精品解析：河南省驻马店市西平县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2025年春期小学六年级期末素质测试 语文试题 积累运用 一、认真读拼音，规范写字词。 1. 认真读拼音，规范写字词。 在一个阴沉的午后，林夏匆忙赶往图书馆归还将逾期的图书，不料下起的大雨让她措手不及。她慌忙用外套怀里的书。这时，一位老伯递来一把伞，地说：“丫头，书可比人怕淋，赶紧去吧，别了！”林夏还没来得及道谢，老人已转身走入雨幕中…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“骤”“遮”“籍”“慷”“慨”“耽”“搁”的正确写法。 二、选择。 2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 浑身解（jiě）数 金榜提名（tí） 斩钉截铁 见微知著 B. 汗流浃背（jiā） 强词夺理（qiǎng） 张冠李戴 滥竽充数 C. 不记其数（jì） 既往不究（jiū） 迫不急待 穿流不息 D. 载（zǎi）歌载舞 鲜（xiǎn）为人知 走头无路 司空见惯 【答案】B 【解析】 【详解】A．浑身解（xiè）数，金榜题名； C．不计其数，既往不咎，迫不及待，川流不息； D．载（zài）歌载舞，走投无路。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A. 他居然做出这种事情，真是意料之中。 B. 老师鼓励我们要想入非非。 C. 我们这些学生络绎不绝地来到老师的房间。 D. 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 【答案】D 【解析】 【详解】意料之中：事先已经预想、预料到事情结果。 想入非非：贬义，指脱离实际地胡思乱想。 络绎不绝：形容人、车马来来往往接连不断，多用于大范围人流。 流连忘返：留恋美好的人或景物，舍不得离开。 A．“居然”指事情出人意料，和“意料之中”词义相反，前后矛盾，用词错误。 B．“想入非非”词语含贬义，老师不会鼓励学生胡乱空想，感情色彩不符，用词错误。 C．“络绎不绝”形容人、车马来来往往，接连不断，用在此处夸大失当，用词错误。 4. 将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ） 美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《浅薄》一书中说：“我目前的思考方式与过去相比已经截然不同：______，______；______，______。” ①曾经易如反掌 ②所以我一直在试图将自己任性的大脑找回到书本 ③如今往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了 ④持久地读一本书或一篇长文 A. ④①③② B. ①②③④ C. ①③②④ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“我目前的思考方式与过去相比已经截然不同”可知，横线上的句子应该是先说从前再说现在最后总结做法的顺序，这句话围绕过去阅读轻松、现在注意力变差，想找回读书状态展开。 ④句点明叙述的核心事情是长时间阅读，因此作为第一句。 ①句承接④句，写从前完整读长文十分容易，交代过去的状态，因此作为第二句。 ③句中“如今”表转折，对比写现在阅读很难专注，和①的过去形成反差，因此作为第三句。 ②句中“所以”表因果，由前面写现在专注力下降的问题，引出补救的做法，因此作为第四句放在结尾。 综上所述，排序为④①③②。 5. “中华诗词大会”活动中，主持人请同学们朗诵一首能激发人们对生活的热情和信心的诗词，你认为下面最恰当的一首是（ ）。 A. 曹植的《七步诗》 B. 苏轼的《浣溪沙》（游蕲水清泉寺） C. 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 D. 王安石的《书湖阴先生壁》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《七步诗》抒发了曹植对兄弟骨肉相残的悲愤，不符合要求。 B．苏轼的《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，传达出乐观旷达、积极进取的人生态度，最能激发人们对生活的热情与信心，符合要求。 C．《芙蓉楼送辛渐》是送别诗，主要抒发送别愁绪，表明诗人高洁的品格，不符合要求。 D．《书湖阴先生壁》主要描写田园居所风光，赞美庭院主人的高雅品格，不符合要求。 6. 对联言简意赅、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内容。请你从下列行业联中挑选一副对联供书店开业时使用。（ ） A. 瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。 B. 酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。 C. 虽然毫末技艺，却是顶上功夫。 D. 藏古今学术，聚天地精华。 【答案】D 【解析】 【详解】A．瓦壶、茗碗、茶水，都是喝茶的器具与饮品，描写煮茶、品茶，是茶馆专用对联，不适合书店； B．酌、饮、竹叶（竹叶青酒）、桃花（桃花酒），“酌”是倒酒，整联围绕饮酒，属于酒楼、酒馆对联，和书籍无关； C．毫末、顶上，“顶上”指头顶，毫末代指头发，是理发店对联； D．古今学术、天地精华，书籍汇集从古至今的学问、世间精粹，贴合书店收藏、售卖各类图书的行业特点，适合书店开业张贴。 7. 下列对文言文内容理解有误的一项是（ ） A. 《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”，生动展现了锺子期对伯牙琴声精准且富有诗意的理解，体现知音难觅。 