2026年小升初语文课外短小文言文预测练

**基本信息** 以经典小文言文为载体，通过词义辨析、翻译实践、寓意理解三维训练，系统培养文言文阅读能力，渗透文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语理解|4题（如“欲”“子”多义辨析）|语境推断法、古今异义对比|从单字释义到语境运用，构建文言词汇网络| |句子翻译|3题（如“人皆在焉，子攫人之金何”）|直译与意译结合，关键词对应|遵循“字—词—句”递进，强化文言文语感| |内容分析|6题（如《猫斗》场面描写、《愚人食盐》启示）|抓关键句分析法、寓意迁移法|从文本理解到文化反思，培养逻辑思维与审美创造|

小升初课外短小文言文预测练 2026学年小学语文统编版六年级下册复习备考 齐人攫金 昔①齐人有欲金者，清旦②衣冠而之市。适③鬻④金者之所，因攫⑤其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”【注释】①昔：从前。②清旦：清晨。③适：到……去。④鬻（yù）：卖。⑤攫（jué）：抢。 1．下列加点字意思相同的一项是（     ） A．昔齐人有欲金者  山雨欲来风满楼 B．因攫其金而去    因为 C．子攫人之金何    以子之矛，陷子之盾 D．不见人，徒见金  徒弟 2．用自己的话翻译下面的句子。 人皆在焉，子攫人之金何？ _____________________________________________________ 3．齐人大胆攫金的原因是什么？这则故事讽刺了什么样的人？ _______________________________________________________ 品读小古文——猫斗 黄白二猫，斗①于②屋上，呼呼而鸣③，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍④退缩，黄猫奋起逐⑤之，白猫走入室，不敢复⑥出。 【注释】①斗：打架。②于：在。③鸣：叫喊。④稍：稍微。⑤逐：追赶。⑥复：再。 4．文中写了两只猫在_______上打斗，打斗的结果是_______败了。 5．在文中找出描写两只猫打斗激烈的句子（一句）。 ________________________________________ 6．有位小朋友想模仿短文写一篇《鸡斗》，你能帮他选择合适词语填在括号里吗？ 黑白二鸡，斗于庭，_______，伸头翘尾，四目相对，气势汹汹。久之，白鸡稍退缩，黑鸡_______，白鸡_______，不知所终。 A奋起啄之    B咕咕而鸣    C逃之夭夭 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食盐不已，味败②。天下之事皆然过则非惟无益反害之。 【注释】①适：到，去。②味败：味觉败坏。 7．给下面的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之 8．用现代汉语写出下面句子的意思。 少有尚尔，况复多也？ ________________________________________ 9．这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。 _________________________________________ 高谈哗众 甲生性坦率，高谈大步，旁若无人。乙生屡①规之。甲曰：“此我自由，无与他人 事也。” 他日②，二生乘舟赴某地。舟人喧哗，对语③不相闻。甲生恨之。乙曰：“子亦知喧 哗者之为侵人自由乎？然则④子之高谈雄辩，宁⑤异于是？”甲曰：“吾知过⑥矣。” 【注释】：①屡：多次。②他日： 一天。③对语：相互说话。④然则：既然这样，那么。⑤宁：怎么，表示反问语气。⑥过：过错。 10．联系上下文，给加点字选择合适的解释。 （1）乙生屡规之( )          ①谋划。                   ②规劝。 （2）对语不相闻( )          ①听见。                   ②传播。 （3）宁异于是( )            ①不同。                   ②诧异。 11．甲生最后为什么能认识到自己错了？ ___________________________ 12．下列选项中，与本文内容相关的是（   ）。 A．己所不欲，勿施于人。 B．事不关己，高高挂起。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后。 D．知无不言，言无不尽。 讳①输棋 有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。” 【注释】①讳：避忌。因有所顾忌而躲开某些事或不说某些话。②和：这里指和棋，平局。 13．联系上下文，写出下列加点字词的意思。 （1）与人角  _________    （2）次日，人问之曰  _________ 14．“负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第( )种解释。 15．文中这个“讳输棋”的人是一个怎样的人呢？请简要评价。 ___________ 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 【注释】①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。 16．解释文中加点词的意思。 （1）东坡为钱塘守时( ) （2）遂悉偿所负( ) 17．“就判字笔随意作行、草”中的“随意”表现出了什么？ ____________________________________ 18．读了这则故事，你有什么启发？ _____________________________________ 成衣匠 今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛⑤，需前短而后长。至于尺寸，成法也，何必问耶！” 【注释】①成衣者：裁缝。②匹帛：一匹丝绸。③得科第：在科举考试中考中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤伛（yǔ）：曲背，驼背。 19．解释下列加点字的意思。 （1）皆宁波人也____________    （2）遂询主人____________ 20．翻译句子。 少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短。 __________________ 21．这段文言文主要说明了（    ） A．做事一定要问清楚。 B．做事要善于观察，把握特点。 C．学本领要虚心。 D．请别人做事要有礼貌。 疑邻窃斧 人有亡其斧者，意其邻之子①窃之。视其行步，窃斧也；颜色②，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧也③。 俄而④掘于谷而得其斧⑤，他日复视其邻之子，动作态度无似窃斧者。 选自《列子·说符》（节选） 【注释】①邻之子：邻居的儿子。②颜色：脸色表情。③无为而不窃斧者也：没有一样不像偷斧子的人。④俄而：不久。⑤得其斧：找到了自己的斧子。 22．联系下文，“人有亡其斧者”中“亡”的意思是（     ） A．死亡 B．逃跑 C．丢失 D．忘记 23．那人后来“复视其邻之子，动作态度无似窃斧者”，根本原因是什么（     ） A．因为邻居儿子突然变好了。 B．因为他已找到自己的斧头，心里不再先入为主地把邻居儿子当“贼”来看。 C．因为他把邻居儿子打了一顿，对方不敢再偷。 D．因为他去请教了孔子，孔子替他判断清楚了。 24．这则小文言最核心想说明的是（     ） A．邻居的儿子确实经常偷东西，只是这一次运气好没证据。 B．先入为主的猜疑会影响人对同一事实的观察与判断。 C．丢东西一定要赶紧去山谷里挖，否则找不到。 D．做人要少和邻居来往，免得被怀疑。 参考答案 1．C 2．这么多人都在这里，你为什么要抢别人的金子呢？ 3．