期末模拟试题-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年浙江省五年级下册语文期末模拟试题（统编版），90分钟100分，通过积累运用（古诗文默写、语境字词）、阅读理解（《草船借箭》课内分析与《父亲的肩头》亲情散文）、半命题作文（如“微笑的力量”），融合文化传承与生活体验，落实语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题30分|拼音、字词、句子、古诗文（陆游、《从军行》等）|语境化命题（如抗洪抢险写词语），基础与文化积累结合| |阅读理解|2篇35分|课内《草船借箭》分析、课外亲情散文|分层设问（概括、修辞、情感理解），思维能力梯度提升| |作文|1题35分|半命题记叙文（补题如“坚持的力量”）|结合生活实例，注重情感真实与细节描写|

2025-2026学年浙江省五年级下册语文期末模拟试题（统编版） （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：亲爱的同学们，时光荏苒，又一个学期即将结束。在这份模拟试题中，你将展示自己一学期来的收获。请认真审题，细心作答，相信你一定能交上一份满意的答卷！ 一、积累与运用（30分） 1. 根据语境，看拼音写词语。（8分） （1）在抗洪抢险中，解放军战士们始终保持着zhèn dìng（ ）的心态，用坚强的yì lì（ ）守护着人民的生命财产安全。 （2）爷爷常常给我讲他年轻时chuǎngdàng（ ）的故事，那些往事虽然yáo yuǎn（ ），却依然在我的心中发光。 （3）清晨的公园里，老人们有的打tài jí（ ）拳，有的练习chuí diào（ ），一派祥和。 （4）我们要学会dù jì（ ）别人的优点，而不是产生xīn jì（ ）狭隘的想法。 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 踌躇（chú） 踉跄（niàng） 镌刻（juān） 燕园（yān） B. 涟漪（yī） 旖旎（nǐ） 玷污（diàn） 迸发（bēng） C. 矜持（jīn） 眷恋（juàn） 威吓（hè） 搔痒（sāo） D. 龇牙（zī） 家当（dāng） 发怔（zhèng） 绰起（chāo） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 神机妙算 肃然起敬 手忙脚乱 养尊处优 B. 出谋划策 心惊胆战 跃跃欲试 磨拳擦掌 C. 胸有成竹 风平浪净 得意扬扬 哭笑不得 D. 兴致勃勃 摇摇晃晃 遥遥晃晃 龇牙咧嘴 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 他听了老师的话，恍然大悟，明白了自己的错误。 B. 这次演出，我们班同学团结一致，终于取得了第一名的好成绩，真是天衣无缝。 C. 看到妈妈拖着疲惫的身子回到家，我赶紧端上热水，妈妈对我竖起了大拇指，我心里喜不自胜。 D. 这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出答案。 5. 按要求完成句子练习。（8分） （1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） （2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句） （3）孩子坐在横木上。孩子非常危险。（用恰当的关联词合并成一句话） （4）经过老师的教育，小明明确了学习态度。（修改病句） 6. 根据所学内容填空。（5分） （1）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达对南宋朝廷失望却依然期盼收复失地的诗句是：“ ___________________，__________________ 。” （2）《从军行》中，抒发将士们誓死报国豪情的诗句是：“__________________ ，__________________ 。” （3）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说：“君子坦荡荡，__________________ 。” （4）《朱子家训》中提醒人们要珍惜粮食，不铺张浪费的名句是：“一粥一饭，__________________ ；半丝半缕，__________________ 。” （5）古诗中有许多描写儿童生活的诗句，如《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织，__________________ 。” 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读（15分） 阅读《草船借箭》选段，回答问题。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 1. 选段中，诸葛亮为什么选择在大雾天去“借箭”？请用原文中的一句话回答。（2分） 2. 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”从这个“笑”字中，你能体会到诸葛亮怎样的心理？ （3分） 3. 结合选段，分析诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？（至少写出两点）（4分） 4. 选段结尾写到“箭好像下雨一样”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 5. 如果让你用两个四字词语来评价诸葛亮，你会用哪两个？请写在下面。（3分） （二）课外阅读（20分） 阅读短文，回答问题。 父亲的肩头 在我童年的记忆里，父亲的肩头是最温暖的“坐骑”。那时，每逢村里放露天电影，或者赶集看热闹，我总是骑在父亲的肩头，高高地望见远处的舞台和人群。父亲宽厚的肩膀，像一座移动的山丘，稳稳地托着我。他双手扶住我的小腿，嘴里哼着不成调的小曲，大步流星地往前走。 七岁那年，我生了一场大病，高烧不退。乡下的医疗条件差，父亲背着我连夜走了二十里的山路，赶到镇上的卫生院。我趴在他的背上，迷迷糊糊中听到他粗重的喘息声，汗水浸透了他的衣衫，也打湿了我的脸颊。医生说，再晚来一点，就可能转成肺炎。那一夜，父亲一直守在病床边，眼睛布满血丝，却始终不肯合眼。从那以后，我明白了，父爱不仅是可以依靠的肩膀，更是默默守护的执着。 上中学后，学校离家很远，我需要寄宿。每次返校，父亲都要骑着那辆旧自行车送我。他把我的书包和换洗衣服绑在后座上，然后让我坐在前面的大梁上。三十里的路，风里来雨里去，父亲的背脊总是微微前倾，吃力地蹬着踏板。有一次下大雨，他脱下自己的雨衣裹住我，自己却被淋得浑身湿透。到了校门口，他抹一把脸上的雨水，笑着说：“快进去吧，别耽误上课。”我望着他远去的背影，泪水混着雨水流了下来。 如今，父亲老了，他的背不再挺拔，头发也白了大半。每次回家，他依然会到村口接我，只是再也扛不动我了。我搀扶着他的胳膊，就像小时候他牵着我一样。夕阳下，我们的影子拉得很长很长。那一刻，我忽然懂得：父爱是一场接力，曾经他把我举过头顶，如今换我做他的拐杖。 1. 文章第段中，作者把父亲的肩头比作“一座移动的山丘”，这样写有什么好处？（3分） 2. 请用简洁的语言概括文章围绕“父亲的肩头”写了哪三件事。（6分） 3. 第段画线句子“他抹一把脸上的雨水，笑着说：‘快进去吧，别耽误上课。’”运用了哪些描写方法？表现了父亲怎样的品质？（4分） 4. 仔细阅读第段，结合全文，谈谈你对“父爱是一场接力”这句话的理解。（4分） 5. 你的父亲（或母亲）一定也为你做过许多让你感动的事，请选择一件写下来，不超过50字。（3分） 三、作文（35分） 题目：_________ 的力量 要求：1. 把题目补充完整，如“微笑的力量”“坚持的力量”“友谊的力量”等。 2. 写一篇记叙文，通过具体事例写出这种力量带给你的影响或改变。 3. 内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。4. 不得出现真实的人名、校名。 范文： 微笑的力量 记得那是我第一次参加学校的演讲比赛。候场时，我紧紧攥着演讲稿，双腿止不住地发软，手心也沁满了冷汗。尽管稿子早已背得滚瓜烂熟，可一想到即将面对台下几百双注视的眼睛，我的大脑便瞬间一片空白，甚至萌生了临阵脱逃的念头。 就在我几乎要被恐惧吞噬时，班主任李老师悄然走到我身边。她没有说任何安慰的话语，只是轻轻拍了拍我的肩膀，随后向我露出了一个温柔的微笑。那微笑宛如春日里穿透云层的第一缕阳光，柔和而充满力量，仿佛在无声地告诉我：“你可以的，相信自己。”奇妙的是，迎上老师那充满鼓励的目光，我原本狂跳不止的心竟奇迹般地渐渐平息下来。 轮到我上场了，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上讲台。起初，我的声音还带着几分难以掩饰的颤抖，但当我的目光扫过台下，再次捕捉到李老师那令人安心的微笑与点头时，所有的怯懦瞬间烟消云散。我越讲越自信，越讲越流畅，最终顺利完成了整场演讲。虽然最终只获得了第三名，但我知道，我已经战胜了内心最大的恐惧。 从那以后，每当我在学习和生活中遇到困难、想要退缩时，脑海中总会浮现出那个温暖的微笑。它让我深刻地明白：真正的勇气，并不是从不害怕，而是在心怀恐惧时，依然有向前迈步的决心。原来，一个真诚的微笑，真的拥有改变一个人的力量。 评分标准： 一类文（30-35分）：内容具体，事例典型，情感真挚，结构完整，语言流畅，有细节描写，字数达标。 二类文（25-29分）：内容较具体，有真情实感，结构基本完整，语言通顺，略有病句。 三类文（20-24分）：内容空洞，情感平淡，结构不完整，病句较多。 四类文（20分以下）：离题，内容混乱，字数严重不足，错别字多。 注意：错别字每2个扣1分，标点错误酌情扣分，卷面不整洁扣1-3分。 第一套试题答案及解析 一、积累与运用 1. 答案：（1）镇定 毅力 （2）闯荡 遥远 （3）太极 垂钓 （4）妒忌 心机 解析：本题考察词语的准确拼写。注意“镇定”不要写成“稳定”，“毅力”的“毅”右边是“殳”不是“几”。“妒忌”与“心机”要结合语境理解，前者表示嫉妒，后者表示心思。“闯荡”指离家在外谋生，注意“闯”字中间是“马”。“垂钓”指钓鱼，“垂”不要写成“锤”。 2. 答案：C 解析：正确答案是C。A项“踉跄”应读liàng；B项“迸发”应读bèng；D项“家当”的“当”读dàng。。 3. 答案：A 解析：B项“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”；C项“风平浪净”应为“风平浪静”；D项“遥遥晃晃”应为“摇摇晃晃”。A项全部正确。 4. 答案：B 解析：“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有破绽，多指计划、方法等，不能用来形容比赛成绩好。可改为“大获全胜”或“完美无缺”。A“恍然大悟”形容突然明白，恰当；C“喜不自胜”高兴得自己无法控制，恰当；D“绞尽脑汁”形容费尽心思，恰当。 5. （1）十万支箭，三天造不成。（或：十万支箭，三天怎么都造不成。） （2）示例：路边的路灯在夜色中静静地守护着行人。 （3）因为孩子坐在横木上，所以非常危险。（或：孩子坐在横木上，因此非常危险。） （4）经过老师的教育，小明端正了学习态度。（“明确态度”搭配不当，改为“端正态度”） 6. （1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （3）小人长戚戚。 （4）当思来处不易；恒念物力维艰。 （5）也傍桑阴学种瓜。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 答案：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（或“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”） 解析：从原文可知，诸葛亮利用大雾让曹操看不清虚实，从而不敢出兵，只能用箭射。 2. 答案：这个“笑”字体现了诸葛亮对曹操多疑性格的准确把握，表现出他胸有成竹、从容自信的心理。同时，也显示出他对整个计划的周密考虑，早已料到曹操不会出兵，所以轻松饮酒取乐。 解析：诸葛亮料事如神，他的笑是一种自信的笑，也是对鲁肃担心的宽慰。 3. 答案：算准天气：知道三天后有大雾，适合借箭。算准曹操：了解曹操生性多疑，雾天不敢出兵，只会射箭。算准船只布置：将船一字摆开，并掉转船头受箭，使船两边受力均匀，不致侧翻。算准时间：天亮雾散前返回。 （答出两点即可，每点2分） 4. 答案：运用了比喻的修辞手法，把射来的箭比作下雨，生动形象地写出了箭的数量之多、来势之密集，从侧面表现了诸葛亮借箭计策的成功。 5. 答案：示例：足智多谋、神机妙算、胸有成竹、运筹帷幄等。（两个即可） （二）课外阅读 1. 答案：运用比喻，将父亲的肩头比作“移动的山丘”，生动形象地写出了父亲肩头的宽厚、稳固，表现了父亲对“我”的呵护和“我”趴在父亲肩头的安全感，同时也体现了父爱如山的深沉。 2. 答案：第一件事：小时候父亲让“我”骑在肩头看露天电影和赶集。第二件事：七岁时父亲连夜背生病的“我”走二十里山路去卫生院。第三件事：中学寄宿时父亲冒雨骑自行车送“我”上学，自己淋湿却把雨衣给“我”。 3. 答案：运用了动作描写（“抹一把”）、神态描写（“笑着”）和语言描写（“快进去吧，别耽误上课”）。表现了父亲无私付出、不顾自己、一心为儿子着想的品质，以及他对儿子学业的重视和深沉的父爱。 4. 答案：这句话的意思是，父爱不是单向的，而是代代相传的责任与情感接力。小时候父亲用肩头扛起“我”，为“我”遮风挡雨；父亲老了，“我”也要像父亲曾经照顾“我”一样去照顾他，做他的依靠。表达了作者对父爱的感恩以及回报父亲的决心。 5. 答案：示例：一次下雨天，妈妈把伞全撑在我头上，自己半边身子都湿了，还笑着说她不冷。 三、作文（参考范文及评分标准见试题后） 注意：考生需根据自己经历真实写作，范文仅作参考。 1 学科网（北京）股份有限公司 $