B. 《书戴嵩画牛》通过牧童指出戴嵩画牛的错误，告诉我们“耕当问奴，织当问婢”，做任何事都要向专业的人请教。 C. 《学弈》中两个学下棋的人结果不同，是因为一个人有天赋，另一个人没有天赋。 D. 《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、敢于质疑，也展现了孔子实事求是的态度。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《学弈》中两个学下棋的人结果不同，是因为一个人专心致志，另一个人三心二意，并非是天赋的差异。 三、照样子，给加点的词语换个说法，要求意思不变。 8. 照样子，给加点的词语换个说法，要求意思不变。 （1）例：繁花盛开的春日，洪河沿岸的花朵全部（一律）是粉色的，全部（清一色）是海棠花，全部（都）娇艳欲滴。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院很多人（ ），八达岭长城很多人（ ），南锣鼓巷很多人（ ），什刹海很多人（ ）。 （2）例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我说（婉言谢绝）。 班长看着小战士，说（ ）：“任务完成得不错！” 【答案】 ①. 人山人海 ②. 人头攒动 ③. 摩肩接踵 ④. 比肩继踵 ⑤. 赞叹道 【解析】 【详解】（1）第一题例子里同一个“全部”换了三种不同表达，因此四个“很多人”也要换四个不同的、表示人多的词语。示例：人山人海、人来人往、人声鼎沸、摩肩接踵、人头攒动等。 （2）第二题要求把笼统的“说”，结合语境换成具体的表达，句中班长是对小战士完成任务给出肯定表扬，所填词语符合肯定、表扬的语境即可。 示例：班长看着小战士，称赞道：“任务完成得不错！” 四、照样子，在横线上续写恰当的内容。 9. 善思则能从“无字句处读书”。读沙漠，我们能读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们能读出它普照万物的无私；______，______。 【答案】 ①. 读大海 ②. 我们能读出它海纳百川的包容 【解析】 【详解】仿写要沿用“读+事物，我们能读出它+品格特点”的句式，选取自然景物，提炼景物对应的美好品质，和前面沙漠、太阳的物象、褒义气质保持一致。 示例：读春雨，我们能读出它润物无声的奉献。 五、根据课文内容和自己的积累填空。 10. 根据课文内容和自己的积累填空。 （1）读《十五夜望月》中的“中庭地白树栖鸦”，我想起了李白的诗句“______，______”。《十五夜望月》后两句抒情，明明是诗人思念友人，却偏偏说“______，______。”委婉地表达出诗人的情感。我知道借月抒情的诗句还有“______，______。” （2）《为人民服务》是毛泽东在追悼______同志时发表的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或______，或______。” （3）听闻李叔叔的儿子一路过关斩将，最终摘得桂冠，爸爸不由得感叹道：“这真是‘青，______，______’啊！” （4）我看世界名著时囫囵吞枣，爷爷告诉我：“‘______，______。’读书一定要下苦功夫，这样才能有收获。”爷爷的一席话让我受益匪浅，真是“______，______”啊！ 【答案】 ①. 床前明月光 ②. 疑是地上霜 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 张思德 ⑧. 重于泰山 ⑨. 轻于鸿毛 ⑩. 取之于蓝 ⑪. 而青于蓝 ⑫. 读书须用意 ⑬. 一字值千金 ⑭. 听君一席话 ⑮. 胜读十年书 【解析】 【详解】（1）答案出自李白的《静夜思》，诗句中描写月亮，触发诗人浓浓的思乡之情，和《十五夜望月》中的写景思路一致；全诗由写景转入抒情，借明月抒发思念亲人、怀念故土的愁绪，就是题目所说后两句抒情；写一句借月抒情的诗，示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （2）出自西汉司马迁《报任安书》，毛泽东在《为人民服务》（1944年于张思德追悼会上的演讲稿）中引用此句；书写时注意“重、轻、鸿、毛”的正确写法。 （3）书写时注意“取、于、蓝、青”的正确写法。 （4）两句名言均出自《增广贤文》，“读书须用意，一字值千金”指读书潜心用功才能学有所成，对应题干爷爷叮嘱读书要下功夫才有收获；“听君一席话，胜读十年书”指受人点拨获益极多，对应题干聆听爷爷开导后受益匪浅。 六、口语交际。 11. 每年春日，西平洪河沿岸海棠怒放，吸引了众多游客前来观赏、合影留念，你发现一位阿姨折了一枝海棠拿在手里拍照，作为全国文明城市的一员、一位有责任心的西平人，你会上前说什么呢？ ________________ 【答案】阿姨，我特别理解您喜欢海棠花，不过随意折花枝会损伤植株，洪河的海棠是大家共同的风景，不折花拍照，留存的美景能陪伴更多游客呢。 【解析】 【详解】劝说要礼貌委婉，先体谅阿姨喜爱海棠的心情，再点明折花破坏绿植、影响景观，结合文明城市身份温和劝阻，语气友善不生硬，避免指责让人抵触。 示例：阿姨您好，海棠开得确实漂亮，难怪您想拍照留念，咱们西平是文明城市，花儿留在枝头所有人都能欣赏，折下来很快就枯萎了，咱们靠着花枝拍照景色会更好看呀。 阅读感悟 七、阅读下面的文言文，完成练习。 阅读下面的文言文，完成练习。 锯竿入城① 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦______。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。 注释：①本篇选自《笑林》。