人类之进化”，强调“人人当以服务为目的，而不以夺取为目的”。1923年，孙中山在广州发表演说，指出：“吾辈既以中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”他将《礼记》中的大同理想与革命实践相结合，赋予“天下为公”以新的时代内涵。 【丙】陈白沙（陈献章），广东新会人，明代著名思想家。他提出“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，强调独立思考，反对盲从。他主张“天地我立，万化我出，而宇宙在我矣”，体现了心学的核心理念——万物皆备于心。陈白沙一生致力于教育，培养了湛若水等杰出弟子，其思想对岭南文化产生了深远影响。他的“自得之学”强调通过学习与思考获得真知，与《礼记》“教学相长”的理念一脉相承。 8. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）选贤与能（ ） （2）讲信修睦（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2） 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 10. 【甲】文中“天下为公”的大同理想，在【乙】文中得到了怎样的继承与发展？请结合材料简要分析。（4分） 11. 【丙】文中陈白沙的“学贵知疑”与《礼记》中的“教学相长”有何关联？请结合材料简要说明。（5分） （二）现代文阅读（25分） 阅读下面的文字，完成12-19题。 ①粤菜：舌尖上的岭南记忆（节选） 　　 广州人常说：“食在广州，味在西关。”粤菜发源于岭南，以选料广博、做工精细、口味清淡而著称。从早茶的“一盅两件”，到深夜的“大排档镬气”，粤菜不仅是味觉的享受，更是广府文化包容并蓄、务实求新的缩影。2008年，“粤菜烹饪技艺”被列入广州市非物质文化遗产名录。 在粤菜中，“鲜”是灵魂。无论是清蒸鱼对时令的极致追求，还是白切鸡对火候的精准把控，都体现了广府人对食材本味的尊重。而“创新”则是粤菜的活力所在，“新派粤菜”在传统基础上融合中西技法，让古老的菜系焕发出新的生命力。 ②骑楼：风雨连廊下的广府风情 广州骑楼是岭南建筑的重要代表。其独特之处在于“上楼下廊”——楼上住人，楼下架空，形成一条连贯的人行走廊。在炎热的南方，骑楼为行人遮风挡雨，也为商户提供了经营空间。 如今的广州恩宁路、上下九等地，仍保留着连绵的骑楼建筑群。灰塑山花、满洲窗、罗马柱……中西合璧的装饰，诉说着广州作为千年商都的开放与包容。骑楼不仅是一种建筑形式，更是一种生活方式，承载着几代广州人的市井记忆。 ③镬耳墙与灰塑 岭南传统建筑的另一特色是镬耳墙和灰塑。镬耳墙形似古代官帽的两耳，高耸于屋顶两侧，最初用于防火，后来成为功名的象征。灰塑则是以石灰为主料，在建筑屋檐、山墙上塑造各种吉祥图案，色彩斑斓，寓意美好。在陈家祠、余荫山房等岭南名园中，灰塑艺术被发挥到极致，被誉为“屋顶上的戏剧”。 ④粤剧：南国红豆的百年回响 粤剧，又称“广东大戏”，是岭南最重要的地方戏曲剧种，被誉为“南国红豆”。2009年，粤剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。粤剧的唱腔婉转悠扬，脸谱生动传神，武打场面火爆激烈。红线女的《荔枝颂》、马师曾的《苦凤莺怜》，都是粤剧史上的不朽经典。 ⑤醒狮：昂扬向上的岭南精神 醒狮是岭南地区独具特色的民间舞蹈，每逢节庆或重大活动，必有醒狮助兴。醒狮动作刚劲有力，神态惟妙惟肖，不仅是一种表演艺术，更象征着昂扬向上、自强不息的民族精神。2006年，广东醒狮被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 12. 文章第①段引用“食在广州，味在西关”有什么作用？（3分） 13. 根据文章内容，将下面表格填写完整。（2分，每空0.5分） 文化名片 核心特征 文化内涵 粤菜 选料广博、做工精细、口味清淡 （1） 骑楼 （2） 开放包容的商都精神 镬耳墙与灰塑 形似官帽、色彩斑斓 （3） 粤剧 唱腔婉转、脸谱传神 （4） 14. 请从说明方法的角度，赏析第②段画线句子。（3分） “在炎热的南方，骑楼为行人遮风挡雨，也为商户提供了经营空间。” 15. 文章第④段介绍了粤剧，请简要概括粤剧的主要特点。（3分） 16. 文章第⑤段说“醒狮象征着昂扬向上、自强不息的民族精神”。请结合全文，谈谈你对“岭南文化精神”的理解。（4分） 17. 如果要在广东省“非遗进校园”活动中介绍一项广东非遗，你会选择哪一项？请你写一段80字左右的介绍词，至少运用一种说明方法。（3分） 18. 下列说法与原文意思相符的一项是（ ）（3分） A. 粤菜只注重传统做法，不讲究创新。 B. 骑楼的“上楼下廊”结构主要为美化城市景观。 C. 灰塑主要用于建筑屋顶，被称为“屋顶上的戏剧”。 D. 