河南郑州枫杨外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文中考第四次质检

2025-2026学年下期九年级语文学科第四次质检答案 一、积累与运用（共23分） 1．巍 镌 zài kàn（每空1分，共4分） 2．①晴川历历汉阳树，②芳草萋萋鹦鹉洲。③不畏浮云遮望眼，④自缘身在最高层。⑤先天下之忧而忧，⑥后天下之乐而乐。⑦何处望神州？⑧满眼风光北固楼。（每空1分，有错字该空不得分，共8分） 3．答案示例：同学们好，嵩岳寺塔位于河南登封，建于北魏正光年间。它由青砖、黄泥砌筑而成，共15层，高约37米。（1分）嵩岳寺塔从下往上依次为塔基、塔身、塔檐、塔刹四个部分。（1分）其中塔身部分有壶门狮兽、山花蕉叶装饰；塔檐部分，有密檐和一门二窗浮塑。（1分）它是密檐式塔的鼻祖，也是中国现存年代最久的砖塔。（1分）（按照上面的要求赋分，若在介绍塔身时没有顺序词“从小往上”但有“塔基、塔身、塔檐、塔刹”的表述也正常赋1分。共4分。没有称呼扣1分，字数不符合要求也酌情扣分） 4．选择B。（1分） 5．答案：③④①②（1分） 二、现代文阅读（共27分） 6．答案：林阿妹边跟阿婆学织锦，边创新改良黎锦并丰富产品载体；（1个动作行为1分，两个动作行为写出方可得2分）林阿妹成立非遗工坊、发展乡村文旅，带动村民增收、青年返乡（同上，每处1分，共2分，若未写出主语林阿妹，不给分） 7．（1）运用动作、神态、语言描写（三选二，1分），细致刻画了符兰花阿婆拿到工钱时错愕、感动、激动的状态。表现出阿婆织锦一辈子无人认可、作品滞销的遗憾，以及黎锦被市场认可、实现价值后的欣慰与动容。【分析+至少两个情感词“错愕”（吃惊、惊诧、诧异均可）、感动、激动、动容、欣慰等给1分】（共2分） （2）运用环境描写、一语双关。 环境描写，景物上描绘出五指山生机初现的美好景致，（1分）渲染温暖明媚、充满希望的氛围（1分），深层寓意指黎锦非遗摆脱传承困境、重获新生，毛阳村乡村发展迎来崭新生机，村民的生活充满希望（1分）（三选二。“环境描写”不写扣1分，写了不多给分）。 一语双关，表层指自然春天即将到来（1分），深层寓意指黎锦非遗摆脱传承困境、重获新生，毛阳村乡村发展迎来崭新生机，村民的生活充满希望（1分）。（表层、深层各占1分，共2分） 8．示例一：本文的主人公是林阿妹。从故事情节展开来看，文章围绕林阿妹返乡创业，传承黎锦技艺，带动乡村经济发展展开，林阿妹是故事的核心人物；从人物形象刻画来看，林阿妹在阿婆的指导下，将黎锦与现代设计结合，通过电商平台销售，实现了黎锦的创新传承和乡村经济的振兴，她的形象鲜明，是文章的主人公。从文章主题表达来看，文章通过林阿妹的故事，表达了对乡村振兴前景的美好期待，林阿妹是主题的承载者。 示例二：本文的主人公是符兰花阿婆。从故事情节展开来看，文章围绕符兰花阿婆传承黎锦技艺，指导林阿妹创业展开，符兰花阿婆是故事的核心人物。从人物形象刻画来看，符兰花阿婆在林阿妹的创业过程中，给予了很多帮助和指导，她的形象鲜明，是文章的主人公。从文章主题表达来看，文章通过符兰花阿婆的故事，表达了对传统技艺传承的重视，符兰花阿婆是主题的承载者。（三选二，共4分） 9．①“传下去”指林阿妹坚守传统，保留“大力神”“甘工鸟”等黎族核心图腾与传统织造技艺，通过阿婆授课、研学体验的方式，让古老的黎锦技艺得以延续，解决了非遗传承断层的问题；（1分，只要写出“坚守传统”、“保留—等黎族核心图腾与传统织造技艺”等关键信息即可得1分） ②“活起来了”指阿妹打破传统黎锦陈旧、滞销、无人问津的僵局，通过创新改良样式、拓宽销售渠道、打造非遗品牌、发展乡村文旅，让黎锦走出深山、走向全国；同时带动村民增收、青年返乡，让古老非遗融入现代生活，赋能乡村振兴，真正实现了非遗的活态传承；（2分） ③这句话赞美了新时代青年对传统文化的创新与坚守；凸显了非遗创新传承的价值与意义；文章借此赞美了新时代青年对扎根乡土、以专业所长反哺家乡的担当；诠释了传统文化唯有守正创新、贴合时代，才能生生不息、薪火永存的深刻道理。