作者邯郸淳，三国时期人。②俄：一会儿。③老父：古时对老年男子的尊称。④圣人：才智超常的人。 12. 解释下列加点字的意思。 （1）计无所出：__________________ （2）遂依而截之：_______________ 13. 联系上下文，填入文中横线处的内容正确的一项是（ ） A. 不可入 B. 可入也 C. 截而入 14. 下列句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 何/不以/锯中截而/入？ B. 何不/以锯/中截/而入？ C. 何不/以锯中/截而入？ 15. 下列句子中的加点字“之”，与“初竖执之”的“之”意思相同的一项是（ ） A. 莫之及也 B. 世之愚 C. 遂依而截之 16. 读了这篇文言文，你觉得以下选项不正确的一项是（ ） A. 遇到事情要学会变通，多角度思考，不要片面与固执。 B. 自作聪明的人常常是愚蠢的，不能自作聪明、好为人师。 C. 要虚心求教，认真听取别人的意见。 【答案】12. ①. 办法、计策。 ②. 截断。 13. A 14. B 15. C 16. C 【解析】 【导语】这则出自《笑林》的古代讽刺小品，篇幅短小却余味辛辣。作者用极简白描，寥寥数笔就刻画出两类典型愚者形象：不知变通、无计可施的执竿人，自作聪明、好为人师的老者。故事寓理于事，既嘲讽了死守教条不懂灵活应变的人，也点破了自恃经验、好为人师者的愚蠢，浅显直白，至今仍有警醒意义。 【12题详解】 （1）“计无所出”的意思是：一点办法也想不出来，没有可行的计策。“计”在这里的意思是办法、计策。 （2）“遂依而截之”的意思是：拿竹竿的人于是听从建议，把竹竿截断了。“截”在这里的意思是截断。 【13题详解】 句子用分号构成并列对称句式，前半句：竖着拿不可入；后半句：横着拿亦不可入。 【14题详解】 何不：为什么不（固定疑问词，单独断开）；以锯：用锯子（介词+工具，单独断开）；中截：从中间截断（动作，单独断开）；而入：然后进入（表顺承，单独断开）。 示例：何不/以锯/中截/而入？ 【15题详解】 “初竖执之”的意思是一开始竖着拿着竹竿。“之”在这里是代词，代指长竹竿。 A．“莫之及也”的意思是没有人能比得上他（这个愚人）。“之”在这里是代词，代指锯竹竿的鲁人。 B．“世之愚”的意思是世上的愚蠢之人。“之”在这里的意思是结构助词，的。 C．“遂依而截之”的意思是鲁人于是依照办法，截断了竹竿。“之”在这里是代词，代指长竹竿。 【16题详解】 C．文章反面警示不能盲目听取别人意见，不是“虚心听从所有意见”，表述和文章主旨相反。 【点睛】译文：鲁国有个拿着长竹竿想要进城门的人，起初竖着拿竹竿，不能进城；横着拿竹竿，也不能进城。他想不出任何办法。没过一会儿，一位老者过来了，说：“我不是才智超凡的圣人，只是经历的事情多了！为什么不用锯子从竹竿中间截断再进城呢？”这个人于是听从老者的话，把竹竿截断了。世上再没有比这更愚蠢的人了。 八、阅读选文，完成练习。 阅读选文，完成练习。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端有我军的一个哨卡。刚到任的将军率领部属将去这个防区内海拔最高的哨卡巡视，那里仅有四名战士驻守。 ②早上，屋外的风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去太危险了……”“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩，说道，“走！” ③四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪吹到脸上，像刀割一样。经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了哨卡。三名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤。将军握住他的手，表示慰问。将军注视着哨兵，发现他又黑又瘦，便问：“当兵几年了？”“五年。”“……一直在这个哨卡？”“不，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月。” ④将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长盯了一眼哨兵，没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“假如是你的亲人，你会这样做？”团长还是没吱声。 ⑤此时，一名随员悄声对将军说：“首长。他是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花。众人都抬起了手。 ⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。 17. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 _________________ 18. 选择恰当的语句填在横线上，体会表达的妙处。（填序号） 怒号肆虐的狂风，______；夹杂冰块的暴雪，______；直插半空的山峰，______。 A．挡不住军人前进的脚步 B．冻不坏军人坚强的体魄 C．吹不倒军人挺拔的军姿 这个句子的妙处：______。 19. 第3自然段主要对将军进行了哪些细节描写？从中你感受到将军是一个怎样的人？ __________________ 20. 短文中最让你感到意外的情节是什么呢？请找出来并说说这样安排的好处。 ____________________ 21. 读到结尾，你想对“一群军人”说些什么呢？ _____________________ 【答案】17. 风雪之日，将军不顾劝阻前往高寒哨卡巡查，发现一名战士超期服役并质问团长，得知战士是团长的亲弟弟，将军深受感动，向战士敬礼致敬。 