期末专项训练——按要求完成句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册句子专项，以“基础句式—综合运用—课内迁移”为逻辑主线，通过12类典型题型系统训练语言运用能力，强化句式转换与规范表达。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |缩句/扩句|各6题|保留主干/增修饰词|从句子精简到丰富，构建句式基础认知| |句式互换|8题|人称/标点/语气规范|陈述句与反问句、直述与转述等双向转换，提升语言灵活性| |病句修改|7题|不改变原意最简修改|针对成分残缺、搭配不当等典型错误，培养语言规范意识| |修辞/标点|9题|修辞判断/标点规则|结合拟人、比喻等手法及标点作用，渗透审美创造与逻辑思维| |课内运用|4题|源自精读课文考点|链接教材巩固语言运用，强化知识迁移能力|

统编版五年级语文下册期末专项训练 按要求完成句子 班级：________ 姓名：________ 一、缩句训练（保留句子主干，不改变句意，删去修饰、限制词语） 1. 成群的蜜蜂自由自在地穿梭在开满鲜花的花园里。 _____________________________________________________________________ 2. 勇敢的水手稳稳地驾驶着一艘巨大的远洋轮船。 _____________________________________________________________________ 3. 天边红彤彤的夕阳缓缓沉入连绵起伏的群山之中。 _____________________________________________________________________ 4. 朴实善良的外祖父深深眷恋着故乡美丽的梅花。 _____________________________________________________________________ 5. 清澈见底的小河日夜不停地环绕着宁静的小村庄。 _____________________________________________________________________ 6. 古老的威尼斯沉沉地入睡在了静谧的夜色之中。 _____________________________________________________________________ 二、扩句训练（每句至少扩两处，用词恰当，语句通顺） 1. 小鸟歌唱。 _____________________________________________________________________ 2. 农民劳作。 _____________________________________________________________________ 3. 雨点落下。 _____________________________________________________________________ 4. 目光注视国旗。 _____________________________________________________________________ 5. 小船飘荡。 _____________________________________________________________________ 6. 我们品读课文。 _____________________________________________________________________ 三、陈述句、反问句互换 （一）陈述句改为反问句 1. 童年的往事值得我们永远珍藏。 _____________________________________________________________________ 2. 我们要尊重每一个平凡劳动者的付出。 _____________________________________________________________________ 3. 祖国的山河风光壮美，令人心生赞叹。 _____________________________________________________________________ 4. 学习从来没有捷径可以走。 _____________________________________________________________________ （二）反问句改为陈述句 1. 难道坚守诚信不是做人最基本的准则吗？ _____________________________________________________________________ 2. 这么可爱的小动物，怎能不让人心生喜爱？ _____________________________________________________________________ 3. 不刻苦练习，怎能掌握扎实的本领？ _____________________________________________________________________ 4. 大美传统文化，谁能不为之骄傲自豪？ _____________________________________________________________________ 四、直述句改转述句（人称、标点、语气规范修改） 1. 妈妈对我说：“我今晚加班，你自己按时完成作业。” _____________________________________________________________________ 2. 老师对全班同学说：“下周我们开展经典诵读比赛。” _____________________________________________________________________ 3. 弟弟小声对我说：“我周末想去游乐园游玩。” _____________________________________________________________________ 4. 外祖父笑着说：“我格外思念远方的故乡。” _____________________________________________________________________ 5. 教官叮嘱我们：“训练时一定要注意自身安全。” _____________________________________________________________________ 五、“把”字句、“被”字句互换（基础必考题型） （一）陈述句分别改为把字句、被字句 1. 狂风折断了路边纤细的柳枝。 把字句：________________________________________ 被字句：________________________________________ 2. 保洁阿姨清扫了楼道里散落的垃圾。 把字句：________________________________________ 被字句：________________________________________ （二）句式改写 1. 消防员把现场的明火全部扑灭了。（改为被字句） _____________________________________________________________________ 2. 珍贵的字画被博物馆工作人员妥善保管。（改为把字句） _____________________________________________________________________ 六、关联词合并句子 1. 天气十分寒冷。环卫工人们坚守岗位清扫街道。 _____________________________________________________________________ 2. 我们坚持阅读积累。我们能提升语文阅读理解能力。 _____________________________________________________________________ 3. 他做事认真细心。老师常常夸赞他。 _____________________________________________________________________ 4. 你真心善待他人。他人也会真诚对待你。 _____________________________________________________________________ 5. 小草外形渺小。小草拥有顽强不屈的生命力。 _____________________________________________________________________ 七、修改病句（不改变原意，修改最简） 1. 通过参加研学活动，使我感受到了乡土文化的魅力。 _____________________________________________________________________ 2. 果园里有苹果、梨子、黄瓜、桃子等各类水果。 _____________________________________________________________________ 3. 我们要改正并发现自身学习中存在的缺点。 _____________________________________________________________________ 4. 公园里开满了五颜六色的红色月季花。 _____________________________________________________________________ 5. 我大概差不多用半小时写完了语文随堂练习。 _____________________________________________________________________ 6. 夏天的西湖是一年四季最美的时候。 _____________________________________________________________________ 7. 小组讨论会上，同学们踊跃积极地举手发言。 _____________________________________________________________________ 八、修辞手法专项 （一）判断修辞，填写在括号内 1. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（________） 2. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（________） 3. 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上一朵云。（________） 4. 巴掌大的房间，摆满了各类书籍文具。（________） 5. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（________） （二）按要求改写句子 1. 风吹动柳枝。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 2. 湖面十分平静。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 3. 读书很快乐。（改为排比句） _____________________________________________________________________ 九、标点符号专项 1. 我喜爱的运动有跳绳 跑步 羽毛球 游泳（加标点，工整抄写全句） _____________________________________________________________________ 2. 老师温和地说 读书贵在坚持 方能学有所成（加标点，工整抄写全句） _____________________________________________________________________ 3. 我……我不小心打碎了窗台的花盆。（写出省略号作用） _____________________________________________________________________ 4. 这座山峰——本地第一高峰，风景秀丽宜人。（写出破折号作用） _____________________________________________________________________ 十、句子仿写续写 1. 爱心是一缕清风，吹散心头烦闷；爱心是一束暖阳，__________；爱心是一滴甘泉，__________。 2. 读书能开阔眼界，读书能滋养心灵，__________，__________。 3. 花开是春日的浪漫，叶落是秋日的从容，__________，__________。 4. 童年是一幅画，色彩斑斓；童年是一首歌，__________；童年是__________，__________。 十一、语句排序（课内写景、叙事语段，逻辑简单，适配五年级学情） 1. （ ）雨后的山林，空气格外清新。 （ ）枝头的露珠随风轻轻滚落。 （ ）乌云散去，细雨慢慢停下。 （ ）林间小鸟纷纷飞出巢穴，放声鸣叫。 2. （ ）写完作业后，我认真整理书桌书本。 （ ）傍晚放学回家，我先洗手吃晚饭。 （ ）洗漱完毕，我躺在床上安静阅读课外书。 （ ）晚饭结束，我坐在书桌前完成各科作业。 十二、课内课文句式运用（全部源自五下精读课文，百分百课内考点） 1. 仿照《祖父的园子》造句：一切都活了，要做什么，就做什么；__________，__________。 2. 用加点词仿写：虽然我祖父年纪很大，但是身子依旧十分硬朗。 _____________________________________________________________________ 3. 修改课内原句：通过学习《草船借箭》，使我佩服诸葛亮过人的智慧。 _____________________________________________________________________ 4. 改写《青山处处埋忠骨》语句：毛主席说：“我儿子牺牲了，我不能搞特殊。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 参考答案 一、缩句训练 1. 蜜蜂穿梭在花园里。 2. 水手驾驶着轮船。 3. 夕阳沉入群山之中。 4. 外祖父眷恋着梅花。 5. 小河环绕着小村庄。 6. 威尼斯入睡了。 二、扩句训练（答案不唯一，合理即可） 1. 可爱的小鸟在林间欢快地歌唱。 2. 勤劳的农民在田间辛苦地劳作。 3. 细密的雨点从天空缓缓落下。 4. 无数双炽热的目光庄严注视鲜红的国旗。 5. 弯弯的小船在湖面悠闲地飘荡。 6. 专心的我们大声品读优美的课文。 三、陈述句、反问句互换 （一）陈述句改反问句 1. 难道童年的往事不值得我们永远珍藏吗？ 2. 我们怎能不尊重每一个平凡劳动者的付出呢？ 3. 祖国的山河风光壮美，怎能不令人心生赞叹？ 4. 难道学习有捷径可以走吗？ （二）反问句改陈述句 1. 坚守诚信是做人最基本的准则。 2. 这么可爱的小动物，让人心生喜爱。 3. 不刻苦练习，不能掌握扎实的本领。 4. 大美传统文化，人人都为之骄傲自豪。 四、直述句改转述句 1. 妈妈对我说，她今晚加班，让我自己按时完成作业。 2. 老师对全班同学说，下周他们开展经典诵读比赛。 3. 弟弟小声对我说，他周末想去游乐园游玩。 4. 外祖父笑着说，他格外思念远方的故乡。 5. 教官叮嘱我们，训练时一定要注意自身安全。 五、把、被字句互换 （一） 1. 把字句：狂风把路边纤细的柳枝折断了。被字句：路边纤细的柳枝被狂风折断了。 2. 把字句：保洁阿姨把楼道里散落的垃圾清扫了。被字句：楼道里散落的垃圾被保洁阿姨清扫了。 （二） 1. 现场的明火被消防员全部扑灭了。 2. 博物馆工作人员把珍贵的字画妥善保管。 六、关联词合并句子（答案不唯一，选用课内关联词即可） 1. 虽然天气十分寒冷，但是环卫工人们坚守岗位清扫街道。 2. 只要我们坚持阅读积累，就能提升语文阅读理解能力。 3. 因为他做事认真细心，所以老师常常夸赞他。 4. 如果你真心善待他人，他人就会真诚对待你。 5. 虽然小草外形渺小，但是小草拥有顽强不屈的生命力。 七、修改病句 1. 通过参加研学活动，我感受到了乡土文化的魅力。（删去“使”） 2. 果园里有苹果、梨子、桃子等各类水果。（删去蔬菜“黄瓜”） 3. 我们要发现并改正自身学习中存在的缺点。（语序调换） 4. 公园里开满了五颜六色的月季花。（删去“红色”） 5. 我差不多用半小时写完了语文随堂练习。（删去“大概”） 6. 西湖的夏天是一年四季最美的时候。（主宾搭配修正） 7. 小组讨论会上，同学们踊跃举手发言。（删去语义重复词） 八、修辞手法专项 （一）修辞判断 1.拟人 2.拟人 3.比喻 4.夸张 5.对偶 （二）改写句子（答案不唯一） 1. 微风轻轻抚摸岸边柔软的柳枝。 2. 湖面平静得像一面透亮的银镜。 3. 读书让人快乐，读书让人沉静，读书让人成长。 九、标点专项 1. 我喜爱的运动有跳绳、跑步、羽毛球、游泳。 2. 老师温和地说：“读书贵在坚持，方能学有所成。” 3. 表示说话断断续续、心虚胆怯。 4. 表示解释说明。 十、仿写续写（答案不唯一，贴合语境即可） 1. 温暖冰冷心房；滋润干涸心灵 2. 读书能涵养气质；读书能丰盈灵魂 3. 星亮是夜晚的温柔；雪落是冬日的治愈 4. 悦耳动听；一首诗，意蕴悠长 十一、语句排序 1. 3 4 1 2 2. 2 4 1 3 十二、课内课文句式运用 1. 瓜果要长多大，就长多大 2. 示例：虽然前路布满坎坷，但是我们从未停下前行的脚步。 3. 学习《草船借箭》，使我佩服诸葛亮过人的智慧。（或：通过学习《草船借箭》，我佩服诸葛亮过人的智慧。） 4. 毛主席说，他儿子牺牲了，他不能搞特殊。 学科网（北京）股份有限公司 $