原因：齐人满脑子都是金子，只看见金子，看不见周围的人。这则故事讽刺了利欲熏心、被贪婪冲昏头脑，一心只追逐利益的人。 这是古代讽刺小品的经典，篇幅极简却直击人心。无冗余铺垫，寥寥数语就勾勒出齐人被利欲冲昏头脑的愚妄痴狂。结尾“不见人，徒见金”一句点睛，一语道破利令智昏的本质，以小见大，讽刺入骨，即便今天仍有深刻警示意义。 1．A．想要/将要； B．于是，就/表原因的介词； C．都是“你”的意思； D．只，仅仅/跟随他人学习的人、学徒。 2．皆：都；焉：指示代词，这里，指代卖金的场所；子：古代对对方的尊称，翻译为“你”；攫：抢夺，抢劫；何：疑问词，为什么。整句翻译：人们都在这里，你为什么还要抢别人的金子呢？ 3．结合原文齐人的回答“取金之时，不见人，徒见金”就能总结出攫金的原因：齐人满脑子都是金子，只看见金子，看不见周围的人。故事借这个齐人的行为，讽刺了那些被金钱欲望冲昏头脑，只看得到利益、不顾后果的贪婪之人。 参考译文：从前齐国有一个想要金子的人，清早他穿好衣服、戴好帽子，前往集市。他走到卖金子的地方，趁机抢了人家的金子就离开了。官吏抓住他后，问他说：“这么多人都在场，你为什么要抢别人的金子呢？”齐人回答说：“我拿金子的时候，没看见人，只看见了金子。” 4． 屋顶 白猫 5．呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。 6． B A C 这篇《猫斗》是非常经典的启蒙小古文，短小精悍，极见笔力。全文仅四十余字，就完整勾勒出二猫打斗的全过程，以白描手法刻画情态，“耸毛竖尾，四目对射”八个字就把剑拔弩张的打斗场面写得活灵活现，画面感极强，尽显古文凝练简洁的特点。 4．①根据原文“斗于屋上”可知，地点是屋上，即屋顶。 ②根据原文“白猫稍退缩……白猫走入室，不敢复出”可知，白猫最终逃跑，所以是白猫败了。 5．原文中“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下”通过声音(呼呼而鸣)、动作(耸毛竖尾)、神态(四目对射)生动地刻画了双方势均力敌、互不相让的激烈场面。“耸毛竖尾”指竖起毛发和尾巴，形容愤怒或准备战斗的样子；“两不相下”指双方都不肯让步。 6．结合原文中描写打斗的逻辑，①对应原文“呼呼而鸣”，描写鸡的叫声，选咕咕而鸣。 ②对应原文“黄猫奋起逐之”,描写黑鸡反击的动作，鸡用嘴啄，选奋起啄之。 ③对应原文“白猫走入室，不敢复出”， 描写白鸡逃跑的结果，选逃之夭夭。 译文：有黄、白两只猫，在屋顶上打斗，它们发出呼呼的叫喊声，毛发竖起、尾巴翘起，四只眼睛对视着，彼此都不肯退让。过了一会儿，白猫渐渐退缩，黄猫趁机奋起追赶它，白猫逃进了屋里，不敢再出来。 7．天下之事皆然/过则非惟无益/反害之 8．‌少量（的盐）尚且这样（美味），何况更多（的盐）呢？ 9．任何事情都要适度，否则只能过犹不及。 【分析】这则短短不到百字的短文，以小见大喻理深刻。作者借愚人食盐的荒诞小事，戳破了认知片面、行事走极端的可笑之处，以“盐味”讲透“适度”的人生智慧——恰到好处方为美，过则无益反害己，至今读来仍发人深省。 7．这句话的意思是‌天下的事情都是这样，过度了不仅没有好处，反而会带来危害。“天下之事皆然”（天下的事情都是这样）意思完整，故在“然”后断句；后半句讲过度的两个后果，“过则非惟无益”（过度了不仅没有好处）是第一个后果，“反害之”（反而会带来危害）是第二个后果，故在“益”后断句。 断句后的句子为：天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。 8．“少”：少量，这里指少量的盐；“尚”：尚且；“尔”：是这样、如此；“况复”：何况。句意为：‌少量（的盐）尚且这样（美味），何况更多（的盐）呢？ 9．故事讲了愚人发现加一点盐让菜变好吃，就觉得盐越多越好，最后空口吃盐把自己味觉吃坏了的故事。在文章结尾点明“天下之事皆然，过则非惟无益，反害之”这一道理，即天下的事情都是这样，过度了不仅没有好处，反而会带来危害。所以，任何事情都要适度，否则只能过犹不及。 