（第①点1分，第②③点分别2分，结合小说内容分析合理即可，共5分） 10．B（2分） 11．①运用了打比方的说明方法，（1分，写成类比、比喻也给分，写成比喻论证、类比论证不给分。）将杀菌剂滥用比作“在房间里喷洒新型杀虫剂”，将耐药细菌比作“超级苍蝇”（1分）；②生动展示了交叉耐药性从形成到严重后果的全过程，将复杂的生物学过程具体化（或让读者直观感受到过度消杀带来的危害，让抽象的事理变得可见可感。）（分析1分）（第①点2分，第②点分析1分，共3分） 12．①文本一指出土壤中蕴含数量庞大、种类繁多的细菌等微生物，说明土壤里生物种类极多、生物多样性极高，目的是强调微小生物对土壤功能的重要作用，进一步体现土壤对万物生存的重要价值（“作用”和“价值”写其一即可）。②文本二指出日常使用的广谱杀菌剂排入环境后，为细菌提供“生存压力训练营”，诱发交叉耐药性，进而催生出超级细菌。目的是警示公众过度消杀的危害，呼吁减少非必要杀菌剂的使用，用普通肥皂洗手。（内容和目的各占1分，每点2分，共4分。抓好关键词，未写那么详细，也正常赋分） 三、古诗文阅读（共15分） 13．D（2分） 14．天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空的高远而看不到尽头呢？（“苍苍”、“其--其”、“极”关键处各1分，错1处扣1分，错两处扣完） 15、选C。 16．特点：两文都塑造了鲲鹏气势磅礴、境界高远（善借长风等）的形象。（写出两个四字短语给2分） 不同点：材料一借鲲鹏说明万物皆有所待，阐述追求精神自由的哲理；（只写出“万物皆有所待（凭借）”亦可赋1分）材料二以鲲鹏与小雀小鱼对比，喻指圣人超凡脱俗，表明自己不与世俗同流的志向。（只写“喻指”后面的内容亦可正常给1分）（特点2分，不同点2分，共4分） 17．都传递出诗人漂泊不定的无力、哀愁感。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”，借助“蓬”的意象，写自己像随风飘飞的蓬草一样，传达出他漂泊无定的内心感受（1分）。刘长卿诗中的“万事极飘蓬”，写自己身处偏远小城做官，仕途如蓬草一样变化不定，传递出他身世漂泊之感。（写出“漂泊无定”1分、“无力、孤寂、哀愁”至少一个情感词1分、对《使之塞上》中“蓬”这一意象的分析、对《海盐官舍早春》中“蓬”这一意象的分析，四个点各赋1分。共4分） 四、整本书阅读（5分） 18．示例一：选《红岩》。“文学是战斗的”意味着文学要彰显信仰。书中许云峰秘密开展地下党组织工作，不幸被捕关押渣滓洞；江姐目睹丈夫牺牲仍坚守革命，被敌人钉竹签、受酷刑却始终严守情报，就义前从容整理衣衫，昂首走向刑场。狱友们在阴暗牢房秘密传递消息、绣红旗，直面国民党反动派的血腥迫害。作品揭露了反动势力的残暴黑暗，歌颂革命者不屈的抗争精神，鼓舞一代代读者坚守理想、直面磨难，用文字完成精神层面的战斗。 示例二：选《钢铁是怎样炼成的》。“文学是战斗的”意味着文学要鼓舞斗志。保尔少年饱受地主、权贵欺压，青年奔赴战场冲锋杀敌，战争负伤后投身筑路工程，在严寒、饥饿与病痛中坚持建设；晚年全身瘫痪、双目失明，依旧克服用硬纸板框着摸索，以笔为枪继续战斗，写成《暴风雨所诞生的》。小说以此告诉读者：真正的战士即使身处困境，也要用文学点燃千万人的革命信念，为崇高理想奋斗终身。 示例三：选《海底两万里》。“文学是战斗的”意味着文学要鼓舞斗志。尼摩船长本是受殖民迫害的贵族，建造鹦鹉螺号隐居深海，他搜集海底珍宝接济陆上被压迫的穷苦人民；在大西洋同巨型章鱼殊死搏斗，在印度洋血战采珠场鲨鱼，还主动击毁殖民战舰，反抗殖民侵略。小说借奇幻深海冒险，抨击殖民主义的残酷，歌颂反抗压迫、追求自由的抗争精神，以文学点燃人们反抗不公的斗志。 【任选其一即可，结合小说至少两个方面的事例（具体情节）3分，一个方面1分，两个方面3分；阐述事例与上面观点的关系2分（体现“战斗”内涵，与主旨有关）】。 19．