醒狮是岭南地区唯一的民间舞蹈形式。 19. 某校拟开展“广府文化周”活动，请你设计两个与广东传统文化相关的实践活动，并简要说明活动目的。（4分） （三）名著阅读（6分） 20. 班级开展“名著阅读分享会”，请你完成下列任务。（6分） （1）《经典常谈》中，朱自清先生介绍了我国第一部按部首编排的字典是《________》，作者是东汉的________。（2分） （2）法布尔在《昆虫记》中展现了“人性化观察”的独特视角。请从下列备选昆虫中任选一个，结合书中具体情节，谈谈你对这一写作特色的理解。（4分） 备选：蝉、螳螂、蜘蛛、圣甲虫 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 广东，一片充满活力的热土。这里有千年商都的繁华，有岭南文化的深厚底蕴，有敢为人先的改革精神，有包容并蓄的开放胸怀。从广府文化的务实，到潮汕文化的精致，再到客家文化的坚韧，广东的多元文化滋养了一代又一代人。作为在广东长大的孩子，你一定对这片土地有着深厚的感情。 请以“________广东”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上补全题目（可填“行走”“记忆”“味道”“读懂”等）；②写出广东的特色，表达真情实感；③不少于600字；④不得泄露个人信息。 参考答案与解析 【教材同步说明·解析】本解析依据2026年春季统编版八年级下册语文新教材编制。主要同步变化包括：①孟浩然诗题已更新为《望洞庭湖上张丞相》；②名著阅读为《经典常谈》《昆虫记》；③写作任务强调“考虑目的和对象”。本卷已全面对接。 一、积累运用（24分） 1.（共10分） （1）云横秦岭家何在 （2）不辞长作岭南人 （3）会当凌绝顶 （4）青山横北郭 （5）佁然不动，俶尔远逝 （6）欲济无舟楫，端居耻圣明 （7）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （注：第（6）小题采用新教材诗题《望洞庭湖上张丞相》中的名句。） 2.（2分）A（三组加点字读音均不相同：“燎原”liáo，“瞭望”liào；“浸润”jìn，“静穆”jìng。B项“缄默”jiān，“箴言”zhēn；“笃行”dǔ，“堵塞”sè；C项“巍峨/巍然”均读wēi，“澄澈”chéng，“橙黄”chéng；D项“伶俐/玲珑”均读líng，“繁华”fán，“藩篱”fān，声调不同。） 3.（2分）C（“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，不能形容英歌舞队伍的动作。A“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，此处指粤剧演员出场，用法可接受；B“叹为观止”赞美事物好到极点；D“络绎不绝”形容行人车马连续不断。） 4.（2分）B（第②句中的“介绍”用在此处准确，无需改为“传授”。A项关联词“只有……就”搭配不当，删去“只有”或改“就”为“才”均可；C项主语残缺，删去“通过”或“使”均可；D项在“认识”后加“和理解”使表达更完整。B项为“不正确”的修改。） 5.（2分）示例：品广府早茶，赏粤剧风华，做文化传人。（对偶/排比，体现广东文化特色即可） 6.（4分）示例：同学们，岭南文化博大精深，是我们坚定文化自信的基石。我们应深入研学粤剧、醒狮、广彩等非遗项目，积极传播岭南故事，让古老的岭南文化在新时代焕发光彩！（观点2分，结合岭南文化内容2分） 7.（2分） （1）歌谣的节奏最主要靠重叠（又叫复沓）。（1分） （2）因为歌谣以表情为主，虽在内容上有重叠，但每次演唱时情感的表达都是新鲜的。（1分） 二、阅读（46分） （一）文言文对比阅读（15分） 8.（2分） （1）“与”通“举”，推举，选拔 （2）培养 9.（4分） （1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 （2）因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会兴起。 10.（4分） 【甲】文中的“天下为公”体现了大同社会的理想——人人平等、互相帮助、安居乐业（2分）。【乙】文中，孙中山先生将这一理想与革命实践相结合，赋予其“人人当以服务为目的”的时代内涵，并以“虽石烂海枯，此心不死”的坚定信念践行之，使“天下为公”从理想走向实践（2分）。 11.（5分） 陈白沙的“学贵知疑”强调独立思考、敢于质疑，是获得真知的重要途径（2分）；《礼记》中的“教学相长”强调教与学相互促进（1分）。两者相辅相成：在“教学相长”的过程中，只有敢于质疑、独立思考，才能真正促进教与学的双向提升（2分）。 （二）现代文阅读（25分） 12.（3分）引用俗语，生动形象地引出粤菜的话题（1分）；突出了粤菜在广府文化中的重要地位（1分）；激发读者的阅读兴趣（1分）。 13.