18. ①. A ②. B ③. C ④. 运用排比句式，从狂风、暴雪、山峰三个侧面，层层递进，突出戍边战士不畏严寒、意志坚定、坚守边防的英雄气概，句式整齐，气势充沛。 19. 这段主要对将军的动作（逐一与战士握手、查看被装和伙食、握住哨兵的手、注视哨兵）、语言（连续追问哨兵的服役年限）进行了描写，让我感受到将军是一个关心体恤基层战士、工作细致认真的人。 20. 短文最让我感到意外的情节是：被将军质问、超期驻守哨卡的战士，原来是团长的亲弟弟。这样安排的好处是：情节转折，制造悬念，出人意料；突出团长大公无私、舍小家守边防，弟弟甘愿扎根艰苦哨卡的奉献品质；升华文章主旨，凸显戍边军人默默奉献、坚守边疆的伟大。 21. 你们不畏严寒，高寒艰苦的哨卡默默坚守，舍小家为家国。正是因为有你们的默默守护，才有祖国边境的安宁。你们是最可爱的边防军人，向你们致敬！ 【解析】 【导语】本文以将军巡查哨卡为线索，巧用反转构思。前文借将军问责制造冲突，末尾揭晓战士是团长弟弟，情节出人意料。文章辅以环境排比烘托边关苦寒，用神态、语言刻画人物。以小见大，借兄弟戍边的故事，颂扬边防官兵大公无私、舍家卫国的奉献精神，立意真挚动人。 【17题详解】 先梳理要素：时间（风雪之日）、人物（将军、团长、哨兵）、起因（将军冒风雪去高寒最高哨卡巡查）、经过（将军发现哨兵超年限服役，严厉质问团长）、结果（得知哨兵是团长亲弟弟，将军深受感动敬礼），再按情节组织语言概括。 【18题详解】 根据语句：狂风是迎面阻拦前行，大风拦不住赶路上山的脚步，所以选A；暴雪严寒主打寒冷，冻不坏战士强健的身体，所以选B；山峰处狂风呼啸，但站立站岗的军人身姿挺立，风吹不倒挺拔军姿，所以选C。 好处从三方面分析：排比的句式整齐，读起来朗朗上口；内容上从狂风、暴雪、险峻高山三种恶劣环境入手，写出边防环境极度艰苦；侧面烘托戍边战士不畏严寒、坚守边防的崇高精神。 【19题详解】 从将军的动作、语言找细节描写；人物形象分析可从将军主动查看战士生活、细致询问哨兵服役情况等行为概括。 【20题详解】 意外情节是全文反转，最出人意料的，也就是将军质问团长违规让哨兵超期服役，结果得知哨兵是团长的亲弟弟后，感动落泪敬礼。 安排此情节的好处可从情节效果、人物塑造、主题升华三方面分析。情节效果是制造转折，波澜起伏；人物塑造是丰满团长与哨兵形象；升华主题是深化文章中心，赞美戍边将士。 【21题详解】 结合雪山高寒、哨卡条件极端艰苦，战士们常年坚守岗位，团长亲人主动留守最苦哨点，表达敬佩、感激、赞美之情。 示例：高寒风雪挡不住你们戍边的决心，你们舍小家守国土，默默奉献，是祖国最可敬的卫士，感谢你们用坚守换来边境安宁！ 快乐读书吧 九、根据整本书阅读，完成下列习题。 （一）选择。 22. 下列关于名著阅读的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在荒岛上的经历有制作日历、驯养山羊、救“星期五”等。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯被变成拇指般大的小人，是因为他没有兑现对小狐仙的诺言。 C. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个多重角色的集合，他极富冒险精神和好奇心，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活，同时，他又很有趣，有虚荣心。 D. 我国古典四大名著中塑造了众多经典的艺术形象：足智多谋的诸葛亮、本领高强的孙悟空、粗中有细的张飞、多愁善感的薛宝钗等。 【答案】D 【解析】 【详解】D．我国四大古典名著中，多愁善感的典型艺术形象是林黛玉，薛宝钗的性格特点更偏向稳重、端庄、世故等，说薛宝钗“多愁善感”不符合其人物形象，该选项表述错误。 23. 下列对《童年》中人物形象的表述，错误的一项是（ ） A. 阿廖沙善良正直、充满同情心，在苦难中依然保持对生活的热爱与希望。 B. 外祖父吝啬贪婪、专横残暴，经常毒打家人，他所有的行为都毫无可取之处。 C. 外祖母慈祥善良、聪明能干，她讲的故事给阿廖沙的童年带来温暖与慰藉。 D. 小茨冈乐观纯朴、富有同情心，却在帮助舅舅抬十字架时被压死，命运悲惨。 【答案】B 【解析】 【详解】B．外祖父虽吝啬暴躁、时常打骂家人，但并非毫无可取之处。他偶尔也会耐心教阿廖沙读书识字、讲述人生道理，内心存有温情与善良，“所有行为都毫无可取之处”的描述不符合原著人物特点。该项表述错误。 24. 下列对《骑鹅旅行记》中人物形象和情节的理解，正确的一项是（ ） A. 尼尔斯一开始是个善良勤劳的孩子，变成小狐仙后才变得调皮捣蛋。 B. 大雁阿卡性格固执，拒绝接纳尼尔斯加入雁群，始终对他充满敌意。 C. 尼尔斯在旅行中逐渐学会关爱动物、帮助他人，从顽皮孩童成长为有担当的少年。 D. 雄鹅莫顿胆小懦弱，在长途飞行中多次抛下尼尔斯独自逃生。 【答案】C 【解析】 【详解】A．尼尔斯原本调皮捣蛋、爱欺负小动物，捉弄小狐仙后才被变小，选项人物前后性格颠倒。 B．大雁阿卡起初排斥尼尔斯，后续相处中慢慢接纳、信任尼尔斯，并非始终充满敌意。 D．雄鹅莫顿勇敢仗义，一路带着尼尔斯同行，危难时多次保护尼尔斯，没有抛下他独自逃生。 25. 下列对《爱的教育》中四年级小男孩安利柯成长故事的描述，错误的一项是（ ） A. 安利柯在“每月故事”《小抄写员》中，被朱利奥默默帮父亲抄写文件、忍受误解的孝心所感动。 B. 安利柯从卖炭人儿子贝蒂的宽容举动中，懂得了化解矛盾、相互尊重的重要性。 C. 安利柯因嫉妒好友德罗西的优异成绩，故意在课堂上捣乱，导致德罗西和他绝交。 D. 安利柯通过观察父亲给乞丐施舍、照顾生病的同学，逐渐理解了善良与关爱的意义。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《爱的教育》中，嫉妒好友德罗西优异成绩的不是安利柯，是瓦梯尼，也不存在“安利柯故意在课堂上捣乱，导致德罗西和他绝交”的情节，因此此项描述错误。 26. 《汤姆·索亚历险记》中“对自由的向往和对社会的讽刺”需要我们慢慢去发现，去品味，下列情节中，最能体现这一主题的是（ ） A. 汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，意外目睹凶杀案。 B. 汤姆在主日学校用“刷墙事件”巧妙骗来玩具，换得《圣经》奖品。 C. 汤姆带领贝琪在山洞中历险，最终凭借智慧找到出口。 D. 汤姆成功策划“海盗生活”，在荒岛上尽情嬉戏，逃离成人世界的束缚和呆板的学校生活。 【答案】D 【解析】 【详解】A．墓地目睹凶杀案，侧重案件线索、悬疑情节，只和故事案件有关，不体现向往自由、讽刺束缚。 B．刷墙换奖品，体现汤姆聪明机灵，是巧用小聪明，没有体现追求自由。 C．山洞历险脱险，突出汤姆沉着机智，重在逃生脱险，和向往自由无关。 D．汤姆去荒岛过海盗生活，逃离呆板的学校、成人规矩束缚，既写出孩子渴望无拘无束的自由，又讽刺了当时刻板压抑的教育与成人世界，完美契合题干主题。 阅读选文，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） ①这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和向往的神色，仿佛想立刻返回他的故乡去似的。看到他这种神情，我胡思乱想起来。我对“星期五”不由得起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他会忘掉对我的全部义务，他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。 ②我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分抱歉。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他是一位知恩图报的朋友，他的这种品质实在使我非常满意。 27. 《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是______（国籍）人。 28. 选文中“这时”指的是什么时候？（结合自己所读原著回答） __________________ 29. 选文中画“____”的句子是对“星期五”的______描写，表现了他____________；画“ ”的句子是对“我”的____________描写，与前文中的“______”一词相照应。 30. 读了短文，说说“我”和“星期五”分别是怎样的人。 ____________________ 31. 读了以上外国名著后，六年级开展了“走进名著，阅读经典”的名著阅读推荐会活动。你最想和大家分享中国四大名著中的哪一部呢？写出来，并分享读书收获。 书名：《______》 作者：______ 读书收获：___________________ 【答案】27. 英国 28. 鲁滨逊提及星期五可以返回自己的部落家乡的时候。 29. ①. 神态 ②. 对回到故乡的热切向往 ③. 心理 ④. 戒心 30. “我”（鲁滨逊）：谨慎多疑，但能够反省自己的错误； 星期五：忠实真诚，知恩图报，对故乡充满向往。 31. ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事，我懂得了做事情只要不怕困难、团结一心、坚持到底，就一定能达成目标。 【解析】 【导语】这篇节选自《鲁滨逊漂流记》，以鲁滨逊对星期五的态度转变为核心，用细腻的心理反差塑造人物：既写出鲁滨逊孤岛求生中警惕多疑的特质，也侧面烘托出星期五忠厚感恩的品性，情节有起伏，人物真实立体，尽显笛福写实朴素的叙事特点。 【27题详解】 笛福是英国著名小说家。 【28题详解】 选文里“这时”之后写星期五露出欣喜向往的神色，据原著情节，在来到荒岛的第二十五年，鲁滨逊带星期五到山顶看他故乡的方向，并问他是否想回去，星期五的反应让鲁滨逊产生了怀疑。因此“这时”指的是鲁滨逊提及星期五可以返回自己的部落家乡的时候。 【29题详解】 “他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和向往的神色”出自选文第①段，属于神态描写，直接表现了星期五对回到故乡的向往；画波浪线的句子是鲁滨逊的内心想法，出自第①段，属于心理描写，正好照应前文“我对‘星期五’不由得起了戒心”中的“戒心”一词。 【30题详解】 分析“我”（鲁滨逊）时，可从第①段他对星期五的猜忌、第②段“为此，我后来对他感到十分抱歉”看出，鲁滨逊警惕性强、善于反思修正自己的错误；分析星期五时，可结合第②段“他和从前一样，既忠实，又感恩……他是一位知恩图报的朋友”的原文描述，得出星期五忠厚老实、知恩图报的特点。 【31题详解】 准确填写选定名著的书名和作者，写读书收获要结合作品核心内容，谈出自己真实的阅读感悟，逻辑通顺、言之有理即可。 示例：书名：《水浒传》 作者：施耐庵 读书收获：读了《水浒传》，我认识了一百零八位性格鲜明的梁山好汉：有拳打镇关西、扶危济困的鲁智深，有被逼上梁山、隐忍正直的林冲，也有孝义当先、义薄云天的宋江。他们身上路见不平拔刀相助的侠义精神深深打动了我，同时我也从书中看到了封建统治阶层的腐朽黑暗，理解了“官逼民反”的社会现实，这本书既让我感受到了英雄的豪情壮志，也让我读懂了旧时代底层小人物的挣扎与无奈。 习作表达 十、习作。 32. 习作。 题目：____________的双休日 提示与要求：双休日是快乐的，可以和家人团聚，可以外出游玩，可以遨游书海⋯⋯双休日又是无奈的，要上各种兴趣班。每个人对双休日都会有不同的感受，你的双休日是怎样度过的呢？请将题目补充完整，并把内容写具体，表达出自己的真情实感，450字左右。 