作文（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期九年级语文学科第四次质检试题 满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（共23分） 学校开展“发现古建筑之美，保护古建筑之体”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 温习课本中的古建筑】 下面是小文同学整理的课本中的古建筑资料，请你阅读并完成1~2题。（共12分） 山光水色，美景摇曳，wēi峨的黄鹤楼上仍然juān刻着无数名人的诗句，崔颢那句“① ，② 。”（《黄鹤楼》）道尽了黄鹤楼的明艳之景。 飞来峰塔不仅是一座古老的建筑，也是一座富有文化内涵的建筑，它承载了许多文人墨客的情感寄托。登临其上，能感受到王安石“③ ，④ 。”（《登飞来峰》）的远大抱负。 登临岳阳楼，俯视洞庭湖，前望君山，岳阳楼景区自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉。驻足细听，范仲淹“⑤ ，⑥ 。”（《岳阳楼记》）那以天下为己任的济世之声仍振聋发聩。 登上北固楼，凭栏俯瞰，吟诵着“⑦ ？⑧ 。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的词句，似乎又能体会到当年辛弃疾怀念沦陷故土，满怀壮志却报国无门的悲愤复杂心情。 1．完善资料中的内容，给加点字读音，并为读音填写正确的汉字。（4分） wēi 峨 juān 刻 承载（ ） 俯瞰（ ） 2．资料卡中有一部分古诗文缺失，请你帮忙填写完整。（8分） 【活动二 发现身边的古建筑】 塔是中国古建筑的典型代表。在河南，几乎每一座城市，都有一座叫得上名号的古塔。今天，让我们走近登封嵩岳寺塔，发现它的美与价值。 3．嵩岳寺塔曾印制在1958年特种邮票上但同学们对这座塔不太了解，请你根据资料卡，按照一定顺序向同学们简要介绍这座塔。150字左右。（4分） 嵩岳寺塔资料卡 地址：河南登封 时代：建于北魏正光年间 构造：为青砖、黄泥砌筑的15层砖塔 高度：约37米 评价：密檐式塔的鼻祖，是中国现存年代最久的砖塔 【活动三 设计建筑研学活动】 4．根据小文同学收集整理的关于“古建筑斗拱”的资料，请你推测，同学们下一步会选择哪个研学主题？并阐明理由。（4分） A．斗拱的结构与奥秘 B．斗拱的历史与文化 C．斗拱的模型搭建 【资料一】斗拱是老祖宗留下的建筑文化瑰宝，是建筑生命的中流砥柱，支撑着中国古建筑历尽风雨沧桑。它也是中国古建筑上重要的装饰构件和建筑等级的标志。斗拱形式多样，种类繁多。在中国封建社会，只有重要的建筑，如宫殿、陵寝、苑囿、坛庙、寺观的主要建筑上才会使用斗拱。 【资料二】斗拱的产生和发展有着非常悠久的历史。从两千多年前战国时代采桑宴乐射猎战纹铜壶上的建筑花纹图案，以及汉代保存下来的墓阙、壁画上，就可以看到斗拱的形象。到了唐代，斗拱已趋于成熟阶段，后为皇族建筑的专用构造。明清时期，则更多地承载起装饰作用。无论从艺术或技术的角度来看，斗拱都代表了中国古建筑的精神和气质，它让中国古建筑充满了灵气。 【活动四 发起保护倡议】 5．参与活动后，同学们自觉发起保护古建筑的倡议。下面的倡议书中划线句部分的语序被打乱了，请你排列出最恰当的语序，写出正确的语序序号，并说明原因。（共3分） 关于保护古建筑的倡议书 亲爱的同学们： 大家好！①更凝聚着先人的智慧，②我们应从古建筑中感知其美，深悟其智，践行其道，③从古至今，中国古建筑都留下了独属于那个时代典型的特征和记忆，④它们不仅见证着岁月的变迁。为保护古建筑，特向大家提出以下倡议： 一、对待古建筑要有珍爱之心，活化利用是最好的保护。 二、普及古建筑相关知识，让人们了解古建筑，从思想上提高保护意识。 三、开展古建筑保护宣传活动，营造保护古建筑的良好社会氛围。 九年级全体师生 2026年6月1日 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文完成6-9题。（共17分） 黎锦新生记 ①2025年夏，结束了六年北上求学生活的黎族姑娘林阿妹回到了海南五指山市的家乡。