参考译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家做客，和主人一起吃饭。（他）嫌弃菜味道太淡，没有味道。主人听到之后，就往菜里加了一些盐。（加完盐之后）再吃，味道就十分鲜美，于是（这个愚人）心里琢磨：“菜之所以这么美味，都是因为有盐啊。‌少量（的盐）尚且这样（美味），何况更多（的盐）呢？” 这个愚人没有智慧，就直接空口吃起盐来。（他）一直不停地吃盐，（把）味觉败坏了。天下的事情都是这样，过度了不仅没有好处，反而会带来危害。 10． ② ① ① 11．甲生经乙生类比点醒，发现自身行为的矛盾之处，因此认识到错误‌。 12．A 这篇短文短小精悍，叙事简洁却意蕴深刻，用生活化的故事讲透了“己所不欲，勿施于人”的道理。甲生的转变真实自然，乙生的规劝巧妙有力，短短百余字就讲清了自由的边界——自由从来不是只顾及自身，更要学会尊重他人，极具警示意义。 10．（1）句意为：乙生多次规劝甲生的这种行为。规：规劝。故选②。 （2）句意为：（因为舟人喧哗）两人相互说话却听不到彼此的声音。闻：听见。故选①。 （3）句意为：又和（这些喧哗的人）有什么不同呢？异：不同。故选①。 11．甲生原本反感他人喧哗打扰自己的自由，却一直没意识到，自己的行为同样在侵犯别人的自由。乙生的类比点醒了甲生，让他发现自己“讨厌别人侵犯自由，自己却又去侵犯别人自由”的矛盾，因此主动承认了错误。 12．己所不欲，勿施于人：出自《论语》，倡导换位思考，设身处地为他人着想。 事不关己，高高挂起：指对与自身无关的事采取消极回避的态度。 螳螂捕蝉，黄雀在后：出自《说苑·正谏》，比喻只顾贪图眼前的利益，却没有预料到身后的祸患即将降临，也讽刺一心算计他人，却不知自己也在被他人算计。 知无不言，言无不尽：出自苏洵《衡论·远虑》，形容人坦诚直率，没有隐瞒。 短文讲述甲生自己高谈阔论打扰他人，认为是个人自由；但遭遇他人喧哗打扰时却心生不满，最终被乙生点醒认错，明白“自己不愿意承受被打扰的结果，就不要把这样的行为施加给别人”的故事。结合上述解释可知，这与“己所不欲，勿施于人”的意思匹配。故本题选A。 参考译文：甲生性格坦率，高声说话、大步走路，就像旁边没有其他人一样。乙生多次规劝他，甲生说：“这是我的自由，和别人没有关系。” 一天，（甲生、乙生）两人乘船去某地，船上的人喧闹不已，相互说话都听不见。甲生对此十分不满。乙生说：“你也知道喧哗的人是在侵犯别人的自由？既然这样，那你高谈雄辩，又和（这些喧哗的人）有什么不同呢？”甲生说：“我知道错了。” 13． 较量、比赛 第二天 14．④ 15．文中这个“讳输棋”的人，是一个死要面子、自欺欺人、不肯正视失败的人。 这则文言小品以极简笔墨塑造了一个自负又死要面子的弈者形象，他以“我不曾赢”“他不曾输”的诡辩掩饰连败的事实，语言幽默含蓄，讽刺了那些自欺欺人、不肯正视失败的虚荣心态。 13．（1）句子意思是和别人下棋。“角”在这里的意思是较量、比赛（特指下棋较量）。 （2）句子意思是第二天，别人问他。“次日”的意思是第二天。 14．“连负三局”的意思是“连续输了三局”，所以“负”的意思是失败（跟“胜”相对）。 15．从他对下棋结果的回答可以看出，他明明连输三局，却不肯承认，而是用“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了”这样拐弯抹角、遮遮掩掩的说法来掩饰自己的失败。他没有勇气正视自己的失败，而是通过这种方式来维护自己所谓的“棋高”形象，充分展现了他虚荣和自负的性格特点。 示例：文中这个“讳输棋”的人，是一个死要面子、自欺欺人、不肯正视失败的人。他明明连输三局，却不肯承认，用“我不曾赢”“他不曾输”这种含糊其辞的说法来掩饰自己的失败。他既自负棋艺高，又输不起，用自欺欺人的方式维护自己的面子，显得十分可笑。 参考译文：有个自以为棋艺很高的人，和别人下棋，连输了三局。第二天，别人问他：“昨天下了几局？”他回答：“三局。”又问：“胜负怎么样？”他说：“第一局我没赢，第二局他没输，第三局我要和棋，他不肯罢了。” 16． 担任 欠 17．