【答案】例文： 充实的双休日 在我的记忆里，双休日是一段充实又温馨的美好时光，告别了平日里匆忙早起、赶去上学的紧张节奏，我可以合理安排时间，慢慢享受属于自己的闲暇日子。 周六清晨，我伴着晨光自然醒来，慢悠悠吃完早饭，就坐到书桌前完成各科作业。碰到难懂的数学思考题，我反复读题干、画图梳理思路，实在无从下手就请教妈妈。写完作业，我主动帮家人分担家务，扫地、擦拭餐桌、整理散落的书本。看着杂乱的屋子变得整洁清爽，我心里满是踏实的成就感。午后阳光洒满阳台，我捧着课外书静静阅读，跟着主人公领略不一样的人生，在书香里放松身心。 周日一早，爸爸妈妈带我去往城郊公园。晴空万里，路边草木青翠，各色野花星星点点开在草丛间。我们在宽阔的草坪上放风筝，我攥紧风筝线向前奔跑，斑斓的风筝顺着微风越飞越高。玩累之后，我们坐在石凳上分享小零食，一家人聊聊校园趣事，欢声笑语萦绕在身边。中午我们顺路探望爷爷奶奶，我陪着长辈唠家常，还帮忙择菜、收拾小院。傍晚到家，我拿出字帖练习写字，在横竖撇捺间磨炼心性。 转瞬之间，两天的周末悄然落幕。没有无休止的课外补习，也没有整日沉迷电子产品，学习、家务、陪伴亲友填满了我的生活。这个充实的双休日，不仅巩固了知识，还收获了亲情与快乐。这样平淡又温暖的时光，让我心生欢喜，也让我格外珍惜每一个美好的双休日。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题记叙文，先要把题目补充完整，可填快乐、忙碌、无奈、充实等词语；作文限定写作内容为自己真实的双休日经历，写作时要结合具体生活事例，写出内心真实感受，字数控制在450字左右。 二、立意。 立足自身双休日真实生活，通过记叙两天里发生的几件小事，或是体会陪伴家人的幸福，或是倾诉繁重补习、堆积作业的烦恼，表达自己对双休日生活真切的看法与感悟。 三、写作思路。 开头：开篇补全作文题目，直接总述自己对双休日的整体感受，简明点题，引出下文要记叙的双休日日常，语句简洁自然。 中间：分段记叙周六、周日的经历，选取典型事例进行具体描写，紧扣所填题目关键词，用具体事例支撑中心，抓住动作、神态、心理细节细致描写，详略得当。 结尾：总结双休日两天的收获或遗憾，呼应开头的中心感受，升华文章主旨，抒发自己发自内心的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期小学六年级期末素质测试 语文试题 积累运用 一、认真读拼音，规范写字词。 1. 认真读拼音，规范写字词。 在一个阴沉的午后，林夏匆忙赶往图书馆归还将逾期的图书，不料下起的大雨让她措手不及。她慌忙用外套怀里的书。这时，一位老伯递来一把伞，地说：“丫头，书可比人怕淋，赶紧去吧，别了！”林夏还没来得及道谢，老人已转身走入雨幕中…… 二、选择。 2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 浑身解（jiě）数 金榜提名（tí） 斩钉截铁 见微知著 B. 汗流浃背（jiā） 强词夺理（qiǎng） 张冠李戴 滥竽充数 C. 不记其数（jì） 既往不究（jiū） 迫不急待 穿流不息 D. 载（zǎi）歌载舞 鲜（xiǎn）为人知 走头无路 司空见惯 3. 下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A. 他居然做出这种事情，真是意料之中。 B. 老师鼓励我们要想入非非。 C. 我们这些学生络绎不绝地来到老师的房间。 D. 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 4. 将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ） 美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《浅薄》一书中说：“我目前的思考方式与过去相比已经截然不同：______，______；______，______。” ①曾经易如反掌 ②所以我一直在试图将自己任性的大脑找回到书本 ③如今往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了 ④持久地读一本书或一篇长文 A. ④①③② B. ①②③④ C. ①③②④ D. ③②④① 5. “中华诗词大会”活动中，主持人请同学们朗诵一首能激发人们对生活的热情和信心的诗词，你认为下面最恰当的一首是（ ）。 A. 曹植的《七步诗》 B. 苏轼的《浣溪沙》（游蕲水清泉寺） C. 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 D. 王安石的《书湖阴先生壁》 6. 对联言简意赅、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内容。请你从下列行业联中挑选一副对联供书店开业时使用。（ ） A. 瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。 B. 酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。 C. 虽然毫末技艺，却是顶上功夫。 D. 藏古今学术，聚天地精华。 7. 下列对文言文内容理解有误的一项是（ ） A. 《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”，生动展现了锺子期对伯牙琴声精准且富有诗意的理解，体现知音难觅。 B. 《书戴嵩画牛》通过牧童指出戴嵩画牛的错误，告诉我们“耕当问奴，织当问婢”，做任何事都要向专业的人请教。 C. 《学弈》中两个学下棋的人结果不同，是因为一个人有天赋，另一个人没有天赋。 D. 《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、敢于质疑，也展现了孔子实事求是的态度。 三、照样子，给加点的词语换个说法，要求意思不变。 8. 照样子，给加点的词语换个说法，要求意思不变。 （1）例：繁花盛开的春日，洪河沿岸的花朵全部（一律）是粉色的，全部（清一色）是海棠花，全部（都）娇艳欲滴。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院很多人（ ），八达岭长城很多人（ ），南锣鼓巷很多人（ ），什刹海很多人（ ）。 （2）例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我说（婉言谢绝）。 班长看着小战士，说（ ）：“任务完成得不错！” 四、照样子，在横线上续写恰当的内容。 9. 善思则能从“无字句处读书”。读沙漠，我们能读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们能读出它普照万物的无私；______，______。 五、根据课文内容和自己的积累填空。 10. 根据课文内容和自己的积累填空。 （1）读《十五夜望月》中的“中庭地白树栖鸦”，我想起了李白的诗句“______，______”。《十五夜望月》后两句抒情，明明是诗人思念友人，却偏偏说“______，______。”委婉地表达出诗人的情感。我知道借月抒情的诗句还有“______，______。” （2）《为人民服务》是毛泽东在追悼______同志时发表的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或______，或______。” （3）听闻李叔叔的儿子一路过关斩将，最终摘得桂冠，爸爸不由得感叹道：“这真是‘青，______，______’啊！” （4）我看世界名著时囫囵吞枣，爷爷告诉我：“‘______，______。’读书一定要下苦功夫，这样才能有收获。”爷爷的一席话让我受益匪浅，真是“______，______”啊！ 六、口语交际。 11. 每年春日，西平洪河沿岸海棠怒放，吸引了众多游客前来观赏、合影留念，你发现一位阿姨折了一枝海棠拿在手里拍照，作为全国文明城市的一员、一位有责任心的西平人，你会上前说什么呢？ ________________ 阅读感悟 七、阅读下面的文言文，完成练习。 阅读下面的文言文，完成练习。 锯竿入城① 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦______。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。 注释：①本篇选自《笑林》。作者邯郸淳，三国时期人。②俄：一会儿。③老父：古时对老年男子的尊称。④圣人：才智超常的人。 12. 解释下列加点字的意思。 （1）计无所出：__________________ （2）遂依而截之：_______________ 13. 联系上下文，填入文中横线处的内容正确的一项是（ ） A. 不可入 B. 可入也 C. 截而入 14. 下列句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 何/不以/锯中截而/入？ B. 何不/以锯/中截/而入？ C. 何不/以锯中/截而入？ 15. 下列句子中的加点字“之”，与“初竖执之”的“之”意思相同的一项是（ ） A. 莫之及也 B. 世之愚 C. 遂依而截之 16. 读了这篇文言文，你觉得以下选项不正确的一项是（ ） A. 遇到事情要学会变通，多角度思考，不要片面与固执。 B. 自作聪明的人常常是愚蠢的，不能自作聪明、好为人师。 C. 要虚心求教，认真听取别人的意见。 八、阅读选文，完成练习。 阅读选文，完成练习。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端有我军的一个哨卡。刚到任的将军率领部属将去这个防区内海拔最高的哨卡巡视，那里仅有四名战士驻守。 ②早上，屋外的风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去太危险了……”“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩，说道，“走！” ③四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪吹到脸上，像刀割一样。经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了哨卡。三名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤。将军握住他的手，表示慰问。将军注视着哨兵，发现他又黑又瘦，便问：“当兵几年了？”“五年。”“……一直在这个哨卡？”“不，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月。” ④将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长盯了一眼哨兵，没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“假如是你的亲人，你会这样做？”团长还是没吱声。 ⑤此时，一名随员悄声对将军说：“首长。他是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花。众人都抬起了手。 ⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。 17. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 _________________ 18. 