她硕士攻读的是非物质文化遗产保护专业，导师临别时叮嘱她：“理论是一把钥匙，但锁在农村。”阿妹揣着这把“钥匙”，走进了她再熟悉不过的毛阳村。 ②毛阳村地处五指山腹地，依山傍水，是黎族传统聚居地。黎锦技艺列为世界级非物质文化遗产已十余年，然而村里只有几位六十岁以上的阿婆还会织锦，年轻人都外出打工了。阿妹的阿婆就是其中手艺最好的一位，八十岁的符兰花阿婆从十三岁起学织锦，能织出三十多种传统纹样。“大力神”“甘工鸟”，这些图案阿婆一辈子都在织，但织好的黎锦堆在柜子里，没人买，也没人穿。阿妹翻着阿婆织好的十几匹黎锦，眼神暗了暗。 ③“这么好的东西，为什么就没人要呢？”阿妹不甘心。她走遍了村里村外十二户会织黎锦的阿婆家，把她们各自擅长的纹样、技法一一记录在案。白天，她跟阿婆学织锦，从绕线、染色到穿经引纬，手指磨出了血泡也不吭声；晚上，她在灯下整理笔记，刷小红书、抖音，琢磨年轻人的审美取向。 ④“你们城市的年轻人喜欢什么花样？”阿婆问她。阿妹想了想，拿出手机翻出几张国外大牌服装的设计图给阿婆看。“这些纹样和我们黎锦的花纹很像啊！”阿婆眼睛一亮。阿妹心头一动：能不能把传统黎锦纹样进行现代化转化，做成年轻人愿意穿的衣服？ ⑤说干就干。阿妹一边继续跟阿婆学织锦，一边尝试设计“新黎锦”——保留“大力神”“甘工鸟”等传统图腾的灵魂，但把色彩从大红大紫调整为莫兰迪色系，把图案简化、提炼，融入连衣裙、帆布包、手机壳等载体。第一件成品是一条黑白灰相间的连衣裙，腰间刺绣着一只简化的“甘工鸟”，阿妹穿着它在村里走了一圈，阿婆们看了都说“好看，但又不像我们织的那么老了”。 ⑥七月份，阿妹把第一批产品挂到了电商平台上。名字就叫“锦上毛阳”——锦是黎锦，毛阳是村名。她用短视频记录阿婆织锦的过程，配上黎族古歌的音乐，在抖音上迅速收获了十几万点赞。评论区里，一条留言让她热泪盈眶：“外婆年轻时也织黎锦，她走了以后再也没人织了。看到这个视频，突然好想她。” ⑦“锦上毛阳”的订单从全国各地飞来。第一周卖出了三十条连衣裙、五十个帆布包。阿婆符兰花第一个月领到了八百块钱。她捧着钱愣了好半天，眼泪就下来了，说道：“没想到我织了一辈子的东西，还能卖钱。” ⑧阿妹没有止步于此。她联合村里的十位阿婆，成立了“锦上毛阳”非遗工坊，把传统织造技艺引入研学课程。九月份，第一批来自海口的三十名中小学生走进毛阳村，在阿婆手把手的指导下体验织锦。孩子们笨拙地穿针引线，阿婆笑得合不拢嘴，嘴里用黎语念叨着“慢一点、慢一点”。研学之余，村里办起了篝火晚会、黎族山歌对唱，孩子们在星空下睡得香甜，阿婆们也找回了久违的欢喜。 ⑨短短半年，毛阳村变了模样。村里闲置的旧小学改造成了黎锦展览馆和体验馆，六家村民把自家院子收拾出来办起了民宿，村口摆起了山兰酒、野生蜂蜜等农产品的摊位。村里的年轻人陆续回来了——十个外出务工的青年加入了“锦上毛阳”团队，有人管运营，有人拍视频，有人做客服。 ⑩又是一年寒冬腊月，阿婆坐在织机前，弓着背、眯着眼，手足依旧利索。阿妹给她端来一杯热茶，给她看手机里“锦上毛阳”的销售数据：三个月成交六百单，工坊带动户均增收三千元。“阿妹，你说，这算不算把咱黎族的东西传下去了？”阿婆问。阿妹点头：“算。不仅是传下去，还活起来了。” ⑪窗外的五指山云雾缭绕，田埂上的野花已经打苞了。春天就要来了。 6．请根据文章内容，梳理林阿妹返乡传承黎锦的主要情节，并将其填写在下面横线处。（4分） 林阿妹硕士毕业返乡，调研学艺探寻黎锦困境→① →林阿妹打造“锦上毛阳”品牌，线上售卖收获热销→② 7．阅读下列句子，根据括号中的要求分析句子的表达效果。（4分） （1）她捧着钱愣了好半天，眼泪就下来了，说道：“没想到我织了一辈子的东西，还能卖钱。”（从描写角度） （2）窗外的五指山云雾缭绕，田埂上的野花已经打苞了。春天就要来了。（从修辞或描写角度） 8．有人说，本文的主人公是林阿妹；也有人说，本文的主人公是符兰花阿婆。对此，你怎么看？谈谈你的理解。（4分） 9．文末林阿妹说黎锦“不仅是传下去，还活起来了”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（5分） （二）阅读下文完成10-12题。（共10分） 【文本一】 地球的“皮肤”，你了解多少 ①如果说，地球是滋养万物生灵的“母亲”，那地表覆盖的土壤就是她的“皮肤”。没有土壤，便没有土地，无数生命就没有生存与繁衍的根基。 ②地球上90%以上的食物都来源于土壤。除岩石经风化后形成矿物质、动植物与微生物产生有机质外，水与空气也是土壤中必不可少的成分：水助力植物生长，也影响着土壤的温度；而土壤孔隙中的空气则为植物根系和微生物的呼吸提供助益。 ③慷慨的土壤还为无数生命提供栖身之所。土壤是地球上生物多样性最高的地方。植物的根在土壤中蜿蜒延伸，线虫、蚯蚓、节肢动物等在这里“开疆拓土”，穴居哺乳动物在土壤中相互依偎、繁衍生息。当然，还少不了我们“看不见”的生物——每1克的土壤里就有10亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌丝，这些土壤“住户”在养分循环、调节土壤有机质、改变土壤物理结构以及改善植物健康等方面发挥着重要作用。 （选自《文摘报》2025年4月26日，作者李春剑，有删改） 【文本二】 过度消杀可能催生超级细菌 ①你是否常备抗菌洗手液、消毒湿巾，认为这样才能彻底守护自己和家人健康？一个来自美国、加拿大、巴西和瑞士的科学家团队发出最新警告：这些“灭菌”利器，很可能正在幕后悄然助长一场更危险的危机：抗生素耐药性（AMR），催生出连抗生素都奈何不了的“超级细菌”。 ②我们使用的抗菌洗手液、洗衣消毒液，甚至某些纺织品中，常常添加了一类叫作“季铵盐化合物”或“氯二甲酚”的广谱杀菌剂。它们就像化学花园中的“除草剂”，本意是消灭“杂草”。然而，当这些化学物质随着洗碗水、洗衣废水涌入下水道，并进入自然环境后，故事就发生了反转。 ③科学家指出，环境中残留的这些杀菌剂，无形中为细菌设置了一场“生存压力训练营”。在并非致命剂量的化学物质包围下，弱小细菌被淘汰，而那些恰好携带耐药基因的强壮细菌则存活下来并大量繁殖。更令人担忧的是，幸存的细菌在压力下还可能“互通有无”，交换耐药基因，进化出更强的本领：不仅不怕原来的杀菌剂，连化学结构相似的救命抗生素也一并抵御了。这种现象被称为“交叉耐药性”。 ④这就好比为了驱赶几只苍蝇，不断在房间里喷洒一种新型杀虫剂。结果苍蝇没灭光，反而筛选出了不怕这种药，甚至也不怕其他杀虫剂的“超级苍蝇”。届时，当真正的虫害暴发时，我们将无计可施。 ⑤加拿大多伦多大学的米里亚姆·戴蒙德教授比喻道，全球应对耐药性的策略一直紧盯医院和农场，却忽视了每日从数百万家庭下水道中源源不断流出的“训练剂”。这些化学物质在环境中持续存在，为细菌提供了完美的“练兵场”，让它们变得越来越难对付。 ⑥事实上，包括世界卫生组织在内的权威机构早已明确：对普通公众而言，用普通肥皂和流水洗手，在预防疾病传播方面，与使用抗菌肥皂同样有效，且后者并未带来额外的健康益处。相反，抗菌肥皂推动耐药性发展和可能的环境毒性，却值得警惕。 ⑦因此，科学家们呼吁，是时候重新审视我们对于“无菌”的过度执着了。减少日常生活中非必要的广谱杀菌剂使用，这不仅能直接减少施加给环境的化学压力，保护微生物生态，更能为人类保住救命抗生素的有效性，为公共卫生赢得关键优势。 ⑧这场与微生物的“军备竞赛”，我们或许可以从关闭家中那个不必要的“化学训练营”开始。 （摘编自《科技日报》2026年4月7日，有删改） 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（2分） A．文本一第③段列举“10亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌丝”，运用列数字的说明方法，准确凸显土壤微生物数量繁多、种类丰富的特点。 B．文本二告诉我们普通肥皂流水洗手的防病效果优于抗菌肥皂，长期使用抗菌洗护产品会直接污染土壤，破坏土壤中有益微生物的生存环境。 C．由文本二可知日常残留的非致命剂量杀菌剂，会筛选出耐药细菌，还可能促使细菌交换耐药基因，进化出交叉耐药性。 D．