表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥。 18．尽可能发挥自己的特长，用自己的能力去帮助有困难的人。 这篇是典型的古代笔记小品，短小灵动，撷取苏轼为官钱塘时的一桩逸事，以小见大：既点出苏轼书画造诣高超、性情随性旷达，也藏着他体恤百姓、愿助平民的温厚情怀，寥寥百余字，人物形象鲜活立体，余味悠长。 16．（1）苏轼担任钱塘太守的时候。为：担任。 （2）于是店主把欠的钱全部还清了。负：欠（债）。 17．“就判字笔随意作行、草”的意思是(苏东坡) 就用判案的毛笔随意地写行书、草书。这里的“随意”表面上是任凭自己的意思，实际上表现出苏东坡书画水平高超，随便几笔就能写出很好的行书、草书；同时也体现出他为人潇洒倜傥，在处理这件事时很随性、不束。 18．要紧扣文章主要内容，从人物的行为、品质等方面入手，联系生活实际来谈，答案不唯一。 示例：要尽可能发挥自己的特长，用自己的能力去帮助有困难的人。就像苏东坡利用自己的书画才能，帮助扇肆主人卖扇还债，我们在生活中也可以用自己的优势去帮助他人，比如擅长绘画的同学可以帮班级出黑板报，擅长运动的同学可以在运动会上为班级争光等。 译文：苏轼担任钱塘太守的时候，有个百姓前来告状，说扇子店欠了他两万钱债务。苏轼把扇子店主抓来审问，店主说：“天一直下雨，天气又冷，扇子卖不出去，不是我不肯还钱。”苏轼就让他拿二十把扇子来，用判案用的毛笔，在扇子上随意书写行书、草书，还画了枯木、竹子和石头，然后把扇子交给了他。店主刚出门，人们就争着用一千钱买一把扇子，带来的扇子立刻就卖光了。于是店主把欠的钱全部还清了。 19． 都 于是，就 20．年少就考中科举的人，性情骄傲，胸膛一定挺直，做衣服需要前面长、后面短。 21．B 这篇《成衣匠》是一则意蕴隽永的古代小品，从日常裁衣小事切入，以小见大。文中高明的成衣匠不拘泥于固有的尺寸成法，反而先考量穿衣者的性情体态特点再裁剪，将道理蕴藏在浅白小故事里，平实耐读，点明了做事要从实际出发、灵活应变的道理，颇具启发性。 19．（1）全都是宁波人。“皆”意思是“全、都”。 （2）于是询问主人。“遂”意思是“于是、就”。 20．少年：青年；傲：傲慢；必：一定。整句话的意思是：年少就考中科举的人，性情骄傲，胸膛必然挺直，做衣服需要前片长、后片短。 21．文中的裁缝没有死板地按固定尺寸做衣服，而是会先观察询问客人的经历、性情，根据客人的不同特点调整衣长，核心告诉我们做事要善于观察，把握对象特点，因此选B。 参考译文：如今京城城里城外做衣服的裁缝，全都是宁波人。从前有个人拿着一匹绸缎，请一位裁缝裁剪做衣服。裁缝先是询问主人的性格脾气、年龄、相貌，还有他哪一年考中科举，唯独不问衣服的尺寸，这人觉得十分奇怪。裁缝解释说：“年纪轻轻就考中科举做官的人，性情高傲，胸膛一定挺得笔直，做衣服就要前襟长、后襟短；年纪很大才考中科举的人，心气倦怠，后背必定佝偻弯曲，做衣服就要前襟短、后襟长。至于衣服的长短尺寸，那是固定的常规算法，哪里还用特意询问呢！” 22．C 23．B 24．B 这篇出自《列子》的《疑邻窃斧》是一篇短小精悍、富有思辨意味的文言小品。全文用极简的对比叙事，把人带着偏见认知事物的状态刻画得入木三分：丢斧时处处可疑，得斧后处处正常，无需刻意说理，就把「先入为主的偏见会扭曲判断」的道理讲得透彻鲜活，耐人寻味。 22．题干句子的意思是：有个人弄丢了斧子。亡是丢失的意思。所以选C。 23．之前心里预设邻居儿子是小偷，怎么看对方都像贼；找到斧子后，偏见消失，看待对方的眼光恢复客观，自然看不出像偷斧子的人。所以选B。 24．结合短文，那人丢斧时带着猜疑看邻居儿子，觉得其言行都像偷斧人；找到斧子后，猜疑消除，看邻居儿子就不再像偷斧人，正体现了先入为主的猜疑会影响对事实的判断。所以选B。 译文：有个人弄丢了斧子，心里怀疑是邻居家的儿子偷的。看他走路的样子，像偷斧子的；看他的神情脸色，像偷斧子的；听他说话，也像偷斧子的；一举一动，没有一处不像偷斧子的人。 不久，这个人在山谷里挖土，找到了自己丢失的斧子。之后再看邻居家的儿子，他的动作神态，完全没有一点像偷斧子的样子了。 学科网（北京）股份有限公司 $