选择恰当的语句填在横线上，体会表达的妙处。（填序号） 怒号肆虐的狂风，______；夹杂冰块的暴雪，______；直插半空的山峰，______。 A．挡不住军人前进的脚步 B．冻不坏军人坚强的体魄 C．吹不倒军人挺拔的军姿 这个句子的妙处：______。 19. 第3自然段主要对将军进行了哪些细节描写？从中你感受到将军是一个怎样的人？ __________________ 20. 短文中最让你感到意外的情节是什么呢？请找出来并说说这样安排的好处。 ____________________ 21. 读到结尾，你想对“一群军人”说些什么呢？ _____________________ 快乐读书吧 九、根据整本书阅读，完成下列习题。 （一）选择。 22. 下列关于名著阅读的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在荒岛上的经历有制作日历、驯养山羊、救“星期五”等。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯被变成拇指般大的小人，是因为他没有兑现对小狐仙的诺言。 C. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个多重角色的集合，他极富冒险精神和好奇心，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活，同时，他又很有趣，有虚荣心。 D. 我国古典四大名著中塑造了众多经典的艺术形象：足智多谋的诸葛亮、本领高强的孙悟空、粗中有细的张飞、多愁善感的薛宝钗等。 23. 下列对《童年》中人物形象的表述，错误的一项是（ ） A. 阿廖沙善良正直、充满同情心，在苦难中依然保持对生活的热爱与希望。 B. 外祖父吝啬贪婪、专横残暴，经常毒打家人，他所有的行为都毫无可取之处。 C. 外祖母慈祥善良、聪明能干，她讲的故事给阿廖沙的童年带来温暖与慰藉。 D. 小茨冈乐观纯朴、富有同情心，却在帮助舅舅抬十字架时被压死，命运悲惨。 24. 下列对《骑鹅旅行记》中人物形象和情节的理解，正确的一项是（ ） A. 尼尔斯一开始是个善良勤劳的孩子，变成小狐仙后才变得调皮捣蛋。 B. 大雁阿卡性格固执，拒绝接纳尼尔斯加入雁群，始终对他充满敌意。 C. 尼尔斯在旅行中逐渐学会关爱动物、帮助他人，从顽皮孩童成长为有担当的少年。 D. 雄鹅莫顿胆小懦弱，在长途飞行中多次抛下尼尔斯独自逃生。 25. 下列对《爱的教育》中四年级小男孩安利柯成长故事的描述，错误的一项是（ ） A. 安利柯在“每月故事”《小抄写员》中，被朱利奥默默帮父亲抄写文件、忍受误解的孝心所感动。 B. 安利柯从卖炭人儿子贝蒂的宽容举动中，懂得了化解矛盾、相互尊重的重要性。 C. 安利柯因嫉妒好友德罗西的优异成绩，故意在课堂上捣乱，导致德罗西和他绝交。 D. 安利柯通过观察父亲给乞丐施舍、照顾生病的同学，逐渐理解了善良与关爱的意义。 26. 《汤姆·索亚历险记》中“对自由的向往和对社会的讽刺”需要我们慢慢去发现，去品味，下列情节中，最能体现这一主题的是（ ） A. 汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，意外目睹凶杀案。 B. 汤姆在主日学校用“刷墙事件”巧妙骗来玩具，换得《圣经》奖品。 C. 汤姆带领贝琪在山洞中历险，最终凭借智慧找到出口。 D. 汤姆成功策划“海盗生活”，在荒岛上尽情嬉戏，逃离成人世界的束缚和呆板的学校生活。 阅读选文，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） ①这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和向往的神色，仿佛想立刻返回他的故乡去似的。看到他这种神情，我胡思乱想起来。我对“星期五”不由得起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他会忘掉对我的全部义务，他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。 ②我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分抱歉。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他是一位知恩图报的朋友，他的这种品质实在使我非常满意。 27. 《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是______（国籍）人。 28. 选文中“这时”指的是什么时候？（结合自己所读原著回答） __________________ 29. 选文中画“____”的句子是对“星期五”的______描写，表现了他____________；画“ ”的句子是对“我”的____________描写，与前文中的“______”一词相照应。 30. 读了短文，说说“我”和“星期五”分别是怎样的人。 ____________________ 31. 读了以上外国名著后，六年级开展了“走进名著，阅读经典”的名著阅读推荐会活动。你最想和大家分享中国四大名著中的哪一部呢？写出来，并分享读书收获。 书名：《______》 作者：______ 读书收获：___________________ 习作表达 十、习作。 32. 习作。 题目：____________的双休日 提示与要求：双休日是快乐的，可以和家人团聚，可以外出游玩，可以遨游书海⋯⋯双休日又是无奈的，要上各种兴趣班。每个人对双休日都会有不同的感受，你的双休日是怎样度过的呢？请将题目补充完整，并把内容写具体，表达出自己的真情实感，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $