2026年宁夏石嘴山市第八中学初中学业水平等级考试语文模拟试题

**基本信息** 以文化传承与生活实践为核心，融合经典积累（如《论语》《岳阳楼记》默写）与时代情境（建国75周年、国潮文化），通过综合实践（《出师表》配乐选择、鲁迅作品分析）和生活化阅读（《父亲的“朋友圈”》），全面考查语言运用、思维能力与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|古诗文默写、字音字形、病句修改、综合实践（邀请函写作、国潮定义）|结合社会热点（建国75周年），融入文化传承（经典诗文、《出师表》），考查语言运用与文化自信| |阅读理解|3篇/35分|文言文对比（《出师表》与《张溥传》）、议论文（景物描写方法）、记叙文（亲情主题）|文言文突出品格修养，议论文结合写作方法，记叙文贴近生活，考查思维能力与审美创造| |作文|1题/50分|半命题写作（补题如自然、内心声音）|引导关注生活与内心，体现开放性与情感真实性，符合学业考试表达能力要求|

宁夏石嘴山市第八中学2026年初中学业水平等级考试语文模拟试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 题号 一、积累与运用 二、阅读理解 三、作文 总分 分值 35分 35分 50分 120分 得分 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。全部答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在指定位置。 3. 选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写。 一、积累与运用（共35分） 1. 默写。（共10分，每空1分） （1）经典诗文，是中华文化的瑰宝。读《论语》，我们从“__________，__________”中懂得了向他人学习时明辨是非的态度；读《岳阳楼记》，我们感受到范仲淹“__________，__________”的博大胸襟与崇高抱负；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，我们为辛弃疾“__________，__________”的爱国激情与雄心壮志而震撼。 （2）古诗中常借“月”抒情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“__________，__________”抒发对友人的牵挂与同情；苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，则发出“__________，__________”的美好祝愿，表达了对天下离人的美好祈愿。 2. 阅读下面的语段，完成（1）—（4）题。（共9分） 今年是中华人民共和国成立75周年。75载风雨兼程，75载春华秋实。从曾经的艰难岁月到如今的繁荣昌盛，一代代中华儿女以“敢教日月换新天”的豪情，书写了jīng天动地的壮丽史诗。今天的中国，正以更加______（A. 雄健 B. 雄厚）的姿态屹立于世界东方。历史的接力棒已经交到了我们手中，我们要牢记先辈的嘱托，不负时代，不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑，为祖国的发展贡献自己的力量。 （1）给加点的字注音。（2分） 华实（__________） 屹立（__________） （2）根据拼音写出汉字。（1分） jīng（__________）天动地 （3）从括号内选择恰当的词语填入横线处。（填序号）（2分） 今天的中国，正以更加______（A. 雄健 B. 雄厚）的姿态屹立于世界东方。 （4）语段中画横线的句子存在语病，请将修改后的句子写在下面。（4分） 修改：_____________________________________________________________________ 3. 学校开展“探寻文化根脉，传承家国情怀”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。（共16分） 【活动一：品读经典 对话先贤】 （1）年级将组织“经典诗文朗诵会”，请你为《出师表》选配一段合适的背景音乐，并简述理由。（3分） 备选音乐：A. 《高山流水》（古琴曲） B. 《十面埋伏》（琵琶曲） 选择：__________ 理由：_____________________________________________________________________ （2）在“走近鲁迅”专题学习中，小武所在小组准备以“鲁迅的‘冷’与‘热’”为主题进行汇报。请你从下面作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你对鲁迅“冷”或“热”的理解。（3分） 备选作品：《朝花夕拾》《呐喊》 我选《__________》，_________________________________________________________ 【活动二：关注时代 厚植情怀】 （3）近年来，“国潮”文化深受年轻人喜爱。请你为“国潮”下一个定义，并结合生活实际，举一个你见过的“国潮”例子。（4分） 定义：_____________________________________________________________________ 例子：_____________________________________________________________________ （4）学校拟邀请一位老师为同学们做“弘扬中华优秀传统文化”的专题讲座。请你以校团委的名义，拟写一份邀请函。（6分） 邀请对象：校“国学社”指导教师王老师 讲座时间：2026年6月11日下午3:00 讲座地点：学校报告厅 要求：内容完整，格式正确，语言得体。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读理解（共35分） （一）阅读下面两则文言文，完成4—7题。（共12分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】溥①幼嗜学。所读书必手钞②，钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （节选自《明史·张溥传》） 【注】①溥：张溥，明代文学家。②钞：同“抄”。 4. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）先帝不以臣卑鄙（__________） （2）由是感激（__________） （3）溥幼嗜学（__________） （4）日沃汤数次（__________） 5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A. 三顾臣于草庐之中 / 躬耕于南阳 B. 以故名高一时 / 以中有足乐者 C. 受任于败军之际 / 后名读书之斋曰“七录” D. 即焚之 / 名之者谁 6. 将下列句子翻译成现代汉语。（3分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 _____________________________________________________________________ （2）如是者六七始已。 _____________________________________________________________________ 7. 阅读两文，回答问题。（3分） 【甲】文中诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的原因是“__________”（用原文回答）；【乙】文中张溥“名高一时”的原因是多方面的，请写出两点：__________；__________。 （二）阅读下面的文字，完成8—10题。（共8分） 让文字“活”起来：学会景物描写 ①栩栩如生的景物描写，能带领读者走进文字的世界，产生身临其境之感。那么，如何让你的景物描写“活”起来呢？ 一、细致观察，抓住特征 ②世间万物，千姿百态。要写好景物，首先得有一双善于观察的眼睛。不仅要观察景物的形状、颜色、大小，还要调动多种感官，去感受声音、气味、温度等。比如，老舍先生在《济南的冬天》里，就抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅“最妙的是下点小雪呀”的美景。 二、调动感官，多维呈现 ③写作时，我们应像导演一样，调动读者的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。例如，写一场雨，不只看雨丝、听雨声，还可以__________。这样写出的文字才会立体而丰满。 三、寓情于景，情景交融 ④景物本身是客观的，但经过作者情感的浸润，就会带上独特的色彩。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫笔下的花鸟都因他的悲愤而“动情”。因此，在描绘景物时，可以巧妙融入自己的喜怒哀乐，使景物成为情感的载体。 ⑤总之，掌握这些方法，多观察，勤练笔，你笔下的文字也能成为一道美丽的风景。 8. 请结合上下文，为文章第③段中的画横线处补写具体内容，使论证充分。（2分） 例如，写一场雨，不只看雨丝、听雨声，还可以__________。 9. 文章第④段运用了哪两种论证方法？请结合内容分析其作用。（3分） _____________________________________________________________________ 10. 请运用文章中的一种或多种方法，描写你所在城市的一处秋景，50字左右。（3分） _____________________________________________________________________ （三）阅读下面的现代文，完成11—14题。（共15分） 父亲的“朋友圈” ①那年暑假，我回到阔别已久的乡下老家。推开院门，只见父亲正坐在葡萄架下，手里捧着一个老旧的手机，眉头紧锁，像是在琢磨着什么重大难题。我笑着走过去：“爸，您这又研究上高科技了？” ②父亲抬头看见我，眼里闪过一丝欣喜，随即又有些不好意思地挠挠头：“你回来得正好！快教教我怎么发朋友圈。你看，你妈她……”他把手机递过来，屏幕上显示着母亲刚发布的一条朋友圈：一张她亲手做的“红烧肉”照片，配文是“女儿要回来了，开心！” ③我这才明白，父亲是想发朋友圈“回应”母亲。我接过手机，手把手教他怎么拍照、选图、配文字。父亲学得很认真，像个孩子一样，反复操作了好几遍。他写得字斟句酌，那短短的一句“今天特意去河里捞了条鱼”，他来来回回修改了十几分钟。 ④看着父亲笨拙而专注的样子，我心中涌起一股暖流。在我记忆中，父亲是沉默寡言的。他的爱，像沉默的大山，深沉而不张扬。他从不轻易表达情感，总是用行动来表达一切。家里的桌椅是他打的，院里的蔬菜是他种的，我儿时的玩具是他做的……他是我心中的“超人”，却从不会说一句柔软的话。 ⑤智能手机的普及，仿佛为父母打开了一扇新世界的大门。如今，母亲成了村里老年舞蹈队的“摄影大师”，热情地和大家分享着生活的点滴。而一向“高冷”的父亲，也终于忍不住要“尝鲜”了。他的“朋友圈”里没有诗和远方，只有他日常的“杰作”：院子里盛开的月季、他新学会做的红烧鱼、他亲手修葺的鸡舍。每一条，都像是一封写给家人的“微情书”。 ⑥最让我动容的是去年冬天。快过年了，我因工作原因不能回家。除夕夜，我刷到父亲发了一条朋友圈：一张老家夜空中绽放的烟花照片，配文是四个字——“岁岁平安”。那一刻，我瞬间泪目。我仿佛看到了父亲一个人站在寒风中，用他笨拙的方式，为远方的女儿默默祈福。那条只有四个字的朋友圈，胜过了千言万语。 ⑦如今，父亲的“朋友圈”依然更新得不勤快，却总能在不经意间给我们带来温暖和惊喜。我渐渐明白，这不仅是父亲在学习新技能，更是他用一种全新的方式，在笨拙而小心翼翼地，向我们诉说着他从未说出口的爱。 ⑧原来，爱真的可以换一种方式，在指尖流淌，在屏幕上绽放。父亲的朋友圈，就是我们最温暖的“老家”。 11. 请梳理文章情节，将下面的表格补充完整。（3分） 事件 “我”的心理变化 父亲学发朋友圈“回应”母亲 ①__________ ②__________ ③__________ 父亲在除夕夜发“岁岁平安” 感动落泪 12. 赏析文中画横线的句子。（4分） （1）他写得很慢，那短短的一句“今天特意去河里捞了条鱼”，他来来回回修改了十几分钟。（从描写方法的角度） _____________________________________________________________________ （2）他是我心中的“超人”，却从不会说一句柔软的话。（从修辞手法的角度） _____________________________________________________________________ 13. 文章以“父亲的‘朋友圈’”为题，有何作用？（4分） _____________________________________________________________________ 14. 有人认为，文章结尾“父亲的朋友圈，就是我们最温暖的‘老家’”一句中，“老家”一词用得好。请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分） _____________________________________________________________________ 三、写作（50分） 15. 请阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 我们生活的世界充满了各种声音。有自然的声响：风声、雨声、鸟鸣声……有社会的脉动：机器轰鸣、街头喧嚣、市场叫卖……更有我们内心深处的声音：对理想的呐喊、对未来的憧憬、对挫折的叹息……每一种声音，都可能成为一段故事，一种感悟，一份力量。 请以“听见__________的声音”为题，写一篇文章。 要求： ①请先将题目补充完整，然后作文； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③说真话，抒真情，忌抄袭； ④文中不要使用真实的地名、校名、人名； ⑤书写工整，不少于600字。 参考答案及详细解析 一、积累与运用（共35分） 1. 默写（10分，每空1分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；了却君王天下事，赢得生前身后名 （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；但愿人长久，千里共婵娟 评分标准：每空1分，有错、漏、添字则该空不得分。 2. 语段综合（9分） （1）huá、yì（2分，每空1分） （2）惊（1分） （3）A（2分） 【解析】“雄健”形容姿态、步伐强健有力；“雄厚”多形容实力、资本、人力充足，此处修饰姿态，选A。 （4）修改：我们要牢记先辈的嘱托，不负时代，不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑，为祖国的发展贡献力量。（4分） 【解析】原句语义重复，“贡献自己的”和后文“贡献力量”重复，删去其一即可。 3. 综合实践活动（16分） （1）选择：A（1分） 理由：《出师表》情感真挚恳切，饱含诸葛亮的忠诚报国之心，风格庄重深沉。《高山流水》曲调舒缓悠扬、意境深远，与文本庄重赤诚的情感基调契合；《十面埋伏》节奏激昂紧张，适配战争场景，与本文风格不符。（2分） （2）示例一：《朝花夕拾》。鲁迅在《藤野先生》中，感念藤野先生的正直热忱、无国别偏见，尽显内心的温热与善意（热）；同时冷峻批判清末国人的麻木愚昧，暗含哀其不幸、怒其不争的清醒（冷）。 示例二：《呐喊》。《孔乙己》中，鲁迅同情孔乙己被封建制度摧残的悲惨命运，心怀悲悯（热）；又冷静剖析其迂腐懒惰的性格缺陷，批判封建科举制度的弊端，笔触冷峻犀利（冷）。（3分，作品1分，分析2分，言之有理即可） （3）定义：国潮是将中国传统纹样、文化元素、经典故事等传统文化内核，与现代时尚设计、流行潮流相结合，诞生的新型文化潮流现象。（2分） 例子：故宫推出的古风文创彩妆、国产运动品牌融合传统山水纹样的服饰、改编传统神话的国产动漫等。（2分） （4）邀请函 尊敬的王老师： 您好！为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，涵养同学们的家国情怀，我校特开展传统文化专题讲座活动。诚挚邀请您为我校学生开展“弘扬中华优秀传统文化”专题讲座。 讲座时间：2026年6月11日下午3:00 讲座地点：学校报告厅 恳请您拨冗莅临，不吝赐教！ 校团委 2026年6月4日 评分标准：格式2分（标题、称呼、落款、日期齐全），内容3分（事由、时间、地点、邀请诚意齐全），语言得体1分。 二、阅读理解（35分） （一）文言文阅读（12分） 4. （4分） （1）身份低微，见识短浅 （2）感奋激发 （3）喜爱、爱好 （4）热水 5. （2分）【答案】B 【解析】A.在/在；B.因为/因为；C.助词，的/助词，的（用法一致，B项虚词含义用法完全相同）；D.代词，书籍/代词，亭子。 6. （3分） （1）我只求在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。 （2）像这样反复抄写六七次，才停止。 7. （3分） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（1分） ①勤奋刻苦、持之以恒；②才思敏捷、文采出众（2分，每点1分） （二）议论文阅读（8分） 8. （2分）示例：嗅闻雨后泥土的清香，触摸微凉的雨丝，感受细雨拂面的温润。 【解析】补充嗅觉、触觉等感官描写，贴合语境即可得分。 9. （3分） 运用引用论证（道理论证）和举例论证。（1分）引用杜甫经典诗句，直观印证景物可承载人物情感；有力论证了“写景要寓情于景、情景交融”的观点，让论证权威具体，更有说服力。（2分） 10. （3分）示例 秋日的公园澄澈清爽，金黄的银杏叶随风飘落，簌簌作响。微凉的秋风裹挟着桂花香，清甜淡雅，满目秋色温柔又治愈。 评分标准：运用感官描写、情景交融等方法1分，语言流畅、有画面感2分。 （三）记叙文阅读（15分） 11. （3分） ①心中涌起一股暖流；②品读父亲朋友圈的日常动态；③动容、理解感动（每空1分，意对即可） 12. （4分） （1）运用细节描写（动作描写），细致刻画了父亲编辑朋友圈文字时认真斟酌、反复修改的样子，生动体现出父亲笨拙又真诚的爱意。（2分） （2）运用比喻修辞，将父亲比作“超人”，凸显父亲能干伟大的形象，与他不善言辞的特点形成对比，突出父亲深沉内敛、付诸行动的父爱。（2分） 13. （4分） ①作为文章线索，串联全文情节，贯穿父亲学发朋友圈、更新动态等核心事件；②概括文章主要内容，点明写作核心；③标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣；④揭示文章主旨，借朋友圈诠释父亲深沉含蓄的父爱。（每点1分） 14. （4分） “老家”一语双关，既指物理意义上的故乡宅院，更指精神层面的情感归宿。（2分）父亲的朋友圈记录着家中日常、生活点滴，承载着父亲对家人的牵挂与疼爱，无论身在何方，这些温暖的动态都能给予“我”慰藉与力量，成为“我”心灵的港湾。（2分） 三、写作（50分） 作文评分标准 一类文（45-50分）：立意深刻新颖，中心突出，内容充实具体，情感真挚动人，结构严谨，语言流畅优美，书写工整，无错别字语病。 二类文（38-44分）：立意准确，中心明确，内容充实，情感真实，结构完整，语言通顺，书写规范，少量语病。 三类文（30-37分）：中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病，字数达标。 四类文（20-29分）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语病较多，书写潦草。 五类文（0-19分）：严重偏题、抄袭、字数严重不足、内容杂乱。 评分说明： 1. 立意新颖、素材独特、语言出彩可酌情加1-3分（满分封顶）； 2. 错别字每3个扣1分，累计最多扣3分； 3. 字数不足600字，每少50字扣1分； 4. 出现真实人名、校名、地名酌情扣分。 写作指导 本次为半命题作文，题目《听见______的声音》，补题范围广泛，可实写自然之声、生活之声，也可虚写心灵之声、成长之声、时光之声、坚守之声等。行文可选取生活小事、自然美景、成长感悟等素材，以小见大，写出声音背后的故事、情感与力量，做到真情实感、条理清晰即可。 学科网（北京）股份有限公司 $