（2分，每空0.5分） （1）包容并蓄、务实求新的精神 （2）上楼下廊，连贯的人行走廊 （3）趋吉避凶、追求功名的愿望（或：防火防灾、象征功名） （4）婉转悠扬、火爆激烈的艺术魅力（或：南国红豆的艺术价值） 14.（3分）运用了作诠释的说明方法（1分），对骑楼“上楼下廊”的结构功能进行了解释说明（1分），使读者对骑楼的特点有更清晰的认识（1分）。 15.（3分）①唱腔婉转悠扬，脸谱生动传神，武打场面火爆激烈（1分）；②被誉为“南国红豆”（1分）；③是岭南最重要的地方戏曲剧种，被列入人类非遗代表作名录（1分）。 16.（4分）岭南文化精神的内涵包括：①包容并蓄——如粤菜融合中西技法、骑楼中西合璧的装饰；②务实求新——如粤菜对“鲜”的极致追求、“新派粤菜”的创新；③昂扬向上——如醒狮的刚劲有力、自强不息；④重视传承——如粤剧、灰塑等非遗的保护与传承。（答出两点即可，每点2分） 17.（3分）示例：我选择“灰塑”。灰塑是以石灰为主料的建筑装饰艺术，被称为“屋顶上的戏剧”。（运用分类别或打比方）它将吉祥图案与建筑完美结合，在陈家祠等岭南名园中熠熠生辉。（介绍内容2分，说明方法1分） 18.（3分）C（A项“只注重传统”错误，原文强调“创新是粤菜的活力所在”；B项“主要为美化城市景观”错误，骑楼的主要功能是遮风挡雨、提供经营空间；D项“唯一”过于绝对。） 19.（4分） 示例一：粤剧脸谱绘制体验——了解粤剧角色分类，感受脸谱艺术魅力。 示例二：醒狮表演学习——体验传统民俗活动，增强团队协作精神。 （每个活动2分：设计合理1分，目的明确1分） （三）名著阅读（6分） 20.（6分） （1）（2分）说文解字　许慎 （2）（4分）示例（蝉）：法布尔用四年时间观察蝉从地下钻出、蜕皮、展翅的全过程，记录了精确的时间数据，展现了严谨的科学精神（2分）；同时他用诗意的语言描写蝉的歌唱，赋予蝉以生命和情感，充满了人文关怀（2分）。（写出具体情节1分，科学精神1.5分，文学手法1.5分） 三、作文（50分） 21.（50分）评分标准： 等级 分数 内容要求 一类 45-50分 立意深刻，选材新颖，有真情实感，体现广东特色，语言流畅优美，结构严谨 二类 38-44分 中心明确，内容具体，语言通顺，结构合理 三类 30-37分 中心基本明确，内容较简单，语言基本通顺 四类 30分以下 偏离题意，内容空洞，语病较多 分项评分参考： 内容（20分）：切题16-20分，基本切题12-15分，偏题8-11分，严重偏题0-7分。 语言（20分）：流畅16-20分，通顺12-15分，基本通顺8-11分，语病多0-7分。 结构（10分）：严谨8-10分，完整6-7分，基本完整4-5分，混乱0-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 双向细目表 分值 知识板块 具体考点 认知层次 难度系数 题型 是否原创 广东特色 1 10 古诗文默写 理解性默写（含新教材诗题） 识记 0.8 填空 是 苏轼岭南诗、韩愈蓝关 2 2 基础知识 字音辨析（全不相同） 识记 0.75 选择 是 广东文化语境 3 2 基础知识 成语运用 理解 0.7 选择 是 广府文化节语境 4 2 基础知识 病句辨析（关联词搭配） 理解 0.7 选择 是 格物致知语境 5 2 语言运用 宣传语拟写 表达应用 0.7 写作 是 广府早茶、粤剧 6 4 语言运用 演讲词撰写 表达应用 0.65 写作 是 岭南文化传承 7 2 名著阅读 《经典常谈》选段理解 理解 0.75 简答 是 — 8 2 文言文阅读 实词解释 理解 0.7 填空 否 — 9 4 文言文阅读 句子翻译 理解 0.7 翻译 否 — 10 4 文言文阅读 内容理解 分析综合 0.65 简答 是 孙中山广州演说 11 5 文言文阅读 跨文本关联 分析综合 0.6 简答 是 陈白沙（广东新会） 12 3 现代文阅读 引用作用 理解 0.75 简答 是 粤菜/广府 13 2 现代文阅读 信息提取概括 理解 0.7 表格填空 是 粤菜/骑楼/粤剧/醒狮 14 3 现代文阅读 说明方法赏析 鉴赏评价 0.7 简答 是 骑楼 15 3 现代文阅读 信息提取 理解 0.7 简答 是 粤剧 16 4 现代文阅读 文化内涵理解 分析综合 0.65 简答 是 岭南文化精神 17 3 语言运用 非遗介绍词写作 表达应用 0.65 写作 是 广东非遗 18 3 现代文阅读 信息辨析 理解 0.75 选择 是 粤菜/骑楼/灰塑/醒狮 19 4 综合性学习 活动设计 表达应用 0.7 简答 是 广府文化 20 6 名著阅读 《经典常谈》《昆虫记》 识记/分析 0.7 填空/简答 是 — 21 50 作文 半命题作文（广东特色） 综合 0.65 作文 是 广东 合计：120分。原创题占比约75%。难度分布：易（0.75以上）约20%，中（0.60-0.75）约70%，难（0.60以下）约10%。 Sheet2 Sheet3 $