文本一用比喻、拟人的修辞手法，把抽象的土壤生态知识具象化，弱化科普文本的枯燥感，可读性强。 11．文本二第④中，作者是如何将抽象的“交叉耐药性”原理写得具体可感的？请简要分析。（4分） 12．文本一、文本二均提及细菌相关内容，具体说明的内容和目的有什么不同？（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面三个材料，完成13-16题。（共11分） 【材料一】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （庄子《北冥有鱼》） 【材料二】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上①。夫蕃篱之鷃②，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟③，暴④鬐⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥。夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 【注释】①足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。②藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。③墟：山脚。④暴（pù）：暴露在阳光之下。⑤鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲵（ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 13．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（）（2分） A．怒而飞 阴风怒号（《岳阳楼记》） B．志怪者也 处处志之（《桃花源记》） C．鲲鱼朝发昆仑之墟 野芳发而幽香（《醉翁亭记》） D．暮宿于孟诸 暮投石壕村（《石壕吏》） 14．把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二结尾处"世俗之民，又安知臣之所为哉"，应该用下列哪种语气来读？请说明理由。（3分） A．平淡 B．祈使 C．反问 D．迟疑 16．材料一和材料二都塑造了"鲲鹏"的形象，请分析其特点，并结合内容分析鲲鹏在两则材料中的不同意图。（4分） （二）阅读下面这首诗，完成第17题。（共4分） 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，新年白首翁。一宫如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 17．王维的《使至塞上》和这首诗均借"蓬"这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗中所传递的情感的相同之处。（4分） 四、整本书阅读（5分） 18．鲁迅先生主张：“文学是战斗的！”从下列备选名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）（5分） 备选名著：《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 小贴士文学作品的战斗性一般指揭露黑暗、鼓舞斗志、点燃希望、彰显信仰等。 五、作文（50分） 19．阅读下面材料，根据要求作文。 忘记前路时，一首歌可能会唤醒你；仿徨迷茫时，一朵花可能会唤醒你；误入歧途时，一腔真情可能会唤醒你；懦弱退缩时，一句鼓励可能会唤醒你；民族危亡时，一声呐喊可能会唤醒他；祖国被入侵时，一番反抗可能会唤醒她……回忆你的生活，你也一定有被唤醒的经历。 （